(完整)二年级数学动手操作题练习(一)

人教版二年级上册《分类专项复习卷（六）》同步练习卷一、选一选．（将正确答案的序号填入答题区）（每题5分，共25分）1. 下面形成的三个角中，图（）中的角是锐角。

A. B. C.2. 再排（）块这样的积木可以排成1米长。

A.5B.95C.1003. 壮壮从正面观察下面的一个物体，看到的图形是正方形，他观察的是（）A. B. C.4. 下面的说法中，正确的是（）A.角的两边越长，这个角就越大B.黑板上的直角比三角尺上的直角大C.角的大小与两边叉开的大小有关5. 一个桥洞高3米，下面（）号车不能从桥洞中通过。

A. B. C.二、填一填．（每空2分，共40分）每块积木长________厘米，这排积木长________厘米。

有时我们可以用自己的“身体尺”去测量长度。

比如一拃(zℎā)长约15________，一步(bù)长约52________，一庹(tuǒ)长约1________．如图的三幅图分别是从大正方体哪个位置看到的？数一数。

（1）________条线段（2）________个锐角，________个直角，________个钝角。

选一选，填一填。

（1）如表分别是他们4人的身高，请在表中填上相应的名字。

（2）把他们的身高按从矮到高的顺序排列。

________<________<________<________三、动手操作．（共17分）先量出下面这条线段的长度，再在如图画一条比它短2厘米的线段。

在如图的方格纸上画3个大小不同的角，其中有一个角是直角。

四、解决问题．（共18分）黄霏霏再长多少厘米就和小树同样高了？如图的尺子不仅断了，而且部分刻度已经模糊，你还能用它画出5厘米的线段吗？简要把你的方法写出来，并说明理由。

参考答案与试题解析人教版二年级上册《分类专项复习卷（六）》同步练习卷一、选一选．（将正确答案的序号填入答题区）（每题5分，共25分）1.【答案】B【考点】角的概念及其分类【解析】根据锐角、直角、钝角的意义，像三角尺上最大的角是直角，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。

操作题一、动手操作1、请你连一连，下面分别是谁看到的？小红 小东 小明二、动手操作请在表格中先画一个直角三角形，再把你画的直角三角形向右平移5格。

小红 小东小明三、动手操作1. 按要求画一画，再写出算式。

8个☆，每2个一份，可以分成几份？图：算式：2.先向左平移8格，再向下平移4格后所得到的图形。

四、动手操作1、请你分别画一个锐角、直角和钝角。

2、画出图形先向右平移6格，再向下平移3格后所得到的图形。

五、动手操作1、画出下面图形所有的对称轴。

2、画出将图形先向上平移3格，再向左平移8格后得到的图形。

六、动手操作在方格中画出先向下平移5格，再向右平移8格后得到的图形。

七、动手操作（4分）1.请你画一个直角，并标出直角符号。

2. 在方格中画出向右平移7格的图形。

八、动手操作（4分）1.按要求画一画，再写算式：12个 ，每份3个，可以分成几份？图：算式： 2.在方格中画出向左平移8格的图形。

九、动手操作（4分）1.画一个锐角，并在图中标出顶点和边。

2.在方格中画出向左平移6格的图形。

十、动手操作（4分）1.在下面画一个锐角和一个钝角。

十一、动手操作（4分） 1.按照算式圈一圈。

10÷2=5十二、动手操作（4分）1.哪些 可以通过平移与黑色重合？把它们图上颜色。

2、量出下面三角形各边的长度。

（）厘米（）厘米（）厘米十三、动手操作（4分）1.用给出的一点画直角，并写出角的各部分的名称。

2、他们俩各移动到哪里？画一画。

先向右平移5格，再向上平移4格。

先向左平移5格，再向下平移5格。

十四、动手操作（4分）1.用给出的一点画锐角，并写出角的各部分的名称。

.2.画出△向右平移10格，再向上平移3格后得到的图形。

十五、动手操作（4分）1、比○多8个，○有多少个？（请在横线上画出来）2.在方格里画出向右平移5格后的图形。

1、画一条比7厘米短2厘米的线段。

2、下面哪些图形可以通过平移与黑色的图形重合，请图上颜色。

单元综合素质评价第 4 单元表内乘法(一)一、认真审题，填一填。

(第1题4分，第4题2分，其余每空1分，共30分)1．(1)(2)()个()()个()加法算式：________________加法算式：________________乘法算式：________或______乘法算式：________________ 2．2个4相加的和是()，2个4相乘，积是()。

3．把下面的口诀补充完整。

二四得()三()十八四()二十四()五一十六()三十六()六三十4．6＋6＋6＋6＝()×()2＋2＋2＋2＋1＝()×()＋()5．在里填上“＋”“－”或“×”。

33＝9 53＝15 82＝664＝10 55＝25 36＝186．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

6×26＋6 5×412＋8 4＋44×43×13－1 2×52＋5 4×36×27．写出4道积是12的乘法算式：__________________________，__________________，__________________，__________________。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共10分)1．摆6个，需要()个。

①12②6③18 2．一共有几个气球？下面()不能用乘法算式表示。

3．【跨学科】汉字“火”的笔画是4画，汉字“焱”的笔画是( )画。

①8 ②12 ③164．【新题型】根据数学信息“每支笔6元，4支笔，3本书”可以解答的问题是()。

①3本书多少钱②4支笔多少钱③每本书多少钱5．与6×4的结果相等的算式是()。

①6×3＋4 ②6×5－4 ③6×3＋6三、细心的你，算一算。

(共14分)1．口算。

(每小题1分，共8分)4×5＝6×3＝2×5＝4×4＋2＝3×3＝5×5＝6×5＝5×4－2＝2．在括号里填上合适的数。

北师大版二年级数学 ( 上册 ) 《元、角、分》专项练习一、计算6元 3角－2元 7角＝7 元3 角－3元＝6元4角－3元9角＝7元5角－2元8角＝6元3角－1元5角＝4元1角－1元3角＝8元2角－1元4角＝3元5角－1元9角＝8元－2元 5角＝13元－1元 9角＝6元8角－2元8角＝7元－3元4角＝5元 6角－2元＝3元1角－1元7角＝5元1角－1元1角＝9元 3角－7角＝8元2角－4元2角＝6元 8角－8角＝3元4角－2元9角＝6元3角＋5元7角＝９元 1 角－9 元＝３元 3 角－ 2 元８角＝６角＋1元 9角＝３元 3 角＋４元８角＝2元 2角－5角＝6元－1元 5角＝4元2角－3元2角＝9元 6角－7元 7角＝10元8角－7元8角＝6元 3角－2元 7角＝二、在（）里填上合适的数。

（要求：说说怎样想的）20 分=（）角7 角=（）分60 角=（）元1 元=（）分40 角=（）元 1 元=（）角5角 4分=（）分65 角=（）元（）角9 角=（）分3 元 6 角=（）角23 分=（）角（）分70 角=（）元50 分 5 角4分 4角1元 9角 3 角31 分7 元7角 6元8角7元 42分 4元 1角四、换人民币（要求动手操作 , 并填空, 再读读记记）。

1、1 张1 元可以换成（）张 1角。

2、1 张 1 元可以换成（）张 2角。

3、1 张 1 元可以换成（）张 5角。

4、1 张 1 元可以换成（）张 5 角、（）张 2 角和（）张1角。

5、1 张 2 元可以换成（）张 1元。

6、1 张 5 元可以换成（）张 1元7、1 张 5 元可以换成（）张 2 元和（）张 1元。

8、1 张 10 元可以换成（）张 1元。

9、1 张 10 元可以换成（）张 2元。

10、1 张 10 元可以换成）张 5元。

（11、1 张 10 元可以换成）张 2元和）张 1（（元。

12、1 张 10 元可以换成）张 5元和）张 1（（元。

二年级数学第六单元达标检测卷一、我聪明，填一填。

(每空1分，共25分。

) 1．把口诀补充完整。

四八( ) 二九( ) 七七( ) 六( )五十四( )八二十四五( )四十2．2个9相加的和是( )，比6个7相加的和多3的数是( )。

3．一个乘数是6，另一个乘数是8，它们的积是( )。

4．右图分别是谁看到的？把它们的序号填在括号里。

5．图①是从( )面看到的，图②是从( )面看到的，图③是从( )面看到的。

6．两个相同的数相乘的积是64，这两个数相加的和是( )。

7．括号里最大能填几？( )×2＜17 25＞( )×8 ( )×7＜50 74＞( )×9( )×8＜4236＞( )×78．一只蚂蚁有6条腿，7只蚂蚁有( )条腿，9只蚂蚁有( )条腿。

9．一块橡皮5角，买这样的8块橡皮需要( )元。

二、我很棒，辨一辨。

(每题1分，共5分。

) 1．观察球时，不管从哪个面看，都是圆形。

( ) 2．6个7的和与7个6的和相等，但表示的意义不一样。

( )3．100×2改写成加法算式时，改写成100＋100比较简便。

( ) 4．一本故事书有54页，每天看8页，一个星期能看完。

( ) 5．按照规律，12、21、30、39，下一个数是47。

( )三、我认真，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里。

) (每题1分，共5分。

) 1．两个乘数都是最大的一位数，积是( )。

①18 ②11 ③812．在8的乘法口诀中，前一句乘法口诀的得数比后一句的得数( )。

①多8②少8③少13．从( )的上面看到的形状是。

4．与8×5＋8计算结果相同的算式是( )。

① 8×4② 8×5③ 8×65．下面一共有( )个字。

自信 乐观 坚强 勤奋 积极 爱国 友善 好学①14②18③16四、我细心，算一算。

(共26分)。

二年级数学上册第一单元测试题班级_______姓名_______分数_______一、口算。

(20分)57+18= 36-28= 12+70= 68-59=42+26= 57-13= 7+80= 37-7=80-60= 46-9= 15-9= 68+5=9+72= 32-5= 57-30= 71+9=46-9= 28+5= 6+35= 6+56=7+8= 57-3= 48-20= 30+25=83-20= 9+27= 13-6= 89-8=24-6= 24+30= 54-7= 93-30=63-8= 41-8= 60-3= 84-80=39-7= 75-50= 95-70= 24+5=二、填空。

(30分)1.要知道物体的长度，可以用（）来量。

2.量一个物体长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。

3.一把尺的刻度从0到5是（）厘米，从6到10是（）厘米。

4.小明身高120（）。

黑板长4（）。

5. 3米+15米=（）60厘米-5厘米=（）500厘米=( )米2米=( )厘米6.三、下面图形中是线段的在( )里打“√”,不是的打“×”。

（）（）（）（）（）四、量一量，画一画，估一估。

（9分）1.量一量下面线段的长度，填在( )里( )厘米画一条比8厘米少5厘米的线段3.五、解决问题。

（31分）1.校园里种月季花34棵，串红 19棵，美人蕉47棵，一共种了多少棵花？_________________________答：一共种了( )棵花一根铁丝截去40米，还剩28米，原来这根铁丝有多少米？?_________________________答：原来这根铁丝有（）米。

3. 学校买来白粉笔50盒，彩色粉笔30盒，一共买来多少盒粉笔？用去16盒白粉笔，白粉笔还剩多少盒2.我会在○ 里填上“＞”、“＜”、“＝”。

（6分）45＋26○7054○28＋16 80－16○80＋1690－28○6043○93－50 43＋26○90－213. 4 6 想:个位( )减( )不够减,从十位退( ),（6分）－ 2 7 个位( )减( )等于( )；( ) 十位( )减( )减( )等于( )。

人教版二年级数学下册第一单元测试题1、算一算，我们班现在有多少个同学2、3、三个小朋友共做了86朵纸花。

其中一个小朋友做了24朵，另.个小朋友做了38朵，第三个小朋友做了多少朵4、6、体育室有：7、我拨了8个萝卜我们都拨了7个萝卜。

借给我们班30个，还剩32个去年我们班有40个同今年，我们班又来了4个新同学。

10个你们一共拨了多少个萝卜8、用15元钱买票够吗9、一本书有90页。

10、根据提供的信息解决问题。

（1）小青买6支钢笔一共要付多少元钱（2）小青有30元，买了6支钢笔后，还剩多少钱（3）你还能提出什么数学问题小学二年级数学下册第二单元试卷姓名：成绩：一、口算我最快。

72+8= 45－9= 36+6= 32－8= 18÷3=8×7= 30÷6= 43－4= 54－30= 30÷5=爸爸和妈妈带我去看电影。

售票处票价成人：5元∕张我每天看6页，看了8天。

小明还有多少页没看小明6×5= 25÷5= 5×5= 49+7= 15÷5=二、我会填。

1、算式18÷3=6，读作（），被除数是（），除数是（），商是（）。

2、圈一圈，填一填。

（10分）（1）有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。

算式是（）。

三、列式计算。

（1）除数是4，被除数是24，商是多少（2）15里面有几个3 （3）6的5倍是多少（4）把30平均分成6份，每份是多少四、看图写算式。

1、（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）2、 20米米米米米米（）（）=（）五、用数学。

1、每筐装6棵。

需要几个筐 18棵2、 把这些风车平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个3、每个同学分几瓶 4、（1） 小明用20元钱可以买几个小熊玩具（2）3个球12元，小明想买6个球，应付多少钱（3） 请你提出用除法计算的数学问题，并解答。

人教版小学二年级下册第三单元测试题一、填空1、我们已经学了许多种类的角，( )角比直角小，( )角比直角大。

一、填空。

1.米和厘米都是（）单位。

厘米可以用（）表示，米可以用（）表示。

1米=（）厘米2.测量或其他比较短的物体，可以用（）作单位；测量教室的长或其他比较长的物体，通常用（）作单位。

3.把下面各长度按从长到短的顺序排列起来。

（）> （）> （）> （）4.巧填“米”或“厘米”（1）芳芳上小学二年级，他的长50（）。

（2）高10（）（3）一棵大树高24（）5.看一看，填一填铅笔长（）cm 回形针长（）cm6.比短（）厘米7. 学生用尺上，从刻度0到9是（）厘米，刻度4到14是（）厘米。

二、精挑细选。

1.下面（）是线段。

①②③2.下图中橡皮的长是（）厘米① 2 ②7 ③53.小红的身高是（）①23厘米②2米70厘米③1米15厘米4．这四个点之间最多能画（）条线段①5 ② 6 ③45.下列线段中长度最长的是（）① 70厘米②70米③7米三、下面的长度单位对吗？对的画“√”，并把不对的改正后写在括号里。

1.一张长方形桌子长1厘米。

（）2.电视机高65米。

（）3.一张邮票长4厘米（）4.一条毛巾长60米（）5.学校操场长100厘米（）6.小东房间的地面长4米（）四、动手操作园1.画一条比3厘米长3厘米的线段。

2.在距离2厘米处画一面，6厘米处画一个，9厘米处画一个3 每两点之间画线段，四个点能画几条线段，请画出来。

五、走进数学天地1.我用一把20 厘米长的尺子量一根绳子，正好量了3次，这根绳子长多少厘米？2（1）小红家离小明家有多少米？（2）小红从家到学校比小明从家到学校近多少米？3 有一根1米长的木棒。

第一次锯掉30厘米，第二次锯掉20厘米。

这根木棒短了多少厘米？4 上小学二年级的林林领着妹妹去放风筝，不小心风筝落在了树上，他们找来一根长2米的竹竿和一根长3米的竹竿，请问：他俩能把风筝取下来吗？在对应的答案下面画√。

能：不能：。

《表内除法（一）》同步测试（第1课时）一、下面哪些分法是平均分？在括号里画√。

（一）（）（二）（）（三）（）（四）（）考查目的：使学生从直观上认识平均分的特点：每份分得同样多。

解析：这道题目对于学生讲应该是最基础的题目，从图上可以很明确看出第一种是把8分成了3，3，2；第三种是把14分成了3，3，3，3，2；第四种是把19分成了5，9，5。

只有第二种是把8分成了4和4，每份分得同样多，是平均分。

答案：（一）×（二）√（三）×（四）×二、圈一圈，分一分。

（一）分桃子1.把16个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分( )个。

2.把16个桃子平均分给４只小猴，每只小猴分( )个。

3.把16个桃子平均分给8只小猴，每只小猴分( )个。

（二）分苹果1.把（）个苹果，平均分成2份，每份（）个。

2.把（）个苹果，平均分成3份，每份（）个。

3.把（）个苹果，平均分成6份，每份（）个。

4.把（）个苹果，平均分成9份，每份（）个。

5.把（）个苹果，平均分成18份，每份（）个。

考查目的：这道题意在考查学生平均分物体方法的掌握情况。

解析：这道题平均分物体的总数是不变的，但是随着平均分份数的变化，每份数也在发生着变化。

做题时，教师可以让学生用学具代替水果分一分，提醒学生不要只关注分的结果，更要关注分的过程与方法。

操作后让学生练习用语言描述平均分，学习平均分的数学表达方式。

最后观察每一组平均分的结果，初步体会份数与每份数的变化规律，初步感知份数与每份数是相互关联的两个量。

答案：（一）1.（8） 2.（4） 3.（2）（二）1.（18，9） 2.（18，6） 3.（18， 3）4.（18，2）5.（18，1）三、看图填一填。

（一）1. 一共有（）根胡萝卜，每（）根一份，平均分成了（）份。

2. 一共有（）根胡萝卜，平均分成（）份，每份有（）根。

（二）1.把10个面包平均分成（）份，每份有（）个面包。

2.把10个面包每（）个一份，分成了（）份。

关于小学一二年级的奥数知识点汇总一、数与代数方面数与代数在一、二年级的学习中占了很大比重，比如：认识万以内的数、找数的规律、奇数和偶数、速算和巧算、等量代换、简单的排列和组合问题、数的拆分、数字谜、数阵图、简单的周期问题等，通过这些内容的学习让学生初步建立数感，提高计算、估算的能力，开拓思维，培养学生多元化解答的数理逻辑发散思维。

具体内容如下：1、数的认识：主要学习万以内数的认识，包括数的组成，如何把数拆分，如何判断奇数和偶数等。

2、找数的规律：主要内容包括让学生认识简单的等差数列、等比数列，能通过一列数来发现这一列数的规律，并能继续往下填写，还能发现简单数阵的规律。

3、速算和巧算：主要学习凑整法、带符号搬家、减法的巧算、找基准数等方法。

4、数字谜和数阵图：这部分的内容包括巧填算符，会填三四位数加减法算式谜，能通过找简单的重叠数填数阵图。

5、简单的周期问题：这部分将引导学生提前学习有余数的除法，通过有余数除法的计算来解决一些简单的周期问题。

6、另外：我们还会在一年级提前学习100以内进位加减法，在一年级升二年级时提前学习乘除法，整个代数方面我们会和学校教材紧密结合，即巩固基础又提高能力。

二、空间与图形方面围绕这个教学目标，我们设置了如下内容：如认识简单立体和平面图形，感受平移、旋转、对称等现象，学会描绘物体相对的位置，会按一定的方法来数各种图形，会找到各种图形之间的内在联系，进行图形的分割和拼组，简单的图形周长的计算等。

通过这些内容的学习，学生能建立初步的空间观念，为更高年级的几何学习打好基础。

具体内容如下：1、认识立体图形和平面图形：主要让学生认识常见的立体图形和平面图形，了解它们的特点，并能知道它们的组成。

2、图形的计数：在认识图形的基础上我们继续学习怎样计数，主要内容包括数线段、三角形、长方形、小方块，掌握数图形的一般方法，并能数一些较复杂的图形。

3、图形的拼组：这部分内容主要是通过剪、拼的办法来实现各种图形之间形状的变化，培养学生的动手操作能力。