二年级《小白兔和小灰兔》教案

小白兔和小灰兔二年级优秀作文

阳光明媚的一天，小白兔和小灰兔在草地上开开心心地玩耍。它玩呀玩呀，来到了一棵树底下，树底下有几株鲜嫩的草，上面还闪着晶莹的露珠呢，像一颗颗珍珠，多么诱人啊。小灰兔拔出那几棵草就往嘴里塞，这时候，，小白兔快步走上前去，把小灰兔的`草夺了下来。

小灰兔生气地说：“你怎么把我的草夺去了，是不是你吃不到生气了？”

小白兔认真而委屈地说：“看你说的。我们是好朋友，我能和你争草吃么？我多次听妈妈说，我们这些兔类，决不能吃露水草，吃了一定生病，弄不好会危及生命啊。”

小灰兔站在那里，半信半疑。

这时候，老山羊爷爷走过来，拍着小灰兔说：“小白兔说的都是真的，它是为你好啊。”小灰兔感激地对小白兔说：“谢谢你，小白兔姐姐。”

忽然，下起了倾盆大雨。

小白兔和小灰兔都没有带雨伞，小灰兔看到地上长着几个大蘑菇，于是立刻摘了一个给小白兔，接着自己又摘下一个，他们一人顶着一个大蘑菇当雨伞。就这样，它俩撑着蘑菇伞回家了。到了小白兔家门口，它们“咚咚咚”敲了三下门，妈妈听见了急忙开门，兔妈妈说：“咦，你俩怎么没有淋湿啊？”小白兔回答道：“对啊，我们不但没有淋湿，还每人带了一个大蘑菇回来呢！”

兔妈妈笑了，小白兔和小灰兔也笑了。

【小白兔和小灰兔二年级优秀作文】相关文章：

1.小灰兔和小白兔

2.小白兔和小灰兔作文

3.大灰狼和小白兔作文

4.大灰狼和小白兔的作文

5.小白兔和小灰兔作文400字

6.《小白兔和小灰兔》续写200字

7.小白兔和小灰兔作文范文

8.续写课文小白兔和小灰兔

1 《小白兔和小灰兔》第一课时教学设计

集美区顶许小学 杨彩梅

学习目标：

1．认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”2个字。

2．正确朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法。

3．愿意做一个爱劳动的好孩子。

教学重点

教学本课的重点是认识生字和朗读课文。

学习用品

生字卡片、多媒体课件。

第一课时

课前活动——读儿歌

一、激发兴趣，导入新课

这节课老师就给大家带来了两位动物朋友。瞧，这是——小白兔，这是——小灰兔。

今天我们就来学习《小白兔和小灰兔》的故事。伸出你的小手，我们一起来写课题。板书《小白兔和小灰兔》。齐读课题。

二、初读课文，随文识字

（一）自由读文：翻开课本116页，我们也来读读这个故事吧。

读之前老师有个要求：不认识的字借助拼音多读几遍，读不通顺的地方好好读读。

学生自由读文，教师巡视，关注学生的读书姿势。

（二）结合语境识字，交流识字方法

大家读书真投入！小白兔带来了两个句子，想考考同学们认字认得怎么样。

1、（屏幕出示）小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。

（1）指名读句子（相机评价学生读音）

（2）出示：“翻”，指名读。

出示图片：图上的这个人在干什么？——（翻地、把地翻松）

教师做动作：翻手

你会翻什么？（翻土、翻身、翻书、翻跟头、翻车、掀翻、翻脸……） 2 小朋友们真能干，会给 “翻”找这么多的朋友！

（3）“把”字短语练习

出示：把地翻松（指名读）

我们读书时要“把书打开”。你会这样说吗？“把 ”

引导学生多方面练说。

（4）齐读句子：大家这么能干，把这句话齐读给大家听。

2、小白兔给大家带来的第二句话是：

小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草。捉虫。

（1）自由读句子，再指名读。

（2）出示“浇”，指名读。

“浇”是什么偏旁？你还能说出几个带三点水的字吗？（学生发言）

我们发现，带有三点水的字都和水有关系。

有水是“浇”，有火的那个是——烧。

1 《小白兔和小灰兔》第二课时教学设计

【教学目标】

1.有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

2.理解“翻、种、浇、施、拔、捉”等一些表示动作的词，体会劳动的辛苦，学说带“把”字的词语。

3.引导学生树立劳动光荣的意识，养成爱劳动的好习惯。

【教学重点】

有感情地朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜。”的意思。

【教学难点】

理解“只有自己种，才有吃不完的菜。”这句话的意思。

【教学准备】

课件 小动物图片 词语卡片

【教学过程】

一、复习导入

1上节课,我们认识了两个新朋友,他们是______。（贴图）

今天，我们继续来学习２６课（板书课题、生齐读课题）

2．通过上节课的学习，我们知道小白兔和小灰兔爱帮助人，他俩帮山羊公公收白菜，老师也有一块菜地，你们愿意帮老师也收收白菜吗？

3．那我们赶快出发吧。（课件出示生字词）老师的这块菜地长满了生字词语，只有读准了词语，才可以收获白菜。谁先来？（指名读词语）一起读一遍。

翻地 浇水 一车白菜

施肥 挑水 一担白菜

奇怪 时候（轻声音节）

2 师：一整块菜地在我们这些热心同学的帮助下，一下子就收完了。这些菜是哪来的呢？

4.课件出示句子。（只有自己种，才有吃不完的菜。）

师：你知道这句话是谁说的？她为什么这样说呢？让我们好好读读这个很有意思的故事吧。

（指名分段读课文）

过渡：请同学们自己读读1—3段，想一想：一开始，两只小兔有没有什么相同的地方？

二、朗读感悟

1、品读1—3段，比较相同点、不同点。

⑴生自由朗读1—3段（出示图1）

⑵请一位同学读读第一段，其他同学想一想两只小兔有哪些相同的地方？

⑶生汇报

他们都帮老山羊收白菜。

他们都爱劳动、爱帮助别人。

师：为了感谢两只小兔的帮助，老山羊想送给他们一件小礼物。这个时候，两只小兔的做法有什么不同呢？

⑷指名读2、3段。

生：小灰兔收下了，说“谢谢您！” 板书：收下白菜

《小白兔和小灰兔》优秀教案

《小白兔和小灰兔》优秀教案

花坪小学韩俊蓉

一、导入：

1、师：今天，韩老师给你们带来了两位好朋友，大家一起来看看，他们是谁？（出示PPT，板书：小白兔，“小”先中间后两边，“兔”有个小尾巴，千万别漏掉，；出示PPT，板书：小灰兔，“灰”注意先写两点再写撇捺。）

2、是呀，两位好朋友会给我们带来什么有趣的故事呢？今天我们就一起来学习第26课。（板书课题）3、齐读课题。

二、初读

1、请同学们把书翻到P116。

2、听录音，给自然段标上序号。

3、请同学们把课文读一遍，读书的时候身体要坐端正，把所有字都读正确，把句子读连贯，听明白了？

三、学习第一节：（出示PPT）老山羊地里的白菜长大了，他忙着在地里收白菜，可是他年纪大了，累得气喘吁吁，这时候，小白兔和小灰兔来了。

1、读：谁来读一读第一自然段？（学习“收”和“白菜”） 2、猜：小白兔和小灰兔会帮老山羊做什么事呢？（拔菜，装进筐里，运回家……）

3、小白兔、小灰兔热心地帮老山羊拔菜、运回家，他俩可真是勤劳的、乐于助人的好孩子。

4、谁来夸一夸他们？出示PPT：小白兔和小灰兔真是（）的好孩子。四、学习第2、3段过渡：老山羊得到小白兔和小灰兔的帮忙，很快就把白菜收完了，老山羊想送一车白菜给他们表示感谢。小白兔和小灰兔收下了吗？

1、点名读一读2自然段。（板书：收白菜）

2、点名读一读3自然段。（板书：要菜子）

3、指名读小灰兔和小白兔的话，体会小白兔和小灰兔的有礼貌。

4、齐读：我们一起来赞扬赞扬这懂礼貌的小白兔和小灰兔吧！

五、学习第4、5节。

1、小白兔不要白菜，要菜子干什么呀？（指名说）

2、自己种白菜可不是一件容易的事啊！小白兔种白菜做了哪些事情。