1.6微积分基本定理课件(2)
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复习课: 微积分基本定理教学目标重点:通过探究变速直线运动物体的速度与位移的关系,使学生直观了解微积分基本定理的含义,并能正确运用基本定理计算简单的定积分.难点:理解微积分基本定理的推导..能力点:掌握正确运用基本定理计算简单的定积分.教育点:通过微积分基本定理的学习,体会事物间的相互转化、对立统一的辩证关系,培养学生辩证唯物主义观点,提高理性思维能力.自主探究点:通过实例探求微分与定积分间的关系,体会微积分基本定理的重要意义.易错点:准确找到被积函数的原函数,积分上限与下限代人求差注意步骤,以免符号出错. 学法与教具1.学法:讲授法、讨论法.2.教具:投影仪.一、【知识结构】二、【知识梳理】1.导数的概念;2.定积分的概念、性质;3.微积分基本定理;4.常见基本函数的定积分:三、【范例导航】例1已知函数()sin ,02()1,221,24x x f x x x x ππ⎧⎛⎫≤≤ ⎪⎪⎝⎭⎪⎪⎛⎫=≤≤⎨ ⎪⎝⎭⎪⎪-≤≤⎪⎩先画出函数图象,再求这个函数在[]0,4上的定积分.【分析】被积函数是分段函数,依据定积分“对区间的可加性”,分段积分再求和.【解答】424200222242022()sin 1(1)1(cos )||()|21(2)(40)722f x dx xdx dx x dxx x x x ππππππ=++-=-++-=+-+-=-⎰⎰⎰⎰ 【点评】(1)分段函数在区间[],a b 的定积分可分成n 段定积分和的形式,分段的标准可按照函数的分段标准进行.(2)带绝对值号的解析式,可先化为分段函数,然后求解.变式训练:1.求函数3(01)()2)2(23)x x x f x x x ⎧≤≤=≤≤≤≤⎪⎩,在区间[0,3]上的定积分.答案:5412ln 2- 2.设(),x f x e =求42()f x dx -⎰. 答案:422e e +-.例2 计算下列积分(1)20cos 2x dx π⎰ (2)220x e dx ⎰【分析】先化简,再求积分,准确找到原函数. 【解答】(1)200001cos 11cos sin 22222x x dx dx x x πππππ+==+=⎰⎰.(2)由()222x x e e '=知,2212x x e e '⎛⎫= ⎪⎝⎭,则21221001122x x e e dx e -==⎰. 【点评】求定积分应该注意的几点:(1)对被积函数,要先化简,再求积分. (2)对求符合函数的定积分,关键找准原函数.变式训练计算下列定积分 (1)20cos 2cos sin x dx x xπ+⎰. (2)0⎰答案:(1)2(2)π.例3(2008年山东)已知函数2()(0)f x ax c a =+≠,若100()()f x dx f x =⎰,001x ≤≤,求0x 的值. 【分析】先求出10()f x dx ⎰的值,再列出方程求0x 的值.【解答】因为2()(0)f x ax c a =+≠, 且323a x cx ax c '⎛⎫+=+ ⎪⎝⎭, 所以1123120000()()33a a f x dx ax c dx x cx c ax c ⎛⎫=+=+=+=+ ⎪⎝⎭⎰⎰解得0x =0x = (舍去).即0x =【点评】利用定积分求参数时,注意方程思想的应用.一般地,首先要弄清楚积分变量和被积函数.当被积函数中含有参数时,必须分清常数和变量,再进行计算;其次要注意积分下限不大于积分上限.四、【解法小结】1.求定积分的一些常用技巧:(1)对被积函数,要先化简,再求积分.(2)若被积函数是分段函数,依据定积分“对区间的可加性”,分段积分再求和.(3)对于含有绝对值符号的被积函数,要去掉绝对值符号才能积分.2. 利用定积分求参数时,注意方程思想的应用.五、【布置作业】必做题:1.计算下列定积分(1)220x e dx ⎰ (2)20sin 2x dx π⎰ (3)46cos 2xdx ππ⎰ (4)312x dx ⎰. 2.计算定积分(1)20sin xdx π⎰ (2)312x dx -⎰. 3.求函数1220()(64)f a x ax a dx =++⎰的最小值.必做题答案:1.(1)22e -(2)24π- (3)12 (4)6ln 22.(1)4 (2)1 3. 1 选做题:1.求定积分(1)210(21)x dx -⎰ (2)22123x x dx x--⎰.2.已知函数20()(1)xf x at bt dt =++⎰为奇函数,且1(1)(1)3f f --=,求,a b 的值. 选做题答案:1.(1)143 (2)13ln 22-- 2. 5,02a b =-= 六、【教后反思】 本教案的亮点是:一是利用结构图呈现了导数与定积分的关系,是对所学知识的宏观把握;二是例题选择有代表性,分别为分段函数、复合函数求定积分及定积分的综合应用;三是讲解透彻,学生反映较好.。