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小学生学习动机调查问卷(样本)小学生研究动机调查问卷（样本）问卷前言亲爱的小学生朋友们：为了更好地了解你们的研究动机和情况，我们设计了这份问卷。
你的参与对于我们进行有关小学生研究研究非常重要。
请根据实际情况，如实回答下列问题。
请注意，本问卷的答案仅用于研究目的，不会对你产生任何的个人影响。
谢谢你的配合！问题部分1. 你是男生还是女生？- 男生- 女生2. 你所在的年级是？- 一年级- 二年级- 三年级- 四年级- 五年级- 六年级3. 你对研究的兴趣程度如何？- 非常有兴趣- 比较有兴趣- 一般般- 不太有兴趣- 没有兴趣4. 你研究困难的科目是哪些？可以选择多个选项。
- 语文- 数学- 英语- 自然科学（如科学、生物等）- 社会科学（如地理、历史等）- 美术- 音乐- 体育- 其他（请注明：_________）5. 你觉得什么因素会影响你研究的动力？可以选择多个选项。
- 成绩压力- 对学科的兴趣- 家长的期望- 老师的教学方式- 同学间的竞争- 学校的教育环境- 其他（请注明：_________）6. 你最喜欢的学科是什么？请简单说明原因。
7. 你觉得研究最有趣的时候是在什么环境下？请简单说明原因。
8. 你有没有遇到过研究上的困难？如果有，请简单描述你是怎么应对的。
结尾语非常感谢你抽出时间填写这份问卷！我们将会根据问卷结果进行相关研究，并为小学生提供更好的研究支持和指导。
如果你有任何想法或者建议，也可以在下面的空格中写下来。
--------------------------------------------------请注意：以上问题仅供参考，实际问卷可能会根据实际调查需求和目标进行适当修改。
谢谢你的参与！。
学习动机调查问卷引言学习是人类获取知识和技能的重要方式。
然而，学习的动机对于个体的学习行为和学习成效起着至关重要的作用。
本调查问卷旨在了解学生们的学习动机，并进一步探究其与学习成效之间的关系。
请您认真填写以下问题，感谢您的参与！个人信息请您首先填写以下个人信息。
- 姓名： - 年龄： - 性别： - 所在学校/机构：学习动机调查1. 您觉得学习对您来说有多重要？•很重要•比较重要•一般•不太重要•不重要2. 您觉得学习对您的未来发展有多大影响？•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响3. 您在学习中主要受到以下哪些因素的驱动？（可多选）•对未来发展的期望•获取奖励和认可•兴趣和乐趣•完成学业要求•群体压力•父母期望•其他（请注明）：4. 您觉得有外界的奖励和认可会对您的学习动机产生怎样的影响？•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响5. 您觉得自己的兴趣和乐趣对学习的影响有多大？•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响6. 您在学习过程中会遇到哪些困难和挑战？•缺乏动力和兴趣•时间管理困难•学习内容难以理解•学习任务过多•学习压力和焦虑•其他（请注明）：7. 您觉得克服困难和挑战的最有效策略是什么？•提高学习动机•改善时间管理•寻求帮助和支持•分解任务和制定计划•调整学习策略•养成良好的学习习惯•其他（请注明）：8. 您觉得自己在学习过程中的学习成效如何？•很好•比较好•一般•不太好•很差9. 您觉得自己的学习动机与学习成效之间有何关联？•学习动机越高，学习成效越好•学习动机与学习成效关联不大•学习动机越低，学习成效越好•不清楚10. 您有什么建议或意见，希望学校/机构能为您提供更好的学习动机支持？结语非常感谢您抽出时间填写本调查问卷！您的回答对于我们的研究非常重要。
如有任何疑问或需要进一步交流，请您留下您的联系方式。
祝您学习进步，一切顺利！。
高中数学学习动机调查问卷1. 您对数学研究的兴趣程度如何？- 非常感兴趣- 有一定兴趣- 一般兴趣- 不感兴趣2. 您认为数学研究对您的未来发展有何帮助？- 非常有帮助- 有一定帮助- 一般帮助- 没有帮助3. 您觉得数学研究困难吗？- 很容易- 有些困难- 比较困难- 很困难4. 在数学研究中，您主要遇到的困难是什么？（可多选）- 理解概念和原理- 解题能力不足- 计算错误- 难以掌握数学方法- 缺乏练机会和资源- 其他（请注明）5. 您认为老师在数学课堂上的教学方式是否能够激发您的研究动力？- 非常激发- 有一定激发- 一般激发- 不激发6. 您认为学校应该如何改善数学研究环境？- 提供更多的数学研究资源和资料- 举办数学研究讲座或活动- 增加数学实践类课程- 加强师生互动和沟通- 其他（请注明）7. 您在数学研究中最希望得到的支持是什么？（可多选）- 个别辅导和指导- 解答疑惑和解决问题- 提供研究方法和策略- 鼓励和激励- 其他（请注明）8. 您平时会参加数学竞赛或数学俱乐部吗？- 经常参加- 偶尔参加- 不参加9. 您认为数学研究应该注重理论还是实践？- 应该注重理论- 应该注重实践- 理论和实践同等重要10. 您对数学研究的自信程度如何？- 非常自信- 有一定自信- 一般自信- 不自信非常感谢您的参与！请将问卷填写完毕后，通过以下方式将问卷结果发送给我们：- 邮箱：[email address]- 纸质版交到指定的地点注意：您的答案将仅用于统计分析和研究用途，保证您的个人信息的保密性和安全性。
谢谢！。
大学生学习动机调查一．目的和意义当今大学生越来越多，大学生的素质却未有明显提高。
大学生对学习普遍缺乏动力，把自己的大量时间花费在其他上面，忽视了学习的重要性，阻碍了自身的全面发展。
本次调查目的在于发现主要影响我院学生学习动机的各项因素，从而为学生学习动力的转变以及学校教学方法的改进提供帮助。
二．调查内容：影响学生学习和学习动力的各项因素。
维度：内因：1，学习兴趣。
2，学习的需要。
3，个人的价值观。
4，学生的态度。
5，学生的志向水平。
外因：1，来自家长的压力2，同学之间的竞争3，就业的压力4，奖学金的刺激三．调查范围，调查对象和分析单位调查范围：乐山师范学院政法学院调查对象：乐山师范学院政法学院在校学生分析单位：个人四．方案1，调查总体：乐山师范学院政法学院在校大学生2，样本规模：40个3，样本抽取：从政法学院4个年级中随机抽取2个年级，并从这两个年级中分别各随机抽取2班，最后从抽取出的4个班中各随机抽取10人。
五．调查实施1，挑选4名调查员，负责每个班。
2，培训调查员：通过短期培训，了解调查项目，要求，培养基本调查技能。
六．时间安排12月1号开始，分3阶段进行：第一阶段（一周时间）：前期准备，了解各项流程，了解调查课题，确定问卷。
第二阶段（一周时间）：开展调查并组织回收问卷，并对问卷进行初步分类统计.第三阶段（3天时间）：分析并讨论调查问卷所反应的信息，记录讨论结果。
七．经费预算自费，100元以内。
大学生学习动机调查问卷亲爱的同学:您好！这份问卷的目的在于了解当代在校大学生的学习动机，一定程度上给教师的教学和高等教育的改革提供参考,能更好的为我们服务。
希望您先详阅每一题的填答说明后，再根据您自己的看法逐一填写。
对于你所填本问卷的答案无所谓好坏对错之分，且问卷所得的结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现。
非常谢谢您的合作与协助，谢谢！备注：此调查中的“学习”主要指在校专业知识的学习。
填表说明：填写问卷时，请独立完成。
大学生学习动机调查问卷亲爱的同学：您好！这是一份有关心理学的调查，目的在于了解大学生的学习情况。
请您根据实际情况在相应的自我评价中选择答案，并打“√”。
对您的答案，我们将严格保密！谢谢您的支持！在填问卷之前请填写个人信息（打“√”即可）性别：1.男 2.女 年级：1.大一 2.大二 3.大三 4.大四 生源地：1.城市 2.农村题目自我评价完全 不符合 大部分不符合 部分符合，部分不符合 大部分符合完全 符合1.我总觉得大学的学习是令人愉快的事情。
1 2 3 4 52.随着学习进程的深入，我的专业学习兴趣越来越浓了。
1 2 3 4 5 3.我因为努力学习而很少感到空虚。
1 2 3 4 5 4.总的来说，我对大学课程的学习有浓厚的兴趣。
1 2 3 4 5 5.课后我经常去图书馆阅读与自己专业相关的书籍或杂志。
1 2 3 4 5 6.我敢确信，渴望将来能够使祖国变得更富强是我学习的主要动力。
1 2 3 4 5 7.在大学里学习，我的精神比中学时好。
1 2 3 4 5 8.通过坚持学习，我能读懂的专业文献比一般同学多。
1 2 3 4 5 9.我经常通过看专业书籍有意识的提高自己的科研能力。
1 2 3 4 5 10.我试图通过提高自己的学习成绩来为班级增添荣誉。
1 2 3 4 5 11.我常因学习上的优势而产生强烈的满足感。
1 2 3 4 5 12.我经常提醒自己，要在学习过程中不断提高自己分析和解决问题的能力。
1 2 3 4 5 13.我努力学习是为了将来能干出一番事业。
1234514.我常想，如果不努力学习，就业时就会失1 2 3 4 5去竞争力。
1 2 3 4 5 15.在大学学习过程中，我常因某个问题的解决而产生释然感。
16.我力图使自己比别人学到更多的知识。
1 2 3 4 517.通过学习我解决了许多以前不懂的问题。
1 2 3 4 518.我私下经常提醒自己，不认真学习就没法1 2 3 4 5给父母一个交代。
【问卷模板】基于双因素理论的大学生学习动力调查1. 性别男女2. 您的年龄？18岁以下18-2020-2222以上3. 录取志愿一志愿二志愿4. 学习劲头比上高中时劲头更大了保持原来劲头比以前劲头小越读越没劲后悔当初考大学5. 平时对学习时间的利用时间抓得很紧时间抓得较紧有时抓得紧，有时较放松只求过得去6. 你是如何看待考试的要得高分，有面子，证明自己认真，检验自己水平60分万岁及格不及格无所谓作弊求通过7. 在考试中作弊过吗？经常偶尔从不8. 你对作弊持什么态度？深恶痛绝不应该无所谓可以理解9. 你的学习目标是没有一两个星期的一两个月的一两个学期的大学整个阶段的五年乃至更长10. 你的阶段学习目标是教纲要求老师要求自定目标考好成绩学到实用知识上课就行了11. 在学习期间，你最想实现的目标有获奖学金（学霸）过各种等级考试（证书党）入党全面发展找到意中人拿到毕业证没有当“官”参与各种竞赛，拿奖12. 在学习中，你是否经常考虑自己的前途经常有时很少从不13. 在预习方面的情况所有功课都预习所有功课都不预习重点学科预习平时功课紧，一般没有时间预习没有必要预习，不如看其它的书偶尔预习，看心情14. 在上课是对自己的要求详尽地记笔记不详尽的记笔记，只划出书上有关段落记住教师讲授内容把新旧知识进行联系和对照15. 复习情况及时复习当天功课教师讲完一单元后进行复习测验前进行复习临考前进行复习多次（平时、阶段、考前）进行复习16. 课外学习情况有没有17. 如果有，你课外学习的主要内容是英语/日语等外语计算机与专业有关的知识兴趣爱好18. 如果没有，请说明理由（务必填一下。
谢谢！！！） ____________19. 上大学的驱动因素高中毕业后的自然延续老师和家长的迫切期望将来能有一个理想的工作本人强烈的求知欲望学有专长，可以更好报效祖国20. 选择专业的驱动因素由于考分不足而转专业受父母、师长影响而决定的专业冷门，竞争的人少专业热门，好找工作个人有兴趣，学习有意义根据祖国需要而决定我也不知道怎么选的专业21. 对自己专业的兴趣一般有意义，无兴趣有意义，有兴趣入学时无兴趣，现在有兴趣入学时有兴趣，现在无兴趣22. 你对专业前景感到乐观一般悲观我不知道我的专业前景是什么23. 你最想上的专业与目前上的专业相关性强吗强一般弱一点不相关24. 工作方面. 你未来的工作志愿是出国留学读研在学校工作到企事业业工作在科研与设计单位工作到政府机关做公务员创业25. 你的家庭年收入有多少？1万-10万10万-20万20万-50万50万以上26. 你是独生子女吗？是否27. 你父母对你的学习成绩关心吗？经常问起有时问起很少问起从来不问28. 你认为父母应该督促你学习吗？很有必要无所谓没有必要29. 请把以下学校情况打分30. 你认为教师的教学态度和教学方法对你的学习积极性有影响吗？影响很大有点影响没有影响31. 你认为教师的教学方法是都很好大多数好对半大多数差32. 你认为最好的教学方式是讲授讨论复习练习实验实习社会实践自习33. 当你看到周围的同学在谈恋爱，你会想到也去谈恋爱吗？很想有点想不受影响34. 如果你的同学很努力或者很散漫，对你的学习有影响吗？影响很大有点影响没有影响有反作用35. 社会上对你的诱惑因素多吗？很多有一些很少没有36. 你经常上网吗？经常偶尔37. 你上网主要做什么？聊天、与朋友联系看电影听音乐打游戏查资料看新闻网购38. 在学业上，你是否想得到承认和赞许很想有点想无所谓不想39. 当学习和娱乐发送冲突，你会选择学习而不娱乐先学习后娱乐先娱乐后学习只娱乐不学习40. 你是学生干部吗？（部长、社长、班委等等等。
小学生学习动力的调查问卷分析报告一、课题研究的背景我国中小学基础教育实施素质教育已经成为整个社会认同的教育理念。
当今中小学基础教育科研与实践的主题应当定位在“以培养学生的创新意识和创新精神”上。
而要实现这个目标，从非智力因素的角度出发，以激发学生的学习动力为切入口，则可培养学生的学习兴趣，树立学生学习自信心，从而促进素质的全面发展。
美国德州理工大学蓝云博士在《教育科学研究》2001年第三期发表的文章中说：“每个教师都会同意这一看法，造成学生学习困难的最大因素不是学生智力方面而是动机方面。
教学实践也充分证明：学生学习动力对于学生的学习起着至关重要的作用。
”为此我们决定开展此项小学生学习动力的课题研究。
二、调查的对象、内容和方法1．调查对象：南溪区丽雅小学三——六年级共计200份，收回有效问卷160份。
2．调查内容（详见《小学生学习动力的调查问卷》）3．调查方法：问卷调查、座谈会与个案访谈在调查阶段，我们召开了教师座谈会以及学生个案访谈。
这些座谈会与访谈为我们提供了大量的生动典型材料，而且为理性分析提供了基础。
三、调查结果与分析力求严密的控制各种无关变量的干扰，尊重实验的客观结果。
在收集和解释实验数据时，以定量技术极其基础上的定性技术相结合的手段，取得真实反映实验结果的资料，并进行科学的综合性评判。
１．如果你考试考了100分，你最希望﹍﹍﹍﹍．Ａ．爸爸妈妈夸奖我(占51.7%）Ｂ．老师夸奖我(占13.8%）Ｃ．同学们羡慕我(占3.4%）Ｄ．爸爸妈妈，老师夸奖我，同学也羡慕我(占27.7%）Ｅ．其他(占3.4%）2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，你会很认真听讲？Ａ．老师讲的知识是我很想知道的(占63%）Ｂ．老师上课很有趣(占13.8%）Ｃ．大家都很认真，那我也要认真(占18.5%）Ｄ．其他(占3.7%）3．你认为为什么小朋友们都想取得好成绩呢？Ａ．取得好成绩的小朋友会得到爸爸妈妈的夸奖(占38%）Ｂ．取得好成绩的小朋友会得到老师的夸奖(占20.6%）Ｃ．取得好成绩的小朋友会得到其他小朋友羡慕的眼光(占0%）Ｄ．不仅可以得到爸爸妈妈，老师的夸奖，还可以得到其他小朋友羡慕的眼光(占38%）Ｅ．其他(占3.4%）４．你有特别希望自己长大后当什么吗？Ａ．有，（那是什么呢？）(占55.2%）Ｂ．没有(占6.9%）Ｃ．不知道自己有没有(占37.9%）５．你认真为了理想从小就要努力学习吗？Ａ．恩，非常有必要(占100%）Ｂ．离长大还好远，以后再说吧Ｃ．学习好不好和我的理想没有关系６．你回家之后都是什么时候写作业的？Ａ．爸爸妈妈或者家教老师催我的时候(占3.7%）Ｂ．我自己主动写作业(占78.9%）Ｃ．爸爸妈妈催我的时候还是不想写(占10%）Ｄ．先玩了再写(占3.7%）Ｅ．其他(占3.7%）７．如果有一天你不想写作业，你认为那是为什么呢？Ａ．就是不想写(占7.1%）Ｂ．作业太难了(占64.3%）Ｃ．我还想再玩一会儿(占17.9%）Ｄ．其他(占10.7%）８．你有没有上课不认真的时候？Ａ．没有(占51.7%）Ｂ．有(占48.3%）那是为什么呢？a.我就是不想听(占7.1%）b.老师讲的一点味道都没有(占7.1%）c.老师讲的我都已经知道了(占28.6%）d.我听不懂老师讲的内容(占57.2%）９．你认为学习是为了什么呢？A.将来的理想(占8.7%）B.为国家而读书(占17.4%）C.为了以后更好地生活(占39.2%）；D.有更多的知识(占21.7%）；E.成绩好(占4.3%）；F.为了大学(占8.7%）学生的学习是个体的活动过程。
小学生学习动机调查问卷(样本)调查目的本问卷旨在调查小学生研究动机的来源和表现，以促进教育者对学生研究动机的了解，从而制定更有效的教育策略和教学方法。
调查说明请根据以下问题选择最适合的答案。
个人信息1. 姓名：2. 年级：3. 性别：4. 所在学校：研究动机5. 你认为研究的重要性体现在哪些方面？（可多选）- [ ] 提高知识水平- [ ] 获得好成绩- [ ] 希望得到奖励- [ ] 满足好奇心- [ ] 被他人认可- [ ] 其他（请注明：_________）6. 你每天的研究动力来自于哪些因素？（可多选）- [ ] 父母的期望- [ ] 老师的激励- [ ] 对自己的要求- [ ] 同学之间的竞争- [ ] 对将来的期望- [ ] 其他（请注明：_________）7. 你在研究中最容易感到满意的是哪个方面？（可多选）- [ ] 理解新知识的过程- [ ] 能够解答问题- [ ] 获得好成绩- [ ] 得到师长的认可- [ ] 被同学赞扬- [ ] 其他（请注明：_________）8. 你在研究中最容易感到挫折的是哪个方面？（可多选）- [ ] 遇到难题解决不了- [ ] 需要花费较长时间- [ ] 知识内容难以理解- [ ] 性格上的不足导致的困难- [ ] 老师教学方法不适合自己- [ ] 其他（请注明：_________）9. 你对目前研究动机的满意程度如何？（请在下面打上“✓”）- [ ] 很满意- [ ] 比较满意- [ ] 一般- [ ] 不太满意- [ ] 很不满意其他建议如果你有任何关于研究动机的其他建议，欢迎在下面留言：------------------------------------------------------------------谢谢你参与本次调查！你的意见对我们非常重要。
关于学生学习心理状况的调查问卷学生学习心理状况的调查问卷我们研究小组正在进行一项关于学生学习心理状况的调查。
为了更全面地了解学生们在学习中所面临的心理问题，我们需要您的帮助。
此次问卷调查将包含一些关于学习动机、焦虑、压力、自信心等方面的问题。
我们将保证您的答案将完全匿名，只会用于研究目的。
请您耐心填写以下问题。
性别：1. 男性2. 女性年级：1. 小学生2. 初中生3. 高中生4. 大学生1. 您对学习的动机是什么？(可多选)- A. 成绩优秀的压力- B. 对知识的渴望- C. 获得奖励或认可- D. 兴趣和好奇心- E. 其他，请注明________2. 您在学习中是否经常感到焦虑或压力？- A. 经常感到焦虑或压力- B. 偶尔感到焦虑或压力- C. 很少感到焦虑或压力- D. 从不感到焦虑或压力3. 您认为最常导致焦虑或压力的因素是什么？(可多选) - A. 课业压力- B. 考试压力- C. 家庭期望- D. 社交压力- E. 时间管理困难- F. 不确定的未来- G. 其他，请注明________4. 您认为是否自信对学习成绩影响很大？- A. 自信对学习成绩有很大影响- B. 自信对学习成绩有些影响- C. 自信对学习成绩没有明显影响- D. 自信对学习成绩没有影响5. 您在学习中如何提高自信心？- A. 参加课外活动- B. 获得好成绩- C. 接受他人的赞美或鼓励- D. 设立小目标并达成- E. 其他，请注明________6. 您是否曾经遇到过学习困难而感到挫败？- A. 曾经遇到过学习困难而感到挫败- B. 从未遇到过学习困难- C. 遇到过学习困难但并不感到挫败- D. 不确定7. 您认为是否乐观积极的态度对学习有帮助？- A. 乐观积极的态度对学习很有帮助- B. 乐观积极的态度对学习有些帮助- C. 乐观积极的态度对学习没有明显帮助- D. 乐观积极的态度对学习没有帮助8. 您在学习中是否战胜过一些困难？请举例说明。
我校本专科学员学习动力因素调查问卷亲爱的同学：你好！首先，非常感谢你接受我们的问卷调查。
学校教学督导专家组为了更好地了解目前我校本科生的学习动力情况，特意设计了这份问卷，调查以无记名形式进行，不涉及个人隐私，答案无所谓对错，请根据你的真实想法和看法进行自由选择（可视题目要求，选择一项或多项答案）。
衷心感谢你的大力支持！（请在你认为最合适的答案上打√；如有不同的想法，也可以直接写在调查问卷上）A 基本情况A1、类别：A 军队统招生 B 军队无军籍学员 C 地方统招生 D 干部子女生A2、年级：A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 大五A3、性别：A 男 B 女A4、政治面貌：A 党员 B 团员 C 入党积极分子 D 其它A5、学员骨干：A 是 B 否A6、独生子女：A 是 B 否A7、生源地：A大城市B城镇C农村A8、专业：A临床医学B预防医学C医学检验D病理诊断E护理F高原医学G核医学H医学影像学I实验技术G生物技术K其他B 学习动力情况B1、你认为学习环境对学习动力的影响如何A 影响非常大B有一定影响 C 一般D影响很小 E 没什么影响B2、你认为影响军医大学学员学习成绩的主要原因有哪些A 学习目的不明，缺乏学习动力B 缺乏适宜的学习方法与技巧C 部分教师授课水平参差不齐D 对医学专业学习不感兴趣E 不能很好的适应军校生活及管理F 社会就业压力小，学习缺乏动力G 无法抵抗外在的影响，如迷恋网络游戏等H 其他:如个人智力因素等B3、你认为学术氛围对学习动力的影响如何A 影响非常大B有一定影响 C 一般 D 影响很小 E 没什么影响B4、你认为专业的社会认可度对学习动力的影响如何A 影响非常大B 有一定影响C 一般D 影响很小E 没什么影响B5、你认为家庭因素对学习动力的影响如何A 影响非常大B 有一定影响C 一般D 影响很小E 没什么影响B6、你认为不同方式与程度的外在激励会对学习动力有影响吗A 影响非常大B 有一定影响C 一般D 影响很小E 没什么影响B7、你心目中对学习动力最有效的激励方式是什么A 老师或队干部的表扬B 组织嘉奖C 奖学金D 被评为先进E 其它B8、你为什么选择军医大学学习A 省钱B 将来就业容易C 希望成为一名军人D 军校的氛围更锻炼人E其它B9、你到军医大学学习的主要目的是什么A 实现自己理想，做一个对社会有用的人B 报答父母养育之恩，让家人过上富足生活C 为了今后生活更美好，并得到别人尊重D 对医学专业有兴趣并立志为之献身E 这是一种社会责任F 毕业后就业方便，待遇较好G 其他B10、你认为提高学习效果的有效办法有哪些A 明确职责使命，树立远大理想B 加强师资能力建设，确保授课质量C 加强心理教育与心理疏导，提高社会适应能力D 加强专业教育，明确专业需求E 加强管理教育，尽快适应军校生活F 转变学习观念，尽快适应大学学习需求G 其他B11、你认为影响学习的主要外在因素有哪些A 家庭条件好，优越感强B 缺乏社会实践，社会适应能力较差C 缺乏挫折教育与实践，缺乏必须的心理适应能力D 家庭条件较差，有自卑心理E 受社会大环境影响，认为学习好不如关系硬F 关注兴趣爱好和其它社会活动等对能力与素质的培养，忽视了学习B12、你认为竞争激烈的学习环境对提高学习效果的作用A 影响非常大B 有一定影响C 一般D 没什么影响E 影响很小B13、你认为小环境（如同学们的学习态度、习惯及交友圈等）对你提高学习效果的作用A 影响非常大B 有一定影响C 一般D 没什么影响E 影响很小B14、你认为适应军医大学环境及管理的有效方法有哪些A 树立远大理想，积极适应军校生活B 加强军人作风养成，努力培养服从意识C 为了获取个人利益，强迫自己适应D 不积极适应军校管理，放任自流E 其它B15、你了解毕业后从事的工作A非常熟悉 B 熟悉 C 了解一些 D 基本不了解 E 说不清楚B16、你主要通过哪些途径了解毕业分配及今后所从事的工作情况A 教员或队干部讲解B 家长或其他长辈介绍C 高年级学长介绍D 报纸、电视等新闻媒体了解E基本不了解B17、学长们毕业分配到部队工作的岗位对你学习动力的影响如何A 影响非常大B 有一定影响C 一般D 没什么影响E 影响很小B18、培养医学生周期长，见效慢对你学习积极性的影响如何A 影响非常大B 有一定影响C 一般D 没什么影响E 影响很小B19、你认为人文素质对医学生能力和素质培养的意义A 影响非常大B 有一定影响C 一般D 没什么影响E 影响很小B20、你获得人文素质养成的主要途径有哪些A 政治课等课堂学习B 自我学习C 日常管理教育D 报纸、电视等新闻媒体E 其他B21、你最想在几年的大学学习期间学到什么A 过硬的专业知识B 良好的社会活动能力C 无所谓，重要的是感受大学的气氛D 多一种人生的历练E 其它B22、你认为大学期间最大的收益会是什么A 知识B 能力C 文凭D 社交群E 伴侣F 其它B23、你认为你的专业容易找工作吗A很容易 B 比较容易C一般 D 比较难 E 非常难B24、你毕业后打算从事与自己专业相关的工作吗A是的B不一定C不会D没想过B25、你认为大学生活应该是A 心情舒畅，无所事事等文凭B 刻苦学习，为将来工作打基础C 积蓄能量，培养能力D 广交朋友，为将来的社交圈打基础E其它B26、你认为学习志向与个人价值观对学习的动力有何影响A 影响非常大B 有一定影响C 一般D 影响很小E 没什么影响B27、你对学习医学的兴趣如何A 非常感兴趣B 比较有兴趣C 一般D 兴趣较低E 完全不感兴趣B28、你认为对医学的兴趣会影响你的学习动力吗A 影响非常大B有一定影响 C 一般D没什么影响 E 影响很小B29、你喜欢自己目前所学的专业吗A 非常喜欢B 喜欢C 一般D 不喜欢也不讨厌E 完全不喜欢B30、你认为对医学专业学习的兴趣对你提高学习效果的作用A 影响非常大B有一定影响 C 一般 D 影响很小 E 没什么影响B31、你认为你存在偏科的问题吗A 严重存在B 存在，不严重C 不清楚D 不存在E 都很优秀，没有任何偏科B32、你认为偏科产生的原因主要有A 对某些课程不感兴趣B 对老师授课方式的喜好C 失败的考试经历D 认为某些课程不重要E 其它B33、你认为学生有必要参与教学改革吗A 非常有必要B 有一定必要C 无所谓D 没什么必要E 完全没意义B34、你认为学生参与教学改革A 可以提高学生学习积极性B 可以为校方提供最直接的参考资料C 有利于提高教学改革的现实意义D 没有实际意义E 其它B35、你认为良好的学习习惯和学习方法对提高学习成绩的影响A 影响非常大B 有一定影响C 一般D 没什么影响E 影响很小B36、你认为掌握适合自己的学习方法是提高学习能力的关键因素吗A 非常关键B 有一定关系C 无所谓D 没什么关系E 完全没关系B37、你认为老师的教学是提高自身学习能力的关键因素吗A 非常关键B 有一定关系C 无所谓D 没什么关系E 完全没关系B38、你认为掌握军医大学学习方法的有效途径有哪些A 自我适应，自我培养B 参加学员队组织的学习经验交流会C 同学讨论经验，大家共同提高D 教研室及教员介绍学习方法，引导大家学习E 培养自主学习习惯B39、你认为考试成绩能真实反映你的学习能力吗A 完全可以B 基本可以C一般D基本不能E完全不能为什么B40、你认为考试是促进你学习的主要因素吗A 非常重要B 有一定关系C 无所谓D 没什么关系E 完全不是B41、你认为大学生自主学习的能力重要吗A 非常重要B 有一定关系C 无所谓D 没什么关系E 完全不是B42、你认为自己自主学习的能力如何A 非常强B 比较强C 一般D比较差 E 严重缺乏自主学习能力B43、你认为加强心理教育与心理疏导对提高学习效果的意义A 影响非常大B 有一定影响C 一般D 没什么影响E 影响很小B44、你认为提高学习能力重要的因素是A 老师的教学B 掌握适合自己的学习方法C 对学习的兴趣D 强健的身体素质E 其它B45、你认为积极向上的人生态度对提高学习效果的作用A 影响非常大B 有一定影响C 一般D 没什么影响E 影响很小B46、你认为学习心态的好坏是影响学习的主要原因吗A 非常重要B 有一定关系C 无所谓D 没什么关系E 完全不是B47、你认为大学生活应该保持什么学习心态A 为将来找到理想的工作，而努力学习，顺利毕业拿到学位B 报效祖国，更好的为社会服务C 不辜负父母、亲人对自己的期望D 将来做有钱有地位的人E 热爱自己的专业，希望实现自我的价值F 其它B48、你认为影响学习的因素有以下哪些A 学习没有耐性，不能长期坚持B 自觉学习的能力较差C 不能适应军校的管理D 自我调适能力不够，感觉压力太大E 欠缺吃苦精神F 就业压力小，缺乏动力G 其它B49、你认为在学习中需要拥有吃苦耐劳的意志品质吗A 非常重要B 有一定关系C 无所谓D 没什么关系E 完全不是B50、你认为良好的意志品质和坚韧不拨的性格对学习效果的作用A 影响非常大B 有一定影响C 一般D 没什么影响E 影响很小B51、你认为培养良好性格及意志品质的方法是哪些A 经常参加体育锻炼，培养团队意识B 经常参加社会实践，增强社会适应能力C 经受挫折教育，培养过硬心理素质D 加强作风养成，培养坚强性格E 加强自我调节，培养自控能力B52、请你根据自己的情况和理解，为以下几种影响学习动力的因素按主次排序A 学习需求（包括学习环境、学术氛围、社会认可度、家庭等因素）B 学习动机（包括学习的方向性目的性、对职业的规划与个人价值观等）C 学习兴趣（包括对医学、专业等兴趣）D 学习能力（包括自身学习的基础、对老师的教学适应能力、对考试的应对能力等）E 学习心态（包括学习中存在的各种内心状态）F 学习精神（包括学习的意志品质及自我调整和适应能力等）你的排序是B53、你认为开展哪些活动可以培养大学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质？B54、你认为应该如何培养学员学习医学的兴趣爱好？B55、你认为军队医科大学应该培养大学生哪些方面的人文素养？如何培养？B56、你认为除上述影响学习动力的因素外，还有哪些因素影响学习的动力？B57、你认为同学们提高学习成绩的主要措施应该有哪些？B58、你自己确保学习成绩理想的主要做法有哪些？最后，感谢你的支持和配合！！。
