第二节青蛙的生殖和发育
- 格式:doc
- 大小:1.85 MB
- 文档页数:9
教案济南出版社《生物学》八年级上册第二章动物的生殖和发育第二节两栖动物的生殖和发育兖州区第十五中学侯翠兰2020年10月课题:第二节两栖动物的生殖和发育一、教材分析本节主要以青蛙为例讲述了两栖动物的生殖和发育过程,具体描述、分析了青蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对,产卵,体外受精和蝌蚪的发育过程等现象。
二、教学目标➢知识与技能通过观察、分析使学生知道青蛙的生殖方式是有性生殖,并进行体外受精。
通过学习使学生掌握青蛙的生殖和发育过程。
通过对资料的分析、对比,让学生认识到环境变迁对两栖动物的生殖发育的影响。
➢过程与方法培养学生善于观察事物的能力。
培养学生善于联想、想象的能力。
培养学生分析、判断和总结的能力。
➢情感态度与价值观帮助学生树立起爱护动物,保护环境的良好道德意识。
培养学生关注并关爱我们人类自身生活环境的意识。
三、重点和难点➢重点:描述两栖动物生殖和发育过程及特点。
➢难点:比较蝌蚪和蛙的不同,认识蛙的变态发育。
四、课时:1课时五、教学准备青蛙生殖和发育的相关录像多媒体课件学生提前预习新课导学案教学过程教师活动学生活动导课观看了《小蝌蚪找妈妈》,请你思考:思考回答1、刚出生的小蝌蚪为什么不知道妈妈的模样?小蝌蚪是怎样诞生的?2、小蝌蚪历经几番周折后找到了妈妈,却发现妈妈和自己长得不一样,这是怎么回事呢?答案老师先不告诉你们,学习了今天的内容以后,你们就知道了。
下面我们就以青蛙为例来学习两栖动物的相关知识。
新课出示学习目标。
明确学习目标。
青蛙的生殖与发育研究自古以来,青蛙一直是人类心目中的重要形象之一。
其优美的身姿和独特的音乐表现,常常被用来各种场合,如图画,软件设计,还有消除压力等领域。
除此之外,青蛙还具有成为科研实验对象的独特之处。
在生物学领域,青蛙是一个广为研究的物种,其繁殖和发育是科学家们长期以来研究的重要领域。
以下,我们将深入探讨青蛙的生殖与发育研究。
生殖青蛙的生殖过程是一个复杂而完美的过程。
它一般分为两个周期来进行,即产卵周期和生长后周期。
产卵周期:通常是在春季进行。
雄性青蛙会聚集在水池中叫唤,以吸引母蛙的注意力。
母蛙来到水池中后,雄蛙就会抱住母蛙,让其卵子和精子结合。
一旦受孕成功,雌蛙的卵子就会开始向外排放,形成一团小蝌蚪。
生长后周期:在蝌蚪成长的过程中,雄性青蛙还会回到水池中,用声音和皮肤颜色等方法来吸引雌性,同时还需要对蝌蚪进行保护。
发育青蛙在孵化后就开始了不断的成长和发育过程。
它们的发育过程主要分为三个阶段。
1.蝌蚪期:蝌蚪期为青蛙生命周期的第二阶段。
在这个阶段,青蛙会呼吸氧气并且长出三叶形。
在蝌蚪期内,青蛙会依靠尾巴进行游泳,以获取营养和生长所需的能量。
2.变异期:在蝌蚪长到一定的程度后,它们就会经历一次变异期,这是成为青蛙的重要阶段。
在这个阶段中,蝌蚪的尾巴退化,身体变成了青蛙的形状。
在变异期内,它们需要在陆地上找到安全的地方等待身体的进一步发育。
3.成虫阶段:经过变异期的青蛙,就进入成虫阶段。
在这个阶段中,青蛙的身体已经完全成熟了。
它们开始寻找配偶,并且开始生育后代。
需要注意的是,青蛙的生殖和发育并不是一个简单的过程。
它需要满足一系列物理、生化环境的要求,如水的温度、氧气和各种营养成分等等。
因此,研究青蛙的生殖和发育过程,在许多方面都对人类带来了巨大的帮助。
从基础研究的角度,它让我们更深入地了解了动物生命的本质。
从应用研究的角度,它为我们提供了很多医疗科技上的灵感和思路。
总结在生物学领域,青蛙一直是一个非常重要的实验对象。
第二节两栖动物的生殖发育同步练习一.选择题1.小麦和青蛙个体发育的起点都是()A、受精卵B、种子或刚孵出的小蝌蚪C、卵细胞的成熟D、精子的成熟2.下面是青蛙的生殖和发育的几个时期,其正确的生殖和发育顺序是()①雄蛙鸣叫②精子和卵细胞结合成受精卵③排卵排精④雌雄蛙抱对⑤蝌蚪变态发育为青蛙⑥受精卵孵化成蝌蚪.A.①②③④⑥⑤B.①④③②⑥⑤C.③②④①⑤⑥D.②①③④⑥⑤3.蟾蜍是一种两栖类动物,它的发育过程依次是( )A.受精卵→幼体蟾蜍→成体蟾蜍 B.卵细胞→蝌蚪→成体蟾蜍C.卵细胞→蝌蚪→幼体蟾蜍→成体蟾蜍 D.受精卵→蝌蚪→幼体蟾蜍→成体蟾蜍4.辛弃疾的词中写到“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这里的蛙声实际上是指()A.雄蛙的鸣叫 B.雌蛙的鸣叫 C.雌蛙和雄蛙的鸣叫 D.蝌蚪的鸣叫5.青蛙的生殖方式是()A.有性生殖 B.无性生殖 C.孢子生殖 D.分裂生殖6.生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育过程进行了观察和探究,以下叙述不正确的是()A.雄蛙鸣叫是求偶行为 B.青蛙的生殖发育离不开水C.小蝌蚪用鳃呼吸 D.成蛙水陆两栖,用鳃和皮肤呼吸7.下列关于动物的特征叙述错误的是 ( )A.青蛙的发育与昆虫的发育都经历了变态发育 B.青蛙的变态发育经历了蝌蚪时期C.蝌蚪用鳃呼吸,用尾游泳 D.青蛙用鳃呼吸,用四肢游泳8.“蛙满塘,谷满仓。
”一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只,多则二百余只,是当之无愧的“农田卫士”。
青蛙生殖发育的特点是( )A.雌雄异体,体外受精,水中发育B.雌雄同体,体内受精,体内发育C.雌雄异体,体内受精,水中发育D.雌雄同体,体外受精,水中发育9.如图分别表示青蛙发育过程中的四个阶段,能正确反映青蛙发育全过程的是A.①②③④B.②③④①C.②③①④D.④②①③二.填空题(每题2分,共60分)21.下图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图,据图回答下列问题:(1)青蛙发育过程的顺序是:D→___________________________________。
《两栖动物的生殖和发育》教学设计一、教材分析:本节讲述两栖动物是从水生到陆生过渡的一个类群,具有初步适应陆生生活的结构特征,但受精和幼体发育在水中进行,幼体经变态发育而到陆地生活。
教材还从生物与环境的关系反映了两栖动物生殖和发育的特点。
二、设计思路通过视频(青蛙的一生)以及学生的讨论来彻底解决青蛙的生殖这一难点,随后对青蛙的发育一系列图片排序,再请小组到黑板上展示,并进行解说,从而掌握青蛙的发育这个重点,由这个发育顺序导出变态发育,最后通过视频(两栖动物的生殖和发育与环境的关系)来了解两栖动物的生殖和发育与环境的关系,从而总结我们在生活中应该怎么做。
三、教学目标:知识与技能1、描述两栖动物的生殖和发育过程2、通过调查和查阅资料,培养学生收集、整理和分析资料的能力;过程与方法1、通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处,认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚;2、比较蝌蚪和成蛙的不同之处,认识青蛙的变态发育;3、通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
情感、态度与价值观通过学生调查身边的两栖动物数量的变化,以及导致这一变化的原因,培养学生保护环境、关注环境变化的意识,增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
四、教学重点和难点:1.重点:描述两栖动物的生殖和发育过程2.难点:关注生物的生殖和发育与环境的相互关系五、学情分析八年级已经学习了两栖动物,对两栖动物的特点已经掌握了,对两栖动物的生殖和发育已经有了一定的了解,在此基础之上学生再学习这节就比较容易了。
六、课前准备:教师:课件;青蛙的一生(视频),青蛙的生殖和发育与环境之间的关系(视频)。
学生:两栖动物的发育图片,预习两栖动物的生殖和发育,并调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。
七、教学过程引入新课思考:齐白石的这幅名画只有几只在水中畅游的蝌蚪,没有一只青蛙,为什么这幅画叫作《蛙声十里出山泉》呢?(复习两栖动物的特征)今天就让我们详细的来学探究两栖动物的生殖和发育一.青蛙的生殖和发育黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
初一生物上册青蛙的生殖和发育知识点
本节要领,青蛙的生殖和发育,刚开始青蛙的幼体生活在水中,由蝌蚪慢慢长成青蛙的。
青蛙的生殖和发育
1、青蛙发育进程:雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块(体外受精)→蝌蚪→青蛙
2、青蛙发育的四个时期:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3、青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在海洋,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅佐呼吸。
招致两栖动物分布范围和种类少的缘由是:两栖动物的生殖和幼体发育必需生活在水中,幼体经变态发育才干上陆。
4、环境变化对两栖动物繁衍的影响:招致两栖动物生殖和繁育才干下降。
出现畸形蛙的缘由:水遭到污染。
总结:青蛙的生命是很强大的,它在陆地、水中都能生活。
仅仅从蝌蚪长成青蛙,历程艰*。
第一章生物的繁殖第二节动物的生殖和发育二、两栖类、鸟类的生殖和发育基础过关全练知识点1两栖类的生殖和发育1.(2021河北沧县月考)关于青蛙生殖和发育的叙述,错误的是()A.受精卵是发育起点B.青蛙在繁殖期间会有抱对现象,促进排卵、排精C.蝌蚪尾部逐渐消失D.成蛙用鳃呼吸2.【新考向·中华传统文化】(2022河北阜平期中)俗话说:“蛙满塘,谷满仓。
”作为“田园卫士”的青蛙,其生殖方式是() A.体外受精,胎生 B.体外受精,卵生C.体内受精,胎生D.体内受精,卵生3.【新独家原创】“小蝌蚪找妈妈”的故事大家都耳熟能详,为什么不是“小鱼找妈妈”“小鸟找妈妈”呢?下列原因分析正确的是()A.青蛙是雌雄异体、体外受精的动物B.青蛙的发育过程属于变态发育C.青蛙能够水陆两栖D.青蛙是卵生动物4.请阅读下面的资料,回答问题:“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
”春末夏初,青蛙“呱呱”的叫声此起彼伏。
寻声找去,你会发现池塘中的青蛙正在抱对。
如果你不久后再来,你会发现青蛙的幼体外形变化的全过程。
(1)资料中青蛙抱对的意义是。
发出鸣叫的是(填“雄蛙”或“雌蛙”)。
(2)根据资料分析,写出青蛙发育的全过程:受精卵→→幼蛙→成蛙。
(3)青蛙的发育过程中,成蛙主要用呼吸,辅助呼吸。
知识点2鸟类的生殖和发育5. (2021河北沧县月考)下列关于鸟类的生殖与发育的叙述,错误的是()A.不同种类鸟的鸟卵中最重要的结构都是胚盘B.求偶、交配、产卵、孵卵是所有鸟类共有的繁殖行为C.“劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归”这句诗说的是鸟正处于育雏期D.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”反映了鸟的筑巢行为6.(2022四川广安中考)朱鹮是我国特有的一种稀世珍禽,属于国家一级保护动物。
下列有关朱鹮生殖发育特点的叙述错误的是()A.在繁殖季节,雄性朱鹮会表现出求偶行为B.自然条件下,朱鹮的鸟卵需由亲鸟孵化才能继续发育C.鸟卵中的卵黄是胚胎发育的部位D.卵壳上有大量气孔,能与外界环境进行气体交换7.【学科素养·态度责任】【新独家原创】“毛蛋”是在孵化过程中死亡的鸡的胚胎,里面已经能够看到完整的小鸡,包括幼嫩的羽毛。
课时课题:第二章第二节两栖动物的生殖和发育课型:新授课
授课时间: 2013 年 10月 26日,星期五,第5节课
教学目标:
1.知识目标
①通过对青蛙的生殖和发育的学习,描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
(重点)
②理解变态发育的含义。
(难点)
③举例说出青蛙在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。
(重点)2.能力目标
通过观察图片和资料分析,总结青蛙的生殖和发育过程,培养观察、分析能力。
3.情感、态度与价值观目标
①充分运用实物及多媒体课件,创设情景,激发和提高学生的学习兴趣。
②通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系,培养学生保护环境,关注环境变化的意识。
通过诗词,渗透人文教育;关注青蛙生殖与环境适应的特征,理解生物多样性的意义。
教学方法及学法指导:
为突出学生在教学中主体地位,倡导自主、合作、探究的学习方式,本节课应用“激趣导学”的课堂教学模式,以蛙鸣入手创设情境,激发学生学习的兴趣。
通过组织学生小组讨论、合作探究、展示交流、比较分析等方式,引导学生自主学习、主动探究比较,形成积极主动建构知识的习惯。
对于青蛙的生殖过程和发育特点,采用师生谈话与观看动态录像相结合,以设置问题引入,层层深入启发式教学贯穿其中。
对于蝌蚪与成娃在外部形态上的不同点,教师出示图表进行对比,学生先独立思考在进行小组合作交流。
课前准备:
教师:多媒体课件、青蛙的浸制标本、准备青蛙生殖发育过程的图片或音像资料。
学生:课前收集有关环境对两栖动物影响的资料等。
教师根据学生回答给予评价。
导语:齐白石的《蛙声十里出山泉》
这幅图画里没有出现青蛙,只是一群
的境界,1、这两句诗都是描写了蛙的叫声,
(3)指导学生完成表格对比。
请学生举例:与青蛙的生殖发育
教师引导总结:两栖动物生殖和发育
的特点:体外受精,变态发育。
过渡:青蛙能捕食大量的农业害虫,
启发引导:用事实说话:环境的变迁
板书设计:
教后反思:
本节内容对于学生而言并不陌生,但是也并没有对像变态发育这类问题有一个明确的认识,反而容易造成混乱。
所以,在教学中,我从学生已经知道的知识入手,深入浅出,层层推进,逐步引导。
在此过程中,我给学生提供较多的资料。
或鼓励学生自己动手查阅资料,还让学生调查身边的两栖动物如蛙数量的变化,以及导致这一变化的原因,从而实现本节课的教学目的。
注重知识的迁移,由国画《蛙声十里出山泉》导入课题,青蛙的发育由学生自学教师指导完成这部分的内容,由几种常见的两栖动物以及学生已有的有关两栖动物方面的知识总结出两栖动物的概念。
合作探究青蛙生殖和发育过程的特点、生殖发育与环境条件的关系,比较分析蝌蚪与成娃在外形的主要区别、青蛙与家蚕生殖发育过程中的异同点,锻炼了学生的探究、分析讨论、比较、交流、归纳总结等能力,培养了保护我国生态环境的意识。
关注两栖动物的生殖发育与环境的关系,增强保护我国生态环境的责任感和使命感,体现了新课标理念。
自主学习课本上的“资料分析”,通过自主分析、合作讨论,了解在环境条件发生异常变
化的情况下,两栖动物发生的变化情况,从而理解环境的变迁对两栖动物的生殖发育有影响,树立保护环境的意识。