陕西省延安市第一中学2019-2020学年高一6月月考历史试题

2019一2020学年度第一学期期中高二历史试题★祝考试顺利★注意事项：1、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。

3、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。

5、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。

6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

第I卷（选择题）一、选择题1. 战国时期，提出“有能则举之，高予之爵，重予之禄”、“俭节则昌，淫佚则亡”主张的思想家是（）A. 孟子B. 庄子C. 韩非子D. 墨子【答案】D【解析】试题分析：题干材料“有能则举之，高予之爵，重予之禄”、“俭节则昌，淫佚则亡”主张“尚贤”、“节俭”，属于墨家的思想。

故选D；A孟子主张“仁政”；B庄子主张“无为而治”；C韩非子主张“依法治国”，均和材料不符。

考点：百家争鸣点评：百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，还可以考查诸子百家的思想主张：春秋战国时期，各种思想流派纷呈。

有的学者对各种思想主流进行整理将他们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”，“专制君主的参谋集团”，“劳苦大众的行动帮会”，“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。

请按顺序指出他们分别代表哪一流派（）A、儒、道、墨、法B、墨、儒、法、道C、法、儒、道、墨D、道、法、墨、儒2. 自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是A. 宗法血缘制度逐渐瓦解B. 仁政理念深入人心C. 程朱理学成为统治思想D. 陆王心学日益兴起【答案】C【解析】“孔孟之道”的核心是“仁”、“礼（等级秩序）”，程朱理学的最高范畴是天理即“仁”、“人伦”，所以“周孔之道”被“孔孟之道”取代的原因是程朱理学的推动，故选C。

陕西省延安市第一中学2019-2020学年高一英语6月月考试题注意事项：本试卷份第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分。

考试时间120分钟。

第Ⅰ卷(共100分)第一部分听力（共两节，满分30分）第一节：(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A，B，C，三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1.What is the time now?A. 5:00.B. 4:40.C. 5:20.2. How will the woman help the man?A. By writing a history paper.B. By giving him a newspaper.C. By finding some information.3.What will the man do at 4:00?A. Take a test.B. Have a class.C.Visit a doctor.4.What does the man mean?A. The woman’s idea is not practical.B. The woman should start her own tour company.C. The woman should find her own apartment.5.Where does the conversation take place?A. In a hotel.B. In a restaurant.C. In a hospital.第二节：(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

陕西省延安市第一中学2019-2020学年高一6月月考第Ⅰ卷（选择题共52分）一、选择题（(每小题4分，4×13＝52分，题中1-9题为单项选择题，10-13题为多项选择题，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有错选的得零分)1．对于万有引力定律的数学表达式221rmmGF ，下列说法正确的是：（）A．公式中G为引力常数，是人为规定的。

B．r趋近于零时，万有引力趋于无穷大。

C．m1、m2之间的引力总是大小相等，与m1、m2的质量是否相等无关。

D．m1、m2之间的万有引力总是大小相等，方向相反，是一对平衡力。

2．关于行星运动的规律，下列说法符合史实的是（）A．开普勒在牛顿定律的基础上，导出了行星运动的规律B．第谷在天文观测数据的基础上，总结出了行星运动的规律C．开普勒总结出了行星运动的规律，找出了行星按照这些规律运动的原因D．开普勒总结出了行星运动的规律，牛顿在前人研究的基础上发现了万有引力定律3．如图所示，一个物体放在水平面上，在跟竖直方向成θ角的斜向上的拉力F的作用下沿水平面移动了距离s，若物体的质量为m，物体与水平面之间的摩擦力大小为f，则在此过程中（）A．摩擦力做的功为fs B．力F做的功为FscosθC．力F做的功为FssinθD．重力做的功为mgs4．在地球表面处取这样几个点：北极点A、赤道上一点B、AB弧的中点C、过C点的纬线上取一点D，如图所示，下列说法不正确．．．的是（）A．B、C、D三点的角速度相同B．C、D两点的线速度大小相等C．B、C两点的向心加速度大小相等D．C、D两点的向心加速度大小相等5.地球的第一宇宙速度约为8 km/s，某行星的质量是地球的6倍，半径是地球的1.5倍。

该行星上的第一宇宙速度约（）。

A. 16 km/s；B.32 km/s；C.46 km/s；D.2 km/s。

6.有三颗质量相同的人造地球卫星1、2、3，其中1是放置在赤道附近还未发射的卫星，2是靠近地球表面做圆周运动的卫星，3是在高空的一颗地球同步卫星。

陕西省延安市第一中学2021-2022高一历史6月月考试题（含解析）考生须知：本试题分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间100分钟。

第I卷（选择题共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1.下列组合中，因果关系对应正确的是A. 刀耕火种一一井田制的形成B. 铁犁牛耕――小农经济的形成C. 土地兼并一一政府税收增加D. 盐铁官营—一官营手工业出现【答案】B【解析】【详解】结合所学可知，春秋战国时期铁犁牛耕的使用开发了更多私田，加速了井田制瓦解，推动了土地私有制确立，生产力的发展使个体小农的分散生产成为可能，小农经济形成，故B项正确；刀耕火种为原始社会的耕作方式，当时的土地为氏族公有土地，而非西周井田制，排除A项；封建社会的土地兼并使大量自耕农破产，地主常隐匿人口与土地，影响了政府财政税收稳定，排除C项；盐铁官营是汉代经济措施，西周时期实行工商食官制度，官营手工业出现，排除D项。

故选B2.东汉时期杜诗发明的水排是一种（）A. 用来炼钢的工具B. 利用水力鼓风的工具C. 灌溉工具D. 用来舂米的工具【答案】B【解析】【详解】根据所学可知东汉杜诗发明的水排是一种利用水力鼓风的工具，故选B；水排是用来鼓风冶铁的工具，A错误；CD错误，排除。

3.唐朝后期长安城中的崇仁坊“一街辐辏（集聚），遂倾（超过）两市，昼夜喧哗，灯火不绝，京中诸坊，莫之与比。

”材料表明（）A. 崇仁坊中出现了发达的草市B. 崇仁坊商业发展突破市的范围限制C. 崇仁坊出现实力雄厚的商帮D. 长安城商业发展有严格的时间限制【答案】B【解析】【详解】按照唐代的市坊制度可知，只要当时存在“坊”就意味着当时崇仁坊是住宅区。

依据材料“一街辐辏(集聚)，遂倾(超过)两市，昼夜喧哗，灯火不绝，京中诸坊，莫之与比”可以看出崇仁坊出现夜市，可知崇仁坊在长安城中是最繁华的区域，表明崇仁坊商业发展突破市的范围限制，故B正确；草市是在农村地区的定期集市，不应出现在长安城内，故排除A；商帮出现在明清时期，所以与“唐代后期”这一时间不符，故排除C；由“昼夜喧哗，灯火不绝”可知D的表达与题意不符，故排除。

2019-2020年高一下学期第一次月考历史试题含答案(II)一、单项选择题（每小题4分，共60分）1、白居易诗:“机梭声札札，牛驴走纭纭，……有财不行商，有丁不入军。

家家守村业，白头不出门。

”诗中的描述反映了（）①男耕女织的自然经济②重视农业的观念③家庭手工业的发展促进了商品流通④安土重迁的思想A.①②③B. ①②④C. ①③④D.②③④2、唐代诗人王绩《田家》一诗中写道：“依床看妇织，登垄课儿锄。

”对诗中反映的生产模式表述错误的是（）A．以家庭为生产生活单位B．生产中存在雇佣与被雇佣的关系C．生产的目的是为了生活的需要和缴纳赋税D．农业和家庭手工业相结合3、促进小农经济形成的最主要因素是（）A.铁犁牛耕的出现及普及B.封建土地所有制的确立C.精耕细作技术的形成D.原始氏族公社土地所有制的形成4、唐朝时，对农业生产效率的提高影响最大的是（）A．筒车的发明B．曲辕犁的创制C．水利工程的兴修D．荒田开垦5、明清时期统治者实行“抑商”和“海禁”的根本目的是（）A．维护封建统治B．限制工商业发展C．保护农耕经济D．防范“外夷”入6、郭沫若在《奴隶制时代•中国古代史的分期问题》一文中认为：《春秋》在鲁宣公十五年(前594年)有“初税亩”的记载，虽然仅仅三个字，却含有极其重大的社会变革的历史意义。

这里所说的“重大的社会变革的历史意义”主要是指（）A．承认了私人对土地的所有权B．以法律形式确立了封建土地私有制C．土地国有制度不断完善D．井田制在历史上完全消失.7、据资料统计：在明后期至清前期200余年间，世界白银产量的一半流入中国，拥有一流城市、最为密集和完善市场网络的中国，成为当时世界经济和贸易的中心区域。

然而当时它却没有形成强大的扫荡旧经济基础的革命性变化。

其内在的原因在于（）A．大河流域的农耕文明不适于工商业发展B．“重农抑商”、“海禁”与“闭关锁国”政策的影响C．由于鸦片大量流入导致白银的大量外流D．英国工业革命后对中国进行的商品输出8、1497年，一位葡萄牙人想去印度淘金，他应该跟随谁的船队( )①哥伦布②迪亚士③达·伽马④麦哲伦A.①②③B.②③C.③④D.③9、历史学家斯塔夫里阿诺斯说:“欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强……这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。

陕西高一高中历史月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.戈尔巴乔夫改革的内容与赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革的最大不同是( )。

A．导致了苏联的解体B．经济体制改革力度比较大C．注重经济改革D．对原有的经济体制进行了彻底的改革2.戈尔巴乔夫改革给我们的最大的经验教训是( )。

A．改革应从本国国情出发，坚持马克思主义B．要时刻警惕帝国主义的“和平演变”C．改革应坚持以经济建设为中心D．改革步伐要稳定，不能急于求成3.因为与美国进行争霸活动而严重影响经济持续发展的是( )。

A．斯大林的工业化改革B．赫鲁晓夫改革C．勃列日涅夫改革D．戈尔巴乔夫改革4.苏联总统戈尔巴乔夫1991年12月25日辞职时发表的电视演说里谈到：“……所有局部的改革（已为数不少）均先后以失败而告终。

”这些改革失败的根本原因在于( )。

A．没有从根本上触及斯大林模式的弊端B．与美国争霸拖垮了苏联经济C．历次改革在政策上缺乏延续性D．历任国家领导人专断独行，政治生活僵化5.“同志们，炮火包围着我们，凶狠的野兽齐向我们猛扑……”为打退国内外敌人的进攻，苏俄实行了战时共产主义政策，下列不属于这一政策内容的是A．把大中企业全都收归国有B．没收地主土地分给农民C．取消一切商品贸易D．生活必需品由国家集中分配6.苏维埃政权颁布的法律规定：“必须实行国家的粮食垄断，即绝对禁止任何人的粮食贸易……绝对禁止任何人保存和隐藏余粮。

”这一措施实行于A．1917年十月革命时期B．三年国内革命战争时期C．苏俄新经济政策时期D．苏联农业集体化时期7.1921年苏俄暴动者指出“拥护苏维埃，但不要共产党人参加”的口号。

一个红军战士在信中说：“不是富农的暴动，而是对正义的胜利丧失了任何希望的劳动农民的暴动。

”导致农民“丧失希望”的原因是()A．农民对苏维埃政权的不满B．战时共产主义政策严重损害了农民的利益C．新经济政策损害了农民的利益D．斯大林农业集体化挫伤了农民的积极性8.下面是1919年某地几个长工的闲话。

2021-2022学年陕西省延安市第一中学高一下学期期末考试历史试题1. 据图1、2可知，当时（）A．商周时期已形成统一的国家B．商周时期的手工业世界领先C．古蜀地是中华文化的起源地D．古蜀手工业文明的传承发展2. 西汉《盐铁论·水旱》记载：“家人相一，父子戮力，各务为善器，器不善者不集。

农事急，挽运衍之阡陌之间，民相与市买，得以财货、五谷新弊易货，或时貰（赊欠）民，不弃作业，置田器，各得所欲。

”据此可知（）A．铁犁牛耕在汉朝开始推广B．手工业品工艺高超而深受农民欢迎C．小铁匠与农民结合形成良好的供需关系D．官营手工业作坊是冶铁业发展的重要方式3. 唐宋时期农田水利以前所未有的速度发展：耕种农具出现了许多革命性的发明，如曲辕犁等；多种利用水力、风力、畜力的灌溉和加工谷物、获取小麦的工具得到普及。

据此可知唐宋时期（）A．人民生活比较富庶B．实行休养生息政策C．农村生产力继续发展D．阶级矛盾相对缓和4. 宋代城市获得了较大发展：城市区域向城外扩展形成“大都市”；封闭式的坊市制度打破，使得商业区域扩展；通过建楼扩展立体空间。

这反映出（）A．城市发展促进社会流动B．经济发展拓展城市空间C．城市发展推动商业繁荣D．经济发展改变城市分布5. 康乾盛世时期，清政府在对外贸易和交往中设置种种禁令，如严禁硝磺、火药、铁器外销，外商到达中国口岸必须卸下武器，不能让外国商人购买中国书籍、学习中国文字等。

这反映了清朝统治者A．闭关锁国的狭隘心理B．天朝大国文明的优越感C．保护中华文化的责任D．担忧统治权威受到挑战6. 如表是学者统计的17-18世纪英国东印度公司进口的部分亚洲货物价值占比。

据表可知，该时期A．生产方式决定进口货物价值占比B．英国确立海上贸易的霸主地位C．殖民扩张推动了消费结构的变化D．工业革命促进东西方贸易增长7. 16世纪中期由于中国银价昂贵，以银标示的丝价很低，以至于西班牙官员向国王菲利普二世报告时说：“（中国）各种货物的价格，低廉到几乎等于不用货币购买那样。

2024-2025学年陕西延安中学高一上学期第一次月考历史试卷1. 有观点认为，文明产生的标志除政治组织上的国家外，还有作为政治、经济、文化活动中心的城市，以及已经发明的文字(如图)和知道冶炼金属。

据此可推知（）A．旧石器时代的元谋人开启中国文明B．新石器时代晚期中国进入文明社会C．夏朝二里头文化是中国文明的开始D．商朝甲骨文标志着中国文明的产生2. 商王每隔一段时间就会带着他的“子姓”分族巡行一方。

所到之处，当地部族向其纳贡，获得赏赐，并派人加入商王的队伍。

这种巡行（）A．扩大了商朝的疆域范围B．形成了部族之间的血缘认同C．宣示了商王的统治权力D．加强了内服外服的商业联系3. 井田制下，村社内的土地分为公田和私田，私田是分给村社成员的份地，按制度定期交换，村社成员要随份地变动而迁居，即“三年一换土易居”。

这意味着私田A．可以进行交易买卖B．收获全部上缴国家C．属于小农经济范畴D．所有权归国家所有4. 公元前5世纪至公元前3世纪，我国中原地区农村土地所有权与使用权相分离，土地使用权私有化的发展进程加快，小农经济迅速生成。

这一变化的根源在于（）A．铁犁牛耕的使用与推广B．诸侯争霸战争更加激烈C．封建土地私有制的确立D．各诸侯国兴起变法运动5. 西周前期，青铜器高古凝重，无取巧用意，纹饰原始，颇有图腾意味；春秋中叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性的动物为附饰物，追求精巧玲珑，标新立异。

这一变化说明（）A．宗法观念已经名存实亡B．青铜铸造进入鼎盛时期C．青铜器的礼乐功能弱化D．农耕工具发生显著变化6. 西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。

楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。

春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。

孔子此举目的是（）A．实录历史事实B．提升周王权威C．维护等级秩序D．强调文化差异7. 孔子主张“有教无类”，弟子中不乏出身社会下层者。

陕西省延安市第一中学2024-2025学年高二语文6月月考试题第一卷（70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1——3题对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭受到这个问题——为谁创作、为谁立言？习近平同志强调：“文学艺术创建、哲学社会科学探讨首先要搞清晰为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。

人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。

”目前，文艺界普遍相识到，只有与身处的时代主动互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃朝气。

然而，在创作实践中，还有很多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富，以至于完全超出个人的相识和表现实力。

我们经常听到这样的说法：现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力的前面。

是的，我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远的变更。

这就为作家、艺术家视察现实、理解生活带来巨大困难。

对于他们而言，栩栩如生地描绘诞生活的表象，大约是不难的，难就难在理解生活困难的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。

那么，这“更深层的东西”是什么呢？去过天安门广场的挚友确定会对耸立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，很多人都背得出上面的碑文——“三年以来，在人民解放斗争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放斗争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由华蜜，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”在新中国成立70周年的今日，再次诵读这段话，我们就会意识到，这改天换地的雄伟现实是人民创建的，人民当之无愧是时代的英雄，是历史的创建者。

只有相识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力气，才有可能从整体上把握一个时代，相识沸腾的现实。

相识人民创建历史的主体地位，是为了从理性和情感上把自己放到人民中间，是为了解决我是谁，我属于谁的问题。