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星星之火，可以燎原的成语故事
明朝时期，宰相张居正起用名将戚继光练兵对付倭寇的侵略，起用潘季驯治理黄河水灾。
少数民族地区发生叛乱，他认为是贪官与无赖所为，起义军的力量是星星之火可以燎原，下令惩治贪官悍将，迅速平息了叛乱。
[典故]若火之燎于原，不可向迩。
《尚书·盘庚上》
成语解释：
成语名称：星星之火，可以燎原
成语拼音：xīng xīng zhī huǒ，kě yǐ liáo yuán
成语解释：一点点小火星可以烧掉大片原野。
比喻开始时微小，但有远大发展前途的新事物
典故出处：《尚书·盘庚上》：“若火之燎于原，不可向迩。
”张鸿《续孽海花》第57回：“你不轻视了。
星星之火，可以燎原，不晓得怎么结局呢！”
成语例句：王朔《千万别把我当人》：“下面请看第四部分，星星之火，可以燎原。
”。
![毛泽东_星星之火_可以燎原的原文[精品文档]](https://img.taocdn.com/s1/m/ed91324902768e9951e738d3.png)
毛泽东星星之火可以燎原的原文林彪同志：新年已经到来几天了，你的信我还没有回答。
一则因为有些事情忙着，二则也因为我到底写点什么给你呢？有什么好一点的东西可以贡献给你呢？搜索我的枯肠，没有想出一点什么适当的东西来，因此也就拖延着。
现在我想得一点东西了，虽然不知道到底于你的情况切合不切合，但我这点材料实是现今斗争中一个重要的问题，即使于你的个别情况不切合，仍是一般紧要的问题，所以我就把它提出来。
我要提出的是什么问题呢？就是对于时局的估量和伴随而来的我们的行动问题。
我从前颇感觉、至今还有些感觉你对于时局的估量是比较的悲观。
去年五月十八日晚上瑞金的会议席上，你这个观点最明显。
我知道你相信革命高潮不可避免的要到来，但你不相信革命高潮有迅速到来的可能，因此在行动上你不赞成一年争取江西的计划，而只赞成闽粤赣交界三区域的游击；同时在三区域也没有建立赤色政权的深刻的观念，因之也就没有由这种赤色政权的深入与扩大去促进全国革命高潮的深刻的观念。
由你相信×××式的流动游击政策一点看来，似乎你认为在距离革命高潮尚远的时期做建立政权的艰苦工作为徒劳，而有用比较轻便的流动游击方式去扩大政治影响，等到全国各地争取群众的工作做好了，或做到某个地步了，然后来一个全国暴动，那时把红军的力量加上去，就成为全国形势的大革命。
你的这种全国范围的、包括一切地方的、先争取群众后建立政权的理论，我觉得是于中国革命不适合的。
你的这种理论的来源，据我的观察，主要是没有把中国是一个帝国主义最后阶段中互相争夺的半殖民地一件事认清楚。
如果认清了中国是一个帝国主义最后阶段中互相争夺的半殖民地，则一，就会明白全个世界里头何以只有中国有这种统治阶级混战的怪事，而且何以混战一天激烈一天，一天扩大一天，何以始终不能有统一的政权。
二，就会明白农民问题意义的严重，因之，也就明白农村暴动何以有现在这样的全国形势的发展。
三，就会明白工农政权口号之绝对的正确。
星星之火可以燎源意思星星之火可以燎原，这是一句古老而深刻的成语，意指一个小小的火花可以引发一场大火，比喻一个微小的事物或行动，可能会导致巨大的影响或变化。
这个成语源于中国古代的一则寓言故事，故事的主人公是一位名叫刘秀的农民。
故事中，刘秀在田地里发现了一团小火焰，于是他用土将火焰覆盖起来，以免火势扩散。
然而，火焰的热量逐渐使土壤变得干燥，最终导致火势蔓延，整个田地都被大火吞噬。
这个故事告诉我们，一个看似微不足道的火花，也有可能引发一场灾难性的火灾。
在现实生活中，星星之火可以燎原的道理同样适用。
很多时候，一个小小的行动或一个微不足道的事件，可能会引发一连串的连锁反应，最终影响到整个社会、国家甚至世界。
以历史上的一些事件为例，可以清晰地看到星星之火可以燎原的效应。
比如，法国大革命的导火索是贫苦人民对于不公正的税收和社会阶级不平等的不满，最终导致了整个国家的政治、社会和经济体制的彻底颠覆。
另外，美国独立战争也是由于殖民地的一小部分人对英国政府不公正对待的抗议而引发的，最终导致了美国的独立。
在当代社会中，星星之火可以燎原的例子同样屡见不鲜。
比如，一篇小小的社交媒体帖子，可能会引发广泛的关注和讨论，最终影响到公众舆论甚至政治决策。
另外，一位普通人的善举，比如捐款、义务劳动或帮助他人，可能会激发更多人的善良行为，从而形成一股善意的正能量。
星星之火可以燎原的道理也适用于个人成长和事业发展。
一个小小的目标或努力，可能会引发连锁反应，最终实现更大的目标。
比如，一个人的积极向上的态度和努力工作，可能会获得更多的机会和成功，从而影响到整个团队或组织的发展。
星星之火可以燎原这个成语告诉我们，无论是社会变革、个人成长还是事业发展，一个微小的火花都有可能引发巨大的影响。
我们应该珍视每一个小小的行动和机会，用积极的态度和努力去激发更多的正能量，让星星之火在生活中燎原。
星星之火，可以燎原这是毛泽东给林彪的一封信，是为答复林彪散发的一封对红军前途究竟应该如何估计的征求意见的信。
毛泽东在这封信中批评了当时林彪以及党内一些同志对时局估量的一种悲观思想。
一九四八年林彪向中央提出，希望公开刊行这封信时不要提他的姓名。
毛泽东同意了这个意见。
在收入本书第一版的时候，这封信改题为《星星之火，可以燎原》，指名批评林彪的地方作了删改。
目录1词语释义 1.1 基本释义 1.2 具体释义 1.3 古今引用2文章 2.1 主要内容 2.2 原文 2.3 注释1词语释义基本释义燎：燃烧。
一点儿小火星可以把整个原野烧起来。
比喻小事可以酿成大变。
也比喻新生事物开始虽然弱小，但有广阔的发展前途。
具体释义【解释】一点点小火星可以烧掉大片原野。
比喻开始时微小，但有远大发展前途的新事物。
[1]【出处】《尚书·盘庚上》：“若火之燎于原，不可向迩，其犹可扑灭？”【事例】你不要轻视了。
星星之火，可以燎原，不晓得怎么结局呢！★张鸿《续孽海花》第57回【用法】作宾语、定语、分句；用于新生事物古今引用明·张居正《答云南巡抚何莱山论夷情》：“究观近年之事，皆起于不才武职、贪黩有司及四方无籍奸徒窜入其中者，激而构煽之，星星之火，可以燎原。
”《续孽海花》五七回：“你不要轻视了，星星之火，可以燎原，不晓得怎么结局呢！”毛泽东《星星之火，可以燎原》：“这里用得着中国的一句老话：…星星之火，可以燎原。
‟这就是说，现在虽只有一点小小的力量，但是它的发展是会很快的。
”贺敬之《重回延安——母亲的怀抱》：“…星星之火，可以燎原‟，……井冈山的红旗插到了延安，插遍了全中国。
”也作“星火燎原”。
明·贺逢圣《致族人书》：“天下事皆起于微，成于慎，微之不慎，星火燎原，蚁穴溃堤。
吾畏其卒，故怖其始也。
”孙犁《白洋淀纪事·烈士陵园》：“很多烈士在中学、师范甚至小学就接受了党所传播的革命思想。
然后，他们回到家乡，或是在穷乡僻壤的小学校里教书，他们又向贫苦的农民和他们的子弟传播了这种思想。
星火燎原的歇后语1. 星星之火——可以燎原- 意思：一点点小火星可以烧掉大片原野。
比喻开始时微小，但有远大发展前途的新事物。
- 出处：毛泽东《星星之火，可以燎原》。
- 造句：这个新的创业项目虽然现在规模还小，但是星星之火——可以燎原，未来不可限量。
- 小片段例子：甲：“你看小李那个小网店，才几个人，能有啥发展啊？”乙：“可别小瞧了，这就像星星之火——可以燎原。
好多大公司开始的时候不也是小打小闹嘛。
你想啊，当年淘宝刚起步的时候，不也是从小小的网络店铺做起的？现在呢，多庞大的商业帝国啊。
这个小网店只要模式对，服务好，慢慢积累客户，就会像星星之火一样，发展成燎原之势的。
”结论：不要轻视开始微小的事物，它们可能蕴含着巨大的发展潜力。
2. 火种落进干柴堆——一点就着- 意思：形容形势一触即发，很容易被引发。
- 出处：民间俗语。
- 造句：双方的矛盾已经到了火种落进干柴堆——一点就着的地步，就差一个导火索了。
- 小片段例子：甲：“你看那群球迷，一个个都特别激动。
”乙：“可不是嘛，这两队之前就有矛盾，现在这场比赛就像火种落进干柴堆——一点就着。
只要裁判有一个稍微有点争议的判罚，估计就得炸锅了。
就像两个火药桶，稍微有点火星就得爆。
你还记得上次那场比赛不？一个小小的犯规判罚就引发了两边球迷的大冲突。
这情况啊，就这么紧张。
”结论：在矛盾已经很尖锐的情况下，一定要谨慎对待，避免引发更大的冲突。
3. 火烧草原——一片红- 意思：形容大面积都是一种颜色或者一种状态，有蓬勃、壮观的感觉。
- 出处：根据自然现象总结的俗语。
- 造句：秋天到了，枫叶林就像火烧草原——一片红，特别漂亮。
- 小片段例子：甲：“听说山上的枫叶红了，想去看看不？”乙：“真的吗？那肯定特别壮观吧？”甲：“那可不，整个山坡就像火烧草原——一片红。
远远望去，红彤彤的一片，就像被火烧过一样。
你想啊，那漫山遍野都是红枫叶，风一吹，就像红色的海洋在波动。
比电视里看到的景色美多了。
星星之火可燎原的理解引言“星星之火，可以燎原”是一句广为人知的成语，形容微小的力量具备着巨大的潜力，有时候一点点的小火花就能引发起惊人的变化。
本文将从多个角度探讨这句成语的含义以及在现实生活中的应用。
背景知识首先，我们来了解一下成语的来历。
“星星之火，可以燎原”最早见于北宋文豪辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》一诗中。
这句诗写了辛弃疾在江南重危之时，对国家前途的期盼和赞美。
后来，这句诗中的成语被拆解出来，逐渐演变成了一个独立的成语，用来形容微小的力量带来巨大的变化。
含义解析“星星之火，可以燎原”的主要含义是指微小的力量具备着巨大的潜力，一个小小的开始就有可能引发出戏剧性的变化。
火花本身虽然微小，但是一旦引燃了干燥的草原，火势会以惊人的速度蔓延开来，形成一片燎原之势，这暗喻了微小的因素可能会造成巨大的影响。
个人理解在我的理解中，“星星之火，可以燎原”是在告诉我们，无论是走向成功还是走向失败，都需要从细微之处着手。
微小的努力、小小的改变，都可能会对最终的结果产生巨大的影响。
只要保持持续不断地努力，积小成大，不断积累，就有可能让一个微不足道的开始逐渐壮大，最终成为改变命运的力量。
实例分析科学和技术领域在科学和技术领域，“星星之火，可以燎原”这句成语得到了广泛的应用。
许多重大的发现和创新都是由于微小的努力引发的。
比如，爱因斯坦的相对论理论就是由他对微小的物理现象的观察和思考得出的。
而现代计算机科学的起源也可以追溯到数学家们对微小的逻辑问题的研究。
这些看似微小的起点最终导致了科学和技术领域的巨大飞跃。
社会变革“星星之火，可以燎原”的思想在社会变革中也有着广泛的应用。
例如，历史上很多社会运动和改革都是由小规模的抗议行动开始的。
一个小小的示威活动、一次微不足道的言论，可能会激发出更多人的关注和参与，最终扩大成一场规模巨大的抗议浪潮。
这种连锁反应的效应可以改变社会结构，促进社会进步。
个人成长在个人成长的道路上，“星星之火，可以燎原”同样适用。
《星星之火，可以燎原》是毛泽东同志发表的一篇著名文章。
这篇文章主要讲述了中国革命的历史背景、农村包围城市、武装夺取政权的道路以及党的领导作用等问题。
以下是文章的部分摘抄：
“星星之火，可以燎原。
这句话的意思是，一点点小小的火星，只要条件适宜，就可以引发一场大火，燎原成海。
这句话形象地说明了中国革命的发展规律。
在中国这样一个人口众多的国家，如果有一部分人能够起来斗争，那么这部分人的斗争就会像星星之火一样，很快发展起来，最终形成燎原之势。
”
“中国革命的胜利，不是靠神仙皇帝，也不是靠外国的力量，而是靠中国人民自己的力量。
在中国共产党的领导下，广大人民群众团结起来，进行了艰苦卓绝的斗争，才取得了今天的胜利。
”
“我们的任务是什么呢？我们的任务，就是要坚持马克思列宁主义的基本原理，紧密依靠人民群众，发动群众斗争，坚持武装斗争，坚持土地革命，建立无产阶级专政。
只有这样，我们才能取得最后的胜利。
”
这篇文章表达了毛泽东同志对中国革命事业的信心和决心，强调了党的领导地位和人民群众在革命中的决定性作用。
星星之火可以燎远意思
星星之火可以燎远意思是一点点小火星可以烧掉大片原野。
星星之火，可以燎原基本含义：微小的力量也可以引起巨大的影响。
详细解释：星星之火，可以燎原是指微小的力量也可以引发巨大的影响。
就像一颗星星的微弱火焰，也能引燃整个原野，产生巨大的力量和影响力。
使用场景：这个成语常用于形容一种微小的力量或行动，虽然表面上看起来微不足道，但却能够引发重大的变化和影响。
故事起源：这个成语来源于中国古代文学名著《红楼梦》。
在书中，贾宝玉用这个成语来形容自己的一个小小的行动，最终引发了一系列的事件和变化。
成语结构：这个成语由“星星之火”和“可以燎原”两个部分组成。
例句：尽管他只是一个普通人，但他的行动却像星星之火，可以燎原。
星星之火可以燎原
宁安四中潘霞
一、教材分析
大革命失败后，面对蒋介石的暴力屠杀政策，中国共产党人没有被吓倒，他们总结了经验教训，又继续对中国革命的道路进行了不屈不挠的探索。
南昌起义的枪声，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，中共开始独立领导武装斗争，创建人民军队。
井冈山上的红旗，犹如“星星之火”，燃成了“燎原之势”，为中国革命指明了新道路，揭开了中国革命的新篇章
教学重点：了解南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的创立和井冈山会师，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。
教学难点：充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条有中国特色的革命之路。
二、学情分析：
学生对于这一段历史会有一定的了解，因此在讲述这一部分的时候，可以充分调动学生来进行教学。
三、教学目标：
1、知识与能力：
简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。
2、过程与方法：
1.充分利用观看南昌起义、井冈山会师图片，引导学生讲述故事，使学生了解南昌起义、秋收起义以及井冈山会师等历史事件。
培养学生陈述历史事件的能力和读图能力。
2.过程与方法
1、用多媒体设备播放视频《南昌起义》片断，
2、围绕问题“毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地”组织学生进行讨论，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力，掌握讨论学习的方法。
3、情感态度与价值观：
从南昌起义到井冈山会师，以毛泽东为代裹的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的实践相结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，为中国革命的胜利创造了条件。
体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。
四、教学观念和教学方法
革命前辈的英雄故事多是本课的一个显著特点，帮助学生由点到线、再到面地掌握历史知识，以立体地再现历史情景。
指导学生深情地朗诵毛泽东诗词《七律•长征》，加深学生对红军长征的理解和崇敬之情。
五、教学过程
（一）教学准备阶段
教师准备：1、备课中首先应研究历史课程标准之“内容标准”，明确课标对本课的基本要求，包括课标规定的基本内容及其能力层次要求。
根据课
标的要求确定本节课的三维教学目标。
这认真研究教材教法，收集查阅有关南昌起义、井冈山革命根据地的建立的有关资料，包括多媒体资料、图片等，根据教学目标需要进行选择处理，制作多媒体教学课件，辅助教学。
3、指导学生收集有关毛泽东、朱德等老一辈革命家建立农村革命根据地、创立革命军队，开辟中国革命道路的有关故事。
学生准备|：在老师的指导下，课外查阅有关资料并对资料进行处理。
练习讲述故事
（二）教学过程
1、导入新课
上一节我们学习了《北伐战争》，北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，大大推动了国民革命运动的发展，就在北伐胜利进军时，蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的国民革命运动失败，然而“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。
他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。
”以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人，点燃了中国革命的“星星之火”，开辟了新的革命道路。
今天我们学习第12课“星星之火，可以燎原。
一、南昌起义
1. 大革命失败后，国民党从1927年3月到1928年上半年，共产党员和革命群众被杀害达31万多人。
2提出问题：你认为从大革命的失败中，共产党人应该吸取什么教训？（没有自己革命武装）从大革命失败的惨痛教训里，中国共产党开始认识到武装斗争的重要性，为了挽救革命，中共决定用武装起义反抗国民党反动派的屠杀政策。
3、南昌起义的过程：
首先，出示导学提纲：要求学生阅读了解南昌起义的基本过程，包括南昌起义的时间、地点、领导人、经过、结果，意义等，指导学生看书。
4、南昌起义的历史地位：
启发学生思考：
南昌起义虽然失败了，但对于中共来说最大的收获是什么？它是中国共产党第一次独立领导的武装斗争，是反抗国民党叛变革命、实施反动统治的第一枪，标志着人民军队的创建。
你能说出：为什么我国将南昌起义纪念日定为建军节吗？8月1日是中国人民解放军诞生的光荣节日。
5.学生思考：南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？学生得出结论：
A、敌人从四面八方来包围南昌，敌强我弱，不撤离必然导致全军覆没。
B、广东曾经是革命根据地，群众觉悟较高，南下准备夺取广州，重建革命根据地，然后再进行北伐。
二．秋收起义
6.指出南昌起义失败，占领大城市广州的计划也没能成功，毛泽东等人又领导在湘赣边界发动秋收起义，出示秋收起义学习提纲，知道学生阅读了解：秋收起义.的时间地点人物计划中攻打的地点结果（毛泽东的决策）
7.阅读后启发学生思考：南昌起义和秋收起义攻打的目标有什么共同的特点？为什么最终结果都失败了？学生得出结论：进攻大城市；大城市里敌强我弱，不可能取得胜利。
教师明确：受俄国革命模式的影响，起义以夺取敌人力量强
大的大城市为目标不符合中国的国情。
8.启发学生思考：毛泽东为什么要到农村建立革命根据地？结论：在城市中敌强我弱，而农村中。
敌弱我强因此，只有先建立农村革命根据地，积蓄革命力量，发展革命势力，然后才能由农村包围城市，夺取城市政权。
9.进一步明确：秋收起义毛泽东所做出的正确决策：由攻大城市改向敌人薄弱的农村进军
10.指导学生看书思考：井冈山在那儿？是一个什么样地区？为什么要在那里建立农村革命根据地？引导学生从地理位置，农产品丰富和群众基础几个方面分析
11.结合前面所了解到的中国革命失败的教训和毛泽东的正确决策总结出启示：苏联的革命模式不适合中国的国情，走中心城市暴动武装夺取政权的道路在中国是行不通的。
实践告诉我们：中国革命要结合中国实际国情，建立农村根据地，农村包围城市，武装夺取政权。
（中国革命的正确道路。
）
12.学生总结至此中国共产党两次武装起义的概况，导入井冈山会师
三．井冈山会师
13.出示学习提纲，指导阅读
14.学生找出井冈山会师的相关内容和知识点
15.进一步明确井冈山会师的武装力量，时间，结果。
16.出示出示秋收起义形势示意图，找出井冈山的位置，明确井冈山革命根据地就是中国共产党武装力量的第一颗星星之火，然后出示农村革命根据地形势图，让学生知道随着农村革命根据地的发展，共产党的武装力量已经形成了燎原之势蓬勃发展。
17. 小结：
以问题的形式和学生一起重温课本的主要内容。
南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。
四．课堂练习
1.中国共产党领导打响武装反抗国民党反动统治第一枪的起义是＿ A武昌起义 B秋收起义 C辛亥革命 D南昌起义
2. 中国第一个农村革命根据地是＿
A中央根据地 B晋察冀根据地
C.井冈山根据地 D闽浙赣根据地
3、毛泽东之所以选井冈山作为革命根据地是因为①离大城市较运，敌人统治力量薄弱②群众基础较好③那里地势险要，易守难攻④附近农产品丰富，便于筹粮筹款
A.①②③④
B.①②③
C.②③④ D①③④
4、1927年，毛泽东在一首诗里这样写到：“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。
匡庐一带不停留，要向潇湘直进。
地主重重压迫，农民个个同仇。
秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。
”这首词所描述的历史事件是（）
A.南昌起义
B.秋收起义
C.井冈山会师
D.广州起义
5、阅读材料，回答问题。
红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。
干稻草来软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。
请回答：
（1）这是什么时期的歌谣？
（2）这首歌谣说明了什么？它反映出什么问题？
6、秋收起义后工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地？
板书设计：第十五课星星之火可以燎原
朱德、陈毅的
南昌起义队伍
湘南的武装
会师
中国工农红军第四军 1928年4月
毛泽东的
工农革命军。
