瑞典的性教育

瑞典、日本青春期性教育概览
无
【期刊名称】《思想理论教育》
【年(卷),期】2008(000)002
【摘要】瑞典：一步到位不兜圈子。

瑞典是世界上第一个推行青春期性教育的国家。

早在1942年，即在义务制学校中开展了性教育，1957年国家有关部门制定
了《性教育指导要领》，1970年将性教育扩大到所有学校。

1975年之前，他们
偏重于生理教育，后来逐步增加了性道德、性评价等内容。

他们的教育特点很突出：非常实用，从幼儿开始，性科学教育一步到位、不兜圈子。

瑞典性教育较有成效，【总页数】1页(P95)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G479
【相关文献】
1.瑞典教育信息化概览 [J], 董宏建;许方舟
2.全球铝轧制工业概览系列综述之二十七欧洲铝箔工业:西班牙、瑞典、瑞士、英
国 [J], 王祝堂
3.瑞典文学院院士概览(上) [J], 朱安远
4.瑞典文学院院士概览(中) [J], 朱安远
5.瑞典文学院院士概览(下) [J], 朱安远
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

【doc】瑞典性教育简介瑞典性教育简介 I~91,传真瑞典性教育简介一,历史悠久,政府美洼,社会氛围好瑞典是世界上第一个成立全国性教育组织的国家,它是 1933年成立的非政府组织pI.~3U,即全国性教育协会,现有核心会员600人,25名垒职工作人员,二个自办的工厂. 瑞典性教育能不断推进,关键之一是由于一系列相关法律条文的通过;如1938年避孕的作法被认为是合法的,流产在一定范围内得到法律许可;1942年性教育作为选修的课程;1944年,同性恋从犯罪的条款中删除;1945年开办了第一期性教育教师的培lI班;1955年性教育在全国的学校中成为必修课;1956年制定了全国9年一贯制学生的性教育的教学大纲;1976年规定助产士有开避孕药的处方权;1950,1973, 1983年三次修改了婚姻法中有关离婚的条文;1979年,同性恋正式从疾病中删除,1995年通过了同性恋可以注册为性伙伴的条例,1998年制定了全国预防性病与艾滋病的政策法规.瑞典的性教育能走在世界前列.与瑞典的社会文化氛围与传统习俗有关,在首都大街上裸体雕塑艺术随处可见,对自然主义者的作法也被接受.士兵周末放假,可与家人,女友团聚,离婚已不再被认为是痛苦和难以解决的问题,性"作为一个精神层面可以讨论,已不再是登不得大雅之堂"的问题. 但同对瑞典政府十分关注性问题对大众特别对青少年的影响,规定:电视节目中不允许有黄色与暴力镜头,嫖娼是违11^fI,域外传真法的(实际上禁止了红灯区和妓女),赌博是禁止的. 在这氛围下,1996年一次全国诃查中,18—74岁女性保持婚姻的比例为52%,同居未婚占23%,有较长期性伙伴的占15%,临时性伙伴的10%.二,在传统观念上进行了一系列突破PFSLt的秘书长I(atnaLindahd讲:"我们想做前人没有做过的工作".瑞典性教育工作者是不断地打破旧传统观念, 才达到现在的状况.如对性教育持批评者的观点逐一分析, 解释,说明;提倡男女平等,保护妇女,不仅在舆论,而且政府还成立一个专门部门来加以监督,对投诉者均可保证及时解决;对学校中发生的性骚扰,也有一定的研究与干涉;对信奉基督教的瑞典人,能接受流产是十分不易的,实际情况是流产限制放宽了,而由于各渠道的性教育,流产率下降了. 三,学校性教育采取适时,适度,有机与灵活的教育模式瑞典学校的性教育已开展半个多世纪,1955年性教育被列为必修课.它规定:性教育的任务:基于人类生殖健康的目的,人们可以发展人与人之间的责任与满足具体的需要,(如渴求性知识的需要,父母,学校传授性知识的需要,获得避孕知识,减少流产, 对于控制与减少不正常性行为的知识需要等). 性教育的目标:准确地获得人类生物,心理与社会方面的知识;使青少年在性行为与计划生育家庭方面有能力作出人格与社会责任的选择;通过伦理标准的发展而获得人际关系的满足与责任.性教育的内容:包括生物学方面,生理方面,心理方面,社会方面,经济方面,人际关系,责任选择;以及性行为的感情, 域外传真行为准则;准备作父母的知识等.性教育的原则:支持与承担责任的原则;多门课程有机结合的原则i启发式讨论的原则;校内与校外结合的原则;要使学生受益的原则.性教育的方法:采取启发式,参与式并且是非常人性化的方式.主要有讲解,自学,小组讨论,活动式对话等. 四,全方位各渠道开展性教育.覆盖面十分广泛瑞典性教育不仅在学校已有完整的性教育课程体系.而且性教育已深入社区及社会生活的各个层面,如全国现已有 200个青年门诊,由助产士,社会咨询专家及心理,妇产,精神,男科等专家组成,免费向23岁以下青少年开放咨询与治疗.另外建立少女中心,通过国际互联网,同伴教育,媒体及非政府组织的各种性教育活动,使性教育在全国开展. 五,性教育的成效瑞典自1933年开展性教育以来,性病的患病率极低;20 岁以下女孩子怀孕生育的情况几乎没有;ttlV阳性率至今全国仅5132例;出生率和死亡率明显下降;堕胎率超低. 负责瑞典的性教育非政府组织还将经济效益与社会效益相结合,他有二个庞大的公司,一为避孕套公司,一为残疾人福利产品公司,市场占有率相当高;他们具有一批专兼职工的队伍;而且国际合作十分广泛,研究合作经费较充裕. 瑞典的经验其内容不一定完全适合中国,但值得我们反恩与借鉴,有不少可给我们启迪,使我国的性教育工作逾做逾好.引自胡佩诚在2(~30年丹霞山工作套-~3r-关于瑞典性教育的开绍(蒋蕴芬提供)88。

瑞典中学性教育的实践及启示瑞典是世界上最早开展性教育的国家之一。

随着社会的发展和进步，瑞典的性教育也在不断调整和完善。

近年来，瑞典政府提出了“全面性教育”的理念，旨在为所有学生提供全面的性教育和预防艾滋病的教育。

在瑞典的中小学教育中，性教育已经成为一门必修课程。

学校会根据学生的年龄和发展水平来制定相应的性教育内容和目标。

例如，对于小学生来说，性教育的内容主要是认识身体器官、了解性别差异等；而对于初中生和高中生来说，性教育的内容则包括恋爱关系、避孕措施、性病危害等方面的知识。

除了常规的课堂教育外，瑞典还注重通过各种途径来推进性教育。

例如，学校会组织各种形式的实践活动，如参观医院、观看色情电影等，让学生更深入地了解性和健康问题。

学校还会邀请专业人士到校为学生讲解性知识和技巧，并鼓励学生与家长进行开放和坦诚的交流。

瑞典的中学性教育已经形成了一套较为完善的体系。

然而，我们也应该看到其中存在的问题和挑战。

比如，一些人认为瑞典的性教育过于强调了性知识的传授而忽略了情感和价值观的培养；另外，由于文化和社会背景的不同，其他国家的性教育模式是否适合瑞典也需要进一步的研究和实践。

因此，我们应该借鉴和学习瑞典的经验教训，结合本国国情和文化特点，探索出一套更加科学合理、符合实际需求的性教育模式。

我们也要加强宣传和教育，提高公众对性的认知和重视程度，共同营造一个健康的成长环境。

教育理念：瑞典的中小学性教育注重培养学生的自我保护意识和能力，同时强调尊重他人的权利和尊严。

而美国的中小学性教育则更加强调个人的自由和平等，鼓励学生表达自己的想法和感受。

课程设置：瑞典的性教育课程通常包括生理卫生、心理发展和社会交往等方面的教学内容。

而在美国，性教育的课程设置相对较为灵活，学生可以根据个人兴趣选择不同的学习内容和方式。

教师培训：瑞典的性教育教师需要具备专业知识和技能，同时也需要进行相关的培训和教育。

相比之下，美国的性教育教师通常只需要具备一定的心理学或社会学知识即可胜任工作。

外国对小孩子的性教育方法现代社会，性教育日益受到各国重视，而外国对小孩子的性教育方法也得到了广泛研究与应用。

本文将介绍几种外国常见的小孩性教育方法，以及其背后的教育理念。

一、瑞典式性教育瑞典作为性教育的先行者之一，其性教育方法以早期幼儿园开始，从幼儿园、学校到家庭全程介入。

在幼儿园中，教师们通过绘本、游戏等形式，向孩子们传授基本的生理知识，如分辨男女性器官、了解生理周期等。

在小学阶段，学校将性教育融入到综合课程中，内容更加详细和系统化。

同时，学校也提供一系列关于性健康和性权益的辅导服务，帮助孩子们正确应对性问题与挑战。

二、荷兰式性教育荷兰是全球性教育领域的佼佼者，其性教育方式以包容、开放和温和著称。

早在幼儿园时期，荷兰就会启动性教育，教导幼儿有关身体隐私和个人空间的概念。

随着年龄增长，学校将性教育的内容贯穿于不同学科中，同时鼓励学校与家长合作，共同参与性教育的传递。

此外，荷兰政府通过各种渠道提供诸如免费避孕套等性保健用品，以保障青少年的性健康。

三、德国式性教育德国的性教育注重的是性别平等和人际关系的培养。

学校和家庭共同承担着性教育的责任。

德国的性教育课程中贯穿着性别平等和尊重的价值观，旨在教导孩子们应该尊重他人，理解性别差异，避免性别歧视。

此外，德国在性教育中注重培养良好的人际交往能力，让孩子们掌握有效的沟通技巧和自我保护意识。

四、美国式性教育美国的性教育具有多样性和灵活性。

不同州和学区可能有不同的教育课程内容和授课方式。

大多数美国学校的性教育内容涵盖了生理知识、性健康、性与人际关系等各方面。

而且，美国家长也扮演着重要的角色，他们经常参与家庭教育与性教育的讨论，给予孩子正确的引导和支持。

综上所述，外国对小孩子的性教育方法包括瑞典式、荷兰式、德国式和美国式等。

这些方法在教育内容、年龄段划分和家校合作等方面存在差异，但目标都是为了帮助孩子们获得正确的性知识、建立健康的性态度，并培养良好的人际关系技巧。

瑞典性教育大讨论作者：孟令豹来源：《教育家》 2017年第43期具有悠久历史的瑞典性教育事业是现今诸多国家发展性教育事业研究的对象，但事物发展表现为曲折性与前进性相统一，教育事业的发展也需要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

瑞典性教育事业的发展经历一段相当长时间的争论与探索，即便是性教育制度系统已相对系统化的今天，性教育问题也依然是瑞典人积极关注与激烈争论的焦点。

上世纪初期，瑞典国内对“是否开展性教育”问题展开了持久而剧烈的争论。

1908年，瑞典国会未经表决直接否定了一项关于在学校里讲授如何预防性病的议案；1810年，执政党抨击和打压了社会学家、劳工领袖辛克·伯格林发表的关于呼吁人们了解更多计划生育相关知识与广泛使用避孕套避孕的讲演；瑞典政府反对学校开展性教育活动，甚至颁布法令禁止宣讲避孕知识。

这些使得瑞典性教育的发展遭受重创，造成了人口增长率、性病发病率等的相对增高。

但诸如希望消除性的耻辱感的女权主义者、希冀通过解剖学与生理学知识来抵御性病的医生与教师、盼望通过性知识进行节育的劳工阶层等从未停开发展性教育的呼声与诉求。

瑞典性教育的先驱是罗琳娜·韦德尔斯特朗，其于1897年开始教育女孩解剖学、生理学、生殖等“性卫生”方面知识，且要求对女孩和男孩都实行这种教育。

罗琳娜·韦德尔斯特朗认为，孩子对周围事物充满求知欲，父母有义务为孩子提供性问题相关的信息与建议；学校应将性教育作为生物课程的一部分，并在孩子的成长中扮演重要角色。

性教育工作的中心应是预防，不应是一致的消极警告。

但事违人愿，当时的瑞典社会普遍认为对女孩进行性教育是不安全的，对男孩进行性教育是一项有问题的事业。

1932年，瑞典社会主义医师协会设立的《性教育杂志》。

《塑造性认识——20世纪欧洲的性教育文化史》（Shaping Sexual Knowledge: A CulturalHistory of Sex Education in TwentiethCentury Europe）中强调，这份当时流行的杂志所强调的观点认为性教育问题是一个与政治相关的，甚至涉及革命性维度的问题。

瑞典从幼儿园开始进行性教育
瑞典是性教育开展得较成功的国家，从幼儿园开始到高中有一套系统完整的教育内容和体系，收到了比较好的成效。

自1976年开始，瑞典女孩妊娠和人工流产数字明显下降，性病和性犯罪发生率也逐步减少，“未婚母亲家庭”几乎全部消逝。

实际上，英国是西欧国家中性教育办得最差的。

上文中提到的17岁女孩妈妈维姬?格莱恩只是英国每年新增的几十万女孩妈妈中的一个。

她们中多数都会把小孩生下来，而其中有一成甚至还不满16岁。

那个数字在欧洲高举榜首，更是比公认的性开放国家荷兰高了将近5倍。

尽管自布莱尔上台后，英国工党政府从1998年发起过数次旨在减女孩孩妈妈数量和进展青青年性教育的行动，但收效甚微：每万名英国女孩中，有31人怀孕；而荷兰只有不足7人。

“我周围的现实确实是，许多人在不到16岁就有了性体会。

我还认识专门多十二三岁就有性体会的朋友。

苦恼在于，他们所认识的‘性’奇异又有味，但却不明白它同样会带来危险。

”女孩妈妈维姬坦言道。

69778 教育理论论文瑞典性教育概况及其对我国青少年性教育的启示瑞典是世界上第一个推行青春期性教育的国家，也是世界上第一个成立全国性教育组织的国家。

其早期学校性教育的成功模式得到国际社会的公认。

早在1942年瑞典就在义务教育的学校中开展青春期性教育；1957年国家教委就制订了性教育指导要领；1970年性教育范围扩大到所有学校。

1975年之前，他们偏重于性生理教育，并逐渐增加了性道德、性伦理等内容。

瑞典的性教育有三个突出特点：实用性强；从幼儿就开始；性教育一步到位，详尽、细致、不兜圈子。

瑞典的性教育很有成效，与发达国家相比，各种社会问题比例也在逐年下降。

一、瑞典性教育概况然而，瑞典的性教育方式并非一开始就很明确，它经过了相当一段时间的摸索。

早年的瑞典也争辩过“要不要实施性教育”，担心“提供性知识会不会把学生越教越开放”。

后来很多关于性教育的研究都发现，提供性知识并不会造成伤害、也不是坏事，相反，性知识能让人更知道如何能控制自我的生活。

1938年，瑞典废止“禁止传播避孕的信息”的法律，1942年起，瑞典的小学引进了性教育。

当时的瑞典社会虽然已经意识到性教育很重要，但当时政府的性教育方针是“不可以教太多，也不可以教太少”，对青少年的性教育强调禁欲，把性行为等同于“危险”。

1955年开始，性教育被列为瑞典必修课。

实施了几年后，有青少年批评学校老师的性教育太负面，总是警告性交会有性病、怀孕，警告女生要防范男生，谈到避孕时则强调避孕不可信赖，完全没有谈到性的愉悦。

那时候，就有人对瑞典性教育提出批评，说瑞典的性教育“太生理了”。

1974年，瑞典的民间团体性教育调查委员会（USSU）提出一份十年的调查报告，认为“性生活的知识对任何一个年龄层而言，都不应该被视为是有问题的，或有害的”。

譬如，教避孕时不应该强调失败率，因为这会让学生觉得“反正我避不避孕都一样有可能怀孕”，而降低避孕意愿。

相反的，应该教青少年更新更安全的避孕方法，譬如，现在瑞典性教育很注重男性避孕（戴安全套）。

青春期性教育的国际经验有哪些青春期是人生中一个重要且敏感的阶段，性教育在这个时期显得尤为关键。

了解和借鉴国际上的青春期性教育经验，对于完善和推进我国的性教育工作具有重要意义。

在瑞典，性教育被视为学校教育的重要组成部分。

他们的性教育课程从幼儿时期就开始，随着年龄的增长逐步深入和细化。

瑞典的性教育注重培养学生的尊重、平等和性别意识。

课程内容不仅包括生理知识，还涵盖了情感关系、性别角色、性取向等多元化的内容。

教师会采用开放和互动的教学方式，鼓励学生提问和讨论，以帮助他们形成正确的性观念和价值观。

荷兰的性教育也备受赞誉。

其特点之一是强调家庭在性教育中的重要作用。

家长会在孩子很小的时候就以自然和坦诚的方式与他们谈论性相关的话题。

学校的性教育课程则从小学就开始，内容循序渐进，涵盖了生殖健康、性传播疾病预防、性道德等方面。

荷兰的性教育注重培养青少年的决策能力和责任感，让他们在面对性相关的问题时能够做出明智的选择。

美国的青春期性教育模式较为多样化。

有些地区采取综合性的性教育，既提供性生理和性健康知识，也强调道德、伦理和情感方面的教育；而另一些地区则更倾向于禁欲型性教育，强调避免婚前性行为。

然而，研究表明，综合性的性教育在减少青少年意外怀孕和性传播疾病方面效果更为显著。

美国的性教育还注重借助多媒体资源，如教育影片、网络课程等，以吸引学生的注意力和提高教育效果。

在日本，性教育结合了传统文化和现代观念。

学校的性教育课程注重培养学生对生命的尊重和对他人的关怀。

同时，日本也会通过社团活动、心理咨询等方式，为青少年提供更多关于性的知识和支持。

日本的性教育还特别关注青少年的心理健康，帮助他们应对青春期可能出现的情绪波动和心理压力。

法国的性教育则将性与社会、文化背景相结合。

课程会探讨性在不同文化中的表现和差异，以及性与社会规范、法律的关系。

这种教育方式有助于学生从更宏观的角度理解性，增强他们的社会意识和法律意识。

这些国家在青春期性教育方面的成功经验，给我们带来了许多启示。

瑞典性教育概况及其对我国青少年性教育的启示【摘要】瑞典一直以其先进的性教育政策和实践而闻名，其性教育内容涵盖性别平等、性别认同、性行为和性健康等方面。

通过对瑞典性教育的政策与实践、内容与方法以及成效评估的介绍，我们可以看到其对青少年性教育的积极影响。

瑞典性教育以启发、尊重和全面性为原则，帮助青少年建立正确的性观念和性道德。

而对我国青少年性教育的启示则包括借鉴瑞典的经验，加强性教育内容的科学性和针对性，促进性教育资源的整合和共享，提高性教育的覆盖率和质量，为青少年健康成长提供更好的支持和保障。

通过借鉴和学习瑞典的经验，我国可以不断完善青少年性教育，建设一个更加健康、平等和和谐的社会。

【关键词】瑞典性教育，青少年，政策，实践，内容，方法，成效评估，启示，经验借鉴，加强，我国，青少年性教育1. 引言1.1 瑞典性教育的重要性瑞典性教育的重要性在于其全面、科学、开放的教育理念，旨在帮助青少年建立积极、健康的性观念和价值观，促进他们实现性教育目标。

瑞典性教育注重培养青少年的性自尊、性自觉和性自主意识，使他们在社会环境中更好地认识和尊重自己的性特征和需求，明确自己的性取向和性行为责任，从而在性问题中更加自信和理性。

瑞典性教育还强调预防性别歧视和性暴力，培养青少年的性安全意识和自我保护能力，帮助他们建立健康的人际关系，避免出现性骚扰、性侵害等问题。

瑞典性教育的重要性不仅体现在保护青少年的生理和心理健康，更在于促进他们全面发展和与他人和谐相处，是青少年健康成长和社会和谐稳定的重要保障。

1.2 我国青少年性教育现状我国青少年性教育现状存在着一些问题和挑战。

性教育在学校课程中的地位并不够重要，很多学校的性教育内容仅是简单地介绍生理知识，缺乏对性健康、性别平等、性责任等方面的深入探讨。

这导致了很多青少年对性知识的认识是片面和不全面的。

我国青少年性教育缺乏系统性和科学性，缺乏统一的教育标准和内容，很多学校和教师对性教育的重要性和必要性并没有足够的认识。

总结国内外先进性教育案例，借鉴经验与启示。

一、国外先进性教育案例1.瑞典性教育课程瑞典是全球性教育先驱之一，早在1955年，瑞典就开展了全面的性教育课程，这一课程覆盖了从幼儿园到高中所有学生。

该课程主要包含以下内容：生理解剖、卫生保健、情感生活、安全措施和同性恋等。

在瑞典，性教育是正式教育体系中的一部分，而且性教育教师必须接受相关的专业培训，以确保他们能够提供准确、全面的性教育知识。

瑞典的性教育课程得到了广泛赞誉，并在全球范围内得到了推广。

经验与启示：瑞典的性教育课程非常全面，而且是正规的教育体系中的一部分，这就确保了性教育的权威性和准确性。

从中我们可以看到，性教育需要专门的教育机构和专业人员，进一步减少误导性知识的传播。

2.法国“触屏青春”性教育网站法国的“触屏青春”性教育网站是法国青少年最爱访问的网站之一，该网站为12-18岁的青少年提供有关性和健康的信息，包括避孕、全身保健等方面的知识。

该网站已经得到了用户的普遍好评，并被广泛应用于法国的学校和家庭教育中。

经验与启示：法国的“触屏青春”性教育网站非常符合现代青少年的使用习惯，能够为青少年提供准确而且易于理解的性教育知识，这具有非常重要的现实意义。

3.美国“安全性”应用程序美国“安全性”应用程序是面向年轻人（18岁以上）的性教育应用程序，该应用程序由美国健康和儿童健康组织（Planned Parenthood）开发，旨在为年轻人提供有关性健康和避孕措施的信息，并提供匿名的热线咨询服务。

该应用程序得到了广泛的推崇，不仅提供了准确的性健康知识，而且让年轻人了解到自己的权利和责任。

经验与启示：美国的“安全性”应用程序为年轻人提供了贴心的、随时可用的性教育服务，这种创新的方式能够吸引年轻人的关注和参与，为年轻人提供所需的信息和支持。

二、国内先进性教育案例1.北京市性教育普及计划北京市性教育普及计划是由北京市卫生计生委、北京市教委和北京市青年联合会共同发起的公益性性教育项目。

性教育的性教育法律我们生活在一个充满各种性信息的时代，而性教育的重要性也日益被人们所认识。

随着社会的发展和进步，越来越多的国家开始重视性教育，并建立了相应的法律和政策来规范和推进性教育工作。

本文将介绍几个经典的性教育法律案例，探讨不同国家对性教育的法律立场。

一、瑞典的性教育法律瑞典一直以来都被认为是全球性教育的典范，其性教育法律也是世界上最为先进的之一。

瑞典的性教育法律鼓励学校不仅仅是提供科学知识，还要强调性别平等和尊重他人的重要性。

根据法律规定，瑞典的学校从幼儿园到高中都必须提供性教育课程，内容包括生理知识、性别平等、性别身份认同、性别表达、人身安全等方面的内容。

瑞典的性教育法律注重培养学生的性别意识和性别平等观念，帮助他们建立良好的人际关系和尊重他人的能力。

这种全面而综合的性教育法律为瑞典的青少年提供了全面的性教育，帮助他们更好地应对性问题和性健康。

二、法国的性教育法律法国是另一个在性教育方面有着丰富经验的国家。

法国的性教育法律要求学校提供全面的性教育课程，包括性健康知识、性别平等、家庭关系、性行为、性别身份等方面的内容。

与瑞典不同的是，法国的性教育法律更注重性行为和性健康方面的教育，尤其是性传播疾病的防护和避孕知识的普及。

法国的性教育法律强调性教育的全面性和多样性，通过课堂教育和其他形式的性教育活动，帮助学生获取正确的性知识，增强性健康意识，提高性别平等观念，促进青少年的身心健康发展。

三、美国的性教育法律美国是一个联邦制国家，因此各个州的性教育法律有所不同。

大致而言，美国的性教育法律要求学校提供性教育课程，但具体内容和授课方式则有所差异。

一些州实行综合性教育，涵盖性别平等、性传播疾病预防、避孕知识等方面的内容；而另一些州则采取禁欲主义教育，强调节制和避免性行为。

美国的性教育法律环境充满争议，不同观点和利益之间的冲突也是常有的事情。

一些保守主义团体认为性教育会鼓励青少年过早性行为，而一些进步主义者则认为性教育是保障青少年性健康和权益的重要手段。

性教育的性教育法规政策在当代社会，性教育受到了广泛的关注和重视。

为了保障未成年人的权益和健康成长，各国都制定了相关的性教育法规政策。

本文将围绕性教育的法规政策展开探讨，旨在介绍不同国家的性教育法规并分析其对未成年人的保护作用。

一、性教育法规的背景及重要性性教育法规的出台源于社会中对性教育问题的关注，尤其是对未成年人的关怀。

未成年人作为国家的未来，他们的身心发展和性教育至关重要。

性教育法规的实施可以有效地保护未成年人的权益，预防性犯罪和滥用，促进他们的健康成长。

二、美国的性教育法规政策美国是世界上最早并且最重视性教育的国家之一。

根据美国教育法规，性教育被视为健康教育的一部分，其目的是提供准确、全面和可靠的性健康知识，以帮助学生建立正确的性观念和价值观。

性教育课程必须包括性病预防、避孕方法、性别平等等内容，并且注重尊重学生的权益和概念。

三、瑞典的性教育法规政策瑞典是性教育领域的先驱之一，其性教育法规政策在国际上广受赞誉。

瑞典政府鼓励学校和家庭合作，共同向学生提供科学、客观的性教育。

根据法规，瑞典的性教育课程必须满足一定的标准，包括传授性别平等、性别身份认同、性病预防等知识。

四、中国的性教育法规政策在中国，性教育法规政策的制定和实施逐渐得到了重视。

中国政府制定了一系列法规和指导意见，对性教育内容、实施主体以及教育的方法和手段进行了明确规定。

根据相关法规，性教育必须具备客观、科学、普及的特点，传授性别平等、性病预防等知识，并注重培养学生的性健康意识和自我保护能力。

五、各国性教育法规政策的比较分析通过对美国、瑞典和中国三个国家的性教育法规政策进行比较分析，可以看出不同国家对性教育的重视程度和具体内容有所区别。

美国注重提供全面的性健康知识，注重学生自主权利；瑞典强调性别平等与性病预防，鼓励家庭和学校合作；中国则注重科学性和普及性，强调培养学生的性健康意识和自我保护能力。

六、性教育法规政策的挑战和展望性教育的实施面临着一系列的挑战，例如传统观念的束缚、家长的抗拒等。

开展青春期性教育比较成功的8个国家2007-08-29芬兰：每天讲故事上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书，一面加强性道德教育，一面从性保健出发进行性知识教育。

芬兰有本性教育书———《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。

30多年过去了，芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效，芬兰被世界人口与发展会议树为典范。

美国：1/3学校进行禁欲教育美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。

初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等知识。

进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等知识，并向学生发避孕套。

凡综合性大学都有社会学系，凡有社会学系的都开设有关“性教育”的课。

最近10年里，有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后，并会告诉学生实行安全性行为的做法。

有一些学校会提供在何处可获得控制生育器具或如何使用避孕套的资讯。

在全美现在已有14个城市32所公立学校建立性咨询室。

在咨询室里，主持回答咨询的也是孩子。

其内容对教师和父母都保密。

不管怎样，美国绝不让青少年处于一种无师自通的局面，以致“性无知”、“性放纵”。

马来西亚：4岁小孩也要学性知识在马来西亚，一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联手拟定，名为全国性教育的建议书提交给了内阁，并获得通过，性教育可在两年内成为学校的科目之一，让小至4岁的孩童也学习性知识。

学生将可在性教育科目中，学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧，以及安全的性行为。

一位马来西亚的华人这样讲述：“在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。

据我所知，在我们国家还有许多热线帮助、辅导中心和收留中心。

在我上初中的时候，教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕受孕等。

小学生因为怕他们不懂，所以用一些有图画的小本子，宣传如何保护自己身体之类的知识。

美国、瑞典、日本小学性教育及对我国的启示性教育在全球范围内一直是广受关注的问题。

如何在小学设置性教育课程，如何让学生了解一定的性知识，如何引导学生建立健康的性观念，学生如何学会保护自己不因过早偷尝青涩的禁果而遭受伤害？这些问题成为世界各国公开探讨的课题。

本文对美国、瑞典、日本的小学性教育进行分析，以期对中国小学性教育有所启示。

一、美国小学性教育美国学校的性教育从20世纪60年代开始形成规模。

伴随当时兴起的“性自由”思潮，学校时兴所谓“无指导”的性教育，即只灌输性知识，不提供价值观教育，由学生自由决定。

1这种思潮与教育方式带来了灾难性后果，每年全国有300万少女染上性病，并有100多万少女怀孕，65%的婴儿是私生的。

到80年代更开始出现艾滋病传播。

面对这种严峻局势，美国学校逐步开始推行“综合教育”，即在鼓励青少年保持婚前性纯洁的同时提供避孕知识，以减少早孕和性病的传播，这就是俗称的“避孕套方式”。

但是，90年代以来，在美国少女怀孕率稳步下降的同时，性病传播问题仍然严重。

据统计，在性活跃的青少年中，每年有1/4的人染上性病。

于是，人们开始主张实行“惟有节欲”的教育（或称为“禁欲方式”性教育），“即青春期性教育课程应主要进行人格教育，促进学生保持童贞，直到他们找到准备与之生活一辈子的人，结婚时再发生性关系。

”2“综合教育”和“惟有节欲”教育的争论一直没有停止过，目前，实行“综合教育”的公立学校仍然占绝大多数，但“节育”教育的分量也在增加。

在小学中，美国各州的性教育方式和政策不同，即使在同一个州内，各县的做法也有所差异。

一般以美国学校健康联合会颁布的性教育课程大纲为主，该大纲的研制前后花了4年时间，把小学性教育分为两个阶段：第一阶段：幼儿园——小学三年级的低幼儿童性教育；第二阶段：四年级——六年级学生的性教育。

3以华盛顿西部弗吉尼亚州阿灵顿县为例，该县32所中小学的性教育是“家庭生活教育”课程的一部分。

各国儿童的性教育你不要羞答答1、英国5岁必须开始强制性性教育英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。

根据“国家必修课程”的具体规定，英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。

目前，在英国还流行“同伴教育”，即利用朋辈间的影响力，通过发展青少年的自我教育和自助群体，抵御来自社会的消极影响。

2、瑞典通过电视实施性教育瑞典的性教育亦称“避孕教育”，是世界性教育的典范，其早期学校性教育是国际公认的青春期教育成功模式之一。

瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育，内容是在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。

1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈性的局面。

这样的教育模式取得了显著成效：性病的患病率极低，20岁以下女孩子怀孕生育的情况几乎没有，HIV阳性率至今全国仅5132例，出生率明显下降，堕胎率超低，性病和性犯罪比例也在不断下降。

3、芬兰幼儿园就有性教育图书上世纪70年代初，性教育进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正式的性教育图书，一面加强性道德教育，一面从性保健出发进行性知识教育。

芬兰有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。

三十多年过去了，芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效，被世界人口与发展会议树为典范。

4、马来西亚4岁小孩也要学性知识一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联合起草的关于全国性教育的建议书日前提交给了马来西亚内阁，并获得通过，性教育将在两年内成为学校的科目之一，可让小至4岁的孩童也学习性知识。

学生将在性教育科目中学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧以及安全的性行为。

在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。

初中的教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕、受孕等。

瑞典性启蒙教育瑞典一直以其先进的性教育教育而闻名于世。

性启蒙教育是指通过教育、宣传和咨询等方式，帮助青少年了解性知识，培养正确的性观念，提高性健康意识，使他们在性方面能够健康成长的一种教育。

瑞典的性启蒙教育体系被认为是全球最为先进的之一，今天我们就来探讨一下瑞典性启蒙教育的特点和经验。

首先，瑞典性启蒙教育注重从小培养孩子的性别平等意识。

在瑞典的性启蒙教育课程中，性别平等是一个重要的教育内容。

学校会通过各种方式，向学生灌输性别平等的理念，让他们从小就建立正确的性别观念，认识到男女在社会中应该是平等的。

这种教育有助于避免性别歧视和性别暴力的发生，培养孩子们健康的性别认知。

其次，瑞典的性启蒙教育注重启蒙的时机和方式。

瑞典的性启蒙教育并不是一味地灌输性知识，而是根据孩子的年龄和认知能力，采取不同的教育方式和内容。

在幼儿园和小学阶段，教育内容主要是关于人体结构和生理功能的基础知识，引导孩子正确对待自己的身体。

随着年龄的增长，教育内容会逐渐深入，涉及到性行为、性健康、性别认知等更为复杂的内容。

这种循序渐进的教育方式，有助于孩子们逐步建立正确的性观念，避免过早或过晚地接触性知识所带来的负面影响。

再者，瑞典的性启蒙教育注重家校合作。

家庭是孩子性启蒙教育的重要场所，瑞典的学校会积极与家长合作，共同为孩子提供全面的性启蒙教育。

学校会邀请家长参加性教育课程，提供相关的教育资料，鼓励家长与孩子进行性教育的交流。

这种家校合作的模式，使得孩子在家庭和学校两个重要的环境中都能够接受到正确的性启蒙教育，形成良好的性教育环境。

最后，瑞典的性启蒙教育注重培养孩子的性自主权。

在瑞典的性启蒙教育中，不仅教育孩子如何预防性疾病和意外怀孕，还强调孩子有权利拒绝不愿意的性行为，有权利做出自己的性选择。

这种教育理念有助于培养孩子的自我保护意识，让他们在面对性问题时能够做出正确的选择，避免受到伤害。

总之，瑞典的性启蒙教育以其先进的理念和丰富的实践经验，为世界各国提供了一个值得借鉴的范本。

瑞典性教育概况及其对我国青少年性教育的启示【摘要】瑞典的性教育模式注重提供全面的性知识和性健康教育，政策支持性教育普及和多元化。

而我国青少年性教育存在信息匮乏、内容单一等问题。

通过对比分析瑞典和我国的性教育模式，我们可以看到瑞典的性教育取得了显著成效，这对我国青少年性教育提供了有益启示。

我们应该提升我国青少年性教育质量，借鉴瑞典的经验，推动健康性教育的发展，从而在青少年健康成长中起到更好的作用。

【关键词】瑞典性教育，青少年，性教育现状，性教育模式，性教育政策，对比分析，启示，提升教育质量，借鉴经验，健康性教育发展1. 引言1.1 瑞典性教育概况瑞典性教育以其全面、科学而开放的方式备受世界瞩目。

瑞典政府高度重视性教育，将性教育纳入学校教育课程，确保每个学生都能接受到系统化、专业化的性教育。

瑞典的性教育教材内容包括生理发育知识、性健康知识、性行为知识等多个方面的内容，帮助学生全面了解自己的身体，学会保护自己，形成正确的性观念。

瑞典的性教育倡导尊重、平等和自由的性观念，鼓励学生探索自己的性取向和性身份，拒绝性别歧视和性别暴力。

瑞典的性教育模式注重培养学生自主性、自尊心和性别平等意识，帮助他们建立健康的性关系和性观念。

瑞典政府通过多种途径促进性教育的开展，包括制定性教育相关法律法规、支持性教育研究和推广性教育成果等，为性教育的深入发展提供了政策保障和资源支持。

瑞典的性教育成效显著，学生的性行为健康状况明显好转，青少年怀孕率和性病感染率明显下降，性别平等意识和尊重他人意识普遍提升。

瑞典性教育的成功经验值得我国借鉴和学习，对我国青少年性教育的完善和提升具有积极的启示意义。

1.2 我国青少年性教育现状我国青少年性教育现状存在着一些问题和挑战。

我国目前的青少年性教育仍然存在知识单一、覆盖面不广的情况。

很多学校性健康教育课程仅侧重于传统道德规范和生理知识的传授，而缺乏对性别平等、性取向、性行为健康等方面的全面讨论和指导。

瑞典人如何同他们的孩子谈性？瑞典人如何同他们的孩子谈性, 这个全世界最早将性教育列入学校必修课的北欧国家，也许是比美国更值得我们学习的榜样。

两年多之前，当年在美国读书时和我住一个宿舍的瑞典朋友在脸书上转了一段节奏欢快的音乐视频。

好奇点开，接下来的几天里，我就和全世界数百万被这首名为“Snoppen och snippan”的神曲洗脑迷住的人一样，甭管走到哪儿，都忍不住嘴巴里哼唱着“Snippe-dipp-dipp-snippedi-snopp”的旋律。

不过，这有两个不大不小的问题:首先，如果把瑞典语的歌词翻译成中文，估计很多人都会觉得画面太美不敢看。

因为Snoppen在瑞典语里，相当于中文的“小鸡鸡”，而Snippan则是“小咪咪”的代称。

至于歌词吗——“阴茎来了，昂首阔步……阴道好酷，这事儿靠谱……”但其次，也是更重要的，那就是这段音乐视频，其实是瑞典国家电视台SVT儿童频道节目Bacilakuten的片头曲，而这个介绍身体、健康与疾病的节目，目标观众是3到6岁的学龄前儿童。

是不是感觉眼镜碎了一地,唱着歌跳着舞的Snoppen和Snippan理解这件事的背景知识，是早在1955年时，瑞典便成为全世界第一个将性教育列入学校必修课的国家。

这也就是说，坐在电视机前看这段短片的瑞典小屁孩儿们的爷爷奶奶姥姥姥爷，在他们自己的小屁孩年代里，就已经习惯于坦率、轻松、幽默地同老师和亲朋好友讨论两性问题，所以不太可能一看到鸡鸡咪咪翩翩起舞就脸色大变，跳起来把电视关掉。

而事实上，早在整个西方世界还在谈性色变的两百多年以前，这个国家最受尊崇的大科学家、瑞典科学院的创始人卡尔-冯-林奈(Carl von Linne)在乌普萨拉大学教书时，便开始教育他的学生们，性是快乐与愉悦之源，并不应该为之而感觉禁忌和羞耻。

更重要的是，作为一名路德宗牧师之子和基督徒，林奈一直灌输给他的学生们的理念，是性与生殖不仅自身是好的，更是来自上帝的意旨。