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二级C语言重点难点

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计算机二级C语言基础知识

计算机二级C语言基础知识

计算机⼆级C语⾔基础知识C语⾔程序的结构认识⽤⼀个简单的c程序例⼦，介绍c语⾔的基本构成、格式、以及良好的书写风格，使⼩伙伴对c语⾔有个初步认识。

例1：计算两个整数之和的c程序：#include main() {int a,b,sum; /*定义变量a,b，sum为整型变量*/a=20; /*把整数20赋值给整型变量a*/b=15; /*把整数15赋值给整型变量b*/sum=a+b; /*把两个数之和赋值给整型变量sum*/printf(“a=%d,b=%d,sum=%d\n”,a,b,sum); /*把计算结果输出到显⽰屏上*/ }重点说明：1、任何⼀个c语⾔程序都必须包括以下格式：main() { }这是c语⾔的基本结构，任何⼀个程序都必须包含这个结构。

括号内可以不写任何内容，那么该程序将不执⾏任何结果。

2、main()----在c语⾔中称之为“主函数”，⼀个c程序有且仅有⼀个main函数，任何⼀个c 程序总是从main函数开始执⾏，main 函数后⾯的⼀对圆括号不能省略。

3、被⼤括号{ }括起来的内容称为main函数的函数体，这部分内容就是计算机要执⾏的内容。

4、在{ }⾥⾯每⼀句话后⾯都有⼀个分号（；），在c语⾔中，我们把以⼀个分号结尾的⼀句话叫做⼀个c语⾔的语句，分号是语句结束的标志。

5、printf(“a=%d,b=%d,sum=%d\n”,a,b,sum); ----通过执⾏这条c语⾔系统提供给我们直接使⽤的屏幕输出函数，⽤户即可看到运⾏结果，本程序运⾏后，将在显⽰器上显⽰如下结果：a=20,b=15,sum=356、#include注意：（1）以#号开头（2)不以分号结尾这⼀⾏没有分号，所以不是语句，在c语⾔中称之为命令⾏，或者叫做“预编译处理命令”。

7、程序中以/*开头并且以*/结尾的部分表⽰程序的注释部分，注释可以添加在程序的任何位置，为了提⾼程序的可读性⽽添加，但计算机在执⾏主函数内容时完全忽略注释部分，换⽽⾔之就是计算机当做注释部分不存在于主函数中。

二级C语言程序填空题答题技巧

二级C语言程序填空题答题技巧

程序填空题答题技巧程序填空题是计算机等级考试中的重点中度难点，占有的分值为30 分。

做填空题时注意掌握答题技巧。

填空题的分类：（一）、数学题目解题方法：量赋初值,如果以后用到的是加减运算，则赋初值0或者为是0。

0;如果以后用到的是乘除运算，则赋初值为1或者是1.0；2.循环条件的填空，分析表达式的规律，看表达式中的最后一项的值是否到了第m项或者是第n项，如果到了第m或者第n项，则在循环中的第二个表达式中用到的是i〈=m或者是i〈=n;3。

循环条件中如果用的是while 语句，则循环变量的初值应该在while 的外面定义和赋初值,在循环语句中必须给变量自加或者是自减。

如果没有则一般填的是i++；（二）、字符串题目1、循环的条件是判断该字符是否和结束符\0相等，如果相等，说明该字符串结束，否则说明没有结束，继续循环。

While（s［i]!='\0’)2、把一个数字字符转变成对应的数值的格式是：ch=’1’—‘0’;把大写字母转变为小写字母的格式：c h=c h+32 ;把小写字母转变为大写字母的格式为：ch=ch—32 ；3、区分好字符数组中的指针和指针所指的值的关系。

在循环语句中,当指针往后走一个位置的时候，用的是指针的自加，而不是指针所指的值的自加。

int ＊ a4、掌握字符数组中的函数的使用的格式。

即:strlen（a）、strcmp(a,b）、strcpy(a,b) 、sizeof 、strcat 的使用格式.注意里面的格式中使用的都是指针。

5、字符数组结束时都有一个结束符：‘\0’;在字符数组中的题目中的结束后要加上一个结束符。

（三）、结构体题目结构体类型的题目1、看清题目的意思.2、定义结构体变量时的格式。

struct student ＊stu1 stu1-〉name3、结构体中成员的调用格式。

结构体中的成员分为多种类型，调用结构体重的成员，使用的是“。

"或者是“—〉”运算符.得到结构体中学生分数，a-〉score[i]。

计算机二级考试C语言知识点总结

计算机二级考试C语言知识点总结

计算机二级考试C语言知识点总结（完全针对考试大纲）概述总体上必须清楚的：1）程序结构是三种: 顺序结构，循环结构（三个循环结构)，选择结构（if 和switch）2）读程序都要从main（)入口，然后从最上面顺序往下读（碰到循环做循环,碰到选择做选择）。

3)计算机的数据在电脑中保存是以二进制的形式. 数据存放的位置就是他的地址.4）bit是位是指为0 或者1. byte 是指字节，一个字节= 八个位。

5)一定要记住二进制如何划成十进制。

概念常考到的：1）、编译预处理不是C语言的一部分，不再运行时间。

C语言编译的程序称为源程序，它以ASCII数值存放在文本文件中。

2）、每个C语言程序中main函数是有且只有一个。

3）、在函数中不可以再定义函数。

4)、算法的是一定要有输出的，他可以没有输入。

5）、break可用于循环结构和switch语句。

6)、逗号运算符的级别最低。

第一章1)合法的用户标识符考查:合法的要求是由字母,数字,下划线组成.有其它元素就错了。

并且第一个必须为字母或则是下划线。

第一个为数字就错了.关键字不可以作为用户标识符号。

main define scanf printf 都不是关键字。

迷惑你的地方If是可以做为用户标识符。

因为If中的第一个字母大写了，所以不是关键字。

2)实型数据的合法形式：2。

333e—1 就是合法的，且数据是2。

333×10-1。

考试口诀：e前e后必有数，e后必为整数.。

3）字符数据的合法形式：：'1’是字符占一个字节，”1"是字符串占两个字节（含有一个结束符号)。

’0’的ASCII数值表示为48,'a’的ASCII数值是97,'A’的ASCII数值是65。

4）整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，双精度一般是4个字节:考试时候一般会说，在16位编译系统，或者是32位系统。

碰到这种情况，不要去管，一样做题.掌握整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，双精度一般是4个字节就可以了。

计算机二级c语言

计算机二级c语言

计算机二级c语言计算机二级C语言考试是由国家教育部主管的一种专业证书考试，测试考生在C语言程序设计方面的理论和实际能力，包括基本语法、算法设计、程序调试等方面。

C语言是一种常用的程序设计语言，广泛应用于各种计算机系统的软件开发、嵌入式系统、移动应用等领域。

下面将介绍一些关于计算机二级C语言的相关知识。

一、计算机二级C语言考试内容及特点1.考试内容（1）基本语法，比如常量、变量、运算符、表达式、控制语句等。

（2）数据类型，包括整型、浮点型、字符型、数组等。

（3）函数和模块化程序设计，包括函数的定义、调用、参数传递等，以及模块化程序设计的基本思想和方法。

（4）指针，包括指针的定义、指针的运算、指针参数等。

（5）结构体和联合体，包括结构体和联合体的定义、访问、指针操作等。

（6）文件操作，包括文件的创建、读写、关闭等操作。

2.考试特点（1）难度适中：计算机二级C语言考试难度适中，对考生的基本功要求比较高，但是不涉及很深的理论知识。

（2）实用性强：C语言是一种实用性非常强的编程语言，所以考试内容也重点考察C语言的实际应用能力。

（3）注重实践：考试不仅考查考生的理论知识，也注重考查考生的实践操作能力，要求考生具备一定的程序设计能力和代码实现能力。

二、计算机二级C语言考试准备方法1.理论基础（1）梳理知识框架：首先要对C语言的各种语法知识进行系统的梳理，形成知识体系和框架。

（2）学习经典教材：学习C语言的经典教材，如谭浩强《C语言程序设计》、陈浩《C和指针》等，掌握C语言的基本语法和程序设计思路。

（3）理解算法思想：学习算法和数据结构，理解算法的设计思想和C语言的实现方法。

2.实践操作（1）实验操作：根据教材中的例子进行实验操作，加强对C语言语法的理解和掌握。

（2）刷题练习：多做一些C语言的编程练习题，提高代码实现能力和程序设计思路。

（3）项目实践：参加一些C语言项目实践，例如编写游戏、实现简单操作系统等，锻炼实际应用能力。

全国计算机等级考试二级C语言考试复习资料及复习计划以及考试要点

全国计算机等级考试二级C语言考试复习资料及复习计划以及考试要点

全国计算机等级考试二级C语言考试复习资料及复习计划一、C语言的特点C语言是近年来非常流行的语言，很多人宁愿放弃已经熟悉的其他语言而改用C语言，其原因是C语言有优于其他语言的一系列特点。

下面是C语言的主要特点: （1）语言简洁、紧凑，并且使用方便、灵活;（2）运算符丰富;（3）数据结构丰富;（4）具有结构化的控制语句;（5）语法限制不太严格，使程序设计比较自由; （6）C语言允许用户直接访问物理地址，能进行位（bit）操作，可以直接对硬件进行操作。

二、源程序的书写规则C语言的书写规则。

C语言书写格式自由，一行内可以写几个语句，一个语句也可以分写在多行上。

C程序没有行号，每个语句和数据定义的最后必须有一个分号。

C语言中分号是语句中不可少的，即使是程序中的最后一个语句也应该包含分号。

C语言中的注释可以用″/*″用″*/″结束，注释可以在任何允许插入空格符的地方插入。

C语言中注释不允许嵌套，注释可以用西文，也可以用中文。

三、C语言的风格由于C语言对语法限制不太严格，为了保证程序的准确性和可读性，建议在书写程序采用阶梯缩进格式。

也就是按如下格式书写C语言程序:**********;*****（）｛**********;********;｛******;......｝*********;｝概括起来，C语言程序具有如下的风格:①C语言程序的函数具体模块结构风格，使得程序整体结构清晰、层次清楚，为模块化程序设计提供了强有力的支持。

②C语言的源程序的扩展名都是.C。

③C语言中的注释格式为:/*注释内容*//与*之间不允许有空格，注释部分允许出现在程序中的任何位置。

④C语言中的所有语句都必须以分号“;”结束一、程序的构成尽管C程序的内容千变万化，但是它们的构成都是一致的，一个完整的C源程序的格式可以如下表示: 编译预处理主函数（）函数（）..函数（）从上面中可以看出，一个C源程序实际上就是若干函数的集合，这些函数中有一个是程序的主函数，任何C 的源程序执行时，都是从主函数开始执行的，其它的函数最终必将被这个主函数所调用。

全国计算机二级c语言

全国计算机二级c语言

全国计算机二级c语言计算机二级c语言考试是全国各地计算机专业学生必须参加的一项考试。

C语言是一种广泛使用的高级编程语言，被广泛应用于机器控制、嵌入式系统、编译器、操作系统等领域。

掌握C语言对于学习计算机专业或从事计算机相关工作的人来说非常重要。

下面将详细介绍关于计算机二级c语言考试内容、难点与备考技巧。

一、计算机二级c语言考试内容计算机二级c语言考试内容主要包括以下几个方面：1. C语言基础知识C语言基础知识包括数据类型、变量、常量、运算符、流程控制语句、函数等。

需要掌握C语言中各种数据类型的定义和使用，包括int、float、double、char、short等。

同时，还需要掌握变量、常量的定义和使用方法，例如如何定义整型变量、字符型变量、浮点型变量等。

此外，还需要了解C语言中的运算符、流程控制语句及函数的相关知识。

2. 数组和指针数组和指针是C语言中重要的概念和内容。

需要掌握数组的定义方法、数组的初始化和访问等内容。

需要了解C语言中指针的定义和使用方法，包括指针的类型、指针变量的定义、指针的运算符和指针的使用。

3. 结构体和文件操作结构体是C语言中一个重要的数据类型，用于组织不同类型的数据。

需要了解结构体的定义和使用方法，包括结构体类型的定义、结构体变量的定义和结构体数组的使用。

文件操作也是C语言中重要的内容之一，需要掌握文件的打开、读、写和关闭操作。

二、难点对于C语言初学者来说，最大的困难就在于掌握C语言语法和基本编程思想。

以下是一些学习C语言时常见的难点：1. 指针和数组指针和数组是C语言中比较困难的概念，需要花费大量的时间来学习和掌握。

指针的使用需要了解指针变量和指针运算符的概念，掌握指针变量和数组之间关系的技巧。

数组的使用需要掌握数组的定义、初始化、访问方法以及数组在函数中的传递等。

2. 递归函数递归函数在C语言中是一种常见的编程技巧，但对于初学者来说很难理解。

递归函数的调用方式和普通函数的调用方式不同，需要注意递归函数中的出口条件，防止进入死循环。

C语言学习的特点难点和方法


C语言的个性
C语言和其它计算机语言相比，又具有 很多自己的特点。例如它有丰富的数据 类型，有连微软也说不清楚的++、--， 有强有力的指针，有功能强大又神秘莫 测的编译器。
C的学习难度之1－－幕太多
C语言和其他很多计算机语言不一样， C有太多和程式逻辑息息相关的动作是编 译器为我们加上去的，使我们惯于循序 思考的工程脑袋不知所措。
C语言是计算机语言中一个比较难学，但 是学会了又很好使用的语言。
C语言的学习，即需要象学习外语那样死 记硬背，还需要对文学作品的感受－形象 思维，又需要象学习数学那样进行严密逻 辑的推理。
C能学好吗？
既然C有这么多让我们头痛的特点，那 我们还能学好它吗？我们怎样才能学好 它呢？答案是肯定的。
换句话说 C 编译器为我们「加码」。如 果不识清这一节，学习C有如雾里看花， 雾非雾，花非花。
C学习的第2个难度－ 思考模式的移转
别说自己设计程序了，光使用别人的程 序，就都是一种思考模式和行为模式的 移转。也就是说，你不能只会使用自己 的思维模式，你需要会理解别人的思维 模式，把你的思路转移到别人的思路上 去。你不能简单的使用对待数学的方法 或者对待语以从你所记忆的素材中搜索，找到与此问 题类似的素材，并加以改造以适应该问题。
4、灵感和创新。并不是所有的编程问题都有素 材储备的。此时要靠我们的灵感了。在很多 时候都过于依赖灵感，特别是在创新的时候。 我们在书本上或者网页中游走，看着方方面 面的文章，哪儿能够碰撞出火花，就在哪儿 更新。没有灵感也不意味着就可以放松。人 更多的时候是靠积累，厚积薄发，为突破做 准备。
7、浮躁的人容易问:XX和YY哪个好；——告 诉你吧，都好—只要你学就行；
8、浮躁的人分两种:a)只观望而不学的人；b) 只学而不坚持的人；

全国计算机等级考试二级C语言公共基础知识(附例题)

第1章数据结构与算法经过对部分考生的调查以及对近年真题的总结分析，笔试部分经常考查的是算法复杂度、数据结构的概念、栈、二叉树的遍历、二分法查找,读者应对此部分进行重点学习。

详细重点学习知识点：1．算法的概念、算法时间复杂度及空间复杂度的概念2．数据结构的定义、数据逻辑结构及物理结构的定义3．栈的定义及其运算、线性链表的存储方式4．树与二叉树的概念、二叉树的基本性质、完全二叉树的概念、二叉树的遍历5．二分查找法6．冒泡排序法1.1算法考点1 算法的基本概念考试链接：考点1在笔试考试中考核的几率为30%，主要是以填空题的形式出现，分值为2分，此考点为识记内容，读者还应该了解算法中对数据的基本运算。

计算机解题的过程实际上是在实施某种算法,这种算法称为计算机算法.1．算法的基本特征:可行性、确定性、有穷性、拥有足够的情报。

2．算法的基本要素：（1）算法中对数据的运算和操作一个算法由两种基本要素组成：一是对数据对象的运算和操作;二是算法的控制结构。

在一般的计算机系统中，基本的运算和操作有以下4类：算术运算、逻辑运算、关系运算和数据传输。

（2)算法的控制结构:算法中各操作之间的执行顺序称为算法的控制结构.描述算法的工具通常有传统流程图、N—S结构化流程图、算法描述语言等。

一个算法一般都可以用顺序、选择、循环3种基本控制结构组合而成。

考点2 算法复杂度考试链接：考点2在笔试考试中，是一个经常考查的内容，在笔试考试中出现的几率为70%，主要是以选择的形式出现，分值为2分,此考点为重点识记内容，读者还应该识记算法时间复杂度及空间复杂度的概念。

1.算法的时间复杂度算法的时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量。

同一个算法用不同的语言实现,或者用不同的编译程序进行编译，或者在不同的计算机上运行，效率均不同。

这表明使用绝对的时间单位衡量算法的效率是不合适的。

撇开这些与计算机硬件、软件有关的因素，可以认为一个特定算法"运行工作量”的大小，只依赖于问题的规模（通常用整数n表示），它是问题规模的函数。

全国计算机二级C语言知识点

数组下标的下限是0。

全国计算机二级C语言公共基础知识一、数据结构与算法1、完全二叉树是属于非线性结构，但其最佳存储方式是顺序存储方式2、顺序存储结构中可能根节点不唯一，故可能不是线性结构3、算法的有穷性是指，算法中的操作步骤为有限个，且每个步骤都能在有限时间内完成4、法复杂度包括算法的时间复杂度和算法的空间复杂度。

算法设计必须考虑执行算法所需要的资源，即时间与空间复杂度5、算法的优劣取决于算法复杂度，与程序的环境无关，当算法被编程实现之后，程序的运行受到计算机系统运行环境的限制6、循环队列中，由于指针超过队列地址最大值时会移动到队列最小地址处，所以队头指针可以大于也可以小于队尾指针7、链式存储结构中每个结点都由数据域与指针域两部分组成，增加了存储空间8、循环队列是队列的一种顺序存储结构，用队尾指针rear指向队列中的队尾元素，用排头指针front指向排头元素的前一个位置9、设循环队列为Q(1: m)，其初始状态为front=rear=m。

经过一系列入队与退队运算后，front= X，rear= Y。

现要在该循环队列中寻找最大值的元素，最坏情况下需要比较的次数为（1）若X>Y,则次数为m-(Y-X)-1(2)若X<Y,则次数为Y-X-110、循环队列中的元素个数与队头指针和队尾指针的变化而变化11、队列的修改是依先进先出的原则进行的12、设计算法时不仅要考虑对数据对象的运算和操作，还要考虑算法的控制结构13、顺序表具有以下两个基本特征：（1）线性表中所有元素所占的存储空间是连续的；（2）线性表中各数据元素在存储空间中是按逻辑顺序依次存放的。

（3）在顺序表中，每个元素占有相同的存储单元14、设栈的顺序存储空间为S(0:49)，栈底指针bottom=X，栈顶指针top=Y（指向栈顶元素）。

则栈中的元素个数为X-Y+115、设栈的顺序存储空间为S(1: m)，初始状态为top=m+1（X）。

计算机二级C语言重点难点分析与题解

计算机等级考试二级C语言重点难点分析与题解第1章应试指南第2章数据结构与算法本章节主要考查算法的基本概念、基本的数据结构及其基本操作、查找和排序算法。

本章的内容在历次试题中所占的比例约为11.2%，都是以选择题和填空题的形式出现的。

本章历次试题分数分布如表2-1所示。

从表2-1中我们可以看出，算法的基本概念、数据结构的定义、栈和树几乎是每次必考的知识点；查找和排序基本上每次有一道试题；线性表、队列和线性链表很少单独出题，但经常与其它知识点结合出题。

本章涉及知识点分值在历次试题中比重如图2-1所示。

2.1 算法的基本概念从图2-1可以看出，该节知识点所占试题比重为18%，属于重点考查对象，基本上每次必考，主要考查算法的定义和对算法复杂度的理解。

历次试题分值在0-4分之间波动，其变化趋势如图2-2所示。

2.1.1 考点1：算法的定义算法是对一个问题求解步骤的一种描述，是求解问题的方法，它是指令的有限序列，其中每条指令表示一个或者多个操作。

一般来说，一个算法具有以下5个主要的特征。

（1）有穷性：一个算法（对任何合法的输入）在执行有穷步后能够结束，并且在有限的时间内完成。

（2）确定性：算法中的每一步都有确切的含义。

（3）可行性：算法中的操作能够用已经实现的基本运算执行有限次来实现。

（4）输入：一个算法有零个或者多个输入，零个输入就是算法本身缺定了初始条件。

（5）输出：一个算法有一个或者多个输出，以反映出数据加工的结果。

例2.1.1 问题处理方案的正确而完整的描述称为______。

[2005年4月填空第5题]答案：算法例2.1.2 一个算法应该具有“确定性”等5个特性，下面对另外4个特性的描述中错误的是（）。

A．有零个或多个输入 B．有零个或多个输出C．有穷性 D．可行性答案：B例2.1.3 算法具有5个特性，以下选项中不属于算法特性的是（）。

A．有穷性 B．简洁性 C．可行性 D．确定性答案：B第3章程序设计基础本章主要考查程序设计的一些基本知识，比如程序设计的方法与风格、结构化程序设计与面向对象程序设计的基本思想。

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C. 显示单向链表中的所有数据
D. 显示单向链表中除第一个结点外的所有数据
21. 若按如下定义，则函数 link 的功能是（ ）。其中 head 指向链表首结点，整个链表结
构如下图：
┌──┬─┐ ┌──┬─┐
┌──┬──┐
head →│data│ ┼→│data│ ┼ → …→│data│NULL│
A. printf("%c\n",class[3].name); B. printf("%c\n",class[2].name[0]); C. printf("%c\n",class[2].name[1]); D. printf("%c\n",class[3].name[1]); 2. 以下程序段的运行结果是（ ）。
20. 若有定义：
struct node
{ int data;
struct node *next;
};
已建立如下图所示的链表：
┌─┬─┐ ┌─┬─┐
┌─┬─┐
head →│2 │ ┼→│4 │ ┼→ … →│28│ ┼→NULL
└─┴─┘ └─┴─┘
└─┴─┘
指针 head 指向链表首结点，以下函数的功能是（ ）。
C. head->next = &k; p->next = head->next;
D. m.next = &k; k.next = &n;
17. 若有以下定义：
struct node
{ int data;
struct node *next;
}
struct node *head,*p;
已建立如下图所示的链表:
if(n==1) return 1; else return n*fac(n-1); } A. 120 B. 60 C. 6 D. 1 15. 若有以下定义： struct node { int data; struct node *next; };
struct node *p;
已建立如下图所示的链表：
union { int n;
char str[2]; }t; t.n=80; t.str[0]='a'; t.str[1]=0; printf("%d\n", t.n); A. 80 B. a C. 0 D. 97 3. 一个结构体变量占用的内存大小是（ ）。 A. 占内存容量最大的成员所需容量 B. 各成员所需内存容量之和 C. 第一个成员所需内存容量 D. 最后一个成员所需内存容量 4. 以下程序段的运行结果是（ ）。 union
A. 16 B. 8 C. 4 D. 2 9. 下面程序的运行结果是（ ）。
#include <stdio.h> union data {int i;
char c; }; struct {char a[2];
int i; union data d; }p; void main() {printf("%d\n",sizeof(p)); } A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 10. 以下 C 语言共用体类型数据的描述中，正确的是（ ）。 A. 共用体变量占的内存大小等于所有成员所占的内存大小之和 B. 共用体类型不可以出现在结构体类型定义中 C. 在定义共用体变量的同时允许对第一个成员的值进行初始化 D. 同一共用体中各成员的首地址不相同 11. 设有如下语句： struct stu {int num; int age; }; struct stu s[3]={{101,18},{102,21},{103,19}}; struct stu *p=s;
B. p=p->next; p->next=q; q->next=NULL;
C. p=p->next; q->next=p->next; p->next=q;
D. q->next=p->next; p=p->next; p->next=q;
19. 若有定义：
struct node
{ int data;
1. 若定义如下结构，则能打印出字母 M 的语句是（ ）。 struct person{ char name[9]; int age; }; struct person class[10]={"Wujun",20, "Liudan",23, "Maling",21, "zhangming",22};
int age; }; struct teacher teach1; B. struct teacher { int num;
int age; }teach1; C. struct { int num;
int age; }teach1; D. struct { int num;
int age; }teacher; struct teacher teach1; 7. 若有定义: struct stuent {int num; char sex; int age; }stu1; 下列叙述不正确的是（ ）。
{ int x; float y; char c;
}m,n; m.x=5; m.y=7.5; m.c='A'; n.x=8; printf("%d\n", m.x); A. 5 B. 7.5
C. 65 D. 8 5. 若有定义:
struct student {int num;
char name[8]; char sex; float score; }stu1; 则变量 stu1 所占用的内存字节数是（ ）。 A. 15 B. 16 C. 8 D. 19 6. 定义结构体类型变量 teach1,不正确的是（ ）。 A. struct teacher { int num;
└──┴─┘ └──┴─┘
Hale Waihona Puke └──┴──┘struct node
{int data;
struct node *next;
};
int link(struct node* head)
{int k=1;
struct node *p=head;
while(p!=NULL)
{p=p->next;
k++;
}
return k-1;
则下面表达式的值为 102 的是（ ）。 A. (p++)->num B. (*++p).num C. (*p++).num D. *(++p)->num 12. 若有下面定义,能打印出字母'L'的语句是（ ）。
struct class {char name[8];
int age; }; struct class s[12]={"Zheng",16,"Lin",18,"Yang",19,"Guo",20}; A. printf("%c\n",s[1].name[0]); B. printf("%c\n",s[2].name[0]); C. printf("%c\n",s[1].name); D. printf("%c\n",s[2].name); 13. 若有下面定义,对结构体变量成员不正确引用的语句是（ ）。 struct pup {char name[20]; int age; int sex; }p[3],*q; q=p; A. scanf("%s",p[0].name); B. scanf("%d",q->age); C. scanf("%d",&(q->sex)); D. scanf("%d",&p[0].age); 14. 以下程序的输出结果是（ ）。 main() { printf( "%d\n", fac(5) ); } fac(int n) { int s;
}
A. 删除链表 head 中的一个结点 B. 插入一个新元素到链表 head 中
C. 统计链表 head 中结点的个数
D. 创建新链表 head
22. 若按如下定义，函数 link 的功能是（ ）。其中 head 指向链表首结点，整个链表结构
如下图：
┌──┬─┐ ┌──┬─┐
┌──┬──┐
head →│data│ ┼→│data│ ┼→… → │data│NULL│
B. free(p); p = p->next; head->next=p->next;
C. head->next = p->next; free(p);
D. free(p); head->next = p->next;
18. 若有以下定义：
struct node
{ int data;
struct node *next;
} *p,*q;
已建立如下图所示的链表：
┌──┬──┐ ┌──┬──┐
... p →│data│next┼→│data│NULL│
└──┴──┘ └──┴──┘
┌──┬──┐
q →│data│next│
└──┴──┘
不能将指针 q 所指结点连到上图所示链表末尾的语句是（ ）。
A. q->next=NULL; p=p->next; p->next=q;
p++;
}
B. while(p)
{ printf("%d,", p.data);