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2019-2020年高中语文第4章文章的修改与完善第1节整体的调整检测新人教版选修文章写作与修改1．下面短文中画线的片断要增删、调整哪些内容才能使论证力度大大增强？徐志摩说过一句话：“得之，我幸；不得，我命。
”虽说这样想有些消极，但也颇有道理：与其落得遍体鳞伤，不如全身而退，另寻他路。
其实，在适当的时候松手也是大智慧。
松手不是失去，而是更大的获得。
面对官场的尔虞我诈，陶渊明毅然辞官归隐，最终获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；柳永不满庙堂的趋炎附势，他飘然而去，在云淡风清中获得了生活的自由；越国失败后，勾践能屈身俯首，放弃帝王的尊严与神圣，跪倒在夫差面前，经过“卧薪尝胆”，最终“三千越甲可吞吴”……生命之舟载不动太多奢望，装不下太多浮华，要想达到彼岸，该松手时就要松手。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这则证明“在适当的时候松手也是大智慧”的文段选用的证据材料不少属古典事例，且陶渊明与柳永均属于文人这一范畴，可删其一，再增加另外角度的材料。
几个材料的顺序也应作一调整。
答案：(画线的句子可调整如下)面对帝王的尊严与神圣，勾践松开了手，跪倒在夫差面前，收获了“三千越甲可吞吴”的胜利果实；面对官场的尔虞我诈，陶渊明松开了手，获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；面对美国的高薪聘请、优越舒适的生活环境，邓稼先松开了手，毅然回国，成为“两弹一星”的元勋……2．阅读下面的内容，完成后面的问题。
普通高中课程标准实验教科书—［新人教版选修]《整体的调整》备课参考关于“话题探究”处理建议：1．学生细心研读比较修改稿与原稿的不同,要求学生择一处进行仔细分析；2．师生交流：修改稿好在哪里?鼓励学生发表自己观点，互相补充；3．教师分析总结，引出文章整体修改的几个层面，从而对学生进行知识导引.修改稿较原稿有以下几点提高：1．开头由具体的事例引出，吸引读者。
原稿开头是空洞的议论：“现在干什么都要讲点艺术，批评也不例外,而且是很有必要的.富有艺术性的批评常会带来意想不到的效果。
"到底如何有必要？会有怎样的效果？读者得不到想要的答案,作者把自己的观点强加于读者,不易于读者接受；而修改稿对原稿进行了调整，把原稿中作为事例分析的一件事提到开头来写，这件事就发生在我们身边，真实、具体、令人震惊,这样开头就自然地抓住了读者的心，引导读者与作者一起思考，进而自然地提出观点：“震惊之余，感到老师批评学生的方法要改变一下了，批评也要讲点儿艺术。
"水到渠成，自然流畅，易于读者接受，引人深思。
2．增加了事例分析，增强了说服力.作者选用大家熟悉的课文《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》和爱因斯坦说服美国总统的故事自然推出“批评别人也好，给别人提意见也好，确实需要讲点艺术”的观点，既充实了文章内容，又让读者易于接受,比原稿空洞的说教要丰富多了。
从而也就增强了文章的说服力.3．观点分析深刻透彻.修改稿加上了比较具体的心理分析：“每一个人都有自尊心,当自尊心受到侵犯时，人们是不愿接受批评的.”这种分析着眼于每一个普通人正常的心理，读者自然也会有这种心理，读起来也就自然容易接受。
“这时候，如果……所以，批评者要达到预期目的，收到预期效果，就需要讲一点‘艺术’了”，作者作了一个假设，进而自然提出观点，层层深入，逻辑严谨,道理透彻而充实。
相比之下,原稿就显得空洞，说服力自然要相差许多。
“知识导引”的解读与处理契诃夫说：“写得好的本领就是删掉写得不好的地方的本领。
高中语文人教版选修文章写作与修改第四章《第一节整体的调整》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与能力:
1、通过追问,学会任务驱动型的三种升格方法。
2、提升学生分析事情的能力。
过程与方法:
分组讨论法:对学生的原作文分段落进行思考与讨论,写出所存在的问题。
对比分析法:通过对原稿与修改稿的对比明确升格作文的具体方法。
情感态度与价值观:
培养学生思维的广度、深度、高度,能全面深入地认识事物,提升思维的品质。
2学情分析
作文是学生高考的半壁江山,是学生语文综合能力的体现。
学生虽已基本熟悉任务驱动型的作文写法,但在写作中仍然出现条理不清,分析难入深入,不会正确地使用类例等问题。
因为是新的写作形式,所以不少的老师对写作的教学都还存在迷惘状态。
3重点难点
教学重点:通过追问,学会任务驱动型的三种升格方法。
(依据学生作文条理不清,分析事情浮于表层的特点)
教学难点: 适度联系,拓展升华的方法。
(依据学生是学校的特色班,对作文要求要更能有高度与事实运用的针对性的特点)
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
教学步骤:
一、导入新课:
相比以前的作文,我认为现在任务驱动型,更似中医,要求综合种种现象,进行辩证分析。
题目表达为综合材料内容及含义,表明你的态度,阐述你的看法。
第一节整体的调整1．天生我材必有用，千金散尽还复来。
——唐·李白《将进酒》【解读】前一句表现了对自己才能的高度自信，并非大言不惭，而是积极进取精神的自然流露，这是壮志；后一句显示为了实现抱负，广结有识之士，为朋友慷慨解囊，轻财仗义，挥金如土，这是豪情。
诗句告诉我们，每个人都是有用之材，自己应当珍视，不可妄自菲薄。
千金散尽：相传李白游梁宋时，曾得数万金，一挥而尽。
将进酒：汉乐府《鼓吹曲·铙歌》曲调，意译即“劝酒歌”。
2．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！——唐·白居易《琵琶行》【解读】都是沉沦流落天涯海角的人，今朝相逢即成知音，何必一定要过去曾经相识呢？比喻相似处境的人，容易有共同语言。
天涯：天涯海角，比喻极边远的地方。
沦落：失意流落，遭逢不幸而飘零。
3．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
——五代·南唐李煜《虞美人》【解读】比喻忧愁没完没了，就像春江潮水，波涛起伏，连绵不尽地向东流去。
形象地写出了愁之深沉浩大，汪洋恣肆，无限绵长。
4．我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。
——唐·李贺《致酒行》【解读】我的魂魄好像迷失在外似的，招不回来；当长夜过去，雄鸡高唱，天下大白的时候，才会有我的出路。
比喻自己的政治操守不可改变，纵然穷愁潦倒也不会放弃自己的理想。
表现了诗人对政治理想的坚持，对美好未来的憧憬。
现在用来比喻坚信光明的未来。
迷魂：迷失的魂魄。
这里指自己的言行不合时宜。
招不得：招不回来。
指自己的理想、主张不会改变。
5．总理的老母亲泰国总理川立派86岁的老母亲川梅，是一个摆食品摊的小贩。
她闲不住，虽然高龄了，还在曼谷的一家市场摆摊卖虾仁、豆腐、豆饼、面饼。
她说：“儿子当了总理，那是儿子有出息，与我摆摊并没有什么矛盾。
我不觉得有什么丢人的，我很喜欢摆摊，在这儿，能见到很多的老朋友。
”川梅最高兴的事，就是看到儿子下班后狼吞虎咽地吃她亲手做的豆腐。
泰国的媒体称赞说：“一个来自平民阶层的平凡母亲，教育出一名以其诚实正直而受人尊敬的总理。
发展幸福学习纵向展开议论1、了解议论文结构的纵向模式。
2、进行纵向层进式思维训练,学会灵活运用纵向模式展开议论。
3、通过写作,认识幸福是什么,学会从生活中发现幸福。
重点难点1、学习议论文纵向展开议论的一般方法,2、掌握议论文纵向展开议论的思路结构。
教学过程一、导入幸福是什么？为什么要追求幸福？怎么去追求幸福？引用诗词引出古人的幸福。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”这是杜甫人生的幸福；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”这是李白自由自在的幸福；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这是司马迁对幸福的理解；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹对幸福的理解。
二、写法借鉴阅读教材P74的文章思考文章的思路，并回答三个问题。
1、作者在文中的论点是什么？读书人是幸福人。
2、作者从哪几个方面展开论证的？第一段：读书人是幸福人第二段：阐述阅读能增加人的经历和经验第三段：证明读书更能感化与陶冶人的精神第四段：进一步指出读书能使人向善避恶，变得情趣高雅，心灵纯净而富有正义感。
第五段：呼应开头，收束全文。
3、这几个方面它们之间的关系是什么？逐层深入的纵向展开议论式结构。
三、知识讲解什么叫“纵向议论”？如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。
文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入。
或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。
层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。
文章格式引论（提出论点和论题）本论分论点——是什么？分论点——为什么？分论点——怎么办？结论（照应全文）四、例题分析随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心。
有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人；但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？对于以上事情，你有什么看法？要求综合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。
2019-2020年人教版语文选修《文章写作与修改》4.1《整体的调整》【学习目标】1、引入例文加以分析，以求起到示范作用。
2、细心研读比较修改稿与原稿的不同，择一处进行仔细分析。
【学习重难点】细心研读比较修改稿与原稿的不同，择一处进行仔细分析。
【学习过程】一、阅读“话题探究”部分，细心研读比较修改稿与原稿的不同。
原稿：修改稿：明确：修改稿较原稿有以下几点提高：1．开头由具体的事例引出，吸引读者。
2．增加了事例分析，增强了说服力。
3．观点分析深刻透彻。
二、写作技能指导。
文章整体调整包括以下四大层面：第一，观点的发展1．从不同立场、观点、角度上展开。
2．从运动发展、转化的观点出发进行展开。
3．运用联想和引申的方法，由事到理，由小到大，由此及彼，由表及里展开。
除此之外，写文章阐释自己的观点，更要深化认识，分析要透彻。
示例：原稿：（恋爱）浪费情感。
大学生谈恋爱，亦常会发现有失恋或单恋的现象。
更遗憾的是，有些同学会由此唉声叹气、精神不济、失魂落魄，有的甚至颓废绝望，产生轻生的念头，于是给人造成了感情和精力的巨大损失。
所以要想把握感情与爱的真谛，就得多一份理性的思索──以理智战胜感情！修改稿：（恋爱）浪费感情和精力。
大学生涉世未深，谈恋爱不能不受认识范围的限制，常常以理想的爱情替代现实的爱情。
其中固然也有将来能够转化为现实的，但因启动过早，必然要将本应投放到增进学业、锻炼能力方面的精力匀出一部分来用于谈情说爱，这就容易导致学业的黄金季节演变为爱情的浪漫季节。
而进入社会后，随着人际交往面的拓宽、认识水平的提高，这种过“纯”的爱情又会面临种种挑战，它能否经得住考验还是个未知数。
这是一种情况。
第二种情况是，随着交往的深入，一开始的相互美化，发展成相互审美，如果两人之间的性格情趣不能互补或相融，这边情感已达沸点，那边还是零度情感，就可能出现失恋。
坚强的人固然能化挫折为动力，变恋爱的失败为学业上的成功，但总要经过一段情感的枯水季节，需要短期的精神复原；脆弱的人可能由此唉声叹气、精神不济、失魂落魄，有的甚至颓废绝望，产生轻生的念头。
倘若反思，情感和精力的双重损失终难挽回。
所以要想把握感情与爱的真谛，就得多一份理性的思索──以理智驾驭感情！所谓理智，一是要思考恋爱基础是否具备，包括物质的和心理的；二是要思考恋爱对象是否合适，三是要恋爱方式是否适度，唯有如此才能避免情感与精力的无端耗损。
解析：比较原稿与修改稿，我们会发现原稿存在观点空洞、言之无物、分析不透彻的问题。
大学生为什么常会出现失恋现象？有的同学“唉声叹气”能代表所有吗？大学生恋爱为什么会给人带来精力的巨大损失？这些问题作者并未展开说明，而是凭简单的主观臆断，“妄下断言”。
而修改时作者注意到要充实内涵，深化认识，从而发展了自己的观点。
文章从两个方面详细地阐释了大学生失恋的原因，这样就不再是把自己的观点强加于读者，而是用事实来说明，自然就易于读者接受；在谈及失恋危害的时候，作者又分两种情况来说明，“坚强的人”和“脆弱的人”，兼顾了不同情况就不存在观点片面的问题了；最后，作者又从“如何做”的角度给读者指明了方向。
修改语段符合提出问题、分析问题、解决问题的思维模式，丰富了文章观点。
第二，内容的添加“车轱辘话来回说”是许多学生写作常见的毛病。
原因之一，是缺乏丰富的事例辅助证明自己的观点，只能反反复复讲一些空洞的道理。
这样的文章不会有很强的说服力。
不同的事例往往有着不同的侧重点、蕴含着略有区别的哲理，因此在选择和运用事例的过程中常常可以促发我们作更深入的思考，促进理性思维的深化。
可见，修改文章要注意材料的添加。
第三，顺序的调整1．符合人们认识事物的规律。
2．服从中心的需要。
3．符合文体特点。
第四，角度的转换1．议论文开头可以是开门见山提出观点，也可以小事切入，自然引出观点，达到以小见大的目的。
2．写人记事的文章切入角度更为关键。
平铺直叙的流水账，不是成功的记叙文。
成功的记叙文章讲究开头悬念、情节波澜，在选材上更要精心设计，敢于取舍，要选取最能表达主题的材料，合理安排。
也可以选取一物作为线索贯穿全文，借这一物课以巧妙切入，让情节更为集中，人物形象更为丰满。
三、写作训练1、阅读下列原稿和修改稿，思考后面的问题。
难忘的时刻——小平同志会见最后一批外宾侧记还是这间透着八闽风情的大厅，还是上午10点这一时刻，背景依然是那幅日光岩巨画，茶几上照例摆放着两盆鲜花。
接见现场的一切似乎都和往常一样，但是今天这里熟悉的一切，却又给人以不同于过去的感觉。
1989年11月13日，邓小平同志于人民大会堂福建厅会见外宾。
这是一个历史性的时刻。
小平同志身着深灰色中山装，站在屏风旁边，容光焕发，同来访的日中经济协会访华团的日本客人一一握手。
当着几十位日本客人、几十位中外记者，小平同志向他们、也是向中国、向全世界宣布：“日中经济协会代表团将是我会见的最后一个正式的代表团，我想利用这个机会，正式向政治生涯告别。
”短短几句话，像以往那样说得明快、平和，几十位在场的中外记者却由此得到一条重要信息：今天，敬爱的小平同志将正式告别他60多年的政治生涯。
“退就要真退，这次我就要百分之百地退下来。
我退下来，也是想让党、政府、军队的领导人能够放手工作。
我相信他们能够把工作做好。
”记者注意到，当小平同志说这句话时，深邃的目光中透露出的神情是坚定的，是自信的。
整个会见充满亲切、友好的气氛。
从斋藤英四郎先生向小平同志问候开始“看到您满面红光我很高兴”，到最后道别时斋藤先生双手紧握小平同志的手，深情地说：“为了中国的繁荣、亚洲的繁荣，为了中日两国人民的友好情谊，希望您健康长寿!”近70分钟的会见，竟像一瞬间那么快地过去了。
以往会见结束时，在场的工作人员深知小平同志时间宝贵，虽然都想和他说上几句话，但谁都不忍心去占用他的时间。
然而今天，几位经常采访小平同志会见外宾的记者再也按捺不住对小平同志的崇敬之情，异口同声地请求：“邓主席，与我们这几位中国记者合个影吧!”“好!和记者们合影要轻松多了。
”小平同志答应得这么痛快，引起一片欢笑，连几位大会堂工作人员也挤了过来，说：“我们也要和邓主席合个影。
”小平同志愉快地满足了大家的要求。
小平同志告别了他光辉的政治生涯，但人们永远不会忘记他……根据原文的修改稿：难忘的时刻——小平同志最后一次会见外宾侧记还是人民大会堂这间充满八闽风情的大厅，背景依然是那幅日光岩巨画，茶几上照例摆着两盆鲜花，一切都和往常一样。
昨天上午，邓小平同志又在这里会见外宾。
邓小平同志身着灰色中山装，站在屏风旁边，容光焕发、神采奕奕地同来宾一一握手。
不论是从神色上看，还是从举止上看，他都不像是已经86岁高龄的老人。
落座后，邓小平同志以十分平静的语气向在场的几十位日本客人和几十位中外记者、也是向全中国、全世界宣布：“日中经济协作访华团将是我会见的最后一个正式的代表团。
我想利用这个机会，正式向政治生涯告别。
”短短几句话，尽管说得很平淡缓和，却传递着一条全中国、全世界都极为关注的重要信息。
在场的人无不被震憾了。
外宾和记者顿时呈现出各不相同的表情：有吃惊、有疑问、有猜测……这位十几岁即参加革命、在中国政治舞台上活跃了60多年、在革命战争年代和社会主义建设时期、特别是在最近十几年做出过突出贡献的政治家，是在不久前召开的党的十三届五中全会上主动辞去最后一个职务——中央军委主席的，从而完成了第二代领导人向第三代领导人的顺利过渡。
虽然，国内外对邓小平的引退早有所闻，但人们都知道他身体很健康，党、国家和人民仍很需要他。
因此，一听到这个消息，人们还是缺少精神准备。
小平同志好像猜透了在场人的心思，又像是做进一步解释说明、回答人们的询问，他接着说：“退就要真退。
这次我就要百分之百地退下来。
我退下来，也是想让党、政府、军队的领导人能够放手工作。
我相信他们能够把工作做好。
”客人们释然。
他们脸上流露出赞许的目光，有的点头，有的微笑。
在场的记者们迅速记下了这极为重要、极具光彩、极有深义的话语。
“我相信他们能够把工作做好”，这是老一代革命家对新一代领导集体的信任和希望，也说出了人民的心声，表达出了全国人民的信任和希望。
在场的人好像都被这些话感染了。
整个会见活动充满亲切、友好的气氛。
小平同志清晰的思路、从容的谈吐、幽默的语言、健康的神色给在场的人留下深刻的印象。
近70分钟的会见，在人们不知不觉中就结束了。
最后握手道别时，团长斋藤英四郎先生深情的话道出了日本友人、也道出了中国人民的心声：“为了中国的繁荣、亚洲的繁荣，为了中日两国人民的友好情谊，希望您健康长寿!”以往，小平同志会见外宾活动结束时，在场的工作人员都想和他合个影、说上几句话，但谁都不忍心占用他的宝贵时间。
今天，大家再也按捺不住对小平的崇敬和惜别之情。
国内几位记者齐声说：“小平同志，跟我们合个影吧!”“好，和记者们合影要轻松多了。
”小平同志幽默的话引起一片欢呼。
现场气氛一下子变得轻松了。
几位大会堂的工作人员挤过来，也要和小平同志合影。
“咔咔咔”，闪光灯频闪，照像机留下了这令人难忘的镜头。
合影后，大家默然肃立，依依不舍地目送小平同志离去。
1989年11月13日，这是一个历史性的日子。
小平同志告别了他光辉的政治生涯，但中国不会忘记他，世界不会忘记他。
思考：以上改稿未脱离原稿，又补充了一些新内容，不知是否符合原意，也不知哪些地方比原稿逊色，还存在哪些不足？请就此修改谈谈你的看法。
2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）513网上论坛。
主题：明星代言。
甲：有明星代言的东西应该更可信。
有人调查，47%的人在选购同类产品时，会优先选择名人代言的产品。
我就是这样。
乙：现在明星代言广告多，相关问题也多。
三鹿奶粉就是一个典型。
有人调查，91%的人对虚假代言表示愤怒。
丙：明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。
明星不知情，也是受害者。
丁：明星代言，实质就是给产品作证言。
明星代言费少的几十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任？戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关不严、相关法规不健全。
听说有一个好莱坞演员就曾因代言虚假广告被罚款50万美元。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
