高中生物必修一细胞的有丝分裂
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高中生物有丝分裂知识点总结高中生物学习中,有丝分裂是必不可少的内容之一。
有丝分裂是指细胞在分裂过程中,染色体在垂直于细胞长轴的方向上逐一分裂,而且在分裂的过程中,还要按照特定的步骤进行。
下面将从有丝分裂的基本概念、有丝分裂的步骤和原理等方面进行详细阐述。
一、有丝分裂的基本概念有丝分裂是真核细胞的一种分裂方式,它是指在细胞周期中,细胞分裂的时候染色体会按照特定的顺序进行分裂。
而观察有丝分裂的过程中,可以看到两个新的细胞核尚未完全分离,但融合在一起形成了一个“加文式V”形状的结构。
这种分裂方式是真核细胞在有孔菌门中普遍存在的分裂方式。
二、有丝分裂的步骤1. 前期准备:指染色体从松散地包装到紧密地包装的过程,一般包括染色体复制、有丝纺锤体的形成、染色体的悬吊等。
这个阶段的主要任务是使每个染色体既可以被正确分离,又可以被染色体纺锤丝负责。
2. 有丝纺锤体的形成:这个步骤的主要任务是将细胞的纺锤酸合成并配送到中心体。
这些纺锤酸长成微管,由中央粒引导到双极体上,并向两极分布。
3. 有丝纺锤体连接:微管从双极体上开始生长,当它们到达中间位置时,就会相互交错和连接。
中间位置连接的那些微管被称为连桥。
4. 分离染色体:连桥可以缩短,从而将染色体牵引到两个极端,然后分离成新的两个细胞核。
5. 细胞分裂:最终,新的细胞膜将分离的细胞分开。
三、有丝分裂的原理有丝分裂的原理是建立在细胞有粘合性的染色体分离和有丝纺锤体负责染色体分离的基础上。
碱基对映射的过程与此没有多大关系,更准确地说,这个过程是针对柞蚕细胞。
分裂过程中的染色质复制是为了能在分裂时拥有两份完全相同的染色体,并且这些染色体可以分别到达后代细胞。
有丝分裂是细胞增殖和分化过程中的重要步骤,它不仅是细胞分化的基础,而且对环境变化做出反应,并且维持生物的正常生理状态。
以上是关于高中生物有丝分裂知识点的总结,我们可以从原理、步骤、基本概念等方面进行了解和了解。
有丝分裂是细胞周期中的重要环节,关于有丝分裂的掌握,可以帮助我们更加全面地了解细胞的形成过程和特点,更好地掌握生物学的知识。
第2课时动物细胞的有丝分裂无丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、动物细胞的有丝分裂无丝分裂1.动物细胞的有丝分裂动物细胞有丝分裂的过程,与植物细胞的基本相同。
不同的特点是:(1)动物细胞有由一对中心粒构成的中心体,中心粒在间期倍增,成为两组。
(2)进入分裂期后,中心体周围发出放射状的星射线形成纺锤体。
(3)分裂末期细胞膜从细胞的中部向内凹陷,把细胞缢裂成两部分。
归纳总结(1)动植物细胞有丝分裂的区别时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒的倍增完成中心粒的倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极,并发出星射线形成纺锤体末期细胞板扩展为细胞壁,分割细胞细胞膜从中部向内凹陷,缢裂细胞(2)细胞内核DNA 分子数、染色体数、每条染色体上DNA 含量变化曲线(以二倍体生物为例,体细胞核DNA 数为2c ,染色体数为2n)2.有丝分裂的特点和意义(1)特点⎩⎨⎧过程:染色体复制(实质是DNA 的复制)一次,细胞分裂一次结果:染色体平均分配到两个子细胞中(2)意义:将亲代细胞的染色体经过复制之后,精确地平均分配到两个子细胞中,从而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
3.无丝分裂(1)过程:核延长→⎩⎨⎧核缢裂质缢裂→两个子细胞(2)特点:不出现纺锤丝和染色体的变化。
(1)蛙受精卵发育过程中不能发生DNA 分子的复制() (2)无丝分裂过程中核膜不消失()(3)动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成()答案(1)×(2)√(3)×1.分析与动植物细胞有丝分裂过程有关的细胞器及其作用细胞器作用________ 主要是供能(DNA复制、蛋白质合成、染色体移动等)中心体参与____________(动物、低等植物细胞)高尔基体参与________________(植物细胞)________ 有关蛋白质的合成提示线粒体纺锤体的形成细胞壁的形成核糖体2.无丝分裂过程中有遗传物质的复制和分离吗?两个子细胞的遗传物质完全相同吗?原核细胞的分裂方式是无丝分裂吗?提示无丝分裂过程中有遗传物质的复制和分离;核遗传物质一定平均分配,否则不能保证子细胞遗传性状的稳定性,细胞质遗传物质并不平均分配,总的遗传物质不完全相同;不是。
时期 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂间期 无中心粒的倍增(低等植物细胞除外)完成中心粒的倍增 前期 细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 中心粒移到细胞两极,并发出星射线,形成纺锤体末期 细胞板扩展为细胞壁,分割细胞质细胞膜向中央凹陷,缢裂细胞质 1.有丝分裂的意义(1)将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA 的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中。
(2)由于染色体上有遗传物质DNA ,因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
2.无丝分裂(1)特点:分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化。
(2)过程:①细胞核先延长,核的中部向内凹陷,缢裂成两个细胞核。
②整个细胞从中部缢裂成两部分,形成两个子细胞。
③实例:蛙的红细胞的无丝分裂。
一、动植物细胞有丝分裂过程比较1.教材问题探讨分析仔细观察教材P113图6-3和P114图6-6,结合有丝分裂过程,分析回答下列问题:(1)列表归纳总结有丝分裂过程中DNA 、染色体、染色单体的有关数目变化(假定体细胞染色体数为2N ,DNA 含量为2C )。
提示:含量变化。
提示:(3)分析表中染色体和DNA的数目关系,画出细胞中每条染色体上DNA含量的变化规律曲线。
提示:2.判断下列说法是否正确(1)动物细胞有丝分裂的间期,除完成DNA复制和有关蛋白质合成外,还进行中心粒的倍增。
(√)(2)动、植物细胞有丝分裂过程中的染色体的行为变化完全相同。
(√)(3)动、植物细胞有丝分裂的末期,分裂成两个子细胞的方式相同。
(×)二、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1.教材问题探讨分析阅读教材P115实验内容,讨论并回答下列问题:(1)从染色体的观察、计数角度分析,该实验选择洋葱的原因是什么?提示:洋葱染色体数目较少,便于染色体的计数。
(2)分析选择洋葱根尖部位的原因。
提示:根尖、茎尖组织细胞分裂旺盛。
(3)从细胞周期角度分析,对实验材料的选择有什么要求?提示:选择分裂期占细胞周期时间比例大的细胞,易观察到分裂期细胞。
高中生物细胞有丝分裂教案教学目标:1. 了解细胞有丝分裂的概念和过程。
2. 掌握细胞有丝分裂的四个阶段及其特点。
3. 理解有丝分裂对细胞遗传物质传递的重要性。
教学重点:1. 细胞有丝分裂的概念和过程。
2. 有丝分裂的四个阶段及其特点。
3. 有丝分裂对细胞遗传物质传递的重要性。
教学难点:1. 掌握有丝分裂的细胞结构变化。
2. 理解有丝分裂过程中的遗传物质传递。
教学准备:1. PPT课件2. 实验器材:显微镜、准备好的动植物细胞玻片3. 教学图片教学步骤:一、细胞有丝分裂的概念和意义(10分钟)1. 通过PPT介绍细胞有丝分裂的概念和意义。
2. 讨论有丝分裂对细胞的重要性。
二、细胞有丝分裂的四个阶段(20分钟)1. 通过PPT介绍细胞有丝分裂的四个阶段:前期、中期、后期和末期。
2. 利用教学图片展示每个阶段的细胞结构变化及特点。
3. 让学生互相讨论并总结每个阶段的特点。
三、细胞有丝分裂的实验演示(30分钟)1. 使用显微镜观察准备好的动植物细胞片,引导学生观察细胞有丝分裂的过程。
2. 让学生分组进行实验,并记录观察到的现象。
3. 总结实验结果,讨论有丝分裂的遗传物质传递方式。
四、课堂讨论(10分钟)1. 让学生回答问题:有丝分裂对细胞遗传物质传递的作用是什么?2. 让学生分享对细胞有丝分裂的理解和感想。
五、课堂作业(5分钟)1. 布置作业:总结细胞有丝分裂的四个阶段及其特点,以及有丝分裂对遗传物质传递的作用。
教学反思:通过本节课的教学,学生对细胞有丝分裂的概念、过程和意义有了初步的了解,能够掌握有丝分裂的四个阶段及其特点。
通过实验演示,学生对细胞有丝分裂的过程有了直观的感受,提高了他们的学习兴趣。
在今后的教学中,可以结合更多案例和实验,加深学生对细胞有丝分裂的理解。
⾼中⽣物有丝分裂知识点 凡事预则⽴,不预则废。
学习需要讲究⽅法和技巧,更要学会对知识点进⾏归纳整理。
下⾯是店铺为⼤家整理的⾼中⽣物有丝分裂知识点,希望对⼤家有所帮助! ⾼中⽣物有丝分裂知识点总结 1、细胞周期: 从⼀次细胞分裂结束开始,直到下⼀次细胞分裂结束为⽌,称为⼀个细胞周期 注:①连续分裂的细胞才具有细胞周期; ②间期在前,分裂期在后; ③间期长,分裂期短; ⾼⼀⽣物有丝分裂④不同⽣物或同⼀⽣物不同种类的细胞,细胞周期长短不⼀。
2、有丝分裂的过程: 动物细胞的有丝分裂 (1)分裂间期:主要完成DNA分⼦的复制和有关蛋⽩质的合成 结果:DNA分⼦加倍;染⾊体数不变(⼀条染⾊体含有2条染⾊单体) (2)分裂期 前期:①出现染⾊体和纺锤体②核膜解体、核仁逐渐消失; 中期:每条染⾊体的着丝粒都排列在⾚道板上;(观察染⾊体的最佳时期) 后期:着丝粒分裂,姐妹染⾊单体分开,成为两条⼦染⾊体,并分别向细胞两极移动。
末期:①染⾊体、纺锤体消失②核膜、核仁重现(细胞膜内陷) 植物细胞的有丝分裂 3、动、植物细胞有丝分裂的⽐较: 动物细胞植物细胞 不同点 前期: 纺锤体的形成⽅式不同由两组中⼼粒发出的星射线构成纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝构成纺锤体 末期: ⼦细胞的形成⽅式不同由细胞膜向内凹陷把亲代细胞缢裂成两个⼦细胞由细胞板形成的细胞壁把亲代细胞分成两个⼦细胞 4、有丝分裂过程中染⾊体和DNA数⽬的变化: 5、有丝分裂的意义 在有丝分裂过程中,染⾊体复制⼀次,细胞分裂⼀次,分裂结果是染⾊体平均分配到两个⼦细胞中去。
⼦细胞具有和亲代细胞相同数⽬、相同形态的染⾊体。
这保证了亲代与⼦代细胞间的遗传性状的稳定性。
四、⽆丝分裂 1、特点:在分裂过程中,没有染⾊体和纺锤体等结构的出现(但有DNA的复制) 2、举例:草履⾍、蛙的红细胞等。