基础护理学第一章

《基础护理学》（第五版）电子文字简版主编：李小寒、尚少梅适用范围：护理学本科专业章节：共十八个章节目的：提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用目录第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一章绪论（回目录）一、课程的地位和基本任务（一）课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能（二）课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值，树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法：实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境（回目录）第一节环境与健康一、环境概述1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。

2.环境的分类内环境：生理环境、心理环境外环境：自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响：自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响：社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。

护士的职责: 帮助发现环境中对人类积极和消极的影响因素。

《基础护理学》（第五版）电子文字简版章节：共十八个章节主编：李小寒、尚少梅适用范围：护理学本科专业目的：提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用目录第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一章绪论（回目录）一、课程的地位和基本任务（一）课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能（二）课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值，树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法：实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境（回目录）第一节环境与健康一、环境概述1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。

2.环境的分类内环境：生理环境、心理环境外环境：自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响：自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响：社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。

护士的职责 : 帮助发现环境中对人类积极和消极的影响因素。

第一章：绪论第一节:护理学发展史目的要求：1、了解护理学的形成与发展2、掌握中国护理学发展历程3、熟悉中国护理的发展趋势重点难点：1、现代护理学三个发展阶段的主要特点2、南丁格尔对护理学的伟大贡献教学时间：2学时教学方法：理论讲授、自学、讨论教学内容：一、护理学的形成与发展（一）古代护理的孕育1、人类早期护理2、中世纪的护理：宗教、战争3、文艺复兴时期的护理（二）近代护理的诞生19世纪期间，随着科学的发展、医学的进步，社会对护士的需求增加，护理工作的地位有所提高，护士职责被社会认同，欧洲相继开设许多护士训练班。

1836年德国牧师西奥多·弗里德尔在德国凯塞威尔斯城建立了女执事训练所，招收年满18岁，身体健康、品德优良的妇女，给予专门的护理训练。

南丁格尔曾在此接受了短期的护士训练。

19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐步迈上科学的发展轨道，这是护理学发展的一个重要转折点，也是护理专业化的开始。

1、南丁格尔生平1820年5月12日—出生于意大利的佛罗伦萨，接受高等教育，精通多国语言。

1850年—前往德国参加护士训练班。

1854年—南丁格尔率领38名护士到克里米亚战场救护伤员。

被誉为“提灯女神”、“克里米亚天使”，伤员的死伤率从42%降为2.2%。

1860年—在英国的圣托马斯医院创办世界上第一所护士学校。

1907年—获得英国国民最高荣誉勋章。

1910年8月13日逝世，享年90岁。

2.南丁格尔的主要贡献（1）创建世界上第一所护士学校（2）著书立说指导护理工作（3）首创了科学的护理专业（4）创立了护理制度（三）现代护理学的发展1、以疾病为中心的阶段2、以病人为中心的阶段3、以人的健康为中心的阶段二、中国护理学发展历程（一）古代护理黄帝内经、备急千金要方、妇人十全良方（二）近代护理（三）现代护理护理教育、护理实践、护理管理、护理科研、学术交流三、中国护理的发展趋势（一）护理教育高层次化（二）护理实践社会化（三）护理工作法制化（四）护理工作国际化讨论、思考题、作业：1.现代护理学经历了哪几个发展阶段？各阶段有哪些特点？2.简述南丁格尔对护理学的伟大贡献第二节护理学的任务、范畴及工作方式目的要求：1．掌握护理学的任务2．熟悉护理学的范畴重点难点：1.护理学的主要任务、范畴及工作方式2.教学方法：理论讲授、多媒体演示、讨论2学时授课内容：一、护理学的任务（一）促进健康（二）预防疾病（三）恢复健康（四）减经痛苦二、护理学范畴（一）护理学理论范畴1、护理学研究的对象、任务、目标2、护理学理论体系3、护理学与社会发展的关系4、护理学分支学科及交叉学科（二）护理学的实践范畴1、临床护理基础护理、专科护理2、社区护理3、护理教育4、护理管理5、护理科研三、护理工作方式1、个案护理2、功能制护理3、小组制护理4、责任制护理5、系统化整体护理四、讨论、思考题、作业：护理学的任务是什么？护理工作的范畴包括哪些？。

《基础护理学》(上)护专《基础护理学Ⅰ》单元自测题第一章绪论一、名词解释 1 护理学:护理学是一门以自然科学和社会科学为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。

护理学是一门以自然科学和社会科学为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。

2 基础护理：以护理学的基本理论、基本知识，基本技能为基础，结合病人的生理心理特点和治疗康复的要求，满足病人的基本需要。

基础护理：以护理学的基本理论、基本知识，基本技能为基础，结合病人的生理心理特点和治疗康复的要求，满足病人的基本需要。

3 临床护理：临床护理的对象是病人，包括基础护理和专科护理两大类。

二、问答题 1.简述现代护理学发展三个阶段（1 ）以疾病为中心的护理阶段（2 ）以病人为中心的护理阶段（3 ）以人的健康为中心的护理阶段 2.护理学的内容？（1 ）临床护理（2 ）社区护理(3) 护理管理（4 ）护理教育（5 ）护理研究 3.护理学的任务？（1 ）减轻痛苦(2) 恢复健康（3 ）维持健康（4 ）促进健康 4.《基础护1/ 3理学》的学习方法 (1) 首先要理解基础护理学的概念和意义，树立热爱生命、关爱生命、为病人服务的信念。

（2）在学习基础护理学知识时应与前期相关的基础医学、临床医学知识和相关技术进行联系，从而理解基础护理技术的概念、原理、真正做到知其然又知其所以然。

）在学习基础护理学知识时应与前期相关的基础医学、临床医学知识和相关技术进行联系，从而理解基础护理技术的概念、原理、真正做到知其然又知其所以然。

（3 ）基础护理学是一门实践性强的课程，因此在学习过程中，要刻苦练习护理技术，切实掌握基本要点和程序。

（4 ）在理论学习的同时，要重视实践锻炼。

第二章环境一、名词解释 1 环境：通常是指人类和动、植物赖以生存和发展的空间及外部条件。

2 内环境：是指人体细胞所处的环境，包括人的生理和心理两个方面。

护理学基础第一章绪论试题及答案(精华版)一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪项不是护理学的基本概念？A. 人B. 健康C. 护理D. 环境2. 护理学的基本假设中，哪项是指护理实践的核心？A. 人是一个整体B. 护理是一个专业C. 健康是一个动态平衡D. 环境是护理实践的场所3. 下列哪项不属于护理学的基本原则？A. 尊重人的权利和尊严B. 促进健康C. 预防疾病D. 治疗疾病4. 护理程序的五个步骤中，哪项是第一个步骤？A. 评估B. 诊断C. 计划D. 实施5. 下列哪项不是护理程序的步骤？A. 评估B. 诊断C. 计划D. 评估6. 下列哪项不是护理实践中护士的角色？A. 决策者B. 教育者C. 管理者D. 研究者7. 下列哪项不是护理实践的领域？A. 临床护理B. 社区护理C. 护理教育D. 护理管理8. 下列哪项不是护理学的目标？A. 促进健康B. 预防疾病C. 恢复健康D. 维护人的尊严9. 下列哪项不是护理学的研究方法？A. 实验研究B. 调查研究C. 案例研究D. 比较研究10. 下列哪项不是护理学的评价方法？A. 定量评价B. 定性评价C. 目标评价D. 过程评价二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述护理学的基本概念。

2. 简述护理学的基本原则。

3. 简述护理程序的五个步骤及其意义。

4. 简述护士在护理实践中的角色。

5. 简述护理实践的领域。

6. 简述护理学的目标。

7. 简述护理学的研究方法。

8. 简述护理学的评价方法。

三、案例分析题（每题10分，共20分）1. 患者，男，45岁。

因车祸致左下肢骨折，入住医院接受治疗。

作为责任护士，请列出您认为需要优先解决的护理问题，并说明原因。

2. 患者，女，65岁。

患有糖尿病、高血压病史。

最近出现视力模糊，下肢水肿等症状。

作为社区护士，请列出您认为需要优先关注的护理问题，并说明原因。

护理学基础第一章绪论试题答案（精华版）一、单项选择题1. D2. A3. D4. A5. D6. D7. D8. D9. D10. D二、简答题1. 护理学的基本概念包括人、健康、护理和环境。

基护各章节重点笔记基础护理学的各章节重点笔记包括以下几个部分：1. 第一章：环境。

这一章主要介绍了医院和病房的环境管理，包括病区、病室、周围环境的清洁卫生等。

2. 第二章：舒适与安全。

这一章强调了患者舒适度和安全性的重要性，涉及体位、保护具、疼痛护理等方面的知识点。

3. 第三章：清洁卫生。

这一章主要介绍了患者的清洁卫生护理，包括口腔、皮肤、头发、会阴等部位的清洁护理。

4. 第四章：预防和控制医院感染。

这一章重点介绍了医院感染的预防和控制，包括手卫生、无菌技术、消毒隔离等方面的知识点。

5. 第五章：生命体征。

这一章介绍了生命体征的测量和观察，包括体温、脉搏、呼吸、血压等指标的测量和观察。

6. 第七章：饮食与营养。

这一章介绍了患者的饮食与营养护理，包括营养需求、饮食原则、饮食安排等方面的知识点。

7. 第八章：排泄。

这一章主要介绍了患者的排泄护理，包括排尿、排便的观察和护理，以及灌肠、导尿等护理操作。

8. 第九章：给药。

这一章重点介绍了给药的护理，包括口服给药、注射给药、局部给药等方法的护理要点。

9. 第十章：静脉输液和输血法。

这一章介绍了静脉输液和输血的方法和注意事项，包括静脉穿刺、输液速度、输血前准备等方面的知识点。

10. 第十一章：危重患者的抢救与护理。

这一章介绍了危重患者的抢救与护理要点，包括心肺复苏、人工呼吸机使用等方面的知识点。

11. 第十二章：临终护理。

这一章介绍了临终患者的护理要点，包括疼痛控制、心理支持等方面的知识点。

12. 第十三章：医疗和护理文件记录。

这一章介绍了医疗和护理文件记录的规范和要求，包括病历书写、交接班记录等方面的知识点。

这些章节重点笔记可以作为学习和复习基础护理学的参考，建议根据实际情况进行补充和完善。

《基础护理学》（第五版）电子文字简版主编：李小寒、尚少梅适用范围：护理学本科专业目的：提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用章节：共十八个章节第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一部分：第一章～第五章（5号宋体，22磅行距）第一章绪论一、课程的地位和基本任务（一）课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能（二）课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值，树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法：实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境第一节环境与健康一、环境概述1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。

2.环境的分类内环境：生理环境、心理环境外环境：自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响：自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响：社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。

第一章绪论【学习目标】1.识记：（1）能正确陈述基础护理学课程的学习内容。

（2）能明确基础护理学课程的学习目的。

2.理解：（1）能正确描述并解释下列概念：护理学、反思学习法。

（2）能正确说出基础护理学的课程地位。

（3）能正确理解基础护理学课程的基本任务。

3.应用：（1）能按要求进行实验室学习和临床学习。

（2）能运用反思学习法增强学习效果。

护理学是医学领域中一门系统而独立的学科体系，是以自然科学、社会科学、人文科学为理论基础，研究有关维护、促进、恢复人类身心健康的护理理论知识、技能及其发展规律的综合性应用学科。

护理学内容和范畴覆盖到人类生理、心理、社会等各个方面，而且护理学与医学、自然科学和人文社会科学之间相互交叉融合，学习护理学就要从基础上研究它的完整体系，认识和把握护理学的本质和发展规律，更好的满足社会对护理专业的需求，为提高人类的健康水平服务。

第一节基础护理学的地位和基本任务随着护理学的发展，人们对护理实践经验的反复总结与提炼，使护理学的范畴体系不断丰富与完善，护理学任务与范畴也在不断扩展。

一、课程的地位顾名思义，基础护理学是护理学科的基础，是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一，也是护理学专业学生在学习期间的必修课程，在护理教育教学中发挥着重要的作用。

基础护理学是护生学习临床专业课（如内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等）的必备前期课程，为临床专科护理提供了必要的基础知识和技能。

二、课程的基本任务基础护理学是临床专科护理的基础，是运用护理学的基本知识和基本技能，满足患者的基本需要的重要课程。

基础护理学以患者为中心，针对患者生理、心理、社会、精神及文化等各层面的健康问题，采取科学、有效的护理对策满足患者的需要，使其尽可能恢复到健康的最佳状态。

因此，基础护理学课程的基本任务就是以培养护生良好的职业道德和职业情感为核心，使护生树立整体护理的观念，掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并能将所学的知识和技能灵活的运用于临床实践中，履行护理人员的角色和功能，实现“促进健康、预防疾病、恢复健康、和减轻痛苦”的护理目标。