八年级生物上册 第16章 第3节 动物行为的研究课件 北师大版

用心 爱心 专心 - 1 - 第16章 动物的行为测试题

1、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”

或“击晕”。该行为属于（ ）

A．先天性、攻击行为 B．先天性、防御行为

C．后天性、防御行为 D．后天性、攻击行为

2、据 CCTV - 4 新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗患，“母子”情深如一家。对猫的这种行为正确的解释是

① 是先天性行为 ② 是学习行为 ③ 是由遗传物质决定的 ④ 是由环境因素决定的

A． ① ④ B． ② ④ C． ① ③ D． ② ③

3、“鸟类的黑手党”― 杜鹃．将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是

① 是先天性行为 ② 是学习行为

③ 是由遗传因索决定的④ 是由环境因素决定的

A．①③ B ．② ④ C . ① ④D. ② ③

4、下列动物行为中属于先天性行为的是 ( )

A．蚯蚓走迷宫 B．大山雀偷饮牛奶

C．小鸟在池塘边喂金鱼 D．成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉

5、由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是

A.蜜蜂采蜜 B.公鸡报晓 C.母鸡孵卵 D.小狗“算数”

6、狒狒群中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征（ ）

A．繁殖行为 B．社会行为 C．捕食行为 D．先天性行为

7、下列各种动物行为中，不属于．．．学习行为的是（ ）

A．猴子能够表演节目 B．鹦鹉能模仿人类说话

C．警犬可以嗅出毒品 D．小鸟把金鱼当雏鸟喂养

8、下列属于先天性行为的是

A.蜘蛛结网 B．猴子骑车 C．谈虎色变 D．老马识途

第16章 动物的行为

第3节 动物行为的研究

1.说出四位动物学家研究动物行为的方法。

2.掌握观察法和实验法的区别。(重、难点)

一、研究动物行为的案例

1.法布尔,法国,对 昆虫 的研究;采用的研究方法为 观察法。

2.弗里施,奥地利,对 蜜蜂色觉 的研究;证明了蜜蜂能 分辨不同的颜色 ,主要采用的研究方法为 实验法 。

3.廷伯根,英籍荷兰,他利用模型对 银鸥幼雏求食行为 的研究;证明了银鸥幼雏求食行为是由 亲鸟喙上的红斑 引起的,主要采用的研究方法为 实验法 。

4.劳伦兹,奥地利,对小野雁 学习行为 的研究;被称为“现代动物行为学之父”,主要采用的研究方法为 实验法 。

二、观察和实验是研究动物行为的主要方法

1.观察法:在野外的 自然状态 下,实地观察动物的各种行为,这种研究方法就是观察法。

2.实验法:研究者根据自己研究的需要而 改变了 动物的生活条件,是在 研究者设计 的环境下观察动物行为的方法。

3.对动物行为的研究有 观察法 和 实验法 ,单纯的观察法可以没有实验,但是在实验法中离不开观察。

探究点:研究动物行为的主要方法

探究案例:炎热的夏天,太阳尽情地把热洒向大地;风也懒得吹了,路旁的大树也无精打采地耷拉着脑袋;听,夏天独特的声音响了起来,知了,知了……蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害,而当气温降低到24 ℃以下时,就停止鸣叫。

合作交流:如果你想知道温度与蝉鸣之间是否存在联系,你主要采用什么方法?

答案:主要采用实验法。

师生互动:上述方法与观察法有什么区别吗?

答案:观察法是在自然状态下,实地观察动物的行为;实验法是在研究者根据自己研究的需要而改变动物的生存条件下进行的。 观察法和实验法的区别

观察法要求观察者对动物不施加任何影响,真实观察并记录;实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件,在改变的环境下观察动物的行为反应。

【典例】 下列给定的几个场所中,用观察法研究动物行为的最好场所是( )

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第1节 先天性行为和后天学习行为

教学目标

1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义；

2、举例说明先天性行为和后天学习行为的区别；

知识结构

1.动物行为的概念；

2.动物行为的分类：先天性行为和后天学习行为

教学重点

区分先天性行为和后天学习行为

教学难点

分析涡虫研究的资料，概括先天性行为和后天学习行为的特征。

课时安排：1课时。

教学过程

（一）设境激趣，导入新课：（时间：5分钟）

1.人猿泰山的故事：

一对带着幼子的夫妇遭遇海难，他们奋力划着救生艇来到茂密的非洲原始森林。夫妻俩在树上筑起树屋当作临时住所，一天却不幸惨遭花豹突袭，双双丧生。与此同时，母猩猩卡娜正因为失去了小猩猩而悲啼不已，听到远处传来婴孩哭声，她循着找去发现一个人类宝宝。在母爱的驱使下，卡娜收养了这个后来被称作“泰山”的婴孩，把他带回了森林中的家。用自己的奶喂养小泰山。长大后的泰山在经历了许多奇特的景遇后，最终回到了人类社会

2.对比图片：山雀喂鱼

3.多媒体图片展示

（二）合作交流，解读探究：（时间：15分钟）

动物行为研究示例：

1.学生看书，教师点拨

实验1：（1）取涡虫 （2）作标记

（3）水平放置，记录 （4）遮光处理，记录

实验2：（1）光照刺激看反应 （2）电刺激看反应

（3）光紧接着电击反复100次 （4）101次只有光

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2.学生活动讨论：

（1）涡虫的行为实验中，作出的假设是什么？

（2）实验中实验者的控制因素是什么？

（3）你能预测实验的结果吗？

（4）实验2中，涡虫的行为中对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？

3.点拨：实验者作出的假设是涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境中。实验的控制因素是光照。

4.点拨：步骤1中反应是舒展身体。步骤4中反应是收缩身体，是后天学习来的行为。

1、蝶类白天活动，蛾类夜间活动的行为属于 （ ）

A、昼夜节律 B、潮汐节律 C．季节节律 D．没有节律

2、攻击行为和防御行为的本质区别是 （ ）

A、行为过程是否激烈 B、行为结果有无伤亡

C、行为双方是否同种 D、行为双方是否主动

3、尺蠖静止不动时，形态象一段树枝，这属于 （ ）

A、防御行为 B、繁殖行为 C、攻击行为 D、节律行为

4、白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”

这描述的是母燕 ( )

A、储食行为 B、繁殖行为 C、攻击行为 D、防御行为

5、人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的 （ ）

A、攻击行为 B、繁殖行为 C、贮食行为 D、防御行为

6、有一些鱼类有趋光性，渔民常利用灯光引诱这些鱼类。鱼类的趋光性是一种（ ）

A、先天性行为 B、后天性行为 C、攻击行为 D、繁殖行为

7、下列属于动物社群行为的是 （ ）

A、母鸡带领小鸡觅食 B、山洞里居住着一群蝙蝠

C、蜂王依靠工蜂喂养 D、草原上共同生活着大量食草动物

8、鸟类繁殖季节里，亲鸟如捉到毛虫，它自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢，这属于（ ）A、繁殖行为 B、取食行为 C、防御行为 D、招引行为

9、下列属于攻击行为的是 （ ）