牛津苏教版-英语-四年级上册-牛津苏教版4AUnit3Apurse┅基础训练（含答案）

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 1 4A Unit 7 It’s late ┅基础训练（含答案）

一、选择正确的字母补充完整单词并写出中文意思。

( )1. t m A. i, a B. i, e C. e, i

( )2. f v A. e, i B. i, o C. i, e

( )3. wh t A. a B. e C. o

( )4. aft n n A. er, oo B. re, oo C. ei, oo

( )5. l nch A. a B. i C. u

( )6. th ty A. ri B. ir C. ei

( )7. c n m A. e, i, a B. i, e, a C. a, e, i

( )8. thr A. ee B. ea C. eo

二、找出下列每组中不属于同一类的词，并把序号填在题前的括号内。

( )1. A. three B. thirteen C. thirty D. they

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 1 4A Unit 3 A purse┅基础训练（含答案）

一、用小写字母写出下列单词，并写出单词的中文意思。

1.WHERE 2.LET

3.TAPE 4.PERHAPS

5.SHE 6.BUT

7.CLASSROOM 8.KEY

9.PURSE 10.CRAYON

二、找出下列每组中不属于同一类的词，并把序号填在题前的括号内。

( )1. A. key B. crayon C. umbrella D. fan

( )2. A. tape B. storybook C. water bottle D. rubber

( )3. A. cat B. dog C. monkey D. purse

( )4. A. may B. where C. what D. which

( )5. A. my B. your C. his D. she

( )6. A. girl B. get C. boy D. woman

（苏教牛津版）四年级英语上册教案 unit3

第一课时

教学内容： Read and say .

教学目标：

能听懂、会说、会读单词a purse .

能听懂、会说、会读日常交际用语Come here .Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m

sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …where are

you ?I’m …

教学进程：

一、Warm up .

(师生之间常规问好)

a song : 《We are happy bees .》

talk .(通过师生之间交谈，温习巩固1-2单元所学句型)

On duty .

二、Presentation and practice .

创设真实情境，在交际中引出新授句型。

A． a.利用图片，温习句型:I can’t find ××,Where’s she /he ?

She’s /He’s in the …

b.出示句型卡片，领读，认读句型: Where’s ××

c.出示A部份挂图，指导观图，学习句型：

T： I can’t find YangLing ? Where’s she ?

Let me see ,oh , she’s in the classroom .

出示句型卡片，指导朗诵句型:She’s in the classroom .

Let me see . d.师生之间，同桌之间操练句型 ：

S1： I can’t find ××,Where’s she/he ?

S2: Let me see . She’s /He’s in the classroom .

B. a. 师事前拿学生的文具用品，创设一个Lost property office ,然后掏出学生的物品走到学生眼前说Are you …? Is this your pencil –box?在取得学生确信回答后，引导他们说Thank

牛津小学英语四年级4Aunit3Apurse教案

四年级英语科目集体备课教案课题：unit3Apurse

本课初备

课时

共5课时,本课第1课时

个人复备栏

教学目标：１．能听懂、会说、会读单词apurse.２．能听懂、会说、会读日常交际用语ehere.Letesee.Notatall.Excusee,…?I’sorry.Sorry,Idon’tno.here’s…?Perhapshe’s/she’sin…hereareyou?I’…

重点难点：掌握日常交际用语并能运用课前准备：图片，录音机教学过程：一、arup.1.Greetings2.Singasong:《earehappybees.》3.Freetal.2.onduty.二、Presentationandpractice.1.创设真实情境，在交际中引出新授句型。A．a.利用图片，复习句型:Ican’tfind××,here’sshe/he?She’s/He’sinthe…b.出示句型卡片，领读，认读句型:here’s××c.出示A部分挂图，指导观图，学习句型：T：Ican’tfindyangLing?here’sshe?Letesee,oh,she’sintheclassroo.出示句型卡片，指导朗读句型:She’sintheclassroo.Letesee.d.师生之间，同桌之间操练句型：S1：Ican’tfind××,here’sshe/he?S2:Letesee.She’s/He’sintheclassroo.B.a.师事先拿学生的文具用品，创设一个Lostpropertyoffice,然后取出学生的物品走到学生面前说Areyou…?Isthisyourpencil–box?在得到学生肯定答复后，引导他们说Thanyou.教师边摆手边回答Notatall.b.出示句型卡片，指导朗读如下句型：Letesee.Notatall,ehere.Isthisyour…?yes,itis.No,itisn’t.c.指导学生利用实物操练句型：S1：Isthisyour…?S2:yes,itis.Hereyouare.Thanyou.Notatall.c.a.创设真实情境，利用室内物品学习句型hat’sthatoverthere?PerhapsIt’s××’s.b.指导学生实际操练句型。2.学习新单词apurse.a.指远处钱包询问：hat’sthatoverthere?…b.出示图片领读单词。c.听力练习：hosepurseisit?生听录音回答问题。三、Havearest.Enjoyasong《Perhaps》.四、consolidation.１．指导观图。２．Listenandrepeat.３．Readafterthetape.板书设计：Unit3Apurse.Isthis/thatyourpurse?yes,itis.No,itisn’t.Perhapsit’syangLing’shere’syangLing?练习设计：1.跟录音读A部分5遍。2.自编对话。教后记：