赤壁之战_五年级作文

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《赤壁之战》习题精选

一、比一比，再组词。

率（）瑜（）谴（）渡（）滔（）

蟀（）愉（）遣（）度（）稻（）

眺（）硫（）缆（）幔（）苇（）

跳（）流（）览（）慢（）违（）

二、多音字注音并组词。

散、将量、号、将

三、把下列成语补充完整，解释所填字的意思。

调兵（）将自不（）力无心（）战

丢盔（）甲不（）其数以少（）多

四、把下列反问句改为陈述句。

1．周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？

2．曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备？

五、照样子，将句子中蓝色的部分换上一个成语。

例如：周瑜调动兵马，派遣将领，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。（调兵遣将）1．黄盖向周瑜提出“火攻”的建议是因为看到双方兵力悬殊，敌人多，我方兵力少，长期相持于己不利，曹操铁索连船，用火攻就能以少胜多。（）

2．在赤壁之战中东吴获胜的原因在于：对自己的情况和对方的情况都有透彻的了解，利用天时地利，发扬长处，避开短处。（）

六、写出下面歇后语的后半句。

1．曹操败走华容道——

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2．程咬金上阵——

3．缸里点灯——

4．给老虎医病——

5．狗咬吕洞宾——

七、阅读答题。

迷人的西双版纳

（）

“西双版纳”是傣语，意思为“十二千亩”，说明了这片土地的广大。西双版纳傣族自治州，位于云南省的南部，全境有珍贵的热带雨林和热带季雨林，还有多达360万亩的自然保护区，其中有70万亩保持较好的原始森林，有各类植物达5000多种，它们以自己独特的形态和色彩，使这里充满勃勃生机，让来到这里的游人惊叹不已。

（）

“傣”字，在傣族人心中，有“自由、和平”的含义，那些简洁、精巧的傣家竹楼，就能体现这种意思。傣族人喜欢选择有水的地方盖竹楼、建村寨，还在村口栽上浓荫蔽日的榕树。

竹楼的俗名叫“干栏”，它的柱子、楼架用坚硬的原木，楼板、墙壁都以竹子做材料，屋顶用松软厚密的草来遮盖。傣家竹楼一般分上下两层，设有阳台、走廊，可以说设施和结构很完善严谨，十分适合生活需要。江河湖畔的一座座竹楼，在丛丛翠竹掩映下，既是傣族人温馨的家，也是充满地方风情的美丽图画。

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赤壁之战有感

>有感

课本中有一篇文章,叫>.我读了这篇课文后,让我理解到一个道理.

>是写北岸的曹操与南岸的周瑜打仗.曹军号称八十万大军,而周瑜的兵才三万.曹军正是周瑜的几十倍,这相差太远了.也许大家会以为,周瑜自不量力,怎么跟曹军打下去呢?我可以告诉大家,想错了.周瑜手下有一个叫黄盖的老将.他非常聪明,见曹军的船队用铁索连在一起,便知道了对方的弱点,想出了火攻这个办法.你说,聪明不聪明?他当然聪明.他知己知披，能正确估计双方的力量，利用对方的弱点，发扬自己的优点．能综合天时，地利，人和．还考虑周到，准备工作安排有序．这些说明黄盖难道不聪明吗？写信诈降，还说带上兵士和粮草，取得曹操的信任，让曹操高兴得没想到要防备．借用天气的变化，顺着东南风让二十条帆船驶向北岸，自己和士兵回军营．

我以前都以为古代人都很迟钝，不过读了＜＜赤壁之战＞＞这篇课文让我明白到：其实古代人并不迟钝．黄盖，他能以少胜多，以弱胜强，这可不是一般人想得出来的．古代人也许比现代人还聪明，所以我们不要少看古代人．可他又让我明白了一个道理：遇到非常困难的事，不要只想着一种方法，要从多种角度去想方法．那这个困难一定会解决．

《赤壁之战》说课设计 五年级语文说课

一、设计理念 新课标指出：语文课程应根植于现实，应拓宽语文学习的应用和领域，注

重跨学科的学习和现代科技手段的运用。本着这一理念，我在本课的教学活

动中以“寻找英雄”为线索，利用网络资源将本课内容与小说《三国演义》以

及三国时期的历史知识进行了整合，以超媒体方式组织学习内容，通过灵活

的导航机制，引导学生先入境，再出境，为学生学习创设一个气势宏大，声

像逼真的学习氛围。 二、教材分析

课文《赤壁之战》记叙了东汉末年，曹操率兵南下攻打东吴，东吴大将周

瑜采用诈降和火攻的办法，以少胜多，大败曹军于赤壁的故事。通过这个故

事，告诉人们知己知彼，巧用天时地利，扬长避短，才能克敌制胜。为此我

设计了如下教学目标： 1、知识培养目标：使学生懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己

知彼，利用天时地利，扬长避短。 2、能力训练目标：理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序分几步写清

大战经过的方法。 3、德育渗透目标：培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点，学会用辩

证的眼光看待历史事件。 4、信息素养目标：培养学生利用网络资源搜集历史信息的能力。

 教学重点：了解赤壁之战的全过程，并从中悟出双方胜与负的根本原因。

 教学难点：使学生领悟到从历.....

《赤壁之战》习题精选

一、比一比，再组词。

率（ ） 瑜（ ） 谴（ ） 渡（ ） 滔（ ）

蟀（ ） 愉（ ） 遣（ ） 度（ ） 稻（ ）

眺（ ） 硫（ ） 缆（ ） 幔（ ） 苇（ ）

跳（ ） 流（ ） 览（ ） 慢（ ） 违（ ）

二、多音字注音并组词。

散、将 量、号、将

三、把下列成语补充完整，解释所填字的意思。

调兵（ ）将 自不（ ）力 无心（ ）战

丢盔（ ）甲 不（ ）其数 以少（ ）多

四、把下列反问句改为陈述句。

1．周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？

2．曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备？

五、照样子，将句子中蓝色的部分换上一个成语。

例如：周瑜调动兵马，派遣将领，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。（调兵遣将）

1．黄盖向周瑜提出“火攻”的建议是因为看到双方兵力悬殊，敌人多，我方兵力少，长期相持于己不利，曹操铁索连船，用火攻就能以少胜多。（ ）

2．在赤壁之战中东吴获胜的原因在于：对自己的情况和对方的情况都有透彻的了解，利用天时地利，发扬长处，避开短处。（ ）

六、写出下面歇后语的后半句。

1．曹操败走华容道——

2．程咬金上阵——

3．缸里点灯——

4．给老虎医病——

5．狗咬吕洞宾—— 七、阅读答题。

迷人的西双版纳

（ ）

“西双版纳”是傣语，意思为“十二千亩”，说明了这片土地的广大。西双版纳傣族自治州，位于云南省的南部，全境有珍贵的热带雨林和热带季雨林，还有多达360万亩的自然保护区，其中有70万亩保持较好的原始森林，有各类植物达5000多种，它们以自己独特的形态和色彩，使这里充满勃勃生机，让来到这里的游人惊叹不已。