(1)蜘蛛用了一整天的工夫,终.于.织完了。(用加点的词
语写句子)
没劲
(2)蜘蛛容累易.得.趴倒在地上。(照样子,补充句子)
热得
。
急忙
5. 按要求写句子。
小明用了一整天的工夫,终于把作业写完了。
小狗
直吐舌头
6. 根据课文内容,连一连。
卖口罩 卖围巾 卖袜子
来了长颈鹿 来了蜈蚣 来了河马
蜘蛛吓跑了 蜘蛛足足忙了一个星期 蜘蛛用了一整天的时间
啊,原来它是用牙挂在金属网上睡觉的啊! 这是因为老鼠的牙齿是珐(fà)琅(lánɡ)质,属于 绝缘体,不导电。那如果把金属网换成没有洞的玻璃 板呢?据说那个研究者很佩服能想到这种点子来睡觉 的老鼠,于是没有把实验继续做下去。
(1)老鼠是怎么在通上电的金属箱子里睡觉的?用“ ” 在文中画出来。
啊,原来它是用牙挂在金属网上睡觉的啊!
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No 重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。
师:我之所以会“张冠李戴”,将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上, 是因为 我─── ─生: “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ?而伯 父却── ──生 :摸着 胡子… …(带 着感情 读) 师:你能听懂伯父的话吗?从中可以 感受到 什么? (实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎)因 此,听 了这句 话,“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ,仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女,善 于启发 教育孩 子,连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师:伯父不仅仅是宛转地批评了我, 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》, 伯父这 么一个 大文学 家,居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ,这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ? (二)学习“救助车夫”这件事。 (出示投影片)(指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ) 师:请大家看看图,用自己的语言说 说图上 的内容 。 师:谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份?想 想资料 上的内 容,再 看看图 中的鲁 迅先生 ,你有 什么感 受? 师:是啊,鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊!伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ,反而 变得那 么严肃 ,他在 想些什 么呢? (鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民, 救助一 个车夫 不能解 决问题 ,只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民)