教科版六年级下册科学第一单元《第8课微小世界和我们PPT课件》

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最新精选教科版小学科学六年级下册第一单元 微小世界8、微小世界和我们练习题第九十篇

第1题【单选题】

下列不属于晶体的是( )。

A、食盐

B、雪花

C、玻璃

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列( )不属于人类探索微小世界成果的领域。

A、医药

B、食品

C、克隆

D、重工业

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

放大镜的放大倍数跟镜片的( )有关。

A、凸度

B、材料

C、面积

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第4题【单选题】

( )发明了眼镜。

A、格罗斯泰斯特

B、牛顿

C、培根

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列仪器中，( )适合观察细菌。

A、显微镜

B、放大镜

C、望远镜

【答案】：

【解析】：

第6题【判断题】

蚜虫是草蛉的天敌，所以蚜虫吃草蛉。( )

A、正确

B、错误

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第7题【判断题】

人们通过研究知道微生物对人都是有益的，利用它们可以改善我们的生活，为我们提供食物或帮助我们生产食物；

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第8题【判断题】

我们周围的垃圾和污水的处理，也要靠微生物，如果没有它们，地球就将成为垃圾的世界。

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第9题【判断题】

我们喝的桶装水是经过净化处理的，里面没有微生物。

A、正确

B、错误

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【解析】：

第10题【判断题】

为了便于观察植物切片标本要求薄而透明。

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第11题【判断题】

霍乱、肺结核、伤寒这些可怕的疾病都是由微生物引起的。 ( )

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第12题【填空题】

排序题

将下列观察范围按观察工具发展顺序排列______。

教科版六年级科学下册第一单元《1.8微小世界和我们》说课稿

一. 教材分析

《微小世界和我们》是教科版六年级科学下册第一单元的第8课，本节课的内容是在学生已经学习了细胞的基本结构、动植物细胞的特点等知识的基础上进行的。本节课的主要内容是让学生了解微生物的基本特征，掌握显微镜的使用方法，培养学生观察、思考、探究的能力。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学素养，对细胞、动植物细胞有一定的了解。但是，对于微生物这个微小世界，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例、形象的图片等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究微生物的特点。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：了解微生物的基本特征，掌握显微镜的使用方法。

2. 过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力、动手能力、思考能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，对微生物世界的好奇心，增强学生的探究精神。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：微生物的基本特征，显微镜的使用方法。

2. 教学难点：微生物的观察和分类，显微镜的调节和操作。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用问题驱动法、观察法、实验法等，引导学生主动探究。

2. 教学手段：利用多媒体课件、显微镜、实物模型等，直观展示微生物的特点，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1. 导入：通过展示微生物的图片，引导学生关注这个微小世界，激发学生的学习兴趣。

2. 探究微生物的基本特征：学生分组讨论，根据已有知识，总结微生物的基本特征。 3. 学习显微镜的使用方法：教师示范显微镜的使用方法，学生分组练习，掌握显微镜的基本操作。

4. 观察微生物：学生利用显微镜观察微生物，记录观察到的特征。

5. 微生物的分类：根据观察到的特征，学生进行微生物的分类。

6. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识。

7. 拓展：鼓励学生课后查阅资料，了解更多的微生物知识。

科学教科版修订版六年级下册教案ppt模版课件

第一单元 微小世界

1、 放大镜

【教学目标】

科学概念

1、 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体

能看到更多的细节。 2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

过程与方法

1、正确用放大镜观察物体。 2、 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

情感态度价值观

1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分

【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜

【教学过程】

一、为什么要用放大镜观察

1、导入:师出示放大镜:“看，这是什么,”(生:放大镜)放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。

2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。

3、展示交流

放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以)

放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。

4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。

二、放大镜下的新发现

1、师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法,

请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。

2、师:选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现～将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。

3、交流新发现后，师归纳:放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。 三、放大镜的特点

1、师:放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢,

2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。

教科版六年级科学下册第一单元《微小世界》说课稿

一. 教材分析

《微小世界》是教科版六年级科学下册第一单元的主题，这一单元的内容主要包括微生物的认识、显微镜的使用以及微观世界的探索。通过本单元的学习，学生将建立起对微观世界的初步认识，培养观察、思考、探究的能力。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，对身边的世界充满好奇。但在微生物的认识和显微镜的使用方面，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的观察力，引导学生正确使用显微镜，探索微观世界。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：认识微生物的基本特征，了解显微镜的使用方法，学会观察微观世界。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的观察力、思考力和探究能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到科学的乐趣。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：微生物的基本特征，显微镜的使用方法，观察微观世界。

2. 教学难点：显微镜的使用技巧，对微观世界的深入理解。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用问题驱动、分组合作、讨论交流等教学方法，引导学生主动探究。

2. 教学手段：利用多媒体课件、显微镜、实物模型等教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过展示微生物的图片，引导学生关注微观世界，激发学生的学习兴趣。

2. 探究微生物：引导学生观察微生物的基本特征，分组讨论，总结微生物的特点。 3. 学习显微镜：讲解显微镜的使用方法，学生进行显微镜操作练习，掌握显微镜的使用技巧。

4. 观察微观世界：引导学生使用显微镜观察微观世界，分组讨论，交流观察心得。

5. 总结提升：学生进行课堂总结，分享学习收获，对微观世界有更深入的理解。

七. 说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。主要包括以下内容：

1. 微生物的特征

2. 显微镜的使用方法