人教版地理八下《特别行政区──香港和澳门》课件

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根

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《珠江三角洲》教学设计

教学目标

知识目标

1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置

2．结合地图说明我国区域分工的基本模式“前店后厂”

3．了解珠江三角洲外向型经济的发展状况能力目标

1． 能够在地图上准确的填写与珠江三角洲地区有关的地理名称

2． 通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力

德育目标

激发学生对爱国华侨的敬佩知情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。

教学重难点

“对外开放的前沿”、外向型经济的发展

教学准备

自制多媒体课件

课时安排

1．课时

学习内容 教师活动 学生活动 设计意图

一、开放的前沿 1．课前播放歌曲《春天的故事》

2．思考：

歌曲中唱到：1979年那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,奇迹般地崛起座座城,奇迹般地聚起座座金山.其中的”一个圈”位于

A.长江三角洲B.珠江三角洲

C.环渤海地区D.西部地区

3．读图：

a珠江三角洲在哪个省？

b 哪一条河是珠江？

4．看《珠江水系图》

简单介绍珠江水系

找到广州，说明广州是珠江上的港口。

5．多媒体展示看珠江风光片 听

思考

回答

回答

看

听

看 为新课做准备

明确位置

明确广州的交通地位

看后增强学习兴趣 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根

2 / 4 6．看《珠江三角洲地图》

做课本45页读图（1）（2）

7．问题：

a大家知道1980年我国建立的几个经济特区吗？并在图上找到。

b哪几个在珠江三角洲？

c邓小平画圈的是哪一个？

d看《深圳》视频

8．解释：经济特区

经济开放区

(想一想：

淮南有没有类似的区）

9．思考：

书上说珠江三角洲地区是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿呢？

① 请学生说靠近东南亚，由此引出“侨乡”，“侨乡”为本地经济建设带来了什么好处？

人教版地理八年级下册6.2《特别行政区

——香港和澳门》教案4

学习目标:

1．根据地图说出香港和澳门的地理位置并分析出其优越性。

2．理解港澳地区“人多地狭”的区域特点，逐步树立在城市的发展中应重视人地协调与可持续发展的基本观念。

3．理解香港和澳门与祖国内地的密切联系；祖国大陆是港澳地区繁荣昌盛的坚实基础。

学习主题一 ： 人多地狭

（一组）、阅读教材P27-29页，结合读图，完成下表。

香港 澳门

位置 地处祖国大陆东南端，位于珠江口

侧，南临南海 地处祖国大陆东南端，位于珠江口 侧，南临南海

主要组成部分 、 和 三部分 半岛、 岛和 岛

毗邻大陆的城市 珠海

面积 1098平方公里 25.4平方公里

人口 666.5万人 43.8万人

经济特点

以贸易为主的经济， 中心、 中心、 中心、 中心、 中心。

以 为支柱产业

（二组）2、香港和澳门的地理位置有何优越性？

学习主题二： 城市建设与可持续发展 （三组）材料1、计算港澳地区的人口密度，并与其它城市进行比较（2000年），分析问题：

2、人口密度公式：

城市

香港

澳门

北京

上海

新加坡

人口密度（人/平方千米） 748 2325 3890

1）、根据上表，用一个词语概括港澳地区的人地特征。

2）、读课本P29图6.16，分析香港地形 多， 少，可供 有限。

3）、由此可见，香港是一个人多狭的地区，因此 和 成为扩展香港的城市建设用地的两种方式。

（四组）4）、谈谈你对这两种方式的看法：

第二节 特别行政区——香港和澳门

●教学目标

知识目标

1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；

2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；

3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。

能力目标

1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；

2.初步培养学生的归纳总结能力；

3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。

德育目标

1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；

2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。

●教学重点

1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等；

2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。

●教学难点

香港经济特点及与内地的联系。

●教学方法

比较法、指导自学法、讲述法。

●教具准备

多媒体展示台

●课时安排

一课时

●教学过程

［导入新课］

多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是——

学生齐答：香港和澳门。（音乐停）

关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：

板书：第二节 特别行政区——香港和澳门

［讲授新课］

首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。（板书：一、概况）

学生活动：请大家阅读课文及图6.13，P29活动内容，回答以下问题：

1.完成下表的填写：（可以板书，可用投影仪展示）

回归祖国时间 位置 面积 范围 人口 人口密度

香港

澳门

2.比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。 3.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？

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香港和澳门

教学目标

知识目标

(1) 使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。

(2) 记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。

(3) 理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化;祖国大陆在港澳经济发展中的作用。

能力目标

通过全面比较香港和澳门的地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力。

情感目标

讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史，阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。

教学重点

香港和澳门都是中国领土;香港和澳门经济的发展。

教学难点

香港和澳门的经济发展。

教学安排

一课时

教学设计 第 2 页 共 5 页

学生随录音机播放齐声合唱歌曲《香港别来无恙》。

【引入新课】香港是一个美丽的地方，正如同学们在歌中唱的那样，它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年，也和香港一样，是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门地区，来了解它们的自然地理特征和经济特征。

【板书课题】第六节 香港和澳门

【引子】首先我们学习香港和澳门的自然地理特征。

【板书】一、香港和澳门的自然地理特征

【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片，教师引导学生通过读图，回答几个问题。

【提问】(1)香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?(2)气候有何特点?

【对比总结】香港位于珠江口东侧，毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧，毗邻广东省珠海经济特区。两地均为亚热带季风气候，全年气温偏高，降水丰沛。

【自学填表】教师把事先印好的“香港和澳门”地理特征比较表发给学生，要求学生看书读图，自学归纳。

香港和澳门地理特征比较表

香 港

位置 位于广东省珠江口东侧，毗邻深圳市