运用马克思主义哲学原理分析如何正确利用网络

案例分析（第一章）1、联系自身实际，分析为什么“互联网到底是阿里巴巴的宝库，还是潘多拉的魔盒”取决于互联网的“命运共同体”？（1）马克思主义哲学认为，意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。

在矛盾群中又存在着根本矛盾和非根本矛盾、主要矛盾和次要矛盾。

在每一对矛盾中又有矛盾的主要方面与矛盾的次要方面，所以我们必须坚持“两点论”与“重点论”相结合的方法，抓关键、看主流的方法，互联网是一把双刃剑，既有积极作用，又有消极作用，我们要发挥主观能动性，趋利避害，抓住其积极的作用，避免其消极作用。

（2）作为当代大学生，我们要发挥主观能动性，充分利用互联网的积极方面，为我们的学习、生活服务。

2、怎样以辩证的思维方式认识与处理“蚂蚁”与“大象”的关系？（1）唯物辩证法认为，同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势，矛盾的斗争性是指对立面之间相互排斥、相互分离的趋势和关系。

矛盾的同一性在事物发展具有重要作用，由于矛盾双方相互依存，互为存在的条件，矛盾双方可以利用对方的发展使自己得到发展。

由于矛盾双方相互包含，矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展。

要求我们在对立中把握同一与在同一中把握对立。

（2）在互联网高速发展的时代，在“大象”和“蚂蚁”的竞争中，“大象”要学习“蚂蚁”军团灵活的作战特点，创造条件，使自己的劣势转变为优势，通过竞争使“大象”和”蚂蚁”同时得到发展。

案例分析（第一章）3、从唯物辩证法的角度分析"巧用大循环，处理不再难"中"巧"在何处?（1）联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。

要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。

规律是事物的内部联系和发展的必然趋势。

客观性是规律的根本特点，它的存在不依赖于人的意识。

正确理解主观能动性和客观规律性的关系，必须尊重客观规律。

党校马哲试题及答案一、单项选择题1. 马克思主义哲学认为，世界的本原是（）。

A. 神B. 物质C. 意识D. 理念答案：B2. 辩证唯物主义的核心观点是（）。

A. 形而上学B. 唯心主义C. 对立统一D. 机械决定论答案：C3. 在马克思主义哲学中，实践是指（）。

A. 纯粹的思维活动B. 人们改造客观世界的物质性活动C. 人们之间的社会交往D. 科学实验答案：B二、多项选择题4. 马克思主义哲学的基本特征包括（）。

A. 科学性B. 革命性C. 实践性D. 系统性答案：A, B, C5. 下列哪些属于马克思主义哲学的研究对象？（）A. 自然界B. 人类社会C. 人的思维D. 人的情感答案：A, B, C三、判断题6. 马克思主义哲学认为，物质的唯一特性是运动。

（对/错）答案：错7. 意识是人脑对客观世界的反映，这种反映是被动的。

（对/错）答案：错四、简答题8. 简述马克思主义哲学的三个基本组成部分。

答案：马克思主义哲学由三个基本组成部分构成：辩证唯物主义、历史唯物主义和唯物辩证法。

辩证唯物主义是关于世界的物质性和普遍联系的科学；历史唯物主义是关于社会发展规律的科学；唯物辩证法则是关于事物发展变化的普遍规律的科学。

9. 如何理解“实践是检验真理的唯一标准”？答案：实践是检验真理的唯一标准，意味着任何理论或观点的正确与否，都需要通过实践来验证。

实践是人们改造客观世界的物质性活动，它能够产生直接的、可以感知的结果。

通过实践，人们可以检验自己的认识是否符合客观世界的规律，从而确定理论的真理性。

五、论述题10. 论述马克思主义哲学在中国革命和建设中的作用。

答案：马克思主义哲学在中国革命和建设中发挥了重要作用。

首先，它为中国革命提供了科学的世界观和方法论，指导中国人民正确认识和改造世界。

其次，它帮助中国在建设社会主义过程中，坚持实事求是的原则，根据中国的实际情况制定和实施了一系列符合国情的政策和措施。

最后，马克思主义哲学强调实践的重要性，鼓励中国人民通过实践不断探索和创新，推动社会进步和发展。

马克思主义哲学教案(电子版)一、课程简介1.1 课程背景马克思主义哲学是马克思、恩格斯在19世纪创立的一种全新的哲学体系，是以往哲学和科学发展的思想结晶，是无产阶级和劳动人民认识世界、改造世界的理论武器。

本课程旨在帮助学生了解马克思主义哲学的基本观点、基本原理和基本方法，提高学生的哲学素养，培养学生运用马克思主义哲学分析和解决问题的能力。

1.2 课程目标（1）理解马克思主义哲学的基本观点，包括物质观、实践观、辩证观和历史观；（2）掌握马克思主义哲学的基本原理，包括唯物辩证法、历史唯物主义和科学社会主义；（3）学会运用马克思主义哲学分析和解决实际问题；（4）提高哲学素养，培养正确的价值观和世界观。

二、教学内容2.1 马克思主义哲学的基本观点（1）物质观：物质是世界的本原，意识是物质的反映；（2）实践观：实践是认识的基础，认识对实践有反作用；（3）辩证观：世界是普遍联系和永恒发展的，矛盾是事物发展的动力；（4）历史观：历史是人民群众创造的，社会发展具有规律性。

2.2 马克思主义哲学的基本原理（1）唯物辩证法：事物发展是有规律的，矛盾是事物发展的根本原因；（2）历史唯物主义：社会历史发展是有规律的，经济基础决定上层建筑；（3）科学社会主义：资本主义灭亡和社会主义胜利是历史发展的规律。

三、教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解、阐述马克思主义哲学的基本观点和基本原理；3.2 讨论法：学生分组讨论，深入理解马克思主义哲学的核心概念和理论；3.3 案例分析法：分析典型实例，培养学生运用马克思主义哲学分析和解决问题的能力；3.4 参观考察法：组织学生参观考察，了解马克思主义哲学在实际生活中的应用。

四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、分组讨论参与度等；4.2 期中考试：测试学生对马克思主义哲学基本观点和基本原理的掌握程度；五、教学资源5.1 教材：《马克思主义哲学原理》等相关教材；5.2 课件：教师根据教学内容制作的课件；5.3 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容；5.4 视频资源：播放相关视频，帮助学生更好地理解马克思主义哲学。

对《马克思主义基本原理概论》这门课的认识通过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。

在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。

在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。

因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。

我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。

马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。

我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。

马克思主义理论课让我受益匪浅。

为了让我们熟练掌握马克思主义基本”原理”及实践应用，老师就在教学方法、手段和考核方式等方面进行相应的改革，理论联系实际，增强“原理”课程对学生的吸引力，真正上“活”“原理”课程，充分调动学生的学习主动性、积极性，达到预期的教学效果。

第一，重视引入案例和考研习题教学法。

案例教学法是学生在教师的引导下围绕着教师所提供的案例进行分析、评判和讨论，得出结论或解决问题的方案，进而深化对相关“原理”的认知和系统掌握，从而促进学生能力素质发展的一种教学方法。

在“原理”课的课堂教学中，老师引入现实生活中的典型事件，通过对事件的评析和讨论，使学生在研究典型案例的过程中加深对哲学方法论和经济学基本“原理”的理解，培养学生独立思考问题、解决问题的能力，激发我们的思维创新能力。

在案例教学过程中，老师一是选择典型案例材料。

选择符合哲学、政治经济学课程教学要求的案例是成功组织案例教学的关键，选择的案例必须具有真实性和针对性。

老师通过课前充分准备做好案例教学，掌握案例的详细背景知识。

二是向我们介绍案例，为我们做好启发、引导工作，让我们独立分析并要求我们在阅读案例的过程中，结合相关”原理”知识，深刻分析案例。

马克思主义哲学与电子商务关系浅析有一次，本三井物产的吉田先生，他最早在听到稻盛和夫（在日本拥有“经营之神”的美誉）的经营哲学之后说：“年轻人，你真是很不简单，因为你是我见过拥有自己的PHILOSOPHY（哲学）中最年轻的人。

”哲学是各类学科的总和中抽象出来的一门学科，是各个学科的认识的一种升华。

深入领会马克思主义哲学，对研究分析电子商务会有提纲挈领的顿悟，是一种智慧的升华。

才能透过纷繁多彩的电子商务的现象，发现其内在的规律，从而从容的指导电子商务的实践。

哲学：英文为Philosophy 源于希腊语：Φιλοσοφία），按照词源有「爱与智慧」的意思。

哲学是有逻辑系统的宇宙观。

哲学是定性、定逻辑地认识宇宙整体变化规律的学问。

哲学，被人们常称为人类全部知识的结晶，被称为人类的最高智慧。

哲学是有严密逻辑系统的宇宙观，它研究宇宙的性质、宇宙内万事万物演化的总规律、人在宇宙中的位置等等一些很基本的问题。

马克思和恩科斯更是哲学庞大的理论中的集大成者。

他们是吸收了几千年来人类思想和文化发展中的优秀成果，尤其是在批判的继承、吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践的基础上，创立并发展起来的。

马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，它坚持唯物论和辩证法的统一，坚持唯物主义自然观和历史观的统一，是科学的世界观和方法论。

它以实践的观点为基础，合理地解决了思维与存在的关系问题，从而实现了唯物论和辩证法的统一以及唯物主义认识论和本体论的统一。

电子商务通常是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。

考研政治（马克思主义基本原理概论）-试卷22(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：14，分数：28.00)1.一、单项选择题。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.马克思主义基本形成的标志是（分数：2.00）A.《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》的完成√B.《哲学的贫困》和《共产党宣言》的发表C.《哲学的贫困》的发表D.《共产党宣言》的发表解析：解析：此题考查的知识点是马克思主义的形成，属于识记性知识点。

马克思1845年春天写的《关于费尔巴哈的提纲》和马克思、恩格斯1844—1846年合写的《德意志意识形态》，标志着马克思主义的基本形成。

因此，此题选A。

3.中国古代哲学家张载提出“凡可状皆有也，凡有皆象也，凡象皆气也”。

这是（分数：2.00）A.形而上学的观点B.古代朴素唯物主义的观点√C.主观唯心主义的观点D.客观唯心主义的观点解析：解析：此题考查的知识点是古代朴素唯物主义。

张载把世界的本原理解为实物形态的气，承认了世界的物质性，但缺乏科学依据和科学抽象。

古代朴素唯物主义的特点是承认世界的物质性但具有直观猜测性。

所以本题的正确选项是B。

4.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

”这两句诗包含的哲学道理是（分数：2.00）A.矛盾是事物发展的动力B.事物是本质和现象的统一C.事物的发展是量变和质变的统一D.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势√解析：解析：此题考查的知识点是发展的实质。

发展是新事物的产生和旧事物的灭亡。

新事物必然战胜旧事物，这是由新事物的本质特点和事物发展的辩证本性决定的。

就本题来说，四个选项全部正确，但最能体现这两首诗的最佳选项是D。

马克思主义哲学基本原理及其运用1、物质和意识的辩证关系原理（1）内容：①世界的本质是物质，物质决定意识,物质第一性,意识第二性，意识是客观存在在人脑中的反映。

（世界物质性原理）；②同时，意识对物质又具有能动作用,意识能够正确反映客观事物,又能够反作用于客观事物。

正确的思想意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展;错误的思想意识则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。

（意识能动性原理)（2)方法论：①在实际工作中，必须坚持一切从实际出发的原则，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一.②我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识,克服错误的思想意识，积极参加社会主义精神文明建设。

(3）运用：①正确认识和把握基本国情,制定和执行党的基本路线；②青少年要学习历史,了解我国的现实，把立足点放在中国国情上；③我国以马克思主义、毛泽东思想为指导，取得中国革命和建设的胜利；我国正以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面建设小康社会；④社会主义市场经济的发展需要加强社会主义精神文明建设；⑤反对封建迷信和各种形式的邪教2、事物是普遍联系的原理（1)内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

(2）方法论：我们在观察事物和处理问题时,必须坚持联系的观点，反对孤立的观点（3）运用：①实施可持续发展战略，使经济发展与人口、资源、环境相协调；②兴建四大工程（西气东输、西电动送、青藏铁路、南水北调）,加强地区之间经济联系;③开通政府网站，沟通政府与群众联系；④经济全球化迅速发展，当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策;⑤贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展3、原因和结果的联系原理(1)内容：①事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。

②原因总是伴随一定的结果,结果必定由一定原因引起。

1、如何理解物质和意识的辩证关系？把握这一原理对于实际工作有何指导意义？答：物质是标志客观实在的哲学范畴；意识是物质高度发展的产物，是人脑的机能和对物质世界的反映。

物质决定意识，意识是物质的产物，但意识并不是消极被动的，它对物质有反作用，这种反作用又称之为意识的能动作用。

两者密切联系。

把握这一原理就要从客观实际出发，这是坚持实事求是的出发点，要真正做到实事求是，就必须深入实际，通过调查研究，了解实情，把握实情。

所以，调查研究是做到实事求是的根本条件。

没有调查，就没有发言权。

实事求是是和解放思想紧密相联的。

要实事求是必须解放思想，而解放思想又必须坚持实事求是。

坚持从实际出发，实事求是，在实际工作中必须防止和克服主观主义，加强调查研究，把握实际；提高主体素质；创造良好的客观环境。

2、如何理解矛盾问题的精髓？把握这一原理对于建设有中国特色的社会主义实践何所指导意义？答：矛盾普遍性和特殊性的关系是矛盾问题的精髓。

矛盾的普遍性是共性、绝对性，矛盾的特殊性是个性、相对性。

矛盾普遍性和特殊性的关系就是共性和个性、一般和个别、绝对和相对的关系。

研究矛盾问题，重要的是把握矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，这是事物矛盾问题精髓的原理。

这一原理，包括以下几个方面的含义。

第一，矛盾的普遍性和特殊性互相联结，不可分割。

第二，矛盾的普遍性和特殊性是互相区别的。

第三，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以互相转化。

矛盾的普遍性和特殊性相互关系的原理，是马克思主义普遍真理同本国革命具体实践相结合这一思想原则的重要哲学基础，是我们建设有中国特色社会主义的哲学依据。

建设有中国特色的社会主义必须遵循马克思主义的普遍真理。

有中国特色的社会主义有两层含义：一是社会主义，二是中国特色。

有中国特色的社会主义正是这种共性与个性、普遍性与特殊性的内在统一。

建设有中国特色的社会主义，必须从我国国情出发，走自己的路。

这是坚持共性与个性、普遍性与特殊性相统一的完整体现。

如何运用马克思主义哲学指导当代大学生的学习、生活和个人发展摘要：当今社会的大学生是一个非常特殊的群体，大学时代也是一段美好的时光。

在这段黄金岁月里，大学生会有一些关键的变化。

而且大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。

另外，马克思主义哲学具有与时俱进的品格，有助于大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，在提高大学生的思想道德素质、创新素质、人文素质和心理素质等综合素质过程中具有重要作用。

作为当代大学生的我们，应该以马克思主义哲学作为我们学习和生活的指导，捍卫我们社会主义的发展成果，做真正合格的当代大学生。

关键词：马克思主义哲学当代大学生人生观世界观价值观学习和生活指导绪论：马克思主义是无产阶级思想的科学体系。

它的内容涵盖了社会的诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。

马克思主义哲学自其诞生以来就对无数的人们产生着非凡的作用,指引着一代又一代的大学生在改造自己的主客观世界上,改进人与人的关系上,探求救国救民的理念上以一种启明灯的姿态不断前行。

让我们在学习上始终保持着锐意和进取的朝气，使我们在大学阶段能更好的利用宝贵的时间完成学业，它也同样在将来我们走上社会工作岗位上时能够运用科学的世界观和方法论来指导自己的社会实践活动。

一、深化认识个人定位作为大学生，首先要深刻理解马克思主义的实质、性质及其作用，只有真正理解，才能将其运用到实际中，才能显示其无穷的力量。

实质：马克思主义是无产阶级思想的科学体系。

它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。

它是时代的产物，是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。

性质：马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大的生命力堵塞根源在于它的一实践为基础的科学性与革命性的统一。

1、辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，也是无产阶级的科学世界观和方法论，还是马克思主义理论科学体系的哲学基础。

如何利用马克思主义基本原理认识世界
1. 辩证唯物主义：辩证唯物主义是马克思主义的哲学基础和方法。

它认为世界是一个动态变化的整体，矛盾是事物发展的驱动力。

要认识世界，就要运用辩证唯物主义的方法，从矛盾运动中认识事物的本质和变化规律。

2. 历史唯物主义：历史唯物主义是马克思主义关于人类社会发展规律的学说。

它认为人类社会发展是由经济基础决定的，生产力和生产关系的矛盾是人类社会发展的驱动力。

要认识世界，就要运用历史唯物主义的方法，从人类社会的发展历程中认识其内在规律和发展趋势。

3. 社会主义原则：社会主义是马克思主义的一种社会理论，它认为社会应当是公有制、无阶级和共同富裕的，它也是人类社会发展的最高阶段。

要认识世界，就要从社会主义的角度审视社会问题，通过社会主义的理念促进社会进步和人类自我解放。

通过以上三个原则，我们可以更好地利用马克思主义基本原理认识世界。

我们应该从客观事物出发，运用辩证唯物主义的方法看待问题，了解事物的本质和矛盾运动，并以历史唯物主义的视角深入分析人类社会的发展历程及其内在规律和趋势；同时，应当从社会主义的角度认识社会问题，探讨社会发展新路径，为人类社会发展做出贡献。

运用马克思主义哲学原理，全面认识全面建设小康社会的奋斗目标运用马克思主义哲学原理，全面认识全面建设小康社会的奋斗目标全面建设小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实，是党的十六大确立的我国在本世纪头二十年的奋斗目标。

这个目标展示了我国现代化建设的壮丽前景，具有极大的感召力和凝聚力，鼓舞人心，催人奋进。

结合哲学常识，可从如下几个方面加以认识。

一、全面建设小康社会的意义1、运用物质和意识的辩证关系，认识全面建设小康社会奋斗目标提出的依据和意义辩证唯物论认为，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，意识能够正确反映客观事物，正确意识能够促进客观事物的发展。

因此，我们想问题、办事情要做到一切从实际出发，使主观符合客观，发挥正确意识对客观事物的促进作用。

当人类社会跨入二十一世纪的时候，我国进入加快推进社会主义现代化的新的发展阶段；世界多极化和经济全球化的趋势继续发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。

十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，是我们党依据对我国社会主义初级阶段第 1 页国情和现代化建设实际的深刻分析，依据对我们面临的重要战略机遇期的正确把握而提出来的，符合我国国情和现代化建设的实际，符合广大人民群众的利益和愿望，必将激励全国各族人民万众一心，奋发图强，昂首阔步，奋勇前进。

2、运用联系的观点，认识全面建设小康社会对实现现代化、实现中华民族伟大复兴全局的意义唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，整体与部分的关系是客观事物普遍联系的一种重要形式，二者相互影响，不可分割。

因此，我们学会从整体上把握事物的联系，办事情既要从整体着眼，树立整体观念和全局思想，又要重视局部的作用，搞好局部，使整体功能得到最大的发挥。

全面建设小康社会，是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段，也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。

马克思主义哲学原理重点分析题以下重点分析题为北京启航考试学校考研政治强化班内部资料精选，对应之“答案要点”请在北京启航学校网站的“自由下载”版块免费下载。

1．孔子东游，看见两个孩子正在激烈争辩，觉得有趣，便问：‚你们两个争个啥呀？‛一小儿说：‚我以为太阳早晚离地近，中午离地最远，可是他不同意。

‛另一小儿不服气：‚明明是早晚离地远，中午离地近。

‛孔子觉得这个问题比较深奥，似乎不是孩子能发表意见的，于是颇感兴趣地说：‚你们都说说自己的理由，我来给你们作个裁判。

‛一小儿说：‛早上太阳升起的时候，大得像车顶盖一样，中午只有碗口大，黄昏时又大了起来，同样一个太阳，当然是离我们越远看着越小，离我们越近看着越大，所以太阳应该是早晚离地近，中午离地最远了。

‛孔子恍然：这小孩真聪明，能用这么简单的方法解释如此复杂的问题。

另一小儿不服气：‚不对不对，太阳才出来的时候并不太热，到中午就热得厉害，到黄昏又恢复了清凉，所以，太阳就象是一个火炉，离地越近就越热，离地越远就越凉，当然是早晚离地远，中午离地近啰。

‛孔子觉得也有道理，但两个人不可能都是正确的。

结合马克思主义哲学原理分析两小儿的观点。

2．在十七世纪，牛顿曾坚信光是由很小的微粒组成的，这一学说得到了几何光学实验的证明。

后来到了惠更斯菲涅耳时代，光的波动学说被光的干涉和衍射实验以及后来的麦克斯韦电磁场理论所证实，从而否定了牛顿的微粒说。

二十世纪初，量子力学以其优美的数学形式和极其精确的实验再一次否定了光的波动说，认为光是由微粒组成的，但这种微粒是具有波动性的，称之为光量子。

显然量子力学所说的光量子是具有波动性的微粒，1它与牛顿所假设的微粒有本质的区别。

结合马克思主义哲学原理辨析这段文字。

3．以下是一则漫画：请运用唯物史观的相关原理分析这则漫画。

4．阅读下列反映辩证法和形而上学对立的几则故事：材料1有一户人家，养了一头母牛。

这家主人因事要请客，准备挤些牛奶下来，供招待客人之用。

如何正确理解和把握马克思主义基本原理马克思主义是我们认识世界、改造世界的强大思想武器，正确理解和把握马克思主义基本原理对于我们的学习、工作和生活都具有重要的指导意义。

然而，要做到这一点并非易事，需要我们付出努力，掌握正确的方法。

首先，我们要认识到马克思主义是一个系统而完整的理论体系。

它涵盖了哲学、政治经济学和科学社会主义等多个领域，这些部分相互联系、相互支撑，共同构成了马克思主义的基本框架。

在理解马克思主义基本原理时，不能孤立地看待其中的某一个方面，而要从整体上把握其内在的逻辑关系。

就哲学而言，马克思主义哲学强调了辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。

辩证唯物主义告诉我们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。

我们要以客观的态度看待世界，认识到事物之间的相互联系和相互作用。

历史唯物主义则指出，社会存在决定社会意识，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。

这使我们能够从社会发展的角度去分析问题，理解社会现象的产生和演变。

在政治经济学方面，马克思深刻剖析了资本主义的经济运行规律。

他指出，资本主义经济存在着不可调和的矛盾，必然会导致经济危机的周期性爆发。

剩余价值理论揭示了资本家剥削工人的秘密，让我们看到了资本主义制度的本质。

通过对政治经济学的学习，我们能够更好地认识经济现象，把握经济发展的趋势。

科学社会主义则为我们描绘了人类社会的未来发展方向，即实现共产主义。

共产主义社会是一个生产力高度发达、社会公平正义、人民共同富裕的社会。

这为我们的奋斗提供了目标和动力。

其次，要结合历史和现实来理解马克思主义基本原理。

马克思主义不是凭空产生的，它是在对人类社会发展历史的深入研究和对当时社会现实的深刻批判中形成的。

了解马克思主义诞生的时代背景，以及它在后来的社会发展中所发挥的作用，能够帮助我们更好地理解其内涵和价值。

例如，19 世纪中叶，资本主义社会的矛盾日益尖锐，工人阶级受到残酷的剥削和压迫。

马克思通过对这些现象的观察和分析，提出了无产阶级革命的理论。

《马克思主义哲学原理》模拟试卷三一.单项选择题：（选项中只有一个最为准确的答案。

每题1分，计20分）1. 马克思主义认为，人的本质是由（）A.人的自然属性决定的B.人的社会属性决定的C.人的思想属性决定的D.人的血缘种族决定的2.马克思主义哲学的本质特征是（）A..在实践基础上的科学性与革命性的统一B..唯物论与历史观的统一C..唯物论与辩证法的统一D.实践性与真理性的统一3.否定之否定规律揭示了（）A.事物发展的动力和源泉B.事物的质和量的关系C.事物发展的道路和方向D.事物变化发展的状态和过程4.科学技术是推动社会历史发展的（）A.重要动力B.基本动力C.直接动力D.次要动力5.中国古代的“五行说”属于（）A.朴素唯物主义B.机械唯物主义C.辩证唯物主义D. 庸俗唯物主义6.矛盾的特殊性要求我们（）A.实事求是地承认矛盾B.大胆揭露.勇敢面对矛盾C.科学分析主要和次要矛盾D.平稳化解矛盾7. 哲学的基本问题是（）A.社会存在与社会意识的关系问题B.存在与思维的关系问题C.辩证法与形而上学的关系问题D.存在与意识的关系问题8.农业的歉收既影响农民的收入和农业扩大再生产的规模，也影响工业原料的来源和工业产品的销售，从因果关系看，这是（）A.一因多果B. 一果多因C.同因异果D.同果异因9.实践是检验真理的标准，“这个标准也是这样的‘不确定’，以便不至于使人的知识变成‘绝对’，同时它又是这样的确定，以便同唯心主义和不可知论的一切变种进行无情的斗争”这句话表明（）A.实践标准是不确定的B.实践标准是绝对性与相对性的统一C.实践标准也不可靠D.实践不是检验真理的唯一标准10.“福兮祸所伏，祸兮福所倚”这句话体现了（）A.折衷主义思想B.朴素辩证法思想C.诡辩论思想D.二元论思想11.客观唯心主义的极端形式是（）A.宿命论B.古希腊的柏拉图哲学C.中国宋代的程朱理学D.近代德国的黑格尔哲学12.反映论是（）A. 唯心主义认识论的基本原则B. 除庸俗唯物主义外一切唯物主义认识论的基本原则C. 唯物主义和唯心主义认识论的共同原则D.辩证唯物主义认识论的特有原则13.传统的植物学理论认为：水稻.小麦等自花授粉作物没有杂交优势。

国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷二及试卷三试题及答案国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷二及试卷三试题及答案提示：利用Ctrl+C（复制）Ctrl+V（粘贴）来完成终结性期末考试文字输入任务。

终结性试卷二论述题：2020年初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，为进一步做好病例诊断和救治工作，医学专家工作组对医疗救治工作持续进行分析、研判和总结。

在此基础上，对诊疗方案进行修订和完善，不断推出新的诊疗方案版本。

根据材料，并结合工作和生活的实际，请回答下面的问题：1.阐述实践在认识活动中的作用？（50分）答：这次对诊疗方案进行的修订和完善再次验证了实践是检验真理的唯一标准。

⑴实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在：实践是认识的来源，实践为认识的形成提供了可能。

⑵实践是认识发展的动力。

⑶实践是检验认识是否具有真理性的标准。

⑷实践是认识的目的。

2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程”？（50分）答：认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。

这一-原理运用于实际，形成了我们党的从群众中来，到群众中去的工作方法。

所谓“从群众中来”，就是把群众中分散的意见集中起来，经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，即科学的分析综合，化为系统的意见和办法。

所谓“到群众中去”，就是要把群众中集中起来的意见、办法拿到人民群众中去实践，进行验证，并把正确的东西化为群众的意见，使群众坚持下去。

化为行动。

这符合认识的辩证发展过程即实践-认识-实践。

终结性试卷三论述题：在资本主义生产关系中，工人劳动一天，资本家付给工人一天的工资。

在这貌似公平的背后，本质上是资本家对工人的剥削，请谈一谈对生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律和生产剩余价值方法的认识。

（100分）剩余价值规律是资本主义生产方式的绝对规律资本主义的生产目的是为了获取剩余价值，“生产剩余价值或赚百钱，是这个生产方式的绝对规律。

《马克思主义基本原理概论》选题范围1、如何科学对待马克思主义2、论马克思主义产生的时代性及其发展性3、论与时俱进是马克思主义的品质4、论马克思主义的生命力5、论马克思主义是时代的产物6、浅析马克思主义的中国化、时代化、大众化。

7、论马克思主义是无产阶级的世界观和方法论8、论马克思的哲学革命性与科学性9、浅析马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的一脉相承10、当代大学生如何坚持马克思主义的世界观11、论马克思主义物质观及其现代意义12、如何理解马克思的实践观13、论环境问题与可持续发展(科学发展观)14、论科学发展观的内涵及其实质15、论科学发展观对马克思主义的理论创新16、唯物史观视野中的科学发展观17、试析构建和谐社会与和谐文化建设的关系18、客观规律性与中国特色社会主义建设19、谈谈和谐社会的哲学基础20、论经济与道德的协调性问题21、论马克思主义辩证法的三大规律及其方法论意义22、如何理解马克思主义认识论的伟大变革23、结合西方哲学发展的历史，谈谈认识的来源和本质24、运用马克思主义哲学相关原理，谈谈你对“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿意坐在自行车上笑”（拜金主义的价值观）这句话的认识？25、通过《马克思主义基本原理概论》的学习，谈谈你的人生观。

26、“哈韩”“哈日”等追星现象的哲学思考27、沉迷网络的哲学思考28、结合普遍联系原理或对立统一关系原理谈文化建设与其他建设的关系29、结合社会意识对社会存在的反作用谈谈加强文化建设的重要性30、结合经济基础决定上层建筑原理，谈谈你如何理解“有面包才会有稳固的爱情”？31、结合上层建筑对经济基础的反作用原理来谈加强属于意识形态范畴文化建设的重要性32、论市场经济与当代青年人生价值观33、正确认识大学生成长过程的前进性与曲折性34、质量互变与大学生成长、成才35、结合科学技术在社会发展中的双重作用原理来谈对广大人民参与健康网络文化的创造36、科学技术是“天使”还是“魔鬼”37、日本核泄漏向我们启示了什么（科学技术是“天使”还是“魔鬼”）38、论科学技术在社会发展中的作用39、结合科学技术在社会发展中的双重作用原理来谈对网络的影响40、结合意识能动性的发挥来谈作为大学生网民如何自觉利用网络41、结合价值规律的局限性来谈加强管理、实现社会效益与经济效益的统一42、试析当今我国社会多样化的社会思潮（以社会存在与社会意识的辩证关系的原理为角度）43、论真理标准与价值标准（生产力标准和“三个有利于标准”）的关系及其意义44、结合《马克思主义基本原理概论》，联系当前国际国内形势，谈谈你对坚持马克思主义意识形态的指导地位与保持思想纯洁性的认识。

马克思主义哲学简答题与论述题解答三、简答题（每小题10分）1.简述列宁的物质概念及意义。

(1)物质是标志客观实在的哲学范围，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于咱们的感觉而存在，为咱们的感觉所复写、摄影、反映。

简而言之，物质是不依赖于意识又能为意识所反映的客观实在。

（2）列宁的物质概念具有重要的理论意义：第一，它指出了物质是不依赖于意识的客观实在，坚持了完全的唯物主义一元论，同唯心主义和二元论划清了界限。

第二，它指出了物质能为人们的意识所反映，坚持了唯物主义的可知论，同不可知论划清了界限。

第三，它提出了物质的唯一特性是客观实在性，克服了旧唯物主义把物质归结为物质的具体形态和结构的局限性。

第四，它把辩证唯物主义的物质贯彻于社会历史领域，坚持人类社会是物质世界的一部份，同历史唯心主义划清了界限。

2.简述生产方式在社会发展中的决定作用。

物质生活资料的生产方式在社会发展中起决定性的作用，表此刻四个方面: 第一，生产方式是人类从动物界分化出来的根本动力和人类区别于动物的根本标志。

第二，生产方式是人类社会得以存在和发展的基础。

人类要能够生存，首先必需解决物质生活资料问题，而人的物质生活资料只能来源于物质生产活动。

第三，生产方式是形成人类一切社会关系的基础。

人类的第一项活动是物质生活资料的生产活动，在此基础上，才有其他活动，形成其他的社会关系。

而物质生活资料的生产活动必需采取特定的方式。

第四，生产方式决定社会制度的性质和更替3.第二次世界大战以后，一些资本主义国家的企业开始利用“机械人”，而且劳动生产率大大提高，有些人就以为，“机械人”也可以创造剩余价值，请分析剩余价值的真正来源。

1.“机械人”仍是一种机械，属于不变资本，是生产工具，在生产进程中只能将其自身价值转移到新产品去，而不会创造价值和剩余价值。

2.剩余价值是雇佣工人在生产进程顶用劳动创造的，它是雇佣工人在剩余劳动时间内创造的那部份价值。

3.个别企业利用“机械人”可以提高劳动生产率，可以产生逾额剩余价值，整个社会普遍利用“机械人”提高劳动生产率，可以产生相对剩余价值，但逾额剩余价值和相对剩余价值都是由于必要劳动时间缩短，剩余劳动时间相对延长而产生的，都仍然是由雇佣工人的剩余劳动创造的，而并非是“机械人”创造的。

浅析马克思主义哲学在企业管理中的应用摘要：马克思主义哲学是对前人发展经验的有效总结, 其主要包括有唯物论、辨证论、认知论及唯物史观四个方面的内容。

将这些内容有效地运用到企业管理工作当中, 能够使企业得到更加有效的发展。

在新的发展环境中, 有效运用马克思主义哲学, 符合企业发展实际要求。

针对马克思主义哲学在企业管理中应用的问题。

文章首先对马克思主义哲学的发展和主要内容进行了分析, 然后从实践哲学、人本哲学、辩证唯物主义哲学及实践联系实际哲学四个方面, 对马克思主义哲学在企业管理中的应用问题进行了探究, 这对于企业的持续健康发展有积极的借鉴意义。

关键词：马克思主义哲学; 企业管理; 实际;马克思主义哲学作为人类智慧的结晶, 其中的多种哲学对于现在企业管理有着重要的借鉴意义。

本文希望能够对马克思主义哲学在企业管理中的应用问题进行探讨, 以对现在企业管理起到一定的推动作用。

一、马克思主义哲学的内容马克思主义哲学是在一定历史条件下产生的。

在19世纪40年代, 欧洲资本主义得到了迅速的发展, 但是, 社会矛盾不断凸显, 其中以无产阶级与资产阶级之间的对立为代表, 这为马克思主义哲学的产生奠定了社会基础。

马克思主义哲学就是对欧洲各个自然学科及社会科学研究成果的总结, 是对人类辩证唯物主义和辩证思想的继承。

同时, 马克思主义哲学也为无产阶级斗争打下了重要的思想基础, 这是指导人们建立正确价值观、人生观和世界观的理论基础, 也是人类改造世界的重要工具。

在马克思主义哲学当中, 主要包含的内容有唯物论、辩证论、认知论及唯物史观。

其中, 辩证唯物主义是对联系观点、发展思想、时间思想的有效概括。

辩证法则包含了对立与统一规律、质量互变规律。

历史唯物主义主要是分析了生产力和生产的关系、经济基础和上层建筑的关系, 另外, 其还强调了人们群众是历史的创造者, 人本主义观念。

马克思主义哲学中的每一个观点都包含有辩证法的理念。

马克思主义哲学对于企业管理有着重要的指导作用。