幼儿园大班教案《爬山》含反思

幼儿园大班教学计划《爬山》带反思

太磐课《爬山》包含对适用于大班学生的健康主题教学活动的反思，通过坚持不懈的游戏，让孩子们感受到成功的喜悦，产生勇敢面对困难的良好心理素质，积极克服困难，激发孩子的好奇心。这些孩子。心地和查询的欲望，来看看幼儿园班《爬山》，对课程计划有一些思考。

活动目标：

1.产生良好的心理素质，勇于面对困难并积极克服困难。

2.通过坚持不懈的游戏体验成功的喜悦。

3.激发幼儿的好奇心和探索欲望。

4.培养孩子的礼貌和劳动质量。

繁重而艰巨的活动：

产生良好的心理素质，勇于面对困难并积极克服困难。

可以与同伴合作并坚持克服困难。

活动准备：

音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，故事《小蜗牛爬山》、20个垫子。

活动程序：

1.介绍活动以引起对该活动的兴趣。

老师和年轻人带着《蜗牛和黄鹂鸟》音乐进入教室。 老师：我们刚才学到了谁的动作？ （小蜗牛）让我们听听小蜗牛的故事！

其次，讲故事，产生勇敢面对困难并积极克服困难的良好心理素质。

1.在大风开始时讲故事，然后将小蜗牛吹到大头上，这一次又累又痛苦。 '

问题：您如何看待小蜗牛？会做什么？

2.继续说“大雨把小蜗牛冲进了山洞，泥浆成泥，很难爬上来”。

问题：您认为小蜗牛会继续爬吗？

3.继续到最后

问：小蜗牛爬到山顶了吗？看到了什么？心情如何？

4.结合生活经验，讨论如何面对困难

问：小蜗牛在爬山时遇到什么困难？怎么做？那么您遇到了什么困难？如何解决？

第三，游戏《小蜗牛爬山》，体验克服困难和成功后坚持不懈的过程。

老师：今天我们也来学习勇敢的小蜗牛，玩爬山游戏。

爬山坡

（1）老师：我们的第一个挑战是爬上山坡。使山坡上的孩子坐在垫子上，双腿伸直，并尽可能地支撑他们的手。当小蜗牛爬上时，手先经过，然后脚越过她的腿，无法将注意力压在山坡上（老师演示）。 （2）将男孩和女孩分成游戏，并鼓励孩子坚持在游戏中获胜。

（3）老师：您刚才在游戏中遇到任何困难吗？你在想什么？你怎么做呢？

活动目标：

1.产生英勇面对困难，乐观战胜困难的良好心理品质。

2.在嬉戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。

3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动重难点：

产生英勇面对困难，乐观战胜困难的良好心理品质。

能与同伴相互合作，坚持究竟战胜困难。

活动预备：

音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、故事《小蜗牛爬山》、垫子20块。

活动过程：

一、导入活动，产生对活动的爱好。

师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室。

师：刚才我们学的是谁的动作啊？（小蜗牛）我们一起来听听关于小蜗牛的故事吧！

二、叙述故事，产生英勇面对困难，乐观战胜困难的良好心理品质。

⒈叙述故事开头到“一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼。”

提问：你觉得这时小蜗牛心里是怎么想的？它会怎么做？

⒉连续叙述至“大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬”。

提问：你觉得小蜗牛还会连续往上爬吗？

⒊连续叙述至结尾

提问：小蜗牛爬到山顶了吗？它看到了什么？它的心情怎么样？

⒋结合生活阅历，争论如何面对困难

提问：小蜗牛在爬山的时候遇到了哪些困难？它是怎么做的？那你们遇到过什么困难？是怎么解决的？

三、嬉戏《小蜗牛爬山》，体验通过坚持战胜困难的过程和成功后的喜悦。

师：今日我们也来学一学英勇的小蜗牛，玩一玩爬山的嬉戏。

⒈爬山坡

（1）师：我们的第一个挑战就是爬山坡，做山坡的孩子坐在垫子上，腿伸直，两手尽量往后撑。小蜗牛在爬的时候，手先过，然后脚从她的腿上跨过去，留意不能压到小山坡（师示范）。

（2）分男孩女孩进行嬉戏，嬉戏中鼓舞幼儿坚持究竟就是成功。

（3）师：刚刚你们在嬉戏的时候有没有遇到什么困难？你是怎么想的？你是怎么做的？

⒉钻山洞

（1）师：小蜗牛爬上了山坡要钻山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直，把身体弯成山洞的外形（师示范），其他孩子做小蜗牛钻山洞。

幼儿园大班教学计划《小蜗牛爬山》带反思

大班教学计划《小蜗牛爬山》包括反思适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让孩子们通过坚持不懈的游戏而感到成功的喜悦，产生勇敢面对困难的良好心理素质，积极克服困难，并理解故事的意义。和哲学，来看看幼儿园班《小蜗牛爬山》，对课程计划有一些思考。

活动目标：

1.产生良好的心理素质，勇于面对困难并积极克服困难。

2.通过坚持不懈的游戏体验成功的喜悦。

3.理解故事的意义和哲学。

4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。

繁重而艰巨的活动：

产生良好的心理素质，勇于面对困难并积极克服困难。

可以与同伴合作并坚持克服困难。

活动准备：

音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，故事《小蜗牛爬山》、20个垫子。

活动程序：

1.介绍活动以引起对该活动的兴趣。

老师和年轻人带着《蜗牛和黄鹂鸟》音乐进入教室。 老师：我们刚才学到了谁的动作？ （小蜗牛）让我们听听小蜗牛的故事！

其次，讲故事，产生勇敢面对困难并积极克服困难的良好心理素质。

1.在大风开始时讲故事，然后将小蜗牛吹到大头上，这一次又累又痛苦。 “

问题：您如何看待小蜗牛？会做什么？

2.继续说“大雨把小蜗牛冲进了山洞，泥浆成泥，很难爬上来”。

问题：您认为小蜗牛会继续爬吗？

3.继续到最后

问：小蜗牛爬到山顶了吗？看到了什么？心情如何？

4.结合生活经验，讨论如何面对困难

问：小蜗牛在爬山时遇到什么困难？怎么做？那么您遇到了什么困难？如何解决？

第三，游戏《小蜗牛爬山》，体验克服困难和成功后坚持不懈的过程。

老师：今天我们也来学习勇敢的小蜗牛，玩爬山游戏。

爬山坡

（1）老师：我们的第一个挑战是爬上山坡。使山坡上的孩子坐在垫子上，双腿伸直，并尽可能地支撑他们的手。当小蜗牛爬上时，手先经过，然后脚越过她的腿，不能将注意力压在山坡上（老师演示）。 （2）将男孩和女孩分成游戏，并鼓励孩子坚持在游戏中获胜。

（3）老师：您刚才在游戏中遇到任何困难吗？你在想什么？你怎么做呢？

幼儿园大班教案《狐假虎威》含反思

大班教案《狐假虎威》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据特定的画面大胆猜测故事中情节的发展，能够用完整、连贯的语言大胆表述，理解故事内容和含义，丰富词语神气活现、摇头摆尾、东张西望、半信半疑，能根据故事内容进行表演，体会表演的快乐，快来看看幼儿园大班《狐假虎威》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解故事内容和含义，丰富词语神气活现、摇头摆尾、东张西望、半信半疑。

2、能根据特定的画面大胆猜测故事中情节的发展，能够用完整、连贯的语言大胆表述。

3、能根据故事内容进行表演，体会表演的快乐。

4、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：

PPT课件、老虎和狐狸及其他小动物的头饰。活动过程：

一、导入。

师：今天老师给你们猜一个谜语，看看你们能不能猜到远看像只猫，生来脾气暴，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（老虎）

师：老虎被称为什么？（山中之王） 师：森林里的动物怕不怕老虎？

师：可是在森林了发生了一件奇怪的事，有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都跑了，想不想知道它是谁？到底发生了什么事？

二、出示《狐假虎威》ppt,让幼儿理解故事内容。

1、结合每一幅图片有感情的讲解，激发幼儿兴趣。

师：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。小朋友猜一猜老虎会不会把狐狸吃了？若是没有，狐狸会怎样对老虎说呢？

2、幼儿大胆讲述。

师：生动的讲述狐狸的语言，并让幼儿重复你敢吃我这句话，理解其含义

师：老虎相信狐狸的话吗？（幼儿回答）

师：老虎有点相信又有点怀疑，就是半信半疑。帮助幼儿理解半信半疑这个词。然后教师继续讲述故事：狐狸和老虎一前一后。东张西望。你们看走在前面的狐狸是什么样子？走在后面的狐狸是什么样子？（狐狸：神气活现，摇头摆尾