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《当今时代的主题》说课一、教材分析：1、本课的地位：《当今时代的主题》是初四年级思想政治课教材第五课的内容。
该框主要讲述了2个知识点，即：和平与发展是当今时代的主题、霸权主义是世界和平的主要威胁。
了解和掌握这部分知识，对于正确评价世界形势、认清中国所处的世界地位及竞争压力等有重要的意义。
2、本课的重点和难点：本课的重点是：“霸权主义是世界和平的主要威胁”。
对此问题的突破主要采用归纳讨论法，通过视觉感强的图片的反差，让学生对霸权主义深恶痛绝，在进入情境后，结合实际，能起到良好的成效。
②霸权主义的危害同学们平时体会不是那么强烈。
为此，选取身边的实例及学生容易理解吸收的典型、生动、直观的例子来感受这一重点无疑能给学生留下比较深刻的印象。
本课的难点是：“和平与发展是当今时代的主题”。
让学生思考或讨论自己身边的实例，对理解这一问题有很大帮助。
值得一提的是，为了突破难点，同时考虑到教学的系统性、逻辑性、时代性，以和平与发展为主线，贯穿全文，以点带面有助于学生的理解和吸收，也有助于课本知识的融会贯通。
3、本课的侧重点：本课的侧重点在于理论知识和现实事例同在，通过鲜活的事例，使学生容易接受相关的知识和观点。
4、本课的教学目标：依据《课程标准》的要求，结合学生实际，将本课内容的教学目标确定为3个方面。
认知目标：和平与发展，霸权主义的内涵、表现。
2、能力目标：培养学生归纳能力、判断能力、分析能力和理论联系实际的能力。
3、思想觉悟目标：帮助学生认清当前国际形势明辨是非，坚定维护和平，反对霸权的立场。
二、教学模式和教学方法：1、教学模式：中学思想政治课案例教学和问题导学法的教学模式。
2、教学流程图：教师创设一定的情境→教师根据情境和教材举出一些实例、提出一些问题→学生对所给材料进行讨论、发言→教师和学生得出结论3、理论依据：马克思认为，人是具有能动性的，所以人不是教育的消极产物。
所以，在课堂教学中，教师必须充分调动每一个学生的积极性，充分发挥学生的创造潜力，而不能把学生看作是被“塑造”的消极客体。
《当今时代的主题》说课方案教材分析一、教学内容：1、关于和平与发展，主要讲述和平问题与发展问题是当今世界存在的两大问题，要和平，求合作，促发展已成为当今时代的主流。
2、关于和平与发展问题至今一个也没有解决。
课本主要讲述了影响和平与发展的因素，应强调这些因素在其中所起到的作用是不同的。
3、关于霸权主义，要强调霸权主义是世界和平的主要威胁。
二、本课的地位本课在国情国策教育的基础上，对学生进行国际形势的教育，是第五课的教学重点。
首先，作为学生要真正认识国情，理解国策，就必须了解我国社会主义事业发展的国际环境。
其次，本课也是全书唯一一处介绍国际形势的框题，在全书中有不可替代的地位。
所以，本课是第五课的一个教学重点。
三、重点和难点：教学重点：1、当今时代的主题是和平与发展。
2、、霸权主义是世界和平的主要威胁。
教学难点：由于初中学生对国际形势的了解是零碎的，不全面的，尚处于幼稚、不成熟阶段，看问题往往容易抓住表象的东西，忽略或认识不到实质的东西，所以，理解和平与发展的关系，认清霸权主义的实质是本课的教学难点。
教学目标：根据学生已掌握我国的国情、国策，对学生进行国际形势的教育，确定教学目标。
（一）、认知目标：1、明确当今时代的主流，当今时代的主题2、知道当今世界和平的主要威胁3、知道和平与发展的关系（二）、能力目标1、通过当今世界两大问题的教学，指导学生学会从大量的国际政治经济现象中，分析归纳出和平与发展两大问题的能力。
2、通过和平与发展是当今时代主题的教学，培养学生进行正确判断的能力。
3、通过霸权主义是世界和平的主要威胁的教学，培养学生的分析能力。
（三）情感目标通过对学生进行国际形势的教育，应帮助学生认清当前国际形势，明辨政治是非，坚定自己拥护世界和平，维护我国国家主权、尊严、荣誉和利益的责任感，反对霸权主义的政治立场。
教法分析：初四学生思维的独立性已显著发展，但学生的思维能力仍有局限性。
学生进行抽象思维仍需有具体形象的东西为支柱，独立思考问题仍有片面性，因此1、在教学中，既要坚持以学生为本，发挥学生的主动性，又要适时进行引导，启发、补充、归纳要把教与学结合起来。
11．当今时代的主题是( )。
A ．改革与开放B ．民主与人权C ．和平与发展D ．科技与教育 2．拨乱反正，最重要的是( )的拨乱反正。
A ．经济领域B ．政治领域C ．军事领域D ．指导思想3．我国的立国之本是()。
A ．改革开放 B ．四项基本原则 C ．党的建设 D ．社会主义道路4．邓小平第一次提出要坚持四项基本原则是在( )。
A ．1978年《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的讲话中 B ．1979年党的理论工作务虚会上C ．1 980年《党和国家领导制度的改革》的讲话中D ．1980年《目前的形势和任务》的讲话中 5．邓小平首次提出解放思想、实事求是是在( )。
A ．1977年党的十届三中全会上 B ．1978年中央工作会议上 C ．1978年全军政治工作会议上 D ．1978年党的十一届三中全会上 6．我国的经济特区有( )。
A ．深圳 上海 汕头 珠海 海南 B ．深圳 厦门 海南 珠海 浦东 C ．深圳 珠海 汕头 厦门 海南 D ．深圳 上海 厦门 汕头 珠海7．1 985年6月，中国政府宣布裁减军队员额( )，用实际行动对维护世界和平作出了贡献。
A ．50万B ．100万C ．60万D ．150万8．我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
这个不可逾越的历史阶段，需要( )的时间。
A ．50年B ．100年C ．150年D ．200年 9．( )是我们党执政兴国的第一要务。
A ．发展 B ．改革 C ．稳定 D ．开放 10．社会主义的根本任务是( )。
A ．改革开放 B ．发展生产力 C ．阶级斗争 D ．提高综合国力 11．发展经济的根本目的是( )。
A ．提高全国人民的生活水平和质量 B ．提高综合国力 C ．发展社会主义的生产力 D ．维护世界和平，促进共同发展1 2．党的( )首次使用“邓小平理论”这个科学称谓。
A ．十三大 B ．十四大 C ．十五大 D ．十六大 ． 1 3．( )是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
【导语】在政治的学习中，时代和平与发展是⽐较重要的知识点，学⽣想要获得⽐较好的分数们需要掌握好这⽅⾯欧安的知识点，下⾯⽆忧考将为⼤家带来关于和平与法杖的知识点的介绍，希望能够帮助到⼤家。
1、理解和平与发展是当今时代的主题： 和平与发展是当今时代的主题。
(1)和平问题 和平问题是指维护世界和平、防⽌新的世界战争的问题。
⼆战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性;同时，当今世界仍很不安宁。
霸权主义和强权政治仍然存在，局部冲突和热点问题此起彼伏。
世界⼈民争取和维护世界持久和平的任务依然⼗分艰巨。
(2)发展问题 发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。
①⼆战后，世界经济有了很⼤的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。
世界经济发展趋于注重提⾼质量，知识经济⽅兴未艾，经济可持续发展⽇益受到关注。
②当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越⼤。
不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。
全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。
2、维护和平、促进发展的有效途径是什么? 坚决反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建⽴以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
3、中国政府关于建⽴国际新秩序的主张有哪些? (1)政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化; (2)经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢⽅向发展; (3)⽂化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进⼈类⽂明繁荣进步; (4)安全上相互信任、加强合作，坚持⽤和平⽅式⽽不是战争⼿段解决国际争端，共同维护世界和平稳定; (5)环保上相互帮助、协⼒推进，共同呵护⼈类赖以⽣存的地球家园。
4、如何理解世界多极化在曲折中发展? 当今国际形势的⼀个突出特点是：世界多极化在曲折中发展。
初三政治《当今时代的主题》说课稿
《当今时代的主题》说课稿
各位老师，大家好：
今天我要说的是初三《思想政治》第五课的第二节的第一框题，题目是《当今时代的主题》。
初三《思想政治》现行的教材是人教版，本书共分为三个部分，其中第一课是第一部分，第二、三、四课为教材的第二部分，本课独立为教材的第四部分，课题是《当代青年的历史责任》。
这一部分是全书基本观点的总结和升华，也是对学生进行思想教育的落脚点，是学生解决面临升学、就业等思想问题的一个阶段总结。
本人认为，本课可分为两部分，第一小节《做社会主义事业的建设者和接班人》为一部分，侧重从历史、理论的角度培养学生社会主义信念、树立共产主义理想，具有一定的抽象性，离学生的现实较远；第二小节《我们面对的机遇和挑战》、第三小节《发扬创业精神，投身创业实践》，这两小节可合为第二部分，侧重从现实、具体的角度，培养学生社会主义信念、立志成才，肩负历史的使命。
本框题处于第二节的第一框题，具有承上启下的作用。
因此，上好这节课既可让知识学习具有一定的。
第2讲维护世界和平促进共同发展知识清单一．和平和发展：时代的主题（一）呼唤和平、渴望发展的历史潮流1、当今时代的两大主题就是和平和发展问题。
2、和平问题和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。
求和平、谋发展、促合作已经成不可阻挡的时代潮流。
世界和平面临诸多难题和挑战，世界人民争取和维护和平的任务仍然十分艰巨。
3、发展问题发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。
经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。
当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。
不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。
全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。
（二）维护和平、促进发展的有效途径1、霸权主义和强权政治解决和平与发展的主要障碍。
2、为了和平与发展，必须坚决地反对霸权主义和强权政治，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
①保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利②保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利③保障各国享有平等参与国际事务的权利④保障各个民族和各种文明共同发展的权利3、中国人民将继续同各国人民一道，推动国际秩序朝更加公正合理的方向发展。
二、世界多极化：不可逆转（一）世界多极化的发展趋势1、世界正在形成若干政治经济力量中心美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会扮演着重要的角色。
2、多极化的意义世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。
由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。
3、世界多极化在曲折中发展世界多极化在曲折中发展是当今国际形势的一个突出特点。
称霸与反霸的斗争，单极与多极的矛盾，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
（二）抓住机遇、迎接挑战1、国际竞争的实质以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
当今时代的主题：和平与发展
和平与发展对人类的生存和发展起着决定性的影响作用，只有准确把握和平和发展之间的关系，才能正确认识当今国际关系，国际组织特别是联合国的作用以及我国的对外政策。
从而为准确地判断国际形势，确立新时期的发展战略和国际战略提供了科学依据
70年代末，党中央和邓小平充分总结历史经验教训，根据世界形势的新变化，对毛泽东关于“战争与革命是世界的主要倾向”的论断提出了质疑，80年代中期，提出了“和平和发展是当代世界的两大主题”的科学论断，党的十三大报告把邓小平这一思想正式表述为“和平和发展是当今世界的主题”。
和平是发展的前提和基础。
只有在和平的国际环境下，才能保持世界各国正常的经济交往并顺利实现发展计划。
战后世界经济的发展就是得益于世界相对和平的国际环境，战乱和冲突则是经济发展的重大障碍。
战乱不仅使参战国消耗大量的人力、财力，造成严重的经济损失；而且导致交通运输瘫痪，国际贸易中断，给世界经济的发展造成严重的影响。
发展经济是维护世界和平的有力保障。
特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。
经济贸易能促进各国人民的友好往来，经济的发展有助于消除世界的不稳定因素，减少发生军事冲突的可能性，具体地说世界经济的发展促进了国际分工，增进了各国间的合作与交流，在某种程度上抑制了世界战争的爆发。
和平与发展是相辅相成的，世界和平是促进各国共同发展的前提条件，各国的共同发展则是保持世界和平的重要基础。
和平与发展成为当今时代主题，是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用结果。
第一，从世界主要矛盾的发展变化来看，和平与发展已经成为当今时代主题。
第二次世界大战后特别是20世纪70年代后，东西、南北矛盾已经取代帝国主义国家之间争夺世界霸权瓜分世界的矛盾。
帝国主义国家与殖民地半殖民地国家的矛盾，成为世界的主要矛盾。
在发达国家，无产阶级和资产阶级的矛盾虽然存在，但由于发达国家对社会经济生活的宏观调控，矛盾出现比较缓和，因此这些国家没有出现社会主义革命。
所以随着世界主要矛盾的转化，内容的变化，时代主题也在发生变化。
第二，抑制世界战争的因素不断增多，维护了世界和平。
两次世界大战给人类带来了沉重的灾难和深刻的教训。
世界各国人民对和平的追求十分强烈，和平发展成为世界潮流，民心所向，对霸权主义和世界大战形成了越来越大的制约。
战后经济国际化、全球化发展加深了各国利益的相互依赖和交织，使世界各种主要力量彼此制衡，对霸权主义和世界战争力量的牵制增强。
广大发展中国家，尤
其是中国的发展壮大，对维护世界和平起到了不可低估的作用。
生存与发展是广大发展中国家的首要任务，继续发展和保持优势则是发达国家面临的问题，对内图稳、对外思和是多数国家的政策取向，对抑制战争起到积极作用。
第三，发展是当今世界的头等大事，是关系全局的大问题。
首先，发展不仅与发展中国家的进步，而且与全人类的文明的进步紧密相连。
世界发展的核心是发展中国家的发展，发展中国家的人口和国家数量占世界总人口和国家总数均为3/4，如果他们不发展，就谈不上世界的繁荣与发展。
另外在相互依存的世界里，发展中国家贫穷落后必然制约发达国家的发展，发达国家的发展不可能建立在发展中国家的长期落后之上。
其次，发展不仅是各国家繁荣昌盛的基础，也是人类文明迈向更高阶段的基础。
社会主义要体现优越性，也取决于发展。
最后，从和平与发展的关系看，没有人类协调，平衡，坚实的经济和社会发展，就没有持久的世界和平与稳定，已经实现的和平与稳定也难以巩固。
谋求发展不仅是各国关注的核心，也是一种实现的可能。
世界相对和平的历史条件，为各国尤其是广大发展中国家带来了难得的发展机遇。
世界和平是促进各国共同发展的前提条件。
如果没有和平的国际环境，到处都是战争、动乱和冲突，各国的发展也就无从谈起。
因此，惟有和平才能确保发展。
综上所述，我们应该有正确清醒的认识到，在世界形势发生了种种深刻而复杂变化的背景下，和平与发展内涵的实现方式也随之发生了变化，但它们作为时代主题的地位从未改变。
同时，我们还应认识到，和平与发展是一个发展的历史过程，而不是转瞬可见的结果。
这一目标的实现是一个漫长的过程，任何对其过于理想化的认识都是不切实际的，并最终将导致认识的偏差。
要想实现世界的持久和平与各国的共同发展，就必须建立公正合理的国际政治经济新秩序，这需要全世界不同社会制度，不同经济发展水平国家的人民共同努力。
