学校加强师德师风建设的方案

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泗水县卞桥小学

师德师风建设活动实施方案

为深入贯彻党的十八大精神，切实抓好师德师风建设，确保全镇教师守好“政治、法律、道德三个底线”，做到“决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在课堂出现；决不允许各种违反法律的言论在课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生”。进一步弘扬高尚师德，提高教师的综合素质，增强教师教书育人的自觉性、光荣感、责任感和使命感，打造一支政治坚定、品德高尚、作风优良、学识渊博、为人师表、教书育人、人民满意的高素质的教师队伍，实现我镇教育事业又好又快发展，根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合我校实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，紧密结合我镇师资队伍建设现状，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和教育事业健康快

— 2 — 速发展。

二、目标任务

（一）通过活动的开展，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

（二）通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德修己、以德治教、以德育人的观念，提高教师对建立和谐师生关系的思想认识，营造教师敬业爱生、学生亲师乐学的和谐教育氛围。

（三）通过活动的开展，使全体教职工关注学生身心健康，促进学生全面发展，把“爱”这一教育永恒的主题，贯穿到日常的教育教学中，让每一名学生纵向有提高、横向有促进，整体有发展、个体有进步。

（四）通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，切实提高学生、家长和社区对学校教育工作的满意度。

三、基本原则

师德建设工作坚持以下基本原则：

加强师德师风建设，弘扬敬业精神

---------小浪底镇中心校师德师风建设工作总结

我们小浪底镇现有教职员工287人，学生3500人。一年来，我镇始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到科学发展观的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开“师德师风建设动员大会”之后，我镇已在全镇范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，制订《师德师风建设活动方案》和《师德师风建设规定》，扎扎实实地开展了师德师风建设活动。

我镇通过规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我镇开展师德师风建设作进行总结：

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会科学发展观的重要思想，学习胡锦涛同志在全教会上关于教师工作的重要论述，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我镇对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践科学发展观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过中心校全体成员和全体教职工大会反复研究决定，我镇成立了以校长许中孝

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浅谈学校如何加强师德师风建设

作者：韩凤菊 杨军

来源：《新教育时代·学生版》2018年第29期

摘 要：民族振兴，教育是根本；教育发展，教师是关键。和谐校园，需要一支高素质高品位的教师队伍，加强师德建设，端正教师的教育思想，转变育人观念，提高师德修养水平，需要建设一支依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、和谐施教、无私奉献、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表高素质的教师队伍。

关键词：师德师风 和谐校园

一、与时俱进，统一思想，树立加强师德建设是时代迫切要求、是职业自身需要的观念

教育是国家发展的基石，教育是事关国家前途、民族兴衰的事业。教育兴，民族兴。教育的发展，教师是关键；教师的发展，主要是师德。作为一名教师必须要有良好的德行，常言说：“教师是个良心活”，每一个教师每天面对的都是学生，学生的健康成长， 离不开老师的培养，作为老师，就是要教书育人，为人师表。然而教书必须先学为人师，育人必须先行为示范。教师的行业特点必须是高水平高素质的，其中师德是教师最重要的素质，也是一个教师的灵魂。一个优秀的教师的理想信念、道德情操、人格魅力，直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一本教科书，对学生是耳濡目染、潜移默化、终身受益的，对学生产生一生的影响。当前正在全面推进新课程改革，全面提升教学质量，学校的教学离不开那些热爱教育，无私奉献的人民教师，不仅需要教师转变教育教学思想和教学理念，学校的教学更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在新课程的教学改革之中不断提高师德水平。

二、学高为师，德高为范，强化人民教师是为人民服务的教师和让人民满意的教师的意识

做一个光荣的人民教师我认为主要有两层深刻内涵：一是为人民服务的教师；二是让人民满意的教师。广大教师要加强师德修养，坚持为人民服务的原则，力行师德规范，从自身做起，“一切为了学生，为了学生的一切”。踏实工作，悉心育人。

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关于加强学校师德师风建设的几点思考

作者：古丽曼

来源：《读与写·下旬刊》2012年第09期

摘要：教师无小节、处处为楷模；师范无小事，事事见教育。教师优良的师德师风是塑造学生灵魂的魅力所在，学校师德师风建设必将推动祖国教育事业的发展，推动社会主义道德建设，也必将推动整个社会的文明进步。

关键词：学校；师德师风建设；思考

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）09-0269-01

1.学校师德师风建设的内涵及其重要意义

师德是教师的职业道德，是教师在教育活动中所形成的稳定的道德观念和道德规范，通过教师的教学活动、学术活动及日常生活，在教师与学生之间，教师与教师之间及教师对周围事物所采取的具体言行（即教师自我修养）体现出来，并对学生及周围的人们产生特别的影响。师风是教师在职业活动中表现出来的一种长期的、稳定的具有鲜明指向的思想与行为的定式或习惯。师风既可以表现为教师个人的作风，也可以表现为教师整体作风。学校加强师德师风建设，从根本上说是要帮助教师树立正确的思想与行为规范，建设一支热爱祖国、爱岗敬业、品德高尚、学风严谨、热心育人、务实创新的高素质的教师队伍，从而担负起教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。

江泽民同志在视察中国人民大学时的讲话中提出“大学的老师要做传授知识的''经师''，更要做善于育人的''人师''，以自己良好的思想道德风范去影响和培养学生”，温家宝同志在去年教师节前夕的讲话中也明确提出“提全社会形成尊师重教的风尚，让为人师表成为每个教师的行为准则”，而优良的师德师风既是社会尊师重教的根本所在，也是推动全民社会主义道德建设、促进社会精神文明发展的强大动力。因此，师德师风建设再次成为学校内外十分关注的热点问题，人们充分意识到在学校这块人才培养和科技创新的重要基地上加强师德师风建设的重要意义。