试论中国特色社会主义理论体系的发展历程

中国社会主义建设的阶段性理论成果及其关系探析

一、中国社会主义建设阶段的划分

中国社会主义建设的历程从社会主义改造完成至今，已经有半个多世纪。这半个多世纪的社会主义建设，根据建设模式的不同，又可分为两个特点鲜明的阶段。第一个阶段就是在以毛泽东为核心的党的第一代领导集体的领导下所进行的社会主义建设的初步探索，我们在这里为论述的方便，把它称为中国社会主义建设的早期探索，其时间跨度大致从1956年社会主义改造完成到1978年十一届三中全会召开。这个阶段的鲜明特点是以苏联模式建立起中国社会主义的框架，虽然毛泽东很早就看到了苏联模式的弊端，也提出了走自己的路，但是由于种种原因，最终没有突破苏联模式。所以这个阶段总体上来看，没有形成中国建设社会主义的崭新模式。第二个阶段就是以邓小平为核心的第二代领导集体作为发端而进行的社会主义建设的崭新探索，即中国特色社会主义建设的阶段。这个阶段从时间的跨度来看，就是从1978年十一届三中全会召开至今，并且这是一个继续向前延伸的阶段。这个阶段的鲜明特点就是突破了苏联模式，真正实现了马克思列宁主义与中国实际的第二次结合，开辟了中国社会主义建设的新阶段，形成了中国特色社会主义建设道路及其理论——中国特色社会主义理论体系，形成了中国建设社会主义的崭新模式，也是适合中国具体国情的独一无二的发展模式。

研究中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系，难点之一就在于如何看待中国社会主义建设的早期探索，即1956～1978年这段历史及其理论成果，主要是毛泽东领导社会主义建设所进行的初步的探索。其原因在于，毛泽东思想涵盖了新民主主义革命阶段、社会主义革命阶段、社会主义建设阶段，而比较特殊的是社会主义建设阶段又分为两个阶段：1956～1978年，中国社会主义建设的早期探索阶段；1978年至今，中国特色社会主义建设阶段。所以，研究中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系，最难处理的关系就是社会主义建设的早期探索能否纳入中国特色社会主义建设阶段，也就是这两个阶段能否合二为一的问题。从字面意思来看，毫无疑问，前者是不能纳入也没有必要纳入到后者当中，但是，这里存在的一个问题就是毛泽东早在1956年，就提出要“以苏为鉴”，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合，进行马克思主义与中国实际的第二次结合，探索自己的道路。这个任务的提出，很显然就是摆脱苏联模式，走中国自己的路，涵义与中国特色是相类似的。所以说中国特色社会主义理论体系始于毛是有原因的。但是因此而把毛泽东思想中关于社会主义建设部分纳入中国特色社会主义理论体系，作为中国特色社会主义理论体系的起点却是不恰当的。

中国特色社会主义理论体系的形成和发展

来源：人民网

2009年11月09日21:20

我来说两句(0)

复制链接

大中小

来源：

中国特色社会主义理论体系的形成和发展--中国共产党新闻

字号 大 中 小 打印 留言 社区 网摘 手机点评 纠错 E-mail推荐：

理论体系是在以毛泽东为核心的第一代中国共产党人领导人民艰辛探索中国社会主义建设道路的基础上发端的，是在和平与发展成为时代主题的历史背景下，在改革开放和现代化建设的时代征程中逐步形成、完善和发展的。

一、中国特色社会主义理论体系形成的时代背景和历史进程

1956年社会主义改造完成后，以毛泽东为核心的第一代领导集体开始探索和实践适合中国国情的社会主义建设道路。他们的艰辛探索为后来我们党开创中国特色社会主义道路、形成中国特色社会主义理论体系提供了宝贵经验。

（一）毛泽东对中国社会主义建设道路的艰辛探索

新中国成立后，毛泽东领导党和人民开始探索适合国情的社会主义建设道路。这种探索是从反思苏联苏联模式利弊开始的。苏联模式实行高度集中的计划经济体制、政治体制和思想文化体制，长处是能集中力量办大事，也确实取得了重大成就。但随着时间推移，一些弊端日益暴露，如国民经济比例失调、管理体制僵化、农民负担过重等。毛泽东1955年就提出“以苏为戒”，找到一条适合国情的道路。1956年，他发表《论十大关系》，阐述了如何正确处理社会建设的重大关系。1957年，发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，提出社会基本矛盾和两类不同性质矛盾理论，要求学会用民主的方法解决人民内部矛盾。由于在落后国家建设社会主义是个复杂的新课题，我们党缺乏经验，加之国内外形势复杂，党内左倾思想滋长，使得一些正确方针没有得到贯彻。但是毛泽东的艰辛探索为我们党提供了宝贵财富，成为中国特色社会主义理论体系的重要思想来源。

（二）邓小平第一次正式提出建设有中国特色社会主义的命题

２００９年第４期　重庆三峡学院掌报　第２５卷（１　１９期）　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＣＨＯＮＧＱＩＮＧ　ＴＨＲＥＥ　ＧＯＲＧＥＳ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ　Ｎｏ．４．２Ｄ０９　Ｖｂ１．２５　Ｎｏ．１１９　

论中国特色社会主义理论体系的形成及发展　

匡坤涛王珍源　

（西南大学政治与公共管理学院，重庆４００７１５）　

摘要：中国共产党领导人民改革开放的伟大事业是中国特色社会主义理论体系形成的实践　基础，中国特色社会主义理论体系形成和发展于改革开放的伟大实践。全面、系统、深刻地认识　

和把握这一理论体系，对于建设和发展中国特色社会主义具有重大的理论意义和实践价值。　

关键词：改革开放；中国特色社会主义理论体系；形成发展　

中图分类号：Ｄ６１　文献标识码：Ａ　文章编号：１００９—８１３５（２００９）０４—００２６—０４　

党的十七大报告指出：　“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了　

中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。”［１１改革开放的伟大事业是中国特色社会主　

义理论体系形成、发展的重要实践基础，是中国特色社会主义理论体系形成和发展的强大动力，“是决定　

当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义　才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。”ｌ】】因此，几代中国共产党　

人在改革开放伟大实践中的积极探索，有力地推动了中国特色社会主义理论体系的形成、丰富和发展。　

一、改革开放之前的积极探索与毛泽东思想　

中国共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革的长期实践中，把马克思主义基本原理同中国具体　

实际和时代特征相结合，不断推进马克思主义中国化，实现了两次历史性的飞跃，形成了两大理论体系，　

即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系虽然同属于马克思　主义中国化历史进程中不同历史范畴的两大理论体系，但二者不是孤立的、毫不相干的，二者作为马克思　

论中国特色社会主义理论体系形成的时代背景

随着中国由衰亡走向兴盛，中国共产党也在磨难中一路走来，不断成长，开辟了中国发展的新气象，也创造了一系列科学的、符合中国实际的社会主义理论，如毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想及科学发展观等重大战略思想，除毛泽东思想外，后几者统称为中国特色社会主义理论体系。这些理论思想不仅进一步促进了马克思主义中国化，更加促进了中国的各方面快速发展，为快步前行的中国注入了蓬勃朝气，也为中国的发展指明了方向。马克思、恩格斯曾说过：一切划时代体系的真正内容都是由于产生这个体系的那个时期的需要而形成起来的。一个理论体系的形成总是和当时的国内国际形势紧密相联的。

一、中国特色社会主义理论体系的科学内涵

2007年6月25日胡锦涛总书记在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话，指出：“我们必须始终不渝地坚持以邓小平理论和 ’三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。”2007年10月, 胡锦涛总书记在十七大报告中进一步指出：“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”

党的十七大报告指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”“在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义”。中国特色社会主义理论体系,是科学社会主义基本原则与中国实际和当今时代特征相结合的产物, 把握新的时代要求,密切结合时代特点,立足当代社会主义建设实践,丰富和发展了马克思主义理论。中国特色社会主义理论体系对什么是发展、为什么发展、怎样发展、发展为了谁、发展依靠谁、发展成果由谁享有等一系列重大问题进行的富有创造性的探索和取得的丰硕理论成果，深化和丰富了对人类社会发展规律的认识，使我们党对发展问题的认识达到了新的高度。