经济生活第二课知识归纳单

《经济生活》知识点总结（第1-5课）第一单元生活与消费（消费）第一课神奇的货币1.商品的含义及基本属性（1）含义：用于交换的劳动产品。

（2）基本属性：价值、使用价值（商品是价值与使用价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。

）2.货币的本质及基本职能（1）本质:一般等价物。

（2）基本职能:①价值尺度②流通手段3.货币流通规律及发行公式（1）货币流通规律：纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。

（2）货币流通公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额（待售商品数量×商品价格水平）÷货币流通速度。

（如果货币的供应量超过流通中所需要的货币量，就会导致通货膨胀；反之，通货紧缩。

）4.汇率变化规律及影响（1）汇率变化规律：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币的汇率跌落。

（2）人民币贬值利弊分析：人民币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：利：①有利于我国商品出口；②外资投资成本降低，利于吸引外资；……弊：①不利于我国商品进口；②不利于对外投资；③不利于出国留学、旅游和消费等；④不利于偿还外债。

5.保持人民币币值基本稳定的意义保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济持续健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

第二课多变的价格1.影响价格的因素（1）价值决定价格：价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。

(商品价值量由社会必要劳动时间决定，并与之成正比，与社会劳动生产效率成反比，与个别无关。

)（2）供求影响价格：供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。

2.价值规律的基本内容及表现形式（1）基本内容：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

（2）表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

3.价格变动对生活消费和生产经营的影响有哪些（1）对生活的影响：①需求法则：一般说来，商品的价格上升，需求量下降；商品价格下降，需求量增加。

河北定州中学高一政治自助餐 第2课《多变的价格》 组稿人：丁亚轩 一、影响价格的因素 价格由价值决定，并受供求关系及其它的影响(即价格由市场形成) (一)供求影响价格 1、影响价格的因素 （1）具体/间接因素：如气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗等。

（2）这些因素对价格的影响是通过改变该商品的供求关系(直接因素)来实现的。

2、供求关系影响价格的具体表现（对谁有利就是谁的市场）： （1）当供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现“物以稀为贵”的现象，这就是所谓的卖方市场。

（2）当供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现“货多不值钱”的现象，这就是所谓的买方市场。

(二)价值决定价格 1、价格与价值的关系 （1）价格是由价值决定的，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

★商品的价格反映商品的价值。

（2）价值量和价格的关系（呈正比关系）：在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。

★各种商品的价格高低不等，是因为它们所含价值量不同。

2、商品价值量的决定因素 （1）商品价值量是指价值的大小，是由社会必要劳动时间决定的，与其成正比关系，不能由个别劳动时间决定。

(思维逻辑：商品的价值量——生产商品的劳动量决定——劳动量由劳动时间决定(衡量劳动量的天然尺度是劳动时间)——劳动时间有个别劳动时间和社会必要劳动时间——只能由社会必要劳动时间来决定(不能由个别劳动时间决定)，二者成正比。

) （2）社会必要劳动时间 ①含义：指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

★某种商品消耗的社会必要劳动时间越长，其价值量越大；反之，越小。

②对生产者的意义： A 、个别劳动时间短/低于社会必要劳动时间的——处于有利地位。

高中政治《经济常识》第二课2.1.1、公有制是社会主义经济制度的基础重点：社会主义公有制经济的含义和国有经济的主导作用；难点：公有制的实现形式是多种多样的；素质要求：1、知识方面：识记：公有制经济、国有经济的含义；理解：⑴国有经济在国民经济中的主导作用；⑵公有制的实现形式可以而且应当多样化；运用：通过典型事例，说明国有经济在国民经济中发挥着主导作用；2、能力方面通过教学引导学生从实际出发，认识到公有制的建立，适应了社会化大生产的要求。

3、思想觉悟方面⑴必须坚持生产资料公有制；⑵要明确公有制的实现形式是多种多样的，应大胆解放思想；【重点及解决办法】1、社会主义公有制经济的含义和国有经济的主导作用：在以前，我们一直将社会主义公有制经济理解为传统意义上的国有经济和集体经济，然而随着经济体制改革的深入和对外开放的发展，我国出现了许多由公有制经济与非公有制经济隡组成的混合所有制经济。

很显然，这些混合所有制经济中的公有成分，是公有制经济的重要组成部分。

对此，中共十五大报告就公有制经济的含义作了深入的阐述，这种阐述对我们重新认识和发展社会主义公有制经济具有重要意义，在我国，国有经济的作用，直接关系到能否坚持公有制经济的主体地位和国民经济的发展方向。

因此，这个问题是本课的重点。

对这个问题，应着重从这样四点来把握：⑴教材中对社会主义公有制经济含义的表述，教师要加以强调，必须使学生牢牢记住。

⑵对国有经济的性质、范围，不必做过多的分析，重点应放在对的主导作用的理解上。

教师应收集典型材料，使学生从感性认识入手来理解、分析和把握。

关于教材归纳的国有经济主导作用的第一个具体表现，要让学生明确，只有这样，才能保证国民经济的平衡运行，保证国民经济有正确的发展方向。

第二个具体表现是从发展的角度来谈的。

⑶关于集体经济，重点应当是农村的家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。

要讲清楚两点：一是介绍这种经营体制的基本状况；二要说明这种体制可以适应生产力不同的发展状况和农业生产的特点，是一种好的经营方式。

2022年高考政治必背知识归纳梳理总结（统编版）必修二《经济与社会》第二课我国的社会主义市场经济体制第一框使市场在资源配置中起决定性作用知识点一：市场调节1．合理配置资源（1）必要性：人类的需要是多种多样、不断发展变化的，而在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源又是相对有限的。

为了更好满足人类的多方面需要，社会必须对资源进行合理配置。

（2）含义：以尽可能少的资源投入生产尽可能多的产品、获得尽可能大的效益。

2．资源配置的两种基本手段及由此产生的两种经济体制（1）资源配置的基本手段：计划和市场。

如果计划在资源配置中起决定性作用，就是计划经济体制；如果市场在资源配置中起决定性作用，就是市场经济体制。

（2）改革开放以前，我国实行的是计划经济体制；改革开放以后，我国逐步建立了社会主义市场经济体制。

3．市场配置资源的机制：市场决定资源配置是市场经济的一般规律。

在市场经济中，生产什么、如何生产、产品如何分配，主要通过⑤价格、供求、竞争等机制来调节。

市场机制就像一只“看不见的手”，引导和调节着资源在全社会的配置。

4．市场配置资源的优点（1）在瞬息万变的经济生活中，市场价格及其波动，能够反映⑥供求状况及其变化，市场供求的变化也会影响市场价格。

（2）⑦市场竞争能够引导资源流向效率高的领域和企业，推动科学技术和⑧经营管理进步，实现优胜劣汰。

在市场中，商品价格与供给、需求之间一般存在以下关系：知识点二：市场体系1．市场的基本类型和要素市场体系是指相互联系、相互补充的各级各类市场的总和，包括生产要素市场、商品和服务市场等。

2．为什么要建设现代市场体系统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。

3．建设什么样的现代市场体系要加快形成企业自主经营、公平竞争，消费者自由选择、自主消费，商品和要素自由流动、平等交换的现代市场体系，提高资源配置效率和公平性。

要实现市场准入畅通、⑤市场开放有序、⑥市场竞争充分、市场秩序⑦规范。

2022年高中政治必背的350个知识点归纳整理《经济生活》第一课神奇的货币 1.基本属性：使用价值(物的有用性)和价值(人类劳动)。

2.有使用价值的并不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。

3.国家有权发行纸币，但不可以任意发行。

4.国家可以规定纸币的面额，决定一定时期内发行多少纸币，但无权规定纸币的实际购买力。

5.货币供应量必须以流通中所需的货币量为限度。

6.通货膨胀：如果货币的供应量超过流通中所需的货币量，就会导致通货膨胀(物价上涨、纸币贬值)。

7.货币的基本职能：价值尺度和流通手段。

8.信用卡：能减少现金的使用(但不能减少货币的流通)，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全(并非十分安全)，给持卡人带来诸多便利。

9.汇率的变动对进出口的影响。

本币升值，有利于进口，有利于对外投资，有利于出国旅游和消费，不利于出口和吸引外资。

10.美联储加息，对于国际资本来说，会流向收益高的地方(美国)，进而导致其他国家资本外流。

(汇率上升，本币升值，汇率下降，本币贬值。

资本会由预期贬值国家流入预期升值国家，由低利率国家流入高利率国家)第二课多变的价格11.商品的价值量：是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，而与个别劳动时间无关。

12.单位商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。

13.一般说来，商品价格上升，人们会减少对它的购买；价格下降时，人们会增加对它的购买。

14.一般来说，某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者压缩生产规模，减少产量；某种商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。

15.价格的变动对生活必需品的需求量影响小(需求弹性小)；对高档耐用品的需求量影响大(需求弹性大)。

16.市场决定价格与价值决定价格是一致的。

第三课多彩的消费17.生产决定消费。

经济发展水平对消费水平的影响是根本性的、基础性的。

18.收入是消费的前提和基础。

19.恩格尔系数：食品支出占家庭消费总支出(不含投资)的比例。

必修1《经济生活》知识点归纳第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1.商品①含义: 是用于交换的劳动产品②必须具备的条件:A.必须是劳动产品, 不是劳动产品不一定是商品。

B.必须用于交换, 不用于交换的劳动产品不是商品, 交换是商品的基本特征。

C、凡是商品都有使用价值, 但有使用价值的东西不一定是商品。

D.商品一定离不开流通领域, 一旦进入消费领域就成为消费品, 不再是商品。

③商品的两个基本属性:A.使用价值和价值是商品的两个基本属性。

B.使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

C.价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。

2、货币①货币的本质就是一般等价物。

②货币的职能: 基本职能: 流通手段, 需要现实货币。

价值尺度, 只需观念上的货币。

贮藏手段, 足值的货币其它职能: 支付手段, 钱与货的交换存在时间差。

例: 工资、利息、税款、地租。

世界货币, 指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能3.纸币:①纸币的含义: 由国家（或某些地区）发行并强制使用的。

②职能: 代替货币执行流通手段, 支付手段职能。

（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）③发行规律: 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

如果纸币发行量超过这个限度, 就会引起物价上涨, 影响人民的生活和社会的经济秩序。

④通货膨胀指的是经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象, 货币供应量过多是导致通货膨胀的主要原因之一。

通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。

⑤解决方法:通货膨胀: 适度从紧的货币政策和量入为出（紧缩性）财政政策。

通货紧缩：积极的（扩张性）财政政策和稳健的货币政策,4、信用工具:（1）结算与信用工具①常用的两种结算方式: 现金结算和转账结算。

②常用转账结算工具——信用卡和支票（2）信用卡:①含义: 信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。

②银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框《价格变动的影响》（新授课）一、教材分析本课时《价格变动的影响》是人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框的内容。

本课时是接着上一框内容进行的，它主要围绕价格变动的影响这个中心，分成二个方面进行阐述，结构严密。

第一目《对生活消费的影响》，主要是引导学生从生活场景中归纳出价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。

同时价格变化还会影响相关商品的需求量；第二目《对生产经营的影响》，这是新增加的内容，教师必须讲得透彻，而且必须生动形象。

二、教学目标1．知识目标学生识记替代品和互补品的含义，价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。

2．能力目标学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。

着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。

3．情感、态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动，了解价值规律的作用，增强学生的竞争意识、参与意识、创新意识，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

三、教学重点与难点1、重点：价格变动对生活消费、生产的影响【依据】因为这些知识和题目呼应，是本课时的主要因素，所以确定为重点。

2、难点：价格变动对生活消费的影响【依据】因为价格变动对生活的影响比较复杂，不同的商品对价格变动的反应不同，以及其他理论问题，学生理解起来有一定难度，所以确定为难点。

四、教学方法1、探究式学习法让学生自主探究、合作探究，体现新课程改革的要求，以便让学生学会学习。

2、讲授式教学法因为本课时涉及许多理论性比较强、比较抽象的知识，学生难以理解，所以将传统的讲授法与探究式学习相结合，这才符合高中学生的认知规律。

高中政治《经济常识》第二课2.1.2、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展重点：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性；难点：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

素质要求：1、知识方面：识记：⑴我国现阶段的主要非公有制形式；⑵“三个有利于”的原则；理解：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性；运用：结合我国社会主义初级阶段的国情说明只有在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，才能促进生产力的发展2、能力方面：应注重培养学生认识事物根本性质能力，用辩证的观点看问题的能力。

3、思想觉悟方面：通过学习，使学生树立起建设有中国特色社会主义的坚定信心。

【重点及解决办法】1、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的一项基本经济制度，所以，这个问题成为本课的重点。

根据教材对这个问题的阐述，需要从以下三个方面分析：⑴这一基本经济制度的确立，从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的规律决定的。

⑵具体说来，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。

⑶实践证明，这项基本经济制度有利于解放和发展生产力，促进我国的经济建设和社会进步。

前两个方面是从理论上说明我国需要确立这一基本经济制度，但这种经济制度是否真正适合我国生产力发展的状况，必须由实践来检验。

所以，第3点论证是必要的。

【难点及解决办法】1、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

对非公有制经济的地位，我国自20世纪80年代以来的提法是：非公有制经济是社会主义公有制经济必要和有益的补充。

但事实上，社会主义初级阶段是一个相当长的历史时期，非公有制经济会广泛存在，并发挥重要的积极的作用。

因此，中共十五大报告中明确指出，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

但本教材缎带社会主义市场经济下的定义是社会主义制度下的市场经济，是同社会主义基本制度结合在一起的。