下载文档原格式
学案50赏析表达技巧(二)——精准判断，精析效果复习任务 1.赏析描写、抒情和结构技巧。
2.掌握表达技巧题的审答规范。
考情微观知识图要均见学案49活动一赏析描写、抒情和结构技巧(一)赏析描写技巧描写就是通过一定的写作手段(如生动形象的语言、朴素直白的对话)，把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。
这是文学写作常用的表达方式。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。
它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。
根据对象不同，描写主要有景物描写和人物描写两类。
1．景物描写其技巧主要有：(1)写景角度：①观察顺序，如由近及远、由外至内、由高到低等；②感官角度，如视听结合、味觉与触觉等；③色彩角度，如暖色调、冷色调。
(2)描写方法，主要有动静结合、虚实结合、正侧结合、白描、细节描写等。
(3)修辞手法，如比喻、比拟等。
请判断下列诗句的描写角度或手法。
诗句描写角度或手法①人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(王维《鸟鸣涧》)②多少恨，昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。
(李煜《望江南》)③已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
(白居易《夜雪》)④远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(杜牧《山行》)⑤东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
(白居易《琵琶行》)⑥两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(杜甫《绝句》)答案①动静结合、以动衬静②虚实结合③触觉、视觉、听觉结合，侧面烘托④远近结合、高低结合⑤侧面描写⑥视听结合、绘声绘色2．人物描写人物描写技巧同散文、小说中描写一样，有正面描写(肖像、语言、动作、心理、神态及细节描写)、侧面描写(通过他人与环境衬托)等。
就古诗而言，更看重动作、肖像、细节描写与环境烘托。
请判断下列诗句所用的描写手法。
答案①动作描写、细节描写②侧面描写③对比、神态描写④动作描写⑤语言描写(二)赏析抒情技巧中国古典诗歌绝大部分是抒情诗，非常注重抒情，而且抒情手段极多，主要分两类：一是直接抒情(直抒胸臆)；二是间接抒情，可以细化为借景抒情、借物抒情、借事抒情、借古讽(伤)今、用典抒情，这一点同表现手法有重合之处。
学案55赏析语言之特点(风格)——品词析情，整体感悟复习任务熟悉并掌握常见的语言风格及其赏析方法。
考情微观知识图要均见学案54前备知识——语言风格及语言特征和诗人风格一、辨析两组概念1．语言特点和语言风格语言特点(特色)泛指一切语言相别于其他语言的风格特点，而语言风格是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质与诗歌的美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性且区别于其他诗人的艺术特色。
语言特点既包括语言风格，又包括用词、造句、叙述口吻等表达技巧要素。
2．语言风格与诗人风格不同的诗人因其个性、经历与思想不同，而在创作过程中形成了不同的创作风格，如李白的清新飘逸、杜甫的沉郁顿挫等。
诗人风格中包括语言风格，但不全是指语言风格，它还包括思想感情等诸多要素。
诗人风格是变化的，同一诗人在不同时期有着不同的风格，如李清照早年诗词清新明丽，而晚年则婉约凄凉。
诗人的风格是多样的。
如苏轼风格是旷达豪放的，但其某些诗篇又是委婉细腻的。
同样，李清照词是婉约的，但她的词作也有豪放的一面。
我们在赏析某首诗歌的语言特色时，不要先入为主地判定诗人的创作风格；我们在赏析语言风格时，不要等同于作者的创作风格。
总之，我们要就诗论诗，从诗歌的实际出发。
二、古诗常见的九种语言风格风格类型类型解说代表人物豪迈雄奇语言气势磅礴，节奏奔放，形象豪迈博大，意境恢宏阔远，情感积极向上。
苏轼、王昌龄沉郁顿挫语言深沉蕴藉，语势停顿转折，诗人似有千言万语，沉吟再三，勃发于笔端。
杜甫悲壮慷慨思绪悲壮，出语高昂，充满感慨；怀才不遇，感时伤世；忧国忧民，愤慨不平。
辛弃疾、陆游朴素自然不堆砌辞藻，不搬弄典故，质朴无华，平淡中蕴含深意。
陶渊明、白居易婉约细腻有“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。
李清照、柳永活动一熟悉常见的语言风格(一)请判断下列诗句的语言风格。
(从表格后选相应的字母填入表中)A．沉郁顿挫B．悲壮慷慨C．清新自然D．委婉含蓄E．平淡质朴F．华美绚丽G．婉约缠绵H．雄奇豪放I．明快简洁答案①C②E③F④D⑤G⑥I⑦B⑧H⑨A(二)整体判断语言风格(2019·全国Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面任务。
学案48赏析语言之特点(风格)——品词析情，整体感悟复习任务熟悉并掌握常见的语言风格及其赏析方法。
考情微观知识图要均见学案47前备知识——语言风格及语言特点和诗人风格一、辨析两组概念1．语言特点和语言风格语言特点(特色)泛指一切语言相别于其他语言的风格特点，而语言风格是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质与诗歌的美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性且区别于其他诗人的艺术特色。
语言特点既包括语言风格，又包括用词、造句、叙述口吻等表达技巧要素。
2．语言风格与诗人风格不同的诗人因其个性、经历与思想不同，而在创作过程中形成了不同的创作风格，如李白的清新飘逸、杜甫的沉郁顿挫等。
诗人风格中包括语言风格，但不全是指语言风格，它还包括思想感情等诸多要素。
诗人风格是变化的，同一诗人在不同时期有着不同的风格，如李清照早年诗词清新明丽，而晚年则婉约凄凉。
诗人的风格是多样的。
如苏轼风格是旷达豪放的，但其某些诗篇又是委婉细腻的。
同样，李清照词是婉约的，但她的词作也有豪放的一面。
我们在赏析某首诗歌的语言特色时，不要先入为主地判定诗人的创作风格；我们在赏析语言风格时，不要等同于作者的创作风格。
总之，我们要就诗论诗，从诗歌的实际出发。
二、古诗常见的九种语言风格风格类型类型解说代表人物豪迈雄奇语言气势磅礴，节奏奔放，形象豪迈博大，意境恢宏阔远，情感积极向上。
苏轼、王昌龄沉郁顿挫语言深沉蕴藉，语势停顿转折，诗人似有千言万语，沉吟再三，勃发于笔端。
杜甫悲壮慷慨思绪悲壮，出语高昂，充满感慨；怀才不遇，感时伤世；忧国忧民，愤慨不平。
辛弃疾、陆游朴素自然不堆砌辞藻，不搬弄典故，质朴无华，平淡中蕴含深意。
陶渊明、白居易婉约细腻有“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。
李清照、柳永活动一熟悉常见的语言风格(一)请判断下列诗句的语言风格。
(从表格后选相应的字母填入表中)A.沉郁顿挫B．悲壮慷慨C．清新自然D．委婉含蓄E．平淡质朴F．华美绚丽G．婉约缠绵H．雄奇豪放I．明快简洁答案①C②E③F④D⑤G⑥I⑦B⑧H⑨A(二)整体判断语言风格(2019·全国Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面任务。
插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
鉴赏这首诗写于刘禹锡二度被贬为连州刺史期间。
刘禹锡出身于庶族地主家庭，从小生活在江南地区，对那里的农民生活是有所了解的。
“永贞革新”失败后，刘禹锡被一贬再贬，长期沉于下僚，远居边荒，使他有了更多的接触社会下层的机会，使他对农民的生活有了更多的了解。
他对农民的疾苦是比较关心的。
在任地方官期间，每遇灾害他便上书请求救济和蠲免。
他写了一些表现劳动人民生活和劳动的诗篇，《插田歌》就是其中之一。
诗序说：“连州城下，俯接村墟。
偶登郡楼，适有所感，遂书其事为俚歌，以俟采诗者。
”此诗有感而发，且借用俚歌形式，其目的在于明确表示诗人作诗是为了讽谕朝政、匡正时阙，等待中央派官吏来采集歌谣。
中唐新乐府诗虽然大都有意仿效乐府民歌通俗浅显的风格，但像《插田歌》这样富于民歌天然神韵的作品并不多见。
这首诗将乐府长于叙事和对话的特点与山歌俚曲流畅清新的风格相结合，融进诗人善于谐谑的幽默感，创造出别具一格的诗歌意境。
这里节选了前八句。
诗中前六句可以作为一小节来看，用清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节春光明媚，农夫农妇插秧时整个田野间一派生机盎然的景象。
而且诗人在工整的构图上穿插进活泼的动态：冈头花草崭齐、燕子穿梭飞舞、田埂笔直如线、清水粼粼闪光以及穿着白麻布做的衣裙的农妇和披着绿草编的蓑衣的农夫，白裙绿衣与绿苗白水的鲜明色彩分外调和，传达出一种朴素的人文美，也展示了自然生机的美与明媚春光的和谐统一。
接下来的两句，诗人进一步通过听觉来描写农民劳动的热闹景象。
前六句的景物描写可看作是一种静态背景的铺叙，而这两句则主要刻画了人物的活动。
诗人抓住农人的歌声进行细致刻画，虽然诗人远在郡楼之上，又加之农夫农妇们是以地方俚语唱和，必然使诗人无法辨清其词，却亦能欣赏其旋律，这些歌虽然是俚歌，但也缠绵柔媚、如琢如磨。
下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
(说明：该诗也可看作田园诗。
)答案①田塍白水②心情愉快1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是()A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。
C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。
D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。
答案 B解析“蜿蜒起伏，时隐时现”错。
根据第三句“田塍望如线”可知，田埂一眼望去如线般笔直，第四句中的“参差”一词在这里形容水光闪烁。
2．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？答：________________________________________________________________________答案①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
解析《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗运用典故，将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理。
而本诗截然不同，诗歌采用民间俚曲的表现手法，语言通俗易懂，清新流畅，勾勒出田野风光和农民的劳动场面。
(1)整体品味。
既要关注个别词句的赏析，更要体悟全诗表现出来的语言风格。
(2)调动积累。
关于语言风格的种类，古人的一些鉴赏经验给我们提供了不少现成的“套话”——术语，如平实、质朴、华丽、冷峻、飘逸等。
(3)联系主旨。
语言是为内容服务的，不要脱离诗歌的主旨去空谈语言风格。
(4)多角度体会。
既要体会其遣词造句，又要考虑手法、境界、情味等因素，以期准确判断语言风格。
活动二掌握赏析语言特点(风格)的角度和规范(2021·全国乙)阅读下面这首宋词，完成后面任务。
鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。
主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。
白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。
听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。
”鉴赏本词作于作者被罢官闲居之时，全词皆为告诫溪边白鹭之语。
词的标题“赠鹭鸶”即点明题赠对象。
上阕开篇直接言说题赠对象。
词人告诉鹭鸶，溪中鱼儿已经很少了，劝告它学会怜爱鱼儿，学会和宇宙万物和谐相处。
其中“溪边”既指出鹭鸶的栖息之所，又暗指词人隐于山林。
上阕结尾句“要物我欣然一处”是全词的主旨句，表达了词人对人与自然和谐共处的美好愿望。
下阕前三句，词人建议鹭鸶去“远浦”“别渚”觅食，指出那里虾鳅较多。
最后两句写词人听凭鹭鸶去远处觅食，表现出对鹭鸶的喜爱。
鹭鸶饱食归来，它头上的一缕羽毛被风吹着，从视觉上书写了其饱食后心满意足的状态，活灵活现，生动传神。
全词使用对话口吻，浅近直白，显得通俗易懂，亲切自然。
下面是本词的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
(说明：该词也可看作山水田园诗。
)答案①去远浦别渚吃虾鳅②物我欣然一处(人与自然和谐相处)1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是()A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。
B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。
C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。
D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。
答案 D解析“听觉”错。
“听君飞去饱时来”中的“听”是听任、听凭的意思，作者并未从听觉上书写鹭鸶饱食后的状态。
2．这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
答：________________________________________________________________________答案①使用对话口吻，浅近直白，通俗易懂；②语言诙谐风趣，活泼生动。
解析全词最为明显的语言特点是口语化。
所以答这道题的关键就是，除去口语化外，仍需要静下心来细细感受另外的语言特点。
全词主要写了主人和白鹭的对话，题目为“赠鹭鸶”，用了一个“赠”字，颇为敬重、正式，正文中称其为“君”，说的具体内容却很平常细小，“你不要吃这里的鱼了，到别处去吃虾和鳅吧”。
“来吾告汝”，感觉好像对很熟的朋友说话一样。
“飞去饱时来，看头上风吹一缕”有诱哄的狡黠。
这些都是“诙谐风趣，活泼生动”的体现。
这一特点是较难理解的。
(1)赏析五角度①观题材：如咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，边塞诗一般豪迈雄奇，山水诗一般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨等。
②找意象：分析诗中最能体现语言风格的意象。
如运用“菊花”“飞鸟”等意象描写田园生活的诗句，语言风格一般清新自然。
③品用词：分析诗的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；直接陈述、不加修饰语的诗句一般平实质朴。
④析情感：诗歌的情感体现其特有的语言风格。
如抒发悲愤之情的诗句，其语言风格一般沉郁顿挫。
⑤联作者：如杜甫沉郁顿挫，李白豪放飘逸，白居易平实质朴，王维清新雅致，李商隐缠绵哀婉，苏轼豪放旷达，辛弃疾雄浑壮阔，陆游慷慨悲壮等。
(2)答题规范①概括。
用一两个词准确地点明语言特色。
这种特色最好用术语表达，如语言质朴、口语化，或者含蓄隽永，或者语浅意深，等等。
②分析。
用诗中有关语句具体分析这种特色。
对点练案一、名句默写1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《师说》中以“______________________”一句高度赞扬李蟠的儒学素养；李蟠“________________”，向韩愈求学，韩愈赞许他“能行古道”，特此作《师说》赠予他。
(2)好战必亡，然而忘战亦必危矣。
南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
”辛弃疾《水遇乐·京口北固亭怀古》中，“____________________，____________________”两句也有类似的担忧。
(3)陆游《游山西村》中，“______________________，______________________”两句用视听结合的手法，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。
答案(1)六艺经传皆通习之不拘于时(2)佛狸祠下一片神鸦社鼓(3)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存二、对点训练(一)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
均阳舟中夜赋[注]陈与义游子不能寐，船头语轻波。
开窗望两津，烟树何其多。
晴江涵万象，夜半光荡摩。
客愁弥世路，秋气入天河。
汝洛尘未销，几人不负戈。
长吟宇宙内，激烈悲蹉跎。
注这首诗作于宋高宗建炎二年(1128)八月。
