三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动教案第⼀课安全⾃护我能⾏课题⼀、⼆校园安全⼤家谈校园安全搜查

线教学⽬标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校

园内的安全隐患。2、提⾼同学们的⾃我安全保护意识。重点难点：提⾼同学们的⾃我安全保

护。课前准备：分好⼩组，每组派发调查表格。教学

过程：⼀、导⼊：同学们，我们每天在校园⾥快活地学习、⽣活。可是，如果我们不注意安

全，⼀不⼩⼼就会发⽣意外受伤的事情。今天⽼师就让

⼤家⼀起在校园⾥，调查⼀些校园内的安全隐患。⼆、新课：1、给同学们布置调查时要注意的

⼀些事项。2、按各组安排分别到校园的各个

地⽅去展开调查。3、⼩组把调查的结果进⾏讨论通过，整理记录，派代表向⽼师汇报调查结

果。4、⽼师根据各组汇报的情况进⾏分、总结。5、安排宣传委员进⾏校园安全宣传。教学反思：课题三意外受伤的原因教学⽬标：1、通过学

习让学⽣认识到危险的⾏为是导致意外受伤

的原因。2、初步培养学⽣的判断能⼒和分析能⼒。重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的

⾏为。课前准备：课⽂图⽚的投影⽚。教学过程：

⼀、导⼊：同学们，我们每天在校园⾥学习、活动，不知⼤家有没有发现，⼀些在我们看起来

很普通的活动，却隐藏着极⼤的危机，威胁着我们的

⼈⾝安全。⼆、新课：1、出⽰课⽂插图。请同学们讨论：（1）这些属于什么⾏为？（2）可能

会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报

。3、同学们在校园内还有哪些不安全的⾏为呢？4、讨论：如果你发现这些⾏为，你会怎么做

呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归

纳总结。教学反思：课题四、五校园安全电⼦眼安全宣传靠⼤家活动⽬标：1、知识⽬标：引导

学⽣通过对校园安全隐患的观察，让学⽣学会⾃

觉地、逐步深⼊地反省和思考，从⽽引起对⽣命的关注和热爱。2、能⼒⽬标：利⽤可能寻找到

的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计

出⼀个具有实⽤性与创造性的校园安全标志牌；培养学⽣善于发现问题的意识，提⾼学⽣的动

⼿操作能⼒。3、情感⽬标：以⼩组合作为主要活动⽅

式，进⼀步感受团队合作的乐趣和必要性，在发展个性的同时注重同伴之间的合作；进⼀步增

强学⽣主动参与实践的⾃信⼼和积极性。活动准备：（

⼀）学⽣：1、⾃由搭配成组。2、⼩组组合完毕，⼤家进⾏⼀系列的研究准备，如组内分⼯、

讨论、策划活动计划。3、⼩组命名、明确组内⼈员

分⼯。4、创作⼩组⼝号、制作⼩组招牌。5、卡纸、⽔彩笔、尺⼦、等本课将使⽤的材料和⼯

具。（⼆）教师：拍摄其他校园安全标志牌；本校学

⽣上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的⾛廊拐弯处跑步易发⽣撞⼈事件的照⽚。活动实

施：1、引导阶段同学们我们以前研究过交通标志牌，你

能举例说明它有什么意义和作⽤吗？2、回忆校园存在的安全隐患（1）同学们，我们每天在校

园⾥学习、活动，不知⼤家有没有发现，⼀些在我们

看起来很普通的活动，却隐藏着极⼤的危机，威胁着我们的⼈⾝安全。（2）在我们的校园⾥同

样存在着许多安全隐患！教师出⽰：上下楼梯拥挤、

滑楼梯扶⼿、下课时追逐打闹、在教学楼的⾛廊拐弯处跑步易发⽣撞⼈事件等的照⽚。（3）提

问：你还在校园何处见到过哪些危险的⾏为吗？（4

）学⽣⼩组进⾏讨论。（5）根据学⽣的回答进⾏总结并得出结论。3、讨论、交流、总结（1）

⼩组讨论：如果让你们制作校园安全标志牌来提醒

同学，你想做关于哪⽅⾯的提⽰牌？（2）教师课件出⽰事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。

（3）提问：你喜欢哪⼀个，说说你喜欢它的理由，

你觉得在设计时应注意什么?（4）总结（从以下三个⽅⾯进⾏）①语⾔⽂字是否⽣动②⾊彩搭配

是否鲜艳③图案设计是否漂亮4、体验、实践、探

究（1）教师：下⾯就请⼤家亲⼿设计⼀个校园安全标志牌。（2）学⽣分⼩组进⾏设计。要

求：根据摆放的地点、提⽰⽬的的不同，先制定设计⽅

案。（3）各⼩组⽅案展⽰，同学们提出修改意见。（4）根据⽅案设计⼀个既美观⼜实⽤的校

园安全标志牌。（5）学⽣进⾏制作，教师到各⼩组

进⾏指导。汇报展⽰1、各⼩组展⽰设计的校园安全标志牌。2、向班级同学介绍所设计标志牌

的意义及作⽤，同学们做⼩评委并提出修改意见。3

、学⽣谈谈活动的体会和收获。4、教师进⾏最后总结。教学反思：第⼆课参观果园课题⼀参观

果园前的准备教学⽬标：1、在活动过程中了

解各种⽔果的特点及果树的⽣长环境。2、在学习活动中让学⽣学会合作。重点难点：了解各种

⽔果的特点及果树的⽣长环境。课前准备：分好⼩

组，每组派发记录表格。教学过程：⼀、导⼊：同学们，我们在平时⽔果吃得多了，但你对⽔

果的了解⼜有多少？今天就让⼤家⼀起到果园⾥进⾏

实践活动，让我们了解⽔果的特点。⼆、新课：1、组内分⼯，要求同学们学会与他⼈合作，安排好各组员⼯作。2、活动安排，按各组商量

好的⼯作步骤去安排。3、⽤笔画⼀画我喜欢的⽔果，看⽔画得漂亮。4、写出不同⽔果的名

字，分析它们的颜⾊、味道、形状。5、认识你

所知道的⽔果的⽣长环境及⼀些⽔果传说。教学反思：课题⼆、三果园实践活动教学⽬标：1、

丰富知识，开拓视野。2、了解关于⽔果的知

识，学会做好参观前的准备⼯作。重点难点：了解关于⽔果的知识，学会做好参观前的准备⼯

作。课前准备：分好⼩组，制定调查表和计划书。教

学过程：⼀、导⼊：同学们，⽔果我们吃得多，那么，你知道⽔果出产在什么地⽅呢？你们有

没有兴趣去参观⼀下呢？那么去之前有需要做些什么

准备呢？今天就跟⼤家⼀起来学习。⼆、新课：1、请学⽣说说附近有没有果园，⾥⾯种什么⽔

果。2、派发参观果园调查表，说明该怎样填

写。3、⼩组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再

填好计划书。4、⽼师检查各组准备情况，定

好出发时间。5、学⽣谈⾃⼰的收获。教学反思：第三课⼩康之家课题⼀、⼆什么是⼩康家庭家

庭的物质⽣活教学⽬标：1、通过⽐较

，知道⼩康家庭的界定。2、培养学⽣从⼩养成勤俭节约的传统美德。重点难点：让学⽣从⼩养

成勤俭节约的传统美德。课前准备：⼀些家庭摆设

的照⽚，制定统计表。教学过程：⼀、导⼊：观看照⽚，从物质⽣活状况和⽣活环境状况认识

⼩康⽔平。⼆、新课：1、让学⽣对⽐⼀下，⾃

⼰的家庭⽣活⽔平达到了⼩康⽣活⽔平了吗？2、请学⽣说说⾃⼰家⾥有什么现代化设备，明确

⽣活⾥不开物质。3、填好家庭⽣活统计表，⽐

较⼀下，哪个同学家⾥已经达到了⼩康⽣活⽔平。4、与学⽣制订⼀个⼩公约：拒绝奢侈、拒绝

浪费，看谁有计划去合理⽀配零⽤钱。教学反思：

课题三家庭的⽂化⽣活教学⽬标：1、活动中认识到家庭物质和⽂化活动的重要。2、培养学⽣

学会让⽂化⽣活来充实课余时间。重点难点：

培养学⽣学会让⽂化⽣活来充实课余时间。课前准备：分好⼩组，制定家长采访卡。教学过

程：⼀、导⼊：同学们，我们的⽣活越来越好，逐步⾛

向⼩康，家庭的⽂化⽣活也多姿多彩。你⼀家⼈经常有些什么活动呢？⼆、新课：1、让学⽣说

说家中双休⽇的活动安排，看谁家的活动有意义

。2、同学发表⾃⼰的兴趣爱好。3、采访⽗母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。4、⼩

组讨论：⾃⼰对⽗母的安排意见，⾃⼰希望

课余时间怎样安排。5、代表汇报。教学反思：课题四美好家庭从何来教学⽬标：1、通过调

查，知道美好家庭来之不易。2、培养学⽣热

爱家庭的美好品德。重点难点：培养学⽣热爱家庭的美好品德。课前准备：制定调查计划，家

中新旧照⽚（有条件的学⽣可准备）教学过程：⼀、

导⼊：⼤⼈们常说：我们现在的⽣活⽐他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们⼀起来调

查。⼆、新课：1、分⼩组按要求填好调查计划。2、写下⾃⼰调查后的体会，并在⼩组中说⼀说。3、对照新旧照⽚，说说⾃⼰的体会和感想。

4、⼩组讨论：美好家庭从何来？5、今天

的幸福⽣活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬⽗母、关⼼家⼈、珍惜家中的⼀切）三、布

置作业：⽐⼀⽐谁是家中好孩⼦。教学反思：第四课

美⾷⼩能⼿课题⼀我们最喜欢吃的菜教学⽬标：1、认识妈妈做菜的材料，知道⼀种商品在不同

地⽅价钱也不同。2、让学⽣做个有⼼⼈。

重点难点：让学⽣做个有⼼⼈，知道⼀种商品在不同地⽅价钱也不同。课前准备：分好⼩组，

制定调查表教学过程：⼀、导⼊：同学们，妈妈经

常都会做⼀些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的

呢？今天我们就来调查⼀；⼆、新课：；1、说出妈妈

经常做什么菜和你⾃⼰最喜欢吃什么菜；2、了解学⽣会不会做菜；3、让学⽣从书中或上⽹查

资料，了解中国⼋⼤菜系，；4、分组到⾁菜市场调

查各种蔬菜、⾁类和其他副⾷品；5、说⼀说：你准备买拿⼀家的商品来做菜，为什么？；三、

布置作业：；与妈妈⼀起去买菜，学学怎样买到价廉

物美的菜；教学反思：；课题想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查⼀下。⼆、

新课：1、说出妈妈经常做什么菜和你⾃⼰最喜欢

吃什么菜。2、了解学⽣会不会做菜。3、让学⽣从书中或上⽹查资料，了解中国⼋⼤菜系，它

们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。4、

分组到⾁菜市场调查各种蔬菜、⾁类和其他副⾷品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种

价格。5、说⼀说：你准备买拿⼀家的商品来做菜

，为什么？三、布置作业：与妈妈⼀起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。教学反思：课题

⼆、三我当⼩厨师款款皆美⾷教学⽬标：1、

通过动⼿，让学⽣知道妈妈每天做饭的⾟劳，我们更应孝敬⽗母。2、培养学⽣的动⼿操作能

⼒。重点难点：培养学⽣的动⼿操作能⼒。课前准备

：锅、锅铲、煤⽓炉、⾁菜、调味料。教学过程⼀、导⼊：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜⼀下，也好减轻

妈妈做家务的负担？⼆、新课1、分好⼩组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格⾥）。2、想好菜式，画在P42的⽅框⾥。3、

熟悉“⼊厨安全须知”的步骤。4、⼩组分⼯合作，把菜炒出来。5、⼩组间互相交流活动体会，看

看哪组做的菜⾊⾹味俱全。三、布置作业

：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。教学反思：第五课认识杰出⼈物

课题⼀、⼆、三我的偶像⾛近⾝边的杰出⼈物介绍

你崇拜的杰出⼈物教学⽬标1、使学⽣理解偶像的含义，懂得正确地尊崇⾃⼰的偶像。2、帮助

学⽣在学习和⽣活中正确寻求理想的偶像。重点

难点：帮助学⽣在学习和⽣活中正确寻求理想的偶像。课前准备：收集名⼈图像教学过程：

⼀、提问导⼊：1、你的⼼⽬中有没有崇拜的偶像呢

？2、板书课题：⼀、我的偶像⼆、新课：1、出⽰名⼈图像，指名学⽣说出他们的名字。2、学

⽣分组讨论：我⼼⽬中崇拜的偶像。3、

⼩组汇报讨论结果。4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。（2）除了崇拜明星外，更

要崇拜伟⼈、英雄以及具有改⾰、创新的改⾰

家、企业家，学会从他们⾝上找到理想、⼈⽣价值、青春光辉的真实内涵。三、⼩结：崇拜偶

像不要只追名，更要追其⾏。希望同学们在崇拜中激

励⾃⼰，以实际⾏动向偶像学习，使⾃⼰成为实现⾃我期待和社会期待的动⼒。四、布置作

业：看看⾝边有哪些值得我们崇拜的⼈。教学反思：第

六课客家⼈的故事课题⼀、⼆客家习俗订个活动⽅案教学⽬标：1、从活动中认识带有鲜明的民

族特⾊和⽂化⽓息的客家⼈。2、培养学

⽣间友好团结的民族意识。重点难点：培养学⽣间友好团结的民族意识。课前准备：有客家⼈

特⾊的帽⼦和⼀些图⽚。教学过程：⼀、导⼊：也许

我们班⾥有些同学就是客家⼈或是客家⼈的后代，⼜或许你经常听到关于客家⼈的故事，那么

你想去了解客家⼈吗？⼆、新课：1、简介客家⼈

，引起学⽣探究的兴趣。2、看图⽚，介绍客家⼈居住的客家围屋。3、展⽰客家⼈戴的帽⼦，

介绍帽⼦的⽤处。4、想⼀想：你还从其他途

径知道客家⼈哪些风俗习惯？5、⼩组讨论，归纳后代表汇报。6、说说你是从哪些地⽅获得这

些知识的。三、布置作业：向家长了解⼀下⾃

⼰家⾥是否客家⼈。教学反思：课题三寻访客家习俗教学⽬标：1、了解客家的⽣活习俗。2、

培养学⽣间友好团结的民族意识。重点难点：