小学语文教学论_作业与答案

福师11春学期《小学语文教学论》在线作业一一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。

1. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（）。

A. 单项评估B. 定性评估C. 定量评估D. 综合评估满分：2 分2. 在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。

A. 清末B. 五四时期C. 建国之初D. 1964年满分：2 分3. 小学作文教学可分为三个阶段。

中年级着重训练（）：A. 连词成句的能力B. 连句成段的能力C. 连段成篇的能力D. 思想内容统一的能力满分：2 分4. 结合作文，训练听说的方式是（）。

A. 看图说话B. 听辨训练C. 口头作文D. 答问训练满分：2 分5. 小学生识字教学的难点是（）。

A. 字音教学B. 字义教学C. 字形教学D. 别字教学满分：2 分6. 小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练（）：A. 连词成句的能力B. 连句成段的能力C. 连段成篇的能力D. 思想内容统一的能力满分：2 分7. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。

A. 五年级B. 三年级C. 二年级D. 四年级满分：2 分8. 下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是（）。

A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。

B. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。

C. 寓语言文字训练于思想教育之中D. 重在潜移默化，渗透式的教育。

满分：2 分9. 低年级作文训练的形式是（）。

A. 造句和写话B. 练习写一段话C. 模仿写作D. 有条理训练满分：2 分10. 小学新教师试用期的培训属于（）。

A. 职前培训B. 职后培训C. 基本功培训D. 过渡性培训满分：2 分二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。

）1. 小学语文课程的性质是（）：A. 是基础工具学科B. 是表情达意的工具学科C. 是工具性和人文性的统一的学科D. 只具工具性不具人文性的学科满分：2 分2. 复习方式也应多种多样。

小学语文教学论作业（1）参考答案一、填空题1.表情达意具有很强思想性2.《三字经》《千字文》3.生活实践联系发展4. 2500 日常读写5.基础知识识字方法6.读写训练听说训练7.反馈调节8.平时考察考试9.分析教材的能力语言表达的能力10.延续性多样性二、单项选择题1.B2.A3.D4.C5.B6.D7.B8.D三、多项选择题1.ABCDE2.ADE3.ACDE4.ABCD四、名词解释1.“文”即文章的外在形式，包括语言文字、写作方法等，“道”指文章的思想内容。

“文道统一”是指两者是不可分割的。

“文道统一”决定了语言文字训练与思想教育的辩证统一。

2.是我国传统的识字形式。

特点是：先识字，后读书，识字和阅读交替进行，任务相对集中，分散难点，有利于提高教学效果。

3.是语文能力中的一项重要能力，是读者运用自己的知识、经验、技能顺利进行阅读的能力。

它包括五个方面：认读能力、理解能力、欣赏能力、记忆能力和一定的速度。

4.是一种综合性强、难度大的说话训练方式。

五、简答题1.(1)朗读是训练说普通话的重要手段(2)朗读可以规范并丰富口头语言(3)朗读可以培养语感2.(1)低年级着重训练连词成句的能力(2)中年级训练连句成段的能力(3)高年级训练连段成篇的能力3.(1)提高学生观察生活、认识生活的能力(2)认真设计话题，使说者想说，听者想听(3)纠正语病着眼于内容4.(1)内容要全面(2)标准要全面(3)重视评估各因素间的相互联系(4)收集信息要全面六、材料分析题(1)材料分析：作文学习需要借鉴范文，但不宜机械模仿。

学生写作文，应该表达自己的意思。

各人所要表达的意思、情感不可能完相同；每个孩子都有自己的思想和语言，教师要在指导学生表达自己的意思上下功夫，否则就会出现这样的情况。

(2)进一步分析：为使学生能在作文中表达自己的意思，可从以下几方面入手。

①要“通阻”和“开源”②改进命题方法，淡化审题要求③要借鉴，不要机械模仿。

小学语文教学论作业B(1-5)任务一：简答题目1在语文教学中如何关注学生的学习过程和学习方法？参考答案课堂教学中，多给学生听说读写的实践机会，让学生中在语文实践中培养语文能力；通过布置课外学习任务和专门的综合性学习活动等形式，引导学生在课外生活和学习中加强语文实践，充分利用各种语文教育资源，开展自主、开放的语文学习活动；课内的“扩展活动”和课外的综合性学习活动都要注意“量”的问题。

题目2如何理解教学交往的策略？参考答案相互尊重；双方主动；多向互动；协调一致；心态良好。

题目3如何理解课堂管理的策略？参考答案培养学生的自主意识与规则意识，加强学生的自我管理；根据学生的个别差异，优化课堂管理；通过优化教学设计来优化课堂管理；通过提高教师的家学素养优化课堂管理；合理运用表扬与奖励、批评与惩罚等手段；通过培养学生良好的心态和建立良好的人际关系，优化课堂管理。

题目4简述新课程需要的语文教师素养。

参考答案教学基本功、教学理念、教学设计能力、课堂操作能力题型：名词解释题目1 探究学习参考答案是从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学时创设一种类似于学术或科学研究的情境，通过学生自主发现问题、实验、操作、调查，信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式。

题目2 语文教育活动参考答案在特定的时空中，教师与学生双向的积极的生命运动过程。

题目3 合作学习参考答案指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。

题型：论述题题目1谈谈你是如何理解'语文素养'的? 参考答案语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

把?语文素养?的内容从低级到高级,从简单到复杂分为6个层次：第一，必要的语文知识。

轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义的误区。

小学语文教学论试题及答案第一部分：选择题（共40分）1. 在教学中，教师可以通过倾听学生的发言和观察学生的表情来判断学生对文学作品的理解情况。

这种方法属于（）。

A. 问答法B. 演讲法C. 观察法D. 讲解法答案：C. 观察法2. 下面哪个教学方法适合培养学生的合作意识和思考能力？A. 讲解法B. 讨论法C. 默写法D. 研讨法答案：B. 讨论法3. 以下哪个教学环节可以帮助学生提问、追问，发展批判性思维？A. 导入环节B. 总结回顾环节C. 拓展延伸环节D. 复习巩固环节答案：C. 拓展延伸环节4. “夏天”一词是一个多音字，其中“夏”的读音有（）A. xiàB. hèC. xuéD. gǔ答案：A. xià5. 小明叙述了一个动人的故事，要求同学们用自己的话复述并加以发挥。

这个任务属于（）。

A. 记叙文的复述B. 记叙文的改编C. 记叙文的背诵D. 记叙文的填空答案：B. 记叙文的改编第二部分：问答题（共60分）1. 请简要说明小学语文教学应注重培养学生的哪些能力？答：小学语文教学应注重培养学生的听、说、读、写的基本能力，培养学生的语言表达能力、思维能力、创造力和文学鉴赏能力。

此外，还应注重培养学生的团队合作意识和批判性思维能力，帮助他们更好地理解和运用语文知识。

2. 请列举三种适合小学语文教学中的教学方法，并简要说明其特点。

答：(1) 讨论法：通过学生之间的互动交流，引导学生自主思考，培养学生的合作意识和思考能力。

可以提高学生的学习兴趣，促进他们的创造性思维。

(2) 观察法：通过观察学生的发言和表情来判断他们对文学作品的理解情况，有助于调整教学方法和节奏。

同时也能激发学生的观察力和表达能力。

(3) 演讲法：鼓励学生进行口头表达和演讲，提高他们的语言表达能力和自信心。

通过演讲，学生能够更好地展示自己的思想，并增加对文学作品的理解。

第三部分：论述题请根据你对小学语文教学的了解，以及从实践中获得的经验，选择以下一题进行论述：1. 如何在小学语文教学中促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提高？答：要促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提高，教师应当注意以下几点。

练习题一一、单选题1. 语文教师应该成为语文教育教学实践中问题的发现者、研究者和（）。

A.消费者B.解决者C.观察者D.阅读者2. 语文教材的（）是指要选择那些文质兼美的篇章内容进入到语文教科书。

A.典范性B.科学性C.新颖性D.文学性3. 语文教师的工作情境实际上是（）。

A.教材B.课堂C.教学内容D.教室4. 教师在引导学生学习时，注重将静态的语文知识转变成学生具体的言语行为方式，是遵循了语文学习方法的（）原则。

A.客观性B. 操作性C.实践性D.选择性5. （）来自于教育教学实践，是在教育教学实践经验积累的基础上，进行总结、概括、提升，而形成的一种操作框架或者操作流程。

A.教学手段B.教学框架C.教学方法D.教学模式6. 语文教师要注意语文学法指导的（）和长期性。

A.变异性B.连续性C.实验性D.不确定性7. “让学生积极参与教学过程，使其真正成为学习过程的主人。

”体现了语文教学方法的（）特点。

A.双边性B.双型性C.双步性D.双向性8. 语文课程丰富的（）对学生精神世界的影响是广泛而深刻的。

A.人文内涵B.价值取向C.传统文化D.道德精神9.南北朝时期周兴嗣编写的蒙学教材是（）。

A.《百家姓》B.《弟子规》C.《中庸》D.《千字文》10. 男生在小学阶段的语言学习能力明显低于女性体现了性别发展的（）。

A.科学性B.不全面性C.差异性D.不均衡性11. 个性化学习的基本特征是指学习资源的多维性、（）、学习风格的独特性、学习过程的终身性。

A.个人性格的多重性B.教材的多变性C.价值追求的多重性D.知识点的不交叉性12. “教学方法的本质就在于它是教师和学生二位一体的活动方式”是语文教学发展特点中的（）。

A.双步性B.双基性C.双边性D.双型性二、多选题1. 汉字书写的最高标准就是美观，保证学生写字的美观，要注意（）方面的指导。

A.笔画B.结构C.字音D.笔顺2. 目前阅读教学中的问题主要表现为（）。

福建师范大学8月《小学语文教学论》作业考核试题及答案参考8一、选择题1. 在小学语文教学中，正确的教学方法是（）。

A. 重视知识传授，忽视思维灵活性的培养B. 大量强化试题训练，忽视学生的创造能力C. 注重培养学生良好的阅读习惯和思维方式D. 强调死记硬背，忽视语文思维的培养2. 关于小学生语文阅读的特点，下列说法正确的是（）。

A. 容易理解文章表面的意思B. 善于从作者的描写、言辞中推测、感受文章中的情感C. 只关注文章的字面意思，不注重细节的把握D. 阅读速度快，不注重对文章的理解和思考3.语文教学中，如何引导学生来进行言语表达？（）A. 命题要切实实际，让学生有话可说B. 强调朗读准确性，不重视表达的准确性C. 只要学生发表观点即可，不注重论证能力D. 强制学生背诵大量古诗文4.下列哪个属于小学语文教学中要培养学生的品质与能力？（）A. 狭隘的民族观念B. 创新思维与创造能力C. 死记硬背的机械学习D. 缺乏好奇心和求知欲5. 小学阅读教学重点应该注重（）。

A. 口头语言的表达，提高学生的口语交际能力B. 大量的课外阅读，培养学生的阅读兴趣C. 老师的讲解，向学生传授阅读技巧D. 学生的体验和思考，培养学生的阅读思维能力二、简答题1. 小学语文课程改革的目标是什么？如何实现这个目标？2. 请简要描述小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣。

3. 请列举一些小学语文教学中常用的教学方法，并简要说明其作用。

4. 语文教学中，作文是一个重要的部分，请谈谈小学语文作文的教学策略。

三、解答题1. 在小学语文教学中，如何运用故事教学提高学生的语文能力？2. 如何在小学语文教学中培养学生的创造力和想象力？3. 小学语文教学中，如何引导学生进行合作学习，提高他们的自主学习能力？四、论述题请从小学语文教学的角度，论述语文与现代社会的关系，以及小学语文教学要如何适应现代社会的需求。

参考答案：一、选择题1. C2. B3. A4. B5. D二、简答题1. 小学语文课程改革的目标是培养学生良好的语文素养，包括语言表达能力、阅读理解能力、文学鉴赏能力和文化自信等。

福师《小学语文教学论》在线作业一一、单选题（共10 道试题，共20 分。

）1. 低年级作文训练的形式是（）。

A. 造句和写话B. 练习写一段话C. 模仿写作D. 有条理训练正确答案：A2. 小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练（）：A. 连词成句的能力B. 连句成段的能力C. 连段成篇的能力D. 思想内容统一的能力正确答案：C3. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。

A. 五年级B. 三年级C. 二年级D. 四年级正确答案：A4. 小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练：A. 连词成句的能力B. 连句成段的能力C. 连段成篇的能力D. 思想内容统一的能力正确答案：C5. 对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。

A. 1956年《小学语文教学大纲（草案）》B. 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》C. 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D. 《义务教育大纲》正确答案：D6. （）第一次明确提出语文学科的工具性。

A. 1956年《小学语文教学大纲（草案）》B. 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》C. 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D. 1987年《全日制小学语文教学大纲》正确答案：B7. “国语”改为“语文”是在：A. 1903B. 1923C. 1929D. 1949年4-5月间正确答案：D8. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。

A. 五年级B. 三年级C. 二年级D. 四年级正确答案：A9. 下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是（）。

A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。

B. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。

C. 寓语言文字训练于思想教育之中D. 重在潜移默化，渗透式的教育。

小学语文教学论平时作业一、填空题（每空1分，共15分）1．我国小学语文课程设置的演变是“国文”时期、“国语”时期、“语文”时期、“新语文”时期。

2．2001年3月教育部《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的颁布，体现了“新语文”登上语文教育的舞台。

3，台湾的小学语文课程名称为《国语》4，“语文”的“语”指的是语言和言语。

5．作为语文新课标核心理念的“全面提高学生的语文素养”，包含了三个方面的意思：一是全员，二是全面，三是全过程。

6．语文教育的特点是人文性、民主性、实践性。

7．语文新课程倡导的学习方式的三个基本特征是自主性、合作性和探究性。

8．语文课程的建设着力点可在开放和生态两个系统的建设。

9．编制小学语文教学目标的要求是全面、适度、具体、分层。

10．小学语文课程教材的编写原则是时代性和开放性原则、科学性与规范性原则、目标性和实践性原则。

11．从“教教材”变为“用教材”，关键在于教师要胸中有书、心中有标、目中有人、用中有法、用中求“活”。

12．自主性学习的核心品质是独立性。

13．合作学习的基本特征是：互助性、互补性、自主性、互动性、评价的自主性。

14．探究学习的基本特征为问题性、过程性、开放性。

15．探究学习一般可以分为提出问题、制订计划、调查研究、交流总结四个阶段。

一、填空题（每空1分，共15分）1．小学语文教学规律指小学语文教学过程中内在的本质联系或本质之间的联系。

2.愉快教学也叫快乐教学，即让儿童在愉快中学习。

3.中国的教育鼻祖孔子提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

4.小学语文教学的基本方法有朗读法、背诵法、自学法、练习法、讲读法、谈话法等。

5.听课和评课，能够提高教师的教学研究水平，增强业务素质和勇于探索的精神。

6、识字、写字教学包括汉语拼音教学和汉字的识与写教学。

7、识字教学的方法可分为字音教学、字形教学、字义教学三部分。

8、字义教学是识字教学的核心。

9、小学写字教学主要有三种形式：入学后的写字准备教学、识字教学中的写字教学、写字课教学。

小学语文教学论练习题及答案一、选择题1.下列哪个选项中的词语用法错误？A. 闻名中外的画家B. 深入人心的电影C. 吸引众多游客的景点D. 严格要求自己的学生2.下列哪个句子中的标点符号使用有误？A. “我明天要去看电影。

”她说。

B. “快来帮我一个忙！”他大喊道。

C. “你想喝咖啡还是茶？”她问道。

D. “请稍等一下，我马上回来。

”他说完。

3.下列哪个词语的读音拼写错误？A. 安德烈B. 班长C. 微弱D. 齐心协力4.下列哪个成语使用不当？A. 千方百计B. 舍近求远C. 青出于蓝D. 天上人间5.下面哪个词语的注音有误？A. 需要(xū yào)B. 事实(shì shí)C. 相信(xiāng xìn)D. 烦恼(fán nǎo)二、填空题1.下列句子中，哪个句子的句型为“主语+谓语+宾语”？A. 小明爱唱歌。

B. 这首歌非常好听。

C. 我想请你帮个忙。

D. 这篇文章写得很好。

2.请根据句意，在空格处填入适当的词语。

他昨天___了一个妙计，解决了我们的困难。

A. 想B. 想到C. 想起D. 想来3.请根据句意，在空格处填入适当的词语。

这个问题太难，我不知道___怎么办才好。

A. 应该B. 准备C. 安排D. 从4.请根据句意，在空格处填入适当的词语。

小红不仅唱得___，还跳得非常好。

A. 好B. 好听C. 好玩D. 好看5.请根据句意，在空格处填入适当的词语。

这个问题___那么简单，我需要再思考一下。

A. 不是B. 没有C. 非常D. 不太三、简答题1.请简要解释一下什么是修辞手法，并举例说明。

2.请简要介绍一下古文《红楼梦》的作者和主要内容。

3.请从字义、词义和句义三个层面分析下列句子的意思：“他家里的事情真是一糟糕，鸡飞狗跳的。

”4.请简要描述一下你喜欢的一本中文杂志，并说明喜欢的原因。

5.请简要介绍一下你最喜欢的一位中国古代文学家，并解释喜欢他的原因。

小学语文教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学语文教学中，教师应注重培养学生的（）。

A. 阅读能力B. 写作能力C. 听说能力D. 综合语文素养答案：D2. 下列哪项不是小学语文教学的主要目标？（）A. 培养学生的语文兴趣B. 培养学生的语文思维C. 培养学生的数学计算能力D. 培养学生的语文表达能力答案：C3. 在小学语文教学中，教师应如何引导学生理解课文内容？（）A. 直接告诉学生答案B. 让学生自己阅读C. 通过讨论和提问D. 通过记忆课文答案：C4. 小学语文教学中，教师应如何对待学生的不同学习需求？（）A. 统一要求B. 因材施教C. 忽略差异D. 只关注优秀学生答案：B5. 教师在小学语文教学中，应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 增加作业量B. 进行有趣的课堂活动C. 只关注成绩D. 进行严厉的批评答案：B6. 小学语文教学中，教师应如何指导学生进行有效的课外阅读？（）A. 指定阅读材料B. 鼓励自由选择C. 限制阅读时间D. 禁止课外阅读答案：B7. 在小学语文教学中，教师应如何对待学生的创造性思维？（）A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 批评答案：B8. 小学语文教学中，教师应如何培养学生的批判性思维？（）A. 只传授知识B. 引导学生提问C. 避免讨论D. 只关注标准答案答案：B9. 小学语文教学中，教师应如何利用多媒体教学工具？（）A. 替代传统教学B. 辅助教学C. 完全依赖D. 禁止使用答案：B10. 小学语文教学中，教师应如何对待学生的个性化表达？（）A. 强制统一B. 鼓励创新C. 忽视个性D. 只关注规范答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学语文教学中，教师应注重培养学生的______能力。

答案：语文综合2. 小学语文教学的主要目标之一是培养学生的______能力。

答案：语文表达3. 小学语文教学中，教师应通过______和提问引导学生理解课文内容。