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综合实践活动推荐活动主题一、活动目标提升学生的社会责任感和公民意识。
培养学生的团队协作和沟通能力。
增强学生的实践能力和创新思维。
拓宽学生的知识视野和人文素养。
促进学生全面发展和个性化成长。
二、活动内容社会公益活动（1）社区服务：参与社区绿化、环保、敬老、助残等公益活动，培养学生的社会责任感。
（2）志愿者活动：组织学生参与各类志愿者活动，如慈善义卖、义务劳动等，提高学生的公民意识。
（3）公益讲座：邀请社会各界人士举办公益讲座，帮助学生了解社会、拓宽视野。
科技创新活动（1）科技竞赛：组织学生参加各类科技竞赛，如机器人大赛、科技创新大赛等，培养学生的创新思维和实践能力。
（2）科学实验：开设科学实验课程，让学生亲自动手进行科学实验，加深对科学知识的理解。
（3）创客空间：建立创客空间，为学生提供创意实践的平台，鼓励学生自主创新。
文化传承活动（1）传统文化体验：组织学生参观博物馆、文化遗址等，让学生亲身感受中华优秀传统文化的魅力。
（2）文艺演出：鼓励学生组织各类文艺演出，如音乐会、舞蹈表演等，提高学生的艺术修养和文化素质。
（3）文化讲座：邀请文化名人举办讲座，让学生了解不同地域、不同民族的文化特色和历史背景。
4. 体育健身活动（1）体育竞赛：组织各类体育竞赛，如运动会、篮球赛等，增强学生的身体素质和团队协作能力。
（2）健身锻炼：开设健身课程，引导学生养成健康的生活方式，提高学生的身体素质。
（3）户外拓展：组织学生参加户外拓展活动，如徒步旅行、野营等，培养学生的毅力和意志力。
心理健康活动（1）心理讲座：开设心理讲座课程，帮助学生了解心理健康知识，提高学生的心理素质。
（2）心理辅导：提供心理辅导服务，针对学生的心理问题提供专业的指导和帮助。
在当前的特殊时期，防疫工作对于保障小学生的健康和安全至关重要。
为了提高小学生的防疫意识，培养他们的自我保护能力，特制定本小学综合实践活动防疫主题活动方案。
一、活动背景新冠疫情的出现，给我们的生活和学习带来了巨大的变化。
小学生作为一个特殊的群体，他们的免疫力相对较弱，自我保护意识和能力也有待提高。
开展防疫主题的综合实践活动，让学生在实践中了解防疫知识，掌握防疫技能，具有重要的现实意义。
二、活动目标1. 知识与技能目标- 让学生了解新冠病毒的基本知识，包括传播途径、症状等。
- 教会学生正确佩戴口罩、洗手等防疫技能。
- 培养学生的观察能力、实践能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法目标- 通过调查、实验、讨论等活动方式，让学生亲身体验防疫工作的重要性。
- 引导学生自主探究，合作交流，提高学生的综合素质。
3. 情感态度与价值观目标- 培养学生的社会责任感，让学生明白自己也是防疫工作的参与者。
- 增强学生战胜疫情的信心，让学生以积极乐观的态度面对生活。
三、活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间段，避开教学和考试高峰]2. 活动地点：教室、图书馆、体育馆四、活动对象全体小学生五、活动内容和步骤1. 防疫知识讲座（教室）- 邀请学校的校医或专业的防疫人员到教室为学生讲解新冠病毒的相关知识。
- 通过图片、视频等形式，让学生直观地了解病毒的传播途径和危害。
- 现场示范正确佩戴口罩、洗手等防疫技能，让学生跟着学习。
2. 防疫知识竞赛（教室）- 以班级为单位，在教室开展防疫知识竞赛。
- 竞赛内容包括新冠病毒的基本知识、防疫技能等。
- 通过竞赛的形式，激发学生学习防疫知识的积极性。
3. 制作防疫手抄报（教室）- 让学生在教室自主制作防疫手抄报。
- 手抄报的内容可以包括防疫知识、防疫故事、自己的防疫心得等。
- 评选出优秀的手抄报，在学校内进行展示。
4. 防疫主题演讲比赛（体育馆）- 组织学生在体育馆进行防疫主题演讲比赛。
活动背景综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。
我发现同学们对时下全球暴发的甲型流感病毒非常感兴趣，下课时，经常有的三三两两的学生围在一起谈论他们了解的疫情情况。
“兴趣是最好的老师”，将典型的社会生活事件作为课程资源也是综合实践活动课程资源开发的途径之一，既然他们对甲型流感病毒有兴趣，索性我们就商量把它作为这次的综合实践活动课程的主题内容了!本课题的研究目的在于丰富学生的卫生健康知识，锻炼学生的社会实践和社会调查能力，增强学生的合作探究交流能力，有效的实现课堂学习与社会实践的有机结合，培养学生运用理论知识分析解决实践问题的能力，实现培养全面发展合格人才的目标。
本课题研究的意义在于培养学生良好的卫生习惯和健康意识，有效的拓展课堂教学渠道，丰富学生的知识结构，使学生在生理和心理上得到健康成长。
活动目标:1、学生掌握预防“甲型流感”的有效方法，消除恐慌心理，养成良好的卫生习惯，宣传科学预防“甲型流感”的知识。
2、通过搜集资料，学生的动手能力、语言表达能力、小组团结合作能力以及适应环境的能力等得到提高，以便增强学生的自信心。
3、通过这次综合实践活动，学生了解流感的危害、传播的途径以及预防的方法，养成良好的卫生习惯，树立珍爱生命的意识，同时在活动中学生自主、合作、探究的能力得以培养。
4、转变学生的学习方式，学会自主合作探究，提高学生搜集与处理信息的能力，获取新知识的能力，交流与合作的能力，分析和解决问题的能力。
5、关注自身生活和社会热点，提高防护意识，正确认识和对待流感。
6、激发学生的参与意识、创新意识，尝试服务社区，增强社会责任感。
研究方法本课题的研究采取查阅资料、实地调查、走访专家等万式，通过分组形式进.行调查研究。
活动形式1、教师同学生-起讨论并提出问题。
2、学生分组讨论，设计调查研究方案。
3、进行实地调查。
4、开展专家访谈活动。
5、对分组的调查报告进行汇报和讨论。
小学综合实践活动关于防疫的活动方案In response to your question about a comprehensivepractical activity plan related to epidemic prevention for primary school students, below is a suggested plan.Title: Boosting Health through Fun and EducationalActivitiesIntroduction:The aim of this activity plan is to educate and engage primary school students in the importance of epidemic prevention while fostering their physical and mental health. By combining educational content with enjoyable activities, we can create a positive environment for learning and encourage good hygiene practices among children.Activity #1: Interactive Hygiene WorkshopObjective: To teach children proper handwashing techniques and personal hygiene habits.Description: Organize a hands-on workshop where students learn the correct way to wash their hands, such as usingsoap, rubbing all areas thoroughly, and rinsing properly. Additionally, incorporate fun elements like songs or games to make the experience interactive and memorable.Activity #2: DIY Face Mask WorkshopObjective: To raise awareness about the importance of wearing face masks.Description: Guide the students in creating their own face masks using craft materials like fabric, elastic bands, and glue. While they engage in this creative process, explain why wearing masks is crucial for preventing the spread of diseases. Stress the importance of wearing masks properly – covering both nose and mouth – along with maintaining cleanliness by washing or replacing masks regularly.Activity #3: Healthy Snack Cooking ClassObjective: To promote nutritious eating habits while emphasizing food safety.Description: Conduct a cooking class focusing on making healthy snacks that are easy for children to replicate at home. While teaching them simple recipes, emphasize the importance of using clean utensils, washing fruits andvegetables before consumption, and practicing safe food handling procedures.Activity #4: Physical Fitness ChallengeObjective: To encourage regular exercise as part of maintaining overall health and well-being.Description: Arrange a physical fitness challenge where students participate in various activities like jumping jacks, push-ups, or relay races. Incorporate elements of team building to enhance cooperation among classmates. Explain how regular exercise strengthens the immune system and helps in preventing illnesses.Activity #5: Art and Storytelling ContestObjective: To allow students to express their creativity while reflecting on their experiences during the pandemic. Description: Organize an art competition where students create drawings or paintings related to their experiences of epidemic prevention. Alternatively, conduct a storytelling contest where students can share stories or experiences related to staying safe during the pandemic. Encourage them to think creatively and use their artisticskills to communicate the importance of preventive measures.Conclusion:By implementing this comprehensive practical activity plan, primary school students can not only learn about epidemic prevention but also actively participate in variousengaging activities. This will help develop good hygiene habits, enhance their understanding of health-related issues, and boost their overall well-being.翻译：回答：标题：通过有趣的教育活动促进健康简介：本活动计划旨在教育和引导小学生了解防疫的重要性，同时促进他们的身心健康。
综合实践活动推荐活动主题引言概述：综合实践活动是学生综合素质发展的重要环节，通过参与各类实践活动，学生能够培养实际动手能力、团队合作精神和创新思维，提升自身综合素质。
而选择合适的活动主题对于活动的成功举办至关重要。
本文将推荐五个适合的综合实践活动主题，并详细阐述每个主题的优势和活动内容。
一、科技创新1.1 科技创新意义：科技创新是推动社会进步的重要力量，通过科技创新活动，学生能够培养创新思维和科学研究能力。
1.2 活动内容：a) 设计制作科技产品：学生可以根据自己的兴趣和创意，设计并制作科技产品，如智能家居控制系统、机器人等。
b) 科技项目竞赛：组织学生参加科技项目竞赛，如机器人竞赛、科技创新大赛等，提升学生的技术和团队合作能力。
c) 科技讲座和展览：邀请科技领域的专家进行讲座，组织科技展览，让学生了解最新科技发展动态。
二、社会实践2.1 社会实践意义：社会实践是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径，通过参与社会实践活动，学生能够了解社会问题并提出解决方案。
2.2 活动内容：a) 社区服务：组织学生到社区进行志愿服务活动，如清洁环境、帮助老人等，培养学生的社会责任感。
b) 社会调研：学生可以选择一个社会问题进行调研，并提出解决方案，如环境保护、教育公平等。
c) 社会实践交流会：学生可以邀请社会工作者、志愿者等进行交流，分享他们的实践经验和感悟。
三、文化艺术3.1 文化艺术意义：文化艺术是培养学生审美能力和创造力的重要方式，通过参与文化艺术活动，学生能够提升自身的艺术修养和表达能力。
3.2 活动内容：a) 艺术作品创作：学生可以通过绘画、音乐、舞蹈等形式创作艺术作品，并进行展览或演出。
b) 文化艺术展览：组织学生参观文化艺术展览，如美术展、音乐会等，拓宽学生的艺术视野。
c) 艺术交流活动：邀请艺术家、文化学者等进行交流，学生可以与他们互动，了解他们的艺术创作经验。
四、体育运动4.1 体育运动意义：体育运动是培养学生身体素质和团队合作精神的重要途径，通过参与体育运动活动，学生能够增强体质和培养竞争意识。
亲爱的同学们，疫情当前，我们虽然不能像往常一样在学校里欢声笑语，但居家生活同样可以丰富多彩。
为了让大家度过一个充实、有意义的假期，学校特为大家准备了以下居家实践活动方案。
让我们一起动起来，快乐学习，快乐成长！一、活动主题“居家防疫，快乐成长——小学生的多彩生活”二、活动目标1. 培养同学们在疫情期间的自我防护意识。
2. 增强同学们的动手能力、创新能力以及团队合作精神。
3. 丰富同学们的居家生活，提高学习兴趣和生活质量。
三、活动内容（一）健康生活篇1. 防疫知识学习：通过观看防疫宣传片、阅读防疫知识手册，了解新冠病毒的基本情况和预防措施，提高自我防护意识。
2. 居家锻炼：每天进行适当的体育锻炼，如跳绳、做操、瑜伽等，增强体质，提高免疫力。
3. 健康饮食：学习营养知识，制定健康食谱，与家人一起制作美食，培养良好的饮食习惯。
（二）学习提升篇1. 线上学习：按时完成线上课程，积极参与课堂互动，巩固所学知识。
2. 阅读拓展：利用网络资源，阅读各类书籍，拓宽知识面，提高阅读能力。
3. 科学探究：开展家庭小实验，如制作植物生长观察记录、探究水的浮力等，培养科学思维。
（三）生活技能篇1. 家务劳动：学习简单的家务劳动，如扫地、洗碗、整理房间等，培养独立生活能力。
2. 手工制作：利用废旧物品，动手制作手工艺品，如小灯笼、书签等，提高动手能力。
3. 绘画创作：发挥想象力，绘制自己的作品，如抗疫主题画、节日主题画等，提升审美能力。
（四）情感交流篇1. 亲情互动：与家人一起进行亲子游戏、看电影、聊天等，增进亲子关系。
2. 网络社交：通过视频通话、社交媒体等，与朋友保持联系，分享生活点滴。
3. 志愿服务：参与线上公益活动，为需要帮助的人提供力所能及的帮助，传递正能量。
四、活动安排1. 活动时间：2022年春季学期至暑假期间，每天进行。
2. 活动形式：线上活动为主，结合线下实践。
3. 活动记录：同学们需将活动过程和成果以照片、视频、文字等形式记录下来，并在班级群内分享。
小学二年级综合实践活动《我是超市小员工》教学设计《我是超市小员工》是线上课程小学二年级综合实践活动/劳动教育第二单元的内容，该主题活动分为4个课时进行，《超市里的工作》是第一课时。
新冠疫情期间，广大服务业的劳动工作者仍坚守在工作岗位上，保障了市民日常饮食物资供应的充足，他们在平凡的岗位上默默地工作，值得全社会人士的尊重。
《超市里的工作》正是让学生了解超市工作人员的工作内容，以及体验超市劳动的价值，从而产生对劳动者的尊敬之情。
本课主要让学生了解超市的环境，知道商品分类分区域摆放的规律；了解超市的工作岗位，知道超市在工作人员的辛勤劳动下成为干净整洁、舒适的购物场所；感受移动支付给人们购物带来便利。
二年级学生形象思维占主导，好奇心比较强，注意力容易分散，因此，在教学过程中采用大量的图片和视频，生动、直观地让学生清楚知道超市的特点和工作人员开展的服务工作。
本课是线上课程的建设内容之一，学生看电视上课会有很大的距离感，为了吸引学生保持注意力，特意设计了卡通人物“琪琪”与授课老师一问一答，创设一个良好的课堂互动情景，让学生跟着老师和琪琪一起学习、思考。
认知性目标：了解超市的工作岗位，认同各个岗位的重要性。
参与性目标:与家长到超市购物，尊重服务行业人员。
体验性目标：学习使用移动支付，感受移动支付技术给生活带来的便利。
技能性目标：列购物单，给商品分类。
创造性目标：写或者绘画一张购物单。
(一）商品丰富的超市师：同学们好。
今天，综合实践活动/劳动教育进入第二单元的学习，第二单元的主题是《我是超市小员工》。
本单元由四个课组成，第一课《超市里的工作》、第二课《超市商品价格小调查》、第三课《超市海报和工作牌设计制作》、第四课《试做超市小员工》。
这节课的内容是《超市里的工作》，让我们走进超市，了解超市的环境和工作吧。
和我们一同上课的还有小伙伴——琪琪（卡通人物）。
琪琪，跟大家打个招呼吧。
【播放PPT】琪琪：大家好！我是琪琪，很高兴和大家一起上课。
小学防疫课堂活动方案策划一、活动主题：共同抗击病毒，健康成长二、活动目标：1. 帮助学生了解疾病的传播途径和防护措施，提高健康意识和自我保护能力；2. 培养学生的良好卫生习惯，增强个人卫生意识；3. 培养学生团结合作、相互帮助的意识，共同抗击疾病。
三、活动内容：1. 第一堂课：了解病毒传播途径及防护措施（时长：30分钟）目标：帮助学生了解不同疾病的传播途径以及如何进行有效的预防和控制。
(1) 通过PPT或教学视频介绍研究发现的病毒传播途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播、粪口传播等。
(2) 引导学生分组讨论，了解各种传播途径的特点和影响，并总结出有效的防护措施，如勤洗手、佩戴口罩、避免人群拥挤等。
2. 第二堂课：培养良好卫生习惯（时长：40分钟）目标：帮助学生养成良好的卫生习惯，提高个人卫生意识。
(1) 以课堂实例、图片等形式，引导学生认识到良好卫生习惯的重要性。
(2) 分组活动：要求学生观察现实生活中的卫生问题，如公共场所的卫生状况、家庭卫生问题等，并提出改进建议。
(3) 分组展示：每个小组派出代表，分享自己观察到的问题和改进建议。
3. 第三堂课：健康食谱和饮食搭配（时长：30分钟）目标：帮助学生了解健康饮食的重要性，学习合理的饮食搭配。
(1) 通过图片、视频等方式，介绍健康食谱和食物搭配的原则。
(2) 小组活动：分组设计一个健康餐谱，包括五谷杂粮、蔬菜、水果等食物，并说明其营养价值和搭配原则。
(3) 分组展示：每个小组派出代表，展示自己设计的健康餐谱，并解释其中的营养搭配原则。
4. 第四堂课：共同努力，共克时艰（时长：40分钟）目标：培养学生团结合作、相互帮助的意识，共同抗击疾病。
(1) 分组活动：要求学生分组讨论，在疫情面前，如何积极应对、相互帮助并提出有效的防护建议。
(2) 分组展示：每个小组派出代表，分享自己的讨论成果和有效的防护建议。
(3) 教师点评：对每个小组的成果进行点评，并表扬他们的团结合作和积极性。
浙江：战“疫”时期的小学综合实践活动课程推荐主题
主题一
“疫”期生活我做主
主动居家隔离，家里人又是怎样度过每一天的？有哪些好玩的综合实践活动课程主题可以搬到家里来开展呢？一起开启丰富有趣的“宅家”实践活动吧！
项目1
长辈们的传统游戏
“宅家”时期，和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起玩玩游戏，是个不错的主意哦！翻花绳、跳皮筋、打弹珠、踢毽子……和长辈们聊一聊，他们玩过的那些传统游戏有哪些？这些游戏都有什么样有趣的故事呢？一起学一学、玩一玩吧！很多长辈们小时候还自己做游戏道具呢，也试着做一个吧！再想一想，很多游戏因为各种原因渐渐消失，如何让传统游戏有更多新玩法？
成果建议
学会或创编一个游戏，活动小报，做个游戏道具等
项目2
和蔬菜做朋友
蔬菜是生活中必不可少的食物，一起去探究“蔬菜的秘密”吧！在活动中近距离接触蔬菜，亲近蔬菜，了解营养价值，自己爱吃蔬菜不挑食；打电话等方式访谈探究他人对蔬菜的态度及其原因，试着梳理访谈内容，会根据内容发现问题，并尝试想办法解决。
能用自己喜欢的方式将蔬菜朋友介绍给小伙伴。
成果建议
蔬菜小名片、观察日记、家庭蔬菜小清单
项目3
废纸变变变
废纸真的没用了吗？你想过让它“变身”吗？让废纸变身玩游戏，变脸秀作品，变废为宝。
一起来收集一下寒假里废弃的报纸、包装纸，当然包装盒也可以。
确保材质的卫生和安全（能消下毒最好），并根据材质分分类。
这些被你“处理”过的废纸现在就成为你的创作材料了。
将你设想的游戏道具或作品先画个草图，根据构思图，选择合适的材料，动手做起来吧！你的废纸会变成什么呢？
成果建议
作品实物、照片、视频等
项目4
水果皮玩起来
苹果、橘子、香蕉、柚子……水果不光果肉好吃，果皮也大有用处。
果皮可以做各种各样的造型，可以烹制各种膳食、药膳，还可以自制果皮泥面膜呢。
一起走进水果皮的世界，探索水果皮的奥秘。
你可以查一查水果皮的各种玩法，画一画你要设计的造型，按照配方或设计图动手做一做。
记得防止它氧化哦。
一起来试一试吧！
成果建议
作品实物、照片、制作视频、宣传小报等
项目5
节水小卫士
洗手、洗衣、烧饭、搞卫生都离不开水，可怎样才能节约用水呢？你可以做一个小小实验，把水龙头开到刚好滴水的状态，用容器接住水，再找个有刻度的量杯（杯子、瓶子），测一测算一算一个滴水龙头1分钟、1小时、1天分别会浪费多少水（接住的水一定要存起来再利用哦）。
可以在爸爸妈妈的指导下查查相关资料，记录下好的方法，把你在活动中学到的节水妙招应用到生活中去吧，记得假期结束的时候，同学间可以比一比，谁是真正的节水小达人。
加油哦！
成果建议
水浪费实验记录、节水妙招绘本、手抄报等
项目6
居家小小设计师
可以想办法让扫地更省事、高效吗？餐具清洁、房门开关、玻璃擦洗、温度自控等家庭用品的使用都便利吗？观察常见的家具生活，你能发现不足，尝试改进吗？你可以尝试设计一份家庭用品使用调查表；制作（改装）智能扫地工具，如自动拖把，简易扫地机器人。
设计并制作一个电动杯子清洗器；利用滑轮和重力制作一个自动关门器。
成果建议
设计作品实物，作品说明书等
项目7
我们的元宵节
看灯？吃汤圆？看烟花？元宵节还能做什么？2020的元宵节也许没有大型
灯会展，但可以让有意义的项目研究陪大家度过特殊时期的节日。
你可以通过网络检索元宵节的由来，发展演变过程，以及电话、视频访问家的形式了解元宵节的习俗，用心观察，及时记录元宵节期间你所看到的现象与信息，及时整理实践活动中的信息资料，总结,反思,提炼。
成果建议
专题小报、灯笼等作品
项目8
话说中外节日
这个假期我们经历了中国的传统节日，春节和元宵节。
试着对我们国家的传统节日做些整理，包括风俗习惯、美食、传说故事等。
再上网找一找，与它们相似的国外节日有哪些？重点选择一组相似的节日进行比较，比如说圣诞节和春节，写一份简单的“关于中外节日研究”的小报告，也可以设计一个小绘本、小报。
如果对美食感兴趣，还可以选择其中的一种节日美食和爸爸妈妈动手做一做哦！
成果建议
中外节日比较的小报告、小绘本等
主题二
战“疫”总动员
这是一个众志成城抗击疫情的时刻，人民卫士们如何投入“疫情”战斗的？我们是否也可以成为小卫士呢？一起加入到战“疫”总动员吧！
项目1
战“疫”纸飞机
冠状病毒那么坏，我们一起来对抗！折一架属于自己的纸飞机，将我们自己编的防疫宣传语、画的防疫宣传画、Get到的防疫小技能等设计在机翼上，让战“疫”纸飞机更炫更有力量！让我们把客厅变成操场，战“疫”纸飞机让居家防疫有效又娱乐！你可以动手折一折（纸飞机折法百变哦，选择你喜欢的即可）；在机翼或机身上绘制你的抗疫宣言（漫画、广告语、简笔画……总有一款适合你！）；非常时期，将客厅变成操场，让我们的战“疫”飞机出发吧
成果建议
战“疫”纸飞机一架、欢乐时光小视频
项目2
“疫时期”家庭表情包
宅在家里的日子，家里人有什么反应？他们说过什么？做过什么？每天的情绪有什么不一样？这些都可以做成表情包哦！让我们仔细观察，体会家人的心情和心理活动，再用特殊的方式来完成一份观察笔记吧！可以用手机记录那有意义的画面，用笔摘录下有意思的言行，然后再进行表情包的创作。
观察的对象可以是家里的个体成员，也可以是整体一起的场面哦！
成果建议
家庭防控表情包图册，绘本等
项目3
舌尖上的防“疫”期
居家隔离，和家人一起动手自制食物，让我们吃的更绿色，更健康吧！要和家人分工合作哦，咨询长辈确定想要制作的食物。
分头准备食材和工具，动手参与制作并做好全程记录哦！建议给食物取个名称，把准备的食材和制作步骤记录下来，可以配最后的成果及一些自己制作的照片，还可以加上“小贴士”写上你自己的体会或者注意事项哦！
成果建议
食物手册、视频、图册等
项目4
我的“疫”期学习表
宅在了家，开学时间延后，停课不停学，我们需要继续好好学习。
要有怎样的好习惯才能在家获得更好的学习效率呢？可不可以用打卡的的方式来坚持某
一项习惯？你可以和爸爸妈妈一起制定一张学习计划表，确定半个月内的学习内容。
拟定要遵循的学习习惯，比如早睡早起，按时听课，及时完成课后作业……设置简单易行的打卡方式：画表格，在瓶子里放星星，微信打卡等等。
成果建议
一份有创意的学习计划表、打卡成果、一个习惯养成的心得体会
项目5
“疫”情期间居家指南
“宅家”能做些什么呢？编撰一份“疫情期间居家指南”，让“宅家”的日子也能过得有滋有味。
保护自己不受病毒的侵害是“居家指南”设计的重要前提哦！你可以通过网络搜索、电话访谈等途径，去搜集一些适合小学生的活动吧！可以制定每日的防护措施，例如勤洗手、适当运动等。
你的“居家指南”一定可以帮助不少在家闲着没事做的人，把你的成果分享给他们吧！
成果建议
“疫情期间居家指南”、小报、美篇等
项目6
防“疫”宣传小卫士
出门戴口罩，勤洗手，多运动……这些防护措施可以通过什么样的方式让更多人了解呢？通过歌曲改编甚至自编歌曲？画一则形象生动的连环漫画？做一份有创意的宣传海报？你也可以搜集各种防护小知识，做一个“防疫”小宝典；结合自己的能力，绘制防护漫画或者制作一本“防疫”绘本；采用歌曲、儿歌、手语、故事等形式创编成防疫小节目，一起试试吧！
成果建议
漫画、绘本、宣传海报、歌曲、故事等
项目7
寻找战“疫”中的最美身影
在疫情面前，谁是最美丽的人？他可能是坚守在抗击疫情最前沿的医务人员们，可能是那些防护服、口罩等物质的普通生产者们，可能是为保障居民安全挨家挨户排查的民警同志、社区工作者们……也许你身边的某个人就是你要寻访的最美丽人物，你可以通过信息收集、电话访问等形式了解他（她）的付出，用你的擅长方式记录宣传他（她）的事迹，一起传播抗击疫情的正能量。
成果建议
物访谈记录，人物研究报告等
项目8
“冠状病毒”我研究
长得像皇冠一样的新冠状病毒从哪里来的？它和2003年SARS有关系吗？它和野生动物有什么关系？为什么它来势汹汹？如何战胜它们？把你脑子里的为什么转化成一个研究小课题吧！你可以通过网络检索查找专家们最前沿的研究发布信息，也可以通过问询家人了解他们对疫情的认识。
记得采集信息时要知晓去伪存真，记得及时把自己的研究所思形成文字性材料。
成果建议
小课题报告、研究心得等。
