《河马村长》大班教案

幼儿园大班教案《河马村长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物乐园》第四章第三节，详细内容为《河马村长》。

通过学习该章节，让幼儿了解河马的生活习性和特征，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握河马的基本特征和生活习性，学会用简单的词语描述河马。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的热爱，增强幼儿保护动物、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：河马的生活习性和特征。

教学重点：让幼儿学会用简单的词语描述河马，培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：河马图片、河马玩具、动物乐园挂图、故事书《河马村长》。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲述故事《河马村长》引出主题，激发幼儿兴趣。

（2）展示河马图片和玩具，让幼儿初步了解河马的外形特征。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师通过挂图和实物展示，详细介绍河马的生活习性和特征。

（2）引导幼儿用简单的词语描述河马，如“大大的嘴巴”、“胖胖的身材”等。

（3）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享对河马的认识。

3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行河马绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

（2）引导幼儿用画笔、水彩颜料、剪刀和胶水等工具，创作出自己心中的河马形象。

4. 随堂练习（5分钟）（1）出示河马图片，让幼儿用简单的词语描述河马。

（2）组织幼儿进行“河马找家”的游戏，巩固河马的生活习性。

（2）布置课后作业，让幼儿将所学知识带回家与家长分享。

六、板书设计河马村长1. 河马的生活习性2. 河马的特征3. 描述河马4. 河马绘画七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的河马，并用简单的词语描述它。

答案：略。

2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、实践等多种方式，让幼儿了解了河马的生活习性和特征，达到了预期教学目标。

2024年大班语言青年教师汇报课精彩教案河马村长一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《动物小镇的故事》，详细内容为“河马村长”一节。

通过讲述河马村长的有趣经历，引导幼儿了解河马的特点和生活习性，同时培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解河马的基本特征，掌握有关河马的知识。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达和听力理解能力，提高幼儿的想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解河马的生活习性和特点。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：河马图片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示河马图片，引发幼儿对河马的好奇心，进而引入本节课的内容。

（1）展示河马图片，让幼儿观察并说出河马的特点。

（2）教师引导幼儿讨论河马的生活习性，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讲述：播放故事录音，让幼儿倾听“河马村长”的故事。

（1）教师播放故事录音，让幼儿注意听故事内容。

（2）教师引导幼儿讨论故事中河马村长的趣事，帮助幼儿理解故事情节。

3. 例题讲解：以故事中的河马为例，讲解河马的特点和生活习性。

（1）教师通过提问方式，引导幼儿说出河马的特点。

（2）教师讲解河马的生活习性，帮助幼儿加深理解。

4. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，并画出河马。

（1）教师引导幼儿用自己的话复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

（2）教师指导幼儿画出河马，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 板书《河马村长》2. 内容：河马的特点、生活习性、故事梗概。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的河马村长，并简单描述他的特点和生活习性。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、练习等多种形式，让幼儿掌握了河马的特点和生活习性，达到了教学目标。

幼儿园大班语言优质教案河马村长一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《河马村长》。

本节课详细内容为：通过讲述河马村长的故事，引导幼儿了解河马的特点，认识村长角色，并培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解河马的生活习性和特点，认识到保护动物的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对故事的兴趣。

3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中河马村长的形象，培养他们的语言表达和想象力。

重点：引导幼儿关注河马的特点，学会用简单的语言描述河马，并能复述故事。

四、教具与学具准备教具：河马玩偶、故事挂图、PPT课件、录音机。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察河马玩偶，引导幼儿说出河马的特点。

（2）播放故事录音，让幼儿初步了解故事内容。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示故事挂图，详细讲解故事内容。

（2）引导幼儿关注河马村长的形象，讨论河马的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用简单的语言描述河马。

（2）组织幼儿进行小组讨论，每组选一个代表分享讨论成果。

4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“河马村长”的角色扮演游戏。

（2）邀请幼儿上台表演，其他幼儿认真观看，给予掌声鼓励。

（2）引导幼儿思考如何保护动物，激发他们的环保意识。

六、板书设计1. 故事河马村长2. 河马特点：嘴巴大、皮肤厚、四肢短、善于游泳3. 教学重点：语言表达、想象力培养七、作业设计1. 作业题目：画一幅河马村长的画，并用简单的语言描述河马。

2. 答案示例：（1）河马村长画：河马身体胖胖的，皮肤厚厚的，嘴巴大大的，四肢短短的。

（2）描述：河马是生活在水里的动物，它们喜欢游泳，皮肤厚厚的可以保护它们不受到伤害。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述河马村长的故事，让幼儿了解了河马的特点，培养了他们的语言表达和想象力。

大班语言教案《河马村长》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物村》中的《河马村长》一文。

文章通过讲述河马村长的有趣经历，向孩子们展示了河马的生活习性和特点，同时教育孩子们要关爱动物，保护环境。

二、教学目标1. 了解河马的生活习性和特点，培养孩子们对动物的关爱。

2. 学会运用生动的语言描述动物，提高语言表达能力。

3. 培养孩子们的团队合作精神，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运用生动形象的语言描述河马的特点。

2. 教学重点：了解河马的生活习性，培养孩子们的关爱之心。

四、教具与学具准备1. 教具：河马图片、动物村地图、故事挂图。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示河马图片，引导孩子们观察河马的外形特点。

1.2 孩子们用彩笔在画纸上描绘河马，并分享自己的作品。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲述《河马村长》故事，引导孩子们关注河马的生活习性和特点。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 孩子们分组讨论，每组选一个最喜欢的动物，用生动的语言描述该动物的特点。

3.2 各组代表上台分享，其他孩子认真倾听，学会尊重和欣赏他人。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《河马村长》2. 板书内容：1）河马特点：体型庞大、皮肤厚实、善于游泳等。

2）关爱动物：保护环境、和谐共生。

七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的动物”为主题，写一篇短文。

2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织孩子们参观动物园，实地观察河马等动物，增强他们的感性认识。

鼓励孩子们参加环保活动，培养关爱动物、保护环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点：运用生动形象的语言描述河马的特点。

2. 课堂小结：关爱动物、保护环境的重要性。

3. 作业设计：以“我喜欢的动物”为主题，写一篇短文。

大班主题活动优质教案河马村长优质教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教材为《河马村长》。

详细内容包括：第一章“河马村长的早晨”，第二节“村长的忙碌一天”，以及第三节“和村长一起保护环境”。

二、教学目标1. 让幼儿了解河马的生活习性，培养幼儿对动物的关爱。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护环境的重要性。

三、教学难点与重点难点：理解河马的生活习性和环保知识。

重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，以及环保意识。

四、教具与学具准备教具：河马模型、图片、视频、故事书等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示河马模型，让幼儿观察并描述河马的特点。

（2）讲述河马村长的故事，引导幼儿关注河马的生活习性。

2. 例题讲解（1）讲解河马村长忙碌的一天，引导幼儿学会观察、表达。

（2）讨论如何保护环境，让幼儿明白环保的重要性。

3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔描绘河马村长的形象，培养观察力和想象力。

（2）分组讨论，每组设计一个保护环境的行动计划。

（1）让幼儿分享自己的绘画作品，锻炼表达能力。

（2）各组展示环保行动计划，引导幼儿相互学习。

六、板书设计1. 河马村长2. 内容：（1）河马的特点（2）河马村长忙碌的一天（3）保护环境行动计划七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的河马村长。

（2）写一写你为保护环境做了哪些事情。

2. 答案：（1）河马村长形象各异，鼓励幼儿发挥想象力。

（2）保护环境的行为，如：节约用水、垃圾分类等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿在观察、表达、环保意识等方面的表现，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的河马村长”绘画比赛，激发幼儿的创造力。

（2）组织环保实践活动，让幼儿将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿的观察力、表达力、想象力以及环保意识。

幼儿园大班优质教案《河马村长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物小镇》的第五章《河马村长》。

详细内容包括：河马的外貌特征、生活习性，以及河马村长的职责和趣事。

二、教学目标1. 让幼儿了解河马的外貌特征和生活习性，提高他们对动物世界的认知。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 教育幼儿尊重和关爱动物，树立环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：河马的生活习性和河马村长的职责。

教学重点：河马的外貌特征，以及如何关爱动物。

四、教具与学具准备1. 教具：河马图片、河马玩具、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演河马村长，讲述自己在动物小镇的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示河马图片，引导幼儿观察河马的外貌特征。

（2）讲解河马的生活习性，让幼儿了解河马的生活环境。

3. 例题讲解（10分钟）（1）以河马村长的一天为例，讲解河马村长的职责。

（2）引导幼儿思考如何关爱河马，保护动物。

4. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿用彩笔和画纸描绘自己心中的河马村长。

（2）组织幼儿进行“保护河马”的主题演讲。

（2）引导幼儿讨论如何将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计1. 河马的外貌特征：皮肤厚实、嘴巴宽大、四肢短粗。

2. 河马的生活习性：生活在水中，以植物为食。

3. 河马村长的职责：保护动物，维护生态平衡。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我心中的河马村长”，并简单介绍。

2. 答案示例：我心中的河马村长是一位勇敢、善良、负责任的河马，他保护动物，让我们的家园更加美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。

但在教学过程中，部分幼儿对河马的生活习性掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参观动物园，观察河马等动物，提高幼儿的观察力和环保意识。

幼儿园大班教案《河马村长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物村的趣事》中的第六章《河马村长》。

详细内容包括：认识河马的外形特征、生活习性，了解河马村长的职责，以及通过故事让幼儿体验团队合作的重要性。

二、教学目标1. 了解河马的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的认知兴趣。

2. 理解河马村长的职责，培养幼儿的责任心。

3. 通过故事，让幼儿体验团队合作的重要性，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：理解河马村长的职责，体验团队合作的重要性。

重点：认识河马的外形特征、生活习性，培养幼儿的责任心和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：河马图片、故事书《河马村长》、挂图、卡片、小河马玩偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示河马图片，引导幼儿观察河马的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。

教学细节：教师展示河马图片，提问幼儿：“你们知道这是什么动物吗？”、“它长什么样子？”等，引导幼儿观察、回答。

2. 新课内容：（1）讲述故事《河马村长》，引导幼儿了解河马的生活习性和河马村长的职责。

教学细节：教师讲述故事，适时提问，让幼儿了解河马的特点和河马村长的职责。

（2）讨论：通过故事，让幼儿谈谈自己对团队合作的认识。

教学细节：教师引导幼儿讨论：“故事中，河马村长是怎么带领村民们解决问题的？”、“你们觉得团队合作重要吗？”等。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出河马的外形特征。

教学细节：教师指导幼儿绘画，鼓励他们发挥想象力，创作出独一无二的河马形象。

（2）分组进行团队合作游戏，体验团队协作的重要性。

教学细节：教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“传递河马玩偶”、“河马接力赛”等，让幼儿在游戏中体验团队合作。

六、板书设计1. 板书《河马村长》2. 内容：河马的外形特征：嘴巴大、身体胖、皮肤厚等。

河马的生活习性：生活在水中、以植物为食等。

河马村长的职责：带领村民们解决问题、维护村庄和谐等。

大班主题活动教案河马村长教案附教学反思一、教学内容本节课选自教材《主题活动》第五章《动物家园》，详细内容为“河马村长”一节。

通过该章节的学习，学生将了解河马的生活习性、身体特征及其在生态系统中的作用。

二、教学目标1. 让学生掌握河马的基本知识，如生活习性、身体特征等。

2. 培养学生的观察力、表达力和想象力。

3. 增强学生对动物保护的意识，培养环保观念。

三、教学难点与重点教学难点：河马的身体特征及其在生态系统中的作用。

教学重点：河马的生活习性、观察力的培养。

四、教具与学具准备教具：河马图片、视频、模型、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示河马图片，引导学生观察河马的特征，提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍河马的基本知识，如生活习性、身体特征等。

3. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示河马的身体结构图，引导学生观察并描述河马的身体特征。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据观察到的河马特征，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作河马手工。

教师邀请学生分享制作的河马手工，并对学生的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 河马的基本知识生活习性身体特征2. 生态系统中河马的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，选择一种你喜欢的动物，画一幅它的画，并描述它的特点。

答案示例：动物名称：猫特点：猫有一双灵活的眼睛，善于捕捉猎物。

它的爪子非常锋利，可以攀爬和抓捕。

2. 拓展延伸：了解其他动物的生活习性和身体特征，对比河马，思考它们在生态系统中的作用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、制作和实践，学生对河马的基本知识有了更深入的了解。

在课后，教师应关注学生对动物保护意识的培养，引导学生关注生态环境，提高环保意识。

同时，鼓励学生多观察身边的动物，了解它们的特点和作用，培养学生的观察力和想象力。

在下一节课中，可以邀请学生分享自己观察到的动物，进一步巩固所学知识。

People who often blame themselves can often get forgiveness from others.整合汇编简单易用（页眉可删）大班语言教案《河马村长》大班语言教案《河马村长》1活动目标：1.体验故事的幽默与诙谐情趣，能根据动物特性进行充分的想象和合理分工。

2.能在同伴面前用完整的话大胆表地讲述自己的想法。

3.理解故事内容，丰富相关词汇。

4.通过阅读，理解故事情节。

活动准备：故事课件PPT，动物图片活动重难点：理解故事内容，并能根据动物的特征性进行合理分工。

体验故事的幽默和诙谐。

活动过程：一、出示图片激发幼儿的兴趣。

1.师生问好！2.出示PPT第一副图，师：“瞧！这些小动物在干什么呢？请我们小朋友来猜一猜？”（幼儿回答）师：它们究竟在干什么呢？我们一起来听故事《河马村长》。

二、出示PPT幼儿边看边听故事1—2节师：这些小动物究竟是在干什么的呢？（它们在选村长）那村长是干什么的？（请个别幼儿回答）教师小结：村长就是领导、管理村里的一切事情。

师：它们选的是谁做村长？为什么？（它们选的是河马为村长，因为河马嘴巴大、身体大、脑袋也是最大的。

）教师根据幼儿的回答进行小结。

三、引导幼儿继续欣赏故事。

师：河马先生做了村长，那它会怎么做呢？幼儿继续边看PPT边听故事。

师：河马先生是怎么做的？（它把小动物们常干的事换了下）师：你们觉得小动物们干了一天，会发生什么养的事情呢？幼儿回答：母鸡不会打鸣、猪小姐不会耕地、小鸭子不能负责安全工作、牛先生不会捉虫、兔妹妹捉不到老鼠、猪弟弟不会拔萝卜、小狗孵不出小鸡来。

师：那河马先生是个称职的村长吗？为什么？（幼儿回答）教师小结：河马先生不是个称职的村长，因为它没有根据小动物们的特性来安排它们的工作。

四、师幼共同讨论如果你是村长，你会怎样去安排这些小动物？幼儿交流讨论。

师幼共同讨论结果。

教师总结：如果我们当上了村长，可一定要根据动物的特性进行合理分工，这样动物村才会是个既快乐又安全的动物村。

幼儿园大班语言教案《河马村长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《河马村长》，具体章节为第三章《河马村长的生日》。

内容主要讲述了河马村长过生日时，动物们为他准备了一个惊喜派对。

通过这个故事，引导幼儿学会关爱他人，培养他们的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 学会故事中的生词和短语，如“河马村长”、“生日”、“派对”等，并能够运用到实际情景中。

3. 培养幼儿关爱他人、团结合作的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解并复述故事情节，学会故事中的生词和短语。

2. 教学重点：培养幼儿关爱他人、团结合作的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、生日蛋糕道具、礼物盒道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演河马村长，邀请小朋友们参加生日派对，引导幼儿进入故事情境。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事内容，讲解故事的主要情节，引导幼儿关注故事中动物们的关爱行为。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中，动物们为河马村长准备了哪些礼物？”引导幼儿回答，并学会生词和短语。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿画出自己喜欢的动物，并为它准备礼物。

六、板书设计1. 故事《河马村长》2. 故事主要角色：河马村长、小猪、小猴、小鸟等3. 重点词语：河马村长、生日、派对、礼物七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《河马村长》给家长听。

（2）用画笔和彩泥创作一幅关爱他人的画。

2. 答案：（1）故事复述略。

（2）作品以幼儿创意为主，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在语言表达方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿理解并复述故事情节，学会故事中的生词和短语。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。