关于恐龙的故事-一只怕冷的恐龙

《怕冷的大恐龙》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解恐龙的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。

二、教学内容：1. 故事《怕冷的大恐龙》：讲述一只怕冷的大恐龙在冬天里的遭遇，以及它如何克服困难，得到温暖的故事。

2. 恐龙知识介绍：介绍恐龙的外形特征、生活习性等。

3. 手工制作：制作恐龙面具。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解恐龙的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

2. 难点：教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。

四、教学准备：1. 故事课件：《怕冷的大恐龙》。

2. 恐龙图片：展示各种恐龙的外形特征。

3. 手工材料：恐龙面具模板、颜料、画笔等。

4. 温暖物品：如热水袋、毛毯等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察恐龙图片，引导幼儿说出恐龙的外形特征和生活习性。

2. 故事讲解：通过故事课件，讲述《怕冷的大恐龙》的故事，让幼儿了解恐龙在冬天里的遭遇，以及它如何克服困难，得到温暖。

3. 讨论：引导幼儿讨论恐龙为什么会怕冷，以及它如何得到温暖。

教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。

4. 手工制作：发放恐龙面具模板，引导幼儿用颜料、画笔等材料制作恐龙面具。

培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

5. 结束活动：让幼儿带上自己制作的面具，模仿恐龙的动作，感受恐龙的生活。

注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，引导幼儿积极参与讨论和手工制作。

2. 在教育幼儿关爱他人、乐于助人的注重培养幼儿的自主性和团队合作精神。

3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的恐龙和其他角色，重新演绎故事情节。

2. 带领幼儿进行户外活动，寻找恐龙化石遗迹，让幼儿亲身体验恐龙生活的环境。

3. 开展恐龙知识竞猜活动，让幼儿在游戏中进一步了解恐龙的外形特征和生活习性。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论和手工制作环节的参与程度，评价幼儿对恐龙知识的掌握程度。

怕冷的大恐龙童话故事怕冷的大恐龙童话故事寒假里的一天，四个小伙伴明明、亮亮、东东和小美正在一起做作业呢，突然小美抬头一看，发现窗外不知道什么时候下起了鹅毛大雪，大地已完全被大雪覆盖，就像穿了件厚厚的银白色的棉衣，小美忍不住叫了起来：“大家快看啊，下雪了！”小伙伴们纷纷抬起了头，立刻被外面童话般的世界吸引住了，扔下笔，争先恐后地跑出去，打雪仗、堆雪人，玩得可开心了，尽管雪越下越大，小朋友们却个个玩得热火朝天的，东东和明明甚至连外套都脱了下来。

这时，躲在家里的大恐龙听到了窗外孩子们的欢笑声，好奇的凑到窗前一看，居然是四个小朋友们在雪地里玩耍呢，难道他们都不怕冷吗？大恐龙觉得太不可思议了，他打量起自己浑身上下被妈妈包裹得严严实实的，身上是厚厚的大棉袄，脚上是厚厚的皮靴子，就在刚才见自己打个了喷嚏，妈妈马上找来一条长长的'围巾把露在外面的长脖子裹了个严严实实、密不透风，还冲了个热水袋让自己捂着，可是大恐龙还是觉得好冷啊。

但是小朋友们怎么不冷呢？大恐龙百思不得其解，忍不住趁妈妈不注意，溜了出来。

“你们好啊，小朋友，下雪天你们怎么不在家躲着还跑出来玩啊，难道你们不冷吗？”“冷？”东东和明明你看看我、我看看你，异口同声地说：“不冷啊，我们还觉得热呢！”“可是今天下大雪，天气预报说今天要零下十度呢，你们怎么可能觉得热呢？”说完大恐龙又忍不住“阿嚏”打了个大大的喷嚏，惹得小朋友们哈哈大笑起来。

“哦，我明白了，我妈妈说‘生命在于运动’，只有多运动才会不怕冷。

”小博士亮亮说，“你也来和我们一起玩吧。

”“真的吗？和你们一起玩就会不怕冷了吗？”大恐龙将信将疑。

说时迟那时快，眼明手快的东东和明明上前拖起大恐龙的手，说：“快来和我们一起玩吧，我们一起跳绳好吗？”大恐龙和四个小伙伴很快就玩到了一起，他们一起打雪仗，还照着大恐龙的模样堆了个大大的恐龙雪人呢，不知不觉中，大恐龙扔掉了热水袋，脱掉了长围巾，一点儿也不觉得冷了，恐龙妈妈透过玻璃窗注视着雪地里奔跑着的孩子们，欣慰地笑了。

《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容《怕冷的大恐龙》选自小班语言绘本教材第四章，详细内容围绕一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事展开，通过描绘大恐龙在寒冷冬日里的困扰，以及小动物们帮助大恐龙解决问题的过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。

二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，能够描述大恐龙怕冷的原因以及小动物们的帮助方式。

2. 培养学生热爱助人、团结协作的品质，学会关心他人。

3. 提高学生的语言表达能力，通过故事表演和讨论，能够运用所学词汇和句型。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及词汇、句型的运用。

2. 教学重点：培养学生热爱助人的品质，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《怕冷的大恐龙》、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事，引导学生谈论在寒冷的冬天里，自己和家人是如何取暖的，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解绘本：详细讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容，引导学生关注大恐龙怕冷的原因和小动物们的帮助方式。

3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的参与度和语言表达能力。

4. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型，给出例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

例题1：大恐龙为什么怕冷？例题2：小动物们是怎样帮助大恐龙的？5. 随堂练习：让学生运用所学词汇和句型，进行故事复述和角色扮演。

六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 重点词汇：怕冷、帮助、团结、协作、温暖等。

3. 句型：因为……所以……、不仅……还……等。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅大恐龙和小动物们共同度过的快乐冬天的画。

2. 答案：学生作品，要求画面丰富，色彩鲜明，表达出故事主题。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对故事情节的理解，以及词汇、句型的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。

2024年怕冷的恐龙读后感范文《怕冷的恐龙》是一本由作家T.L.斯梯龙所写的童话故事，通过讲述一个怕冷的恐龙的故事，表达了勇敢面对恐惧、超越自身的重要性。

从故事中我收获了许多启示，对于生活和成长都有很深的思考。

故事的主人公是一只名叫叮叮的怕冷的恐龙。

与其他恐龙不同，叮叮非常害怕寒冷的天气，总是躲在洞穴里不愿出来。

这一天，大家都去参加一年一度的恐龙族舞会，而叮叮因为害怕寒冷，一直躲在洞穴里，看着其他恐龙们快乐地舞蹈。

叮叮非常羡慕他们，但他总是不敢尝试。

有一天，洞穴的壁画上出现了一个形状奇特的恐龙，他是一只冰雪恐龙。

叮叮被他那冰雪般美丽的外表深深吸引，他决定去寻找这只冰雪恐龙。

于是，叮叮穿过了森林，跨过了河流，一直来到了雪山的顶峰。

这里寒冷无比，但叮叮却没有退缩。

他打破了自己的极限，勇敢地去面对寒冷。

最终，叮叮找到了冰雪恐龙，并向他请教如何忍受寒冷的方法。

冰雪恐龙告诉他，只有勇敢面对和接触寒冷，才能逐渐适应寒冷，并不再害怕。

叮叮听后豁然开朗，他决定回去，并告诉其他恐龙们他的决心。

回到恐龙族舞会上，叮叮大胆地走出洞穴，开始跳起了舞蹈。

通过叮叮的故事，我明白了勇敢面对自己害怕的事情的重要性。

有时候，我们会因为害怕而止步不前，错过了很多机会。

正如叮叮一样，他害怕寒冷而一直躲避，错过了与其他恐龙们一起玩乐的时光。

只有勇敢面对自己的恐惧，我们才能发现自己的潜力，并超越自我。

故事中的冰雪恐龙也给了我很大的启示。

他告诉叮叮只有通过接触和了解寒冷，才能逐渐适应它，告别恐惧。

这让我想到了生活中的困难和挑战。

面对困难，我们不能回避，而是要积极面对，勇敢克服，才能成长和进步。

叮叮的故事也提醒我要尊重别人的不同。

在故事中，叮叮一开始很羡慕其他恐龙们的快乐，但他却不敢尝试。

直到他遇到冰雪恐龙，他才明白自己也可以成为其中的一员。

这让我想到了在现实生活中，我们应该尊重别人的选择和决定，不要过于羡慕他人的生活，而是要通过自己的努力去追求自己的快乐与成就。

小班故事：怕冷的大恐龙目标：1.理解故事内容，知道恐龙从冷到不冷的过程。

2.能根据自己的生活经验，表述让身体暖起来的多种方法。

3.知道运动能让身体暖和起来，体会到天冷我不怕的心情。

准备：图片。

过程：（一）天气好冷啊1.小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天是怎么样的？（冷冷的）冬天来了，老师觉得好冷啊！你觉得冷不冷？（教师与幼儿摸摸手互动）怎样才能让自己暖和起来呢？（幼儿自由回答）（二）怕冷的大恐龙1.在这么冷的冬天，有一只动物在冬天来到了城市里，我们看看是谁？（师出示恐龙图）这只大恐龙怎么了？（引导幼儿观察讨论）小结：这是一只怕冷的大恐龙。

2.大恐龙和很怕冷，我们来听听故事中人们用了哪些办法想让恐龙变暖和的。

3.教师讲述故事1-6小节。

提问：人们用了哪些办法想让恐龙暖和起来？（根据幼儿回答出示相应的图片）（1）开暖气。

谁开了暖气？小姑娘喊了什么？（引导幼儿试着喊一喊）（2）大人的棉衣。

那么大一件衣服怎么只盖住了大恐龙的脚指头呀？（3）盖被子。

我们冬天都喜欢盖棉被睡觉，躲在被窝里觉得怎么样？可是被子盖得住大恐龙吗？（4）生了一堆火。

这是一堆怎样的火？（红红的）这么一堆红红的火肯定很暖和，为什么大恐龙还是觉得冷？4.人们用了那么多方法，大恐龙还是觉得冷，你还有什么方法可以使大恐龙暖和起来？（幼儿根据自己的想法大胆讲述）（三）大恐龙不冷了1.我们继续来听听故事，看看人们还用了什么办法？（师讲述故事最后两节）师：大恐龙是怎么让自己暖和起来的？（运动让自己变暖和起来的）太奇怪了，我们没开暖气，没穿很厚的衣服，运动起来也能让自己暖和起来。

2.这个故事有趣吧！那我们一起来讲一讲。

（师幼共同讲述故事）（四）大家一起做运动1.有哪些运动可以让身体变得暖和起来呢？（幼儿自由讲述）师根据幼儿的讲述和孩子们一起动一动。

2.我们想了那么多运动可以让身体变暖和，现在让我们一起去做运动吧！（师带领幼儿去户外活动身体）。

《怕冷的大恐龙》小班语言教案一、教学内容本课教材选自《怕冷的大恐龙》，是针对小班幼儿编写的一篇富有创意和想象力的语言故事。

故事讲述了一只大恐龙因为怕冷，在冬天来临之时，寻找温暖的故事。

通过生动有趣的情节，引导幼儿理解冬天的季节特征，以及恐龙在寻找温暖过程中的种种遭遇。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言故事的兴趣，提高倾听和表达能力。

2. 帮助幼儿理解冬天的季节特征，认识常见的保暖物品。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对科学的探究欲望。

三、教学难点与重点重点：能够让幼儿通过故事，理解冬天的季节特征，认识常见的保暖物品。

难点：能够引导幼儿运用想象力，参与到故事的情节之中，感受故事带来的乐趣。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入：寒冷的冬天来临，引导幼儿谈论冬天的事物，如雪花、手套等，激发幼儿对冬天的兴趣。

2. 故事讲述：通过课件展示，讲述《怕冷的大恐龙》的故事，引导幼儿关注恐龙在寻找温暖的过程中的种种遭遇。

3. 随堂练习：让幼儿说一说，大恐龙在故事中遇到了哪些物品，这些物品有什么保暖作用。

4. 图片展示：展示各种保暖物品的图片，让幼儿认识并说出它们的名字，如手套、帽子、棉衣等。

5. 创意绘画：让幼儿用画纸和彩笔，绘制出自己心中的怕冷的大恐龙，以及它找到的温暖物品。

6. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的作品，说一说大恐龙为什么怕冷，以及它是如何找到温暖的。

六、板书设计板书《怕冷的大恐龙》板书内容：1. 故事情节：恐龙怕冷寻找温暖遇到各种物品2. 保暖物品：手套、帽子、棉衣等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的保暖物品，并拍照到班级群。

2. 答案：如手套、帽子、棉衣等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了冬天的季节特征，认识了常见的保暖物品。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

恐龙的睡前儿童故事-怕冷的大恐龙恐龙是史前的远古动物，如今的我们只能通过它的遗骸来想象它们的生活，关于恐龙的生活故事究竟是怎样的呢?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!怕冷的大恐龙天真冷，一只大恐龙来到诚里。

“阿嚏，阿嚏”恐龙说：“真冷呀，去暖和暖和!”小姑娘看见了急忙喊：“我家里有暖气，进来暖和暖和吧!”恐龙伸长了脖子那脑袋探进去，可身子却在外面，恐龙还是觉得冷。

“阿嚏，阿嚏”恐龙的碰体打的更厉害了。

老奶奶看见了，说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服?”大家都来了，他们脱下了棉衣棉裤，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙的脚指头，拿被子盖在恐龙身上，可是恐龙还是觉得冷。

大家在恐龙旁边点起了火堆，可还是冷。

这时，一群小朋友看见恐龙直大哆嗦，忙喊：“来，大家一起来运动。

”于是，恐龙扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。

嘿嘿!恐龙身上还冒汗了呢。

超级大恐龙小虎一个人在路上走。

突然，咚咚咚，后面传来好响的脚步声。

是隔壁胖叔叔吗?小虎回过头去看。

啊!不是胖叔叔，是一头超级大恐龙!小虎很害怕，大恐龙也很害怕。

“你会吃了我吗?”小虎说。

“不会。

”太好了!小虎想，这是一头吃素的恐龙。

“我去超市，你去哪里?”小虎指指前面。

“我哪儿也不去，就跟着你走。

”恐龙回答说。

“那好吧。

”小虎说。

大恐龙跟着小虎走进了一家超市，超市里一排排的货架真多啊，像迷宫。

小虎七转八拐，大恐龙找不到他了。

大恐龙一急，尾巴一扫，哗啦啦，两边的货架全倒了下来。

超市值班的叔叔报了警。

警察们马上赶来了，他们拿着电棍，商量说要把恐龙电.昏过去。

“恐龙不是故意的!”小虎说。

可是，警察们不听，他们向恐龙包围过来了。

“恐龙，快逃!”小虎叫道，他跳到恐龙背上，恐龙逃出超市，一阵风似的跑出了城。

“好险哪!”小虎喘着气说。

啊!不好!警察们开着警车追来了。

小虎一急，醒了。

“咦?为什么我躺在床上，恐龙到哪儿去了呢?”他摸摸头，奇怪极了。

戴帽子的霸王龙霸王龙妈妈生下了四枚漂亮的恐龙蛋。

小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》精选3篇（一）教案：怕冷的大恐龙教学目标：1. 能听懂、理解故事《怕冷的大恐龙》的内容。

2. 能正确朗读故事中的生词和短语。

3. 能用简单的句子描述故事中的情节。

4. 能够进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。

5. 能够在小组合作中分享观点和交流意见。

教学重点：1. 理解并朗读故事中的生词和短语。

2. 运用简单的句子描述故事的情节。

教学难点：1. 进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。

2. 小组合作中的观点分享和意见交流。

教学准备：1. PPT或板书。

2. 教学素材：故事《怕冷的大恐龙》。

3. 角色扮演服装和道具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 利用图片或PPT引入话题，介绍恐龙的相关知识，激发学生对恐龙的兴趣。

Step 2：故事阅读（15分钟）- 提供故事《怕冷的大恐龙》，让学生先阅读故事，然后齐读，师生对话，学生互读。

- 解释故事中的难点词汇和短语，并帮助学生理解故事的意思。

Step 3：生词学习（10分钟）- 教师将故事中的生词和短语写在黑板或PPT上，学生跟读并记忆。

- 随机选择几个学生上前朗读故事中的生词，并向全班解释其意思。

Step 4：角色扮演（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，包括大恐龙、小恐龙和其他动物角色。

- 学生根据故事内容，进行角色扮演，表演故事中的场景。

- 教师和其他学生观看角色扮演，鼓励学生展示自己的才艺和创造力。

Step 5：小组合作（10分钟）- 学生重新分组，每个小组讨论故事中的情节，交流观点和意见。

- 每个小组选择一名代表，向全班介绍其小组的讨论结果。

Step 6：总结与评价（5分钟）- 教师对学生的表现进行总结和评价，赞扬表现优秀的学生，并给予相应的奖励。

- 教师提问学生对故事的理解和感受，引导学生表达自己的观点。

Step 7：结束（2分钟）- 教师提醒学生整理好教室和个人物品，两手合十，齐声说一句谢谢亮亮老师，然后散场。

《怕冷的大恐龙》小班语言教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“怕冷的大恐龙”一节。

通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事，引导幼儿感受故事情节，理解互助友爱的道理。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的基本情节，能够复述故事主要内容。

2. 培养幼儿的想象力，让幼儿学会表达自己的感受。

3. 培养幼儿互帮互助、团结友爱的良好品质。

三、教学难点与重点2. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，学会复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、大恐龙玩偶、小恐龙玩偶、雪花片、小篮子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示大恐龙玩偶，引导幼儿观察并说出恐龙的特点，调动幼儿兴趣。

2. 讲解故事：讲述“怕冷的大恐龙”的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事氛围。

3. 例题讲解：通过提问方式，引导幼儿回顾故事内容，巩固记忆。

4. 随堂练习：分发小恐龙玩偶，让幼儿模仿故事中的情节，进行角色扮演。

5. 巩固知识：让幼儿用自己的话复述故事，培养表达能力。

六、板书设计1. 《怕冷的大恐龙》2. 内容：（1）故事主人公：大恐龙、小恐龙（2）故事情节：大恐龙怕冷，寻求小恐龙帮助，小恐龙送来雪花片，大恐龙不再怕冷。

（3）故事道理：互帮互助，团结友爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅《怕冷的大恐龙》的故事插图，并用自己的话简要描述插图内容。

2. 答案示例：插图内容为大恐龙和小恐龙一起玩耍，背景有雪花片。

描述内容为：“这是一个寒冷的冬天，大恐龙和小恐龙一起玩耍，他们互相帮助，不怕冷。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事，鼓励家长参与讨论，共同培养幼儿的良好品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的题目和答案示例6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握故事情节，学会复述故事，这是语言教学的基础。

小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》精选4篇（一）教案标题：怕冷的小恐龙教案类型：小班语言优秀教案教案时间：单课时，约30分钟教学目标：1. 学会用正确的发音朗读故事中的生词和句子；2. 通过听、说，培养学生对冬季及温暖衣物的认知；3. 提升学生的语言表达和听力能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 听故事、理解故事的内容；2. 通过配合语言表达来表演故事；3. 学习关于冬季和温暖衣物的词汇。

教学准备：1. 《怕冷的小恐龙》故事卡片（每个学生一张）；2. 与故事相关的图片和道具，如温暖衣物、冬季景色等；3. 教师准备好示范故事角色的道具，如小恐龙的毛绒玩具、冰块等。

教学过程：Step 1：引入故事（5分钟）1. 教师出示故事的封面，并介绍故事的主题和背景，引发学生对冬季和温暖衣物的思考。

2. 让学生观察故事中的图片，提问：- 你看到了什么？（冬天的风景、一只小恐龙、温暖的衣物等）- 你知道冬天是什么样的季节吗？我们需要穿些什么来保暖呢？- 你觉得小恐龙为什么会怕冷呢？Step 2：故事讲述（10分钟）1. 教师用生动有趣的语言和声音讲述故事《怕冷的小恐龙》，尽量使故事情节生动有趣。

2. 教师可以配合故事内容，使用道具和图片进行表演，加强学生对故事的理解。

Step 3：学习重点词汇（10分钟）1. 教师通过故事中的场景和角色介绍相关的词汇，如冰雪、温暖的外套、围巾、帽子、手套等。

2. 教师给学生展示相关的图片和道具，帮助学生认知和记忆这些词汇。

3. 教师读出每个词汇，并引导学生跟随发音，加深学生对词汇的理解和记忆。

Step 4：角色扮演活动（5分钟）1. 教师和学生一起选择《怕冷的小恐龙》中的角色，角色可以包括小恐龙、爸爸妈妈和其他角色。

2. 教师分发故事卡片给学生，每个学生扮演一位角色。

3. 请学生按照故事中的情节和对话，分组进行角色扮演表演，鼓励学生发挥想象，积极参与。