初一的语文书上册第一课

部编版初一上册语文第1课《春》课文原文及教案导读：本文部编版初一上册语文第1课《春》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

七年级上册语文第一课七年级上册语文第一课《猎人与麋鹿》猎人与麋鹿的故事发生在一个原始社会里。

在这个社会中，人们生活在与大自然紧密相连的环境中，需要靠狩猎来获取食物。

故事讲述了一个聪明的猎人和一只聪明的麋鹿之间的斗智斗勇。

故事开始，猎人正在雪地中追逐着一只麋鹿，他紧紧地跟在麋鹿的后面。

猎人娴熟地运用着自己的技巧，但麋鹿的速度却越来越快。

麋鹿灵活地穿梭于树林之间，利用自己的敏捷来躲避猎人的追捕。

猎人在追逐的过程中，思考着如何能够得到这只聪明的麋鹿。

猎人决定改变自己的策略。

他停下来，装作看不见麋鹿的样子，然后一动不动地等待。

麋鹿也停下来，小心翼翼地观察着猎人的动向。

猎人突然转身离开，麋鹿犹豫了一下，然后也转身跑开了。

猎人暗自窃喜，他成功地引开了麋鹿。

不久后，猎人又开始追逐麋鹿，但这一次他没有像之前那样紧紧跟在麋鹿的后面，而是找到一个树林，用细绳将自己绑在树上。

麋鹿发现猎人后非常吃惊，不知所措地停在原地观察。

猎人不时地用手比划，示意麋鹿过来。

麋鹿犹豫了一下，很快就走到猎人的面前。

猎人摆出一副和善的姿态，以示不会对麋鹿做出伤害。

麋鹿相信了猎人的表演，走到猎人面前。

猎人解开绳子，示意麋鹿离开。

麋鹿感激地看了猎人一眼，然后迅速跑开了。

猎人没有立即追赶，他知道这只麋鹿已经成为他的“朋友”，他再也不愿意伤害它了。

猎人明白，猎杀是为了生存，但有时候也需要适时地放弃。

在他的眼中，这只麋鹿找到了一条通向自由的出路。

通过这个故事，我们可以看到，猎人和麋鹿之间进行了一次斗智斗勇的较量。

他们不断改变自己的策略，背后蕴含着人与动物之间的智慧和情感。

同时，故事还给我们传递了人类对大自然生态的敬畏和珍惜的重要性。

在现代社会中，我们有了现代技术和工具，已经不再需要依靠狩猎来生存。

但我们仍然需要学习和传承这些古老的智慧和情感。

猎人通过改变策略、与麋鹿建立信任，最终放弃猎杀，体现了人与自然的和谐共生。

这对我们来说永远都是一种值得学习和追求的智慧。

七年级上册语文第1课笔记七年级上册语文第1课《春》笔记如下：一、作者简介朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。

其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练文笔清丽著称，极富真情实感。

其著作包括诗文集《踪迹》，散文集《背影》和《欧游杂记》等。

其散文代表作有《荷塘月色》和《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、故事背景作者写《春》这篇文章时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。

这个时期，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。

这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。

三、理解词义朗润：明亮滋润。

酝酿：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。

卖弄：炫耀、夸耀或骄傲地显示。

喉咙：泛指喉腔。

应和：对一种言行表示呼应，附和。

嘹亮：声音清晰圆润而响亮。

烘托：文中是“陪衬，使明显突出”的意思。

风筝：一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。

抖擞：形容精神振奋，饱满。

健壮：健康强壮。

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：形容打扮得十分艳丽。

四、课文分段第一部分（1）：盼春，领起全文，奠定了全文的感情基调。

第二部分（2-7）：描绘了大地回春、万物苏醒、生机勃勃、花草树木争春、人们迎春的景象。

第三部分（8-10）：赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。

五、问题解疑1.第一段是“盼春”，句中“盼望着”能否去掉一个？为什么？不能去掉。

“盼望着，盼望着”反得复咏叹，将那种渴盼春天到来的心情，描绘得淋漓尽致，如果去掉一个，这种心情就不能完美、地表达出来了。

2.第二自然段共两句话，这两句话之间是什么关系？分别写了什么内容？总分关系。

第一句用拟人修辞手法，写大地春回，万物复苏的景象。

第二句用排比的修辞手法，分别写山、水、太阳“睡醒”的情态，“朗润”写春山润泽、万物复苏；“涨”写冰雪融化、春水泱泱；“红”写春日融融、阳光明媚，表达了作者内心的喜悦之情。

七年级上册语文书第一课春课文全解《走进〈春〉的世界》小朋友们，今天咱们一起来读一篇特别美的课文，叫《春》。

《春》这篇课文呀，就像一幅超级漂亮的画。

作者用特别厉害的本领，把春天的样子一点一点地画给咱们看。

比如说，他写春风“像母亲的手抚摸着你”，这是不是让咱们一下子就感觉到春风的温柔啦？还有春雨，“像牛毛，像花针，像细丝”，把春雨细细小小的样子说得可清楚啦！课文里还写了好多春天的花草树木。

桃树、杏树、梨树，都开满了花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，多好看呀！小草也偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，好像在和咱们捉迷藏。

读了这篇课文，咱们就好像跟着作者一起走进了春天，看到了春天的美景，听到了春天的声音，闻到了春天的花香。

小朋友们，你们喜欢这样的春天吗？《〈春〉里的美景》小朋友们，你们知道春天有多美吗？咱们一起来看看七年级上册语文书第一课《春》里是怎么说的。

在这篇课文里，春天的景色可迷人啦！春风轻轻吹过，暖暖的，柔柔的。

作者说春风“像母亲的手抚摸着你”，就好像妈妈在轻轻地抱抱咱们，是不是很舒服呀？春天的雨也很特别。

它不像夏天的雨那么大，而是细细的，密密的。

作者把春雨比作牛毛、花针、细丝，真的好形象呀！还有那些花，红的、粉的、白的，开得可热闹了。

就像咱们过年放烟花一样，漂亮极了！小草也从地下探出了小脑袋，好奇地看着这个世界。

这些美丽的景色就像一幅画，让咱们感受到了春天的生机勃勃。

小朋友们，你们也可以闭上眼睛，想象一下自己在这样的春天里玩耍，是不是很开心呢？《〈春〉中的小秘密》小朋友们，今天咱们来探索一下七年级上册语文书第一课《春》中的小秘密。

你们看，课文里说春天的风很温柔，“吹面不寒杨柳风”，轻轻的风就像妈妈的手一样。

这是为什么呢？因为春天来了，天气变暖啦，风也变得暖暖的，不会像冬天的风那么冷。

再看看春天的雨，像牛毛、像花针、像细丝。

为什么会这样说呢？因为春雨很细很小呀，落在身上痒痒的，就像小毛毛在挠你。

人教版七年级上册语文第一课?语文起始课?课件.ppt内容预览：语文风景线走进历史的天空唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

明确夏、商、西周、东周、春秋、战国、秦、西汉和东汉、蜀魏吴三国、西晋和东晋、南北朝、隋唐、五代十国、北宋和南宋、元明清、中华民国、中华人民共和国。

文学之树你知道吗？1.我国最早的一部诗歌总集是什么？分为哪几类？共多少篇？2.我国古代科举考试中的“四书〞“五经〞各指什么？诗经?是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百〞，可分为“风〞“雅〞“颂〞三类。

共305篇，采用“赋〞“比〞“兴〞的艺术创作手法，富于音乐美，为我国两千年来的诗歌创作和开展奠定了根底。

“四书〞“五经〞“四书〞：?诗经??尚书? ?大学??中庸?“五经〞：“诗〞“书〞“礼〞“易〞“春秋〞两汉文化：史家之绝唱，无韵之?离骚?史记?史记?：是我国第一部纪传体通史。

共103篇。

分为十二本纪，三十世家，七十列传，十表，八书。

它创始了中国纪传体历史学和历史传记文学的先河。

被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之?离骚?〞。

表达了“其文直，其事核，不虚美，不隐恶〞。

史记?故事知多少威王初即位以来，不治，委政卿大夫，九年之间，诸侯并伐，国人不治。

於是威王召即墨大夫而语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。

然吾使人视即墨，田野辟，民人给，官无留事，东方以宁。

是子不事吾左右以求誉也。

〞封之万家。

召阿大夫语曰：“自子之守阿，誉言日闻。

然使使视阿，田野不辟，民贫困。

昔日赵攻甄，子弗能救。

卫取薛陵，子弗知。

是子以币厚吾左右以求誉也。

〞是日，烹阿大夫，及左右尝誉者皆并烹之。

遂起兵西击赵、卫，败魏於浊泽而围惠王。

惠王请献观以和解，赵人归我长城。

於是齐国震惧，人人不敢饰非，务尽其诚。

齐国大治。

诸侯闻之，莫敢致兵於齐二十馀年。

勇者讲坛焚书坑儒指鹿为马破釜沉舟鸿门宴霸王别姬四面楚歌一败涂地卧薪尝胆鸿鹄之志完璧归赵负荆请罪怒发冲冠毛遂自荐纸上谈兵一字千金鸡鸣狗盗狡兔三窟鸿鹄之志燓券市义百发百中运筹帷幄天下第一隐士----陶渊明陶渊明〔365～427〕名潜，字元亮，别号五柳先生，谥号“靖节〞，又称靖节先生。

七年级上册语文第一课笔记及重点内容部编版一、课文内容《春》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

二、作者简介朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。

中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文及教案【篇一】部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

【篇二】部编版七年级上册语文第1课《春》教案1课文目标：1.熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。