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初中美术七年级上册《群星灿烂——班级群体海报创意设计》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中美术让世界更美好教学设计——公益海报设计教材分析：一、环保意识应成为每个人所具有的基本素质。
青少年作为世界的未来，更应该成为环境保护、公益事业的积极宣传者。
公益海报艺术作为大众传播媒体，为推动公益事业的发展有着非同寻常的意义，因此让学生关注社会、设计公益海报、开展公益活动，成为本课教材的重点。
本课选用的是浙美版教材第十六册第四课，教材通过图形创意、设计内涵、表现形式、设计原理的欣赏探讨，从学科体系上建构学生的知识点。
继而分析海报的基本结构，强化知识结构，激发创作思维，创作公益海报。
在此基础上，引导学生整合前面介绍的知识点，设计一个公益活动。
最后学生尝试制作。
二、由于教材中内容结构较为复杂，涉及公益海报的内涵、图形设计原理、表现形式、文字、色彩、构图方案制作、等知识领域，同时公益海报是一项很好的道德情感素养教育，因此我觉得两课时无法将“公益”升华。
需要通过单元化教学设计才能较为充分的实施，在此背景之下，在原教材基础上进行拓展，设置一个学习单元，共五个课时。
（一）公益海报创意体现（认识公益海报、公益海报基本结构、设计原理、创意、尝试创作）（二）色彩与构图（色彩、构图、完善作品）（三）表现形式（泥塑、剪贴形式拓展创作）（四）公益活动（整合前面介绍的知识点，设计一个公益活动）（五）展示和欣赏（学校组织展览馆进行作品展示，由教师、学生填评价表共同参与评价并写体会）。
通过这五个课时活动，学生对公益海报的认识、内涵和创意的赏析进一步深化，并有效促进学生养成良好的道德情操。
本节课为第一课时。
一、教学目标知识与技能目标：通过本课学习，使学生对公益海报的概念，基本结构、表现形式有一个基本的了解，使学生能运用所学知识和技能创造出生动而富有教育意义的公益海报。
过程与方法目标：通过欣赏、感受、评析、引导和创作，使学生的生活经验与艺术经验相结合，提高表现力，发挥艺术想象力与创造潜能。
情感态度与价值观目标：通过学习与实践，使学生形成关注人类社会、关爱他人的良好品德，同时增强对美术的热爱、对现实生活的关心，以及逐步形成健康的审美情趣与价值观念，培养良好的道德情操。
讨论：分析四幅招贴画的创意思路。
比较：引导学生把图片分为两大类。
2.异影拼置
设
计制作17
分
钟
1.活动与实践：
以“书本”和“灯塔”选其一作
为基本图形，结合所学的三
种创意方式，进行图形创意
设计。
先请小组讨论创意思
路，再由同桌两人合作完成
一张图形创作。
2.教师示范
3.教师巡视并辅导。
根据教师提出
的要求，以小组的
形式分工合作完成
一幅创意图形。
把所学
的创意方式
综合运用到
实践中，让学
生大胆表现。
以学校即将
开展的“读书
节”和“艺术
节”为主题，
进行相关图
形创意。
以小
组合作形式
探讨创意思
路，可以为下
一节课小组
合作完成一
幅完整招贴
画做准备，同
桌进行图形
创作，可以更
高效率地完
成作业。
