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走一步,再走一步主要内容
走一步,再走一步主要内容
《走一步，再走一步》主要内容：小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。
杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。
原文节选：
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。
我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。
我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。
这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。
我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特（美），入选初一第一学期第十四课语文课本。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。
1。
七年级上册《走一步，再走一步》课文走一步，再走一步那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感觉到那股灼人的热浪。
和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞等游戏，正在寻觅其他好玩的事。
一脸雀斑的小内德说到：“嗨!我有主意了。
我们很久没去爬悬崖了。
”“我们走吧!”有人附和着。
然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
我犹豫了。
我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。
“快来呀!”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼?这没道理。
”“我来了!”我喊道，然后跟在他们后面跑。
我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。
在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀的耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。
其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。
我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。
手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。
不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远;只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
但是他们已经爬到了距离悬崖顶部三分之二的岩脊上，那里大约有五-六英尺深，15英尺长。
我努力向他们爬过去。
我缓慢地爬着，尽可能贴近里面，紧紧地扒住岩石的表面。
其他的孩子则站在靠近边缘的地方这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。
几分钟后，他们开始继续往下爬。
“喂，等等我。
”我哑着嗓子说。
“再见啦!看你就像滑稽画里的小人儿。
”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。
《走一步，再走一步》课文原文及简介《走一步，再走一步》是人教版七年级的一篇课文，以下是CNFLA小编为你整理的原文，欢迎阅读。
《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特(美)，入选初一第一学期第三课语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。
杰利引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。
入选题目名改为《走一步，再走一步》。
入选人教版语文教科书七年级上册第15课教科书有改动。
走一步，再走一步作者：莫顿·亨特(美)那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。
当时和我一起的五个小男孩，因为玩*子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。
”“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。
他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。
虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。
”“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。
那座悬崖就耸立在空地的另一边。
它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。
大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋形容人瘦削。
的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。
他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
走一步再走一步课文原文莫顿·亨特那天，母亲带我去公园。
她让我从岩石上跳下去，并且让我自己爬上来。
这对我来说是一项巨大的挑战，因为岩石很高，而且我很害怕。
我站在岩石上，往下看去，心里非常害怕。
我想放弃，但是母亲鼓励我，让我勇敢地跳下去。
我深吸一口气，闭上眼睛，然后跳了下去。
当我落在地上时，我感到非常疼痛。
但是，我知道我不能放弃。
我努力地爬起来，开始往上爬。
这个过程非常艰难，但是我一步一步地往上爬，最终到达了岩石的顶端。
当我站在岩石的顶端时，我感到非常自豪。
我知道，这是因为我勇敢地面对了挑战，并且一步一步地克服了困难。
从那天起，我学会了走一步再走一步。
无论遇到什么困难，我都会勇敢地面对，并且一步一步地克服。
我知道，只要我坚持不懈，我就能够达到自己的目标。
走一步再走一步，这是一种积极的人生态度。
它让我学会了勇敢地面对挑战，一步一步地克服困难。
我相信，只要我坚持这种态度，我就能够实现自己的梦想，走向成功的道路。
走一步再走一步课文原文莫顿·亨特那天，母亲带我去公园。
她让我从岩石上跳下去，并且让我自己爬上来。
这对我来说是一项巨大的挑战，因为岩石很高，而且我很害怕。
我站在岩石上，往下看去，心里非常害怕。
我想放弃，但是母亲鼓励我，让我勇敢地跳下去。
我深吸一口气，闭上眼睛，然后跳了下去。
当我落在地上时，我感到非常疼痛。
但是，我知道我不能放弃。
我努力地爬起来，开始往上爬。
这个过程非常艰难，但是我一步一步地往上爬，最终到达了岩石的顶端。
当我站在岩石的顶端时，我感到非常自豪。
我知道，这是因为我勇敢地面对了挑战，并且一步一步地克服了困难。
从那天起，我学会了走一步再走一步。
无论遇到什么困难，我都会勇敢地面对，并且一步一步地克服。
我知道，只要我坚持不懈，我就能够达到自己的目标。
走一步再走一步，这是一种积极的人生态度。
它让我学会了勇敢地面对挑战，一步一步地克服困难。
我相信，只要我坚持这种态度，我就能够实现自己的梦想，走向成功的道路。
《走一步，再走一步》讲义一、文章背景与主旨《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特创作的一篇记叙文。
文章讲述了作者在童年时一次“脱险”的经历，通过这件事，作者悟出了一个人生哲理：在人生道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把大困难分解成小困难，一个一个地认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
这篇文章的主旨在于鼓励人们勇敢面对生活中的困难和挑战，培养坚韧不拔的意志和积极应对困境的态度。
二、文章结构分析1、开头文章开头简洁明了，直接交代了故事发生的时间、地点和人物，为下文的情节发展做好了铺垫。
2、中间中间部分详细描述了作者爬上悬崖却不敢下来，陷入困境的过程。
在这部分，作者通过细腻的心理描写，展现了自己内心的恐惧和无助。
同时，还描写了小伙伴们的表现，从侧面烘托出当时紧张的氛围。
接着，父亲的出现成为了故事的转折点。
父亲没有直接把作者从悬崖上抱下来，而是鼓励他自己一步一步地走下来。
在父亲的引导下，作者逐渐克服了恐惧，成功地走下了悬崖。
3、结尾结尾部分，作者通过这次经历，深刻地领悟到了“走一步，再走一步”的人生哲理，并在以后的生活中以此为指引，不断战胜困难。
三、人物形象分析1、作者文章中的作者是一个胆小、怯懦，但在父亲的鼓励下最终勇敢战胜自我的孩子。
他在爬上悬崖后，被恐惧所笼罩，无法自主行动。
然而，在父亲的引导下，他逐渐克服了内心的恐惧，展现出了坚韧和成长。
2、父亲父亲是一个睿智、冷静且富有耐心的人。
他没有因为孩子的困境而惊慌失措，而是通过恰当的方式引导孩子自己走出困境。
他的教育方法体现了对孩子的信任和鼓励，让孩子在实践中获得成长和自信。
四、写作技巧1、心理描写作者通过大量的心理描写，如“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”“我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的”等，生动地展现了自己在困境中的恐惧和不安，让读者能够感同身受。
2、以小见大文章通过讲述一次爬悬崖的经历，揭示了一个深刻的人生哲理，这种以小见大的写作手法，使文章具有较强的思想性和启示性。
《走一步,再走一步》原文讲解一、主题概述课文记叙了“我”童年时一次爬悬崖的经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，然后一个一个地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
二、文章结构第一部分（1~17）：冒险。
写“我”跟着小伙伴们爬悬崖，上下不得，内心无比恐惧。
第二部分（18~28）：脱险。
写“我”在父亲的鼓励下一步步脱离了险境。
第三部分（29）：感悟。
写由小时候爬悬崖的经历感悟出的人生哲理，总结全文，揭示主旨。
三、鉴赏品读1.文章开头介绍天气的炎热，有什么作用？写天气酷热，实际上是写爬悬崖的原因，为下文写爬悬崖做铺垫。
2.既然悬崖“只有60英尺左右”，作者为什么又说对自己而言却是“严禁和不可能的化身”？这矛盾吗？不矛盾。
这样写，照应前文所说，自己是一个病弱的孩子，同时也为下文写“我”在悬崖上处于进退两难的境地和恐惧的心理埋下伏笔。
3.⑦、⑧、⑨三段运用了什么描写方法来表现“我”当时的处境？这些描写有什么作用？文中用“满头大汗、浑身发抖”这样的情态描写，“犹豫不决”“悬崖底下的地面摔个粉碎”这样的心理描写，“我缓慢地爬着，扒住岩石的表面”“我偷偷地抓住背后的岩石”这样的动作描写和细节描写来表现“我”当时痛苦的处境，这些描写生动形象地刻画了一个孱弱、胆小的孩子形象，预示了“我”即将面临欲上不敢、欲下不能的艰难处境。
4.“我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
”这句话有什么表达效果？这句话把“我”胆小、害怕、紧张的心理淋漓尽致地刻画了出来，句子生动传神，既有点夸张，又很符合当时的情景，巧妙设置悬念，吸引读者阅读。
5.“抽噎”与前面的“哭泣”“呻吟”“大哭”有什么不同？“抽噎”这里有被困悬崖导致的满腹委屈，有下了悬崖后回顾的后怕，更是成功之后的喜极而泣，前面的几个词都是在写“我”被困悬崖时的恐惧、焦急。
6.如何理解“时间在慢慢地过去。
《走一步再走一步》课文原文我站在悬崖的一边，望着下面的深渊，心中充满了恐惧。
我不知道自己能否跨过这个巨大的障碍，但我明白，只有跨过去，才能继续前行。
这时，我的父亲走过来，他看着我，眼中充满了鼓励和信任。
他说：“儿子，不要害怕，只要走一步，再走一步，你就能跨过去。
”我听了父亲的话，心中稍微安定了一些。
我深吸一口气，迈出了第一步。
虽然这一步很小，但它给了我勇气和力量。
我继续往前走，每一步都小心翼翼，但我也越来越自信。
当我终于跨过悬崖，站在对面的土地上时，我感到无比的喜悦和自豪。
我知道，这是因为我坚持不懈，一步一步地走过来。
父亲走过来，拥抱了我。
他说：“儿子，你做得很好。
记住，无论遇到什么困难，只要走一步，再走一步，你就能克服它。
”从那以后，我学会了坚持和勇气。
我知道，只要我一步一步地走，无论遇到什么困难，我都能克服它。
这就是走一步再走一步的故事。
它告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们有勇气和坚持，一步一步地走，我们就能克服它。
《走一步再走一步》课文原文我站在悬崖的一边，望着下面的深渊，心中充满了恐惧。
我不知道自己能否跨过这个巨大的障碍，但我明白，只有跨过去，才能继续前行。
这时，我的父亲走过来，他看着我，眼中充满了鼓励和信任。
他说：“儿子，不要害怕，只要走一步，再走一步，你就能跨过去。
”我听了父亲的话，心中稍微安定了一些。
我深吸一口气，迈出了第一步。
虽然这一步很小，但它给了我勇气和力量。
我继续往前走，每一步都小心翼翼，但我也越来越自信。
当我终于跨过悬崖，站在对面的土地上时，我感到无比的喜悦和自豪。
我知道，这是因为我坚持不懈，一步一步地走过来。
父亲走过来，拥抱了我。
他说：“儿子，你做得很好。
记住，无论遇到什么困难，只要走一步，再走一步，你就能克服它。
”从那以后，我学会了坚持和勇气。
我知道，只要我一步一步地走，无论遇到什么困难，我都能克服它。
这就是走一步再走一步的故事。
它告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们有勇气和坚持，一步一步地走，我们就能克服它。
