五年级语文教研组工作计划

五年级语文教研组教学工作计划五年级语文教研组教学工作计划精选4篇（一）教案一:《课堂上的口述叙事》教学目标：1. 能够听懂、理解课文《课堂上的口述叙事》的内容。

2. 能够用正确、流利、自然的语音语调朗读课文。

3. 能够运用正确的语法结构，描述课堂上的情景。

重点难点：1. 理解课文的主要内容和故事情节。

2. 使用正确的语法结构，描述故事情节。

教学准备：课文《课堂上的口述叙事》、多媒体课件、黑板、画笔。

教学过程：1. 导入新课：与学生进行问答交流，提问关于口述叙事的问题，引导学生思考口述叙事是什么。

2. 学习课文：a. 教师演示朗读课文，让学生观看课件。

b. 学生跟读课文，纠正发音错误，重点讲解生词、词组。

c. 学生小组间互相朗读课文，评定最佳表演组。

d. 教师以提问的形式，帮助学生理解课文的主要情节和故事发展。

3. 情景再现：学生分角色进行情景再现，展示课文中的情境。

a. 学生分角色朗读对话，并在黑板上画出角色的形象。

b. 学生小组合作，根据课文情节进行表演。

4. 配乐展示：学生分小组在课件上选取合适的音乐进行配乐。

a. 教师给出几段适合的音乐，学生选取最合适的音乐进行配乐。

b. 学生组织表演，通过音乐的配乐展示课文的情节。

5. 巩固练习：a. 学生分组，进行口头练习，描述课堂上的口述叙事。

b. 学生个别完成书面练习，用正确的语法结构描述故事情节。

6. 课堂总结：学生回答问题，总结今天的学习重点和难点。

教案二:《童年的小伙伴》教学目标：1. 能够理解课文《童年的小伙伴》的内容。

2. 能够正确、流利、自然地朗读课文。

3. 能够用正确的语法结构描述童年的小伙伴。

重点难点：1. 熟练掌握课文的内容和常用词汇。

2. 使用适当的语法结构，描述童年的小伙伴。

教学准备：课文《童年的小伙伴》、多媒体课件、黑板、画笔。

教学过程：1. 导入新课：与学生进行问答交流，提出关于童年小伙伴的问题，激发学生回忆，引导学生思考和理解今天学习的内容。

语文五年级教研组计划(集锦15篇)语文五年级教研组计划1一、指导思想本学期，我们五年级语文教研工作以《新课标》为指导，围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平；更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，树立以“学生发展为本”的教育思想。

紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

二、工作目标1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。

2、明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。

3、优化阅读教学，采用同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。

三、工作内容1、规范教研活动，提升教研实效。

集体备课主备教师对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。

组织教师认真学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

继续开展每月主题教研交流活动：2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。

依据学校制定的轮流课采取同课异构的方式，我们组将对备课进行改革，通过执教老师说课，评课（组内老师对教材理解、教学设计提出建议），二次备课（执教老师进行二次备课）、一课多教等多种形式，不断总结教学经验，探索教育教学规律，真正实现“以教导学”、“以教促学”，让教师关注集体教学的有效性，让学生成为教学的主人。

同时加强课后教案评议；更好地提高教学质量。

重视引导学生积累语言的积累和运用；指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，每月每生至少读一本课外书。

五年级语文教研工作计划通用23篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级语文教研组工作计划一、指导思想：本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养,坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。

二、工作目标根据学校各项工作，制定本组教研计划，并按计划开展活动。

要从整体把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过最后一学期的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。

全面提高教学质量，进一步提高教师课堂教学能力。

教研活动要继续发挥组内教师合作、交流的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效性。

三、工作要点加强新课标理论学习，不断更新理念。

以教研为抓手，营造教师间相互听课、交流，提高教师教学水平。

以教研促常规，狠抓教师教学“五认真”。

加强教科研意识，人人参与教科研，做科研型教师。

科学、合理地运用教学方法，提高教学的有效性，注重培养学生的能力。

四、具体措施1、组织老师认真研读小学语文课标，把握高年级学生要掌握的知识要点和学生能力的培养。

2、组织老师认真研读教材，分析理解每个单元的训练重点，落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

3、继续进行集体备课，重视重难点的突破。

每课都要体现对学生能力的培养。

4、在备好课的基础上，认真实施，灵活驾驭。

面向全体学生，注重对学困生的关注。

组织学生主动探究，发挥教师引领作用，将备课中对学生能力的培养落到实处。

5、教师坚持进行教学反思，及时记录点滴体会，研究教师如何教，学生如何学，自觉调整教学方法，最大限度发挥学生能动作用，以解决教学问题为基本点，理性地对自己的教学进行分析。

6、本学期，引导学生读名著，读佳品，积淀文化，提升学生语文素养。

同时，养成勤摘勤写的习惯。

7、在落实学生知识的基础上，应重视学生学习习惯的培养，重视学习方法的指导，加强学生思维的训练，全方位提升学生语文素养，为学生的持续发展打下基础。

五年级语文教研组工作计划（二）一、指导思想本学期，小学语文教学研究继续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，深化课堂教学改革，围绕校教研主题-以作业撬动教与学方式的课堂变革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。

五年级语文教研组工作计划一、指导思想新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液，面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素养，提高教育教学水平，以培育出具有良好思想素养和创新精神的学生。

本学期，我教研组以学校教育、教学工作规划为指导，开展扎实的教研工作。

二、重点工作及措施1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。

连续组织全组教师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。

树立先进的语文课程理念。

重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。

大练语文教学根本功。

2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。

备课组仔细组织再学习，进展内化、反思。

仔细组织听课、评课，促进课堂教学讨论，促进教师的进展。

3、注意“活动”：每周教研活动时间，教师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

深化教研活动的质量。

以有效教学为主题，依据年段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。

强调“合作”：发挥备课组的职能作用。

备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。

4、协作“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气。

以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

5、各班在本学期中都要有规划地进行语文综合性学习活动，把语文学习延长到课外、社会。

6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动规划。

组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。

五年级语文教研组的工作计划五年级语文教研组的工作计划（通用8篇）五年级语文教研组的工作计划1一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准，认真贯彻落实学校新学期工作要求，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。

二、工作目标：1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量，提高学校的知名度；3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力。

三、工作措施：（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。

继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。

加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

2024年五年级语文教研组的工作计划一、总体目标本工作计划的总体目标是提升五年级学生的语文素养和综合能力。

通过教研活动, 优化教学内容和方法, 促进学生成长和发展。

二、教学目标1.学生阅读能力: 培养学生的阅读兴趣和能力, 提高阅读的理解和分析能力；2.写作能力: 训练学生的写作技巧, 提高写作的表达能力和逻辑思维能力；3.口语表达能力: 提高学生的口头表达能力, 培养良好的语言组织能力和思维能力；4.学习策略：培养学生的学习方法和学习策略，提高学习效果和学习自主能力；5.艺术鉴赏：开展艺术欣赏活动，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

三、教研活动计划1.教材分析研讨会组织教研组成员集中对五年级语文教材进行深入研究和分析, 明确教材知识点和教学重点, 确定教学计划和教学目标。

2.课堂观摩活动组织教研活动, 邀请教研组成员观摩优秀教师的课堂教学, 学习借鉴优秀的教学方法和教学技巧。

3.教学案例研究组织教研组成员研究五年级语文的典型教学案例, 分析教学过程和教学效果, 优化教学设计和教学方法。

4.教学资源研发组织教研组成员开展教学资源研发工作, 包括编写教材补充资料, 制作教学课件, 开发教学视频等, 丰富和提供优质的教学资源。

5.教学评价研究组织教研组成员研究和探讨五年级语文的教学评价方法和指标体系, 建立科学的教学评价体系, 及时发现和解决教学中的问题。

6.学生学习辅导组织教研组成员进行学生学习辅导活动, 包括组织学习小组, 开展学习指导, 解答学生的问题等, 帮助学生提高学习效果和学习自主能力。

7.交流与分享组织教研组成员定期进行交流与分享活动, 包括教学心得交流会, 教学资源分享会等, 促进教师之间的交流和共享, 提高教学水平和教学效果。

四、具体工作安排1.周例会: 每周举行一次工作例会, 安排本周的工作计划和讨论教学问题。

2.教研活动: 每月开展一次教研活动, 包括研讨会, 观摩活动, 研究课堂案例等。

五年级语文教研组工作计划范文一、指导思想根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。

强化学习，提高教师的专业理论水平。

注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略。

坚持培养学生的创新精神和实践能力。

知行合一，全面提高学生的语文综合素养。

二、常规工作1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。

引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。

开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。

4、开展组内专题研究活动。

在教学中，注意收集第一手资料，进行整理。

注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探索。

6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的时效提高。

7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。

8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。

继续扎实开展“五个一”活动。

9、对本组内作业、教案互查两次以上（____月底和____月底各安排一次）10、督促教师按时按量做好听课工作。

11、备好课、上好课，切实提高教学效率。

推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。

2024年五年级语文教研组工作计划范文一、指导思想本学期，五年级语文教研组将遵循学校教导处的计划指引，坚持以现代教育思想和理念为指导，充分利用小学语文新课程标准的机遇，以“构建高效的小学语文课堂”为工作核心，强化教学流程管理，深化语文教学改革，务求实质性提升语文教学质量。

同时，我们将加强学生的德育和思想教育，培养他们良好的品德和行为习惯。

二、工作目标1、继续深入学习教育教学理论，营造浓厚的学术环境，不断提升教师的专业素养。

2.全面了解五年级学生的心理和生理特征，制定适应他们的教学策略，确保学生在掌握知识的同时，增强对语文的整体理解。

3.借助学校的教研活动，强化备课质量，深入剖析教材，拓宽语文教学的外延，切实提升学生听、说、读、写的能力。

通过同课异构的教学研讨，提升教师的教学能力。

4.结合学校的教育活动，开展多元化的学生活动，如写字比赛、经典诵读、演讲比赛等，以培养学生的语文能力和创新意识、实践能力。

5.在期末复习阶段，教研组将协作研究，找出本学期教学中的薄弱环节，共同规划复习课程，以整体提升教学质量。

6.致力于培养学生的良好学习习惯和行为规范。

三、工作措施(一)、深化语文课程改革，强化理论学习与实践探索1、通过改革语文课堂教学，积极探索新路径。

倡导以活动驱动教学，通过多元的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们进行有效的自主、合作和探究学习，注重培养他们的朗读能力和独特体验。

2.深入学习《语文课程标准》，转变教学观念，将先进的教育理念转化为教学实践，整合优化教学过程。

3.加强教学过程的监管，通过组内教师的研讨课、公开课，开展教学反思和经验分享，提升教学效果。

4.构建学习型教研组，鼓励团队学习和合作学习，以提升整个教研组的专业水平。

(二)、发挥教研组作用，提升教师教学能力1、强化集体备课，每位教师应结合个人研究方向进行独立备课，然后进行集体研讨，以提高集体备课的质量。

本学期确定第二单元和第六单元为全校集体备课内容，第二单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，分别在指定月份进行研讨并绘制网络结构图。

五年级语文教研组计划（精选12篇）五年级语文教研组计划（精选12篇）语文教研工作的开展需要有具体的工作计划，这样才有利于提升语文教学的质量。

以下是小编为大家精心整理的五年级语文教研组计划，欢迎大家阅读。

五年级语文教研组计划篇1一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。

对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。

首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。

本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。

本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。