2014年上海高考作文题目
【篇一：2014年上海市高考作文题和范文】
2014年上海作文考题和范文
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的，你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
谈自由
自由，是每一个人都向往的。自由，是每一个人都应该要追求的。
当你看着飞鸟在湛蓝的天空飞过的时候，是否真的有过心生羡慕它的自由翱翔？
当你看到电视上那些被拐卖的儿童被拯救出来重获自由的时候，你又是否会替他们感到高兴？
在羡慕、高兴的背后，我们所看到的都不过是最浅表的表象而已。
自由是世世代代的人们都在追求的，永恒不息的追求的一种权利。
崇尚自由，追求自由是每个人活在这个世界上的一种权利，这种权利将伴随着你到死去。似乎早已习惯了大肆宣扬自由的真理，似乎早已耳目濡染的以为自己真的懂得了自由的定义。
自由的定义在无形的变化之中早已彻头彻尾的改变了最初的含义。
五彩缤纷的社会的潜在规则太多，而真正的自由又是少之又少的。
我们所拥有的，所定义的自由也不过是一顶虚帽子罢了。
大张旗鼓的宣扬自由，直到最后我们才会发现，所谓的自由其实还有更多束缚捆绑在我们的身上。
社会的舆论，伦理道德，无疑成为我们所追求的自由的最大的束缚
与捆绑者。
法国的《人权宣言》中有一项规定是：“在权利方面，人们生来是而
且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。”
权利虽然是与生俱来的，但从某一角度来说，当我们正在追求自由
的时候，早已忽略了那些被套上了帽子的“自由谎言。”可以想象出来，法国人民在听到《人权宣言》的宣读的时候是多么的情绪高涨，多么的激动。毫无疑问，这在他们看来，是一种解脱，是一种称得
上的“自由”的解放。
信仰是一种自由，是一种坚持，也是一种属于自己内心所追求的境地。
生活中的繁碎事情总让活着的我们学会了自怨自艾，我们开始埋怨
为何生活会有这么多的不公平，为何会有这么多的不自由，你若是
真正读懂了“自由”以外的境界便也算得上圣人之列了。
迄今为止，没有人能够拍着自己的胸膛对别人说，他是自由的。
换个角度来说，这个“自由”仅仅是局限在他的人身自由上，若这个
社会没有伦理道德、社会舆论的约束个人的行为，又该从何去定义
这个人的好与坏，对与错呢。
俗语说，无规矩不成方圆。规矩一旦被定了下来，多多少少都会对
自己自身的自由有牵扯的地方。
即使真的拥有自由，但过分的自由反而会适得其反，自由不是放肆
与放纵。
如果自由是风筝，那么个人的行为便是牵扯的细线，一旦个人的行
为受到了道德的谴责，那些所谓的自由也就从此了断了。为了某种
利益而不择手段，因此受到了道德的谴责，倒也没有必要，人生路
漫长，还没看到的，经历过的，就这样成为了一种遗憾。这也是一
种愚蠢的行为罢。
关于自由，要说的也说不尽，涉及的道德伦理法律甚是多，其中的
滋味也不是我这个无知少年可以真正说的清楚的。因为你们兴许会
觉得这样说的话，未必会有些妄自菲薄了，关乎种种自由的感悟，
随想的，各有各的理论，自圆其说是最重要的。
不管怎么样，每个人对自由的定义都不同，所涉及的也并非千篇一
律的，之中的共同之处还是有的。
【篇二：2014上海高考语文作文分析及范文】
2014上海高考语文作文思路及范文
【作文题目】
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是
自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
【题目评价】
2014上海高考作文题秉承上海高考“海派”气质，一直延续材料作文
的形式，材料短小，有限制，有空间，灵活、开放。题目与前年“心
灵的微光”、去年的“重要的、不重要的”一致，都注重对学生结合关
键词语与材料整体发挥辩证思维进行审题立意的能力考查，以及对
当下生活的关注。
这个题目总体比较容易，和平时模拟考中的很多文题都很相近，让
学生有话可说，有素材可用，然而想要写出新意却不算简单。
【审题分析】
从审题角度来看，我们首先要求从整体上把握材料，然后再抓关键词。这个材料的整体意思是说我们可以有选择穿过沙漠道路的自由，但是没有不穿过的自由，所以这里的自由与不自由是在选择道路的
情况下出现的，自由与不自由是附属于这个选择的。通读材料不难
提取出关键词“自由”，材料也很容易想到“自由”和“不自由”的关系。“沙漠”又非常容易联想到困难、挫折、人生必须经历的各种无奈与
不快等等。总体来看考生比较容易在看到题目的最开始便想到一些
可以选择的材料。
另一个关键词是“选择”，矛盾在于“选择”和“不能选择”。我们可以
做出很多选择，例如人生该如何度过；但是我们又不能选择生老病死。
综合两组关键词来看，“自由”在于自己能否作出“选择”。
类似的很多话题在孩子们平时的练习中有较多的涉及。只是，“自由”这个关键词比较容易让人联想到哲学和政治，擅长这一学科或对此
感兴趣的学生比较容易写出深刻性。
【写作内容】
的思考，他关注的必定不仅仅是自己，而是更多的导向外界生活。
包括他者的生活、包括生命的思考、包括社会的思考，所以这个材
料需要学生较多的积累进行写作方能成就一篇大气之作、深刻之作。比较容易联想到卢梭的“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”
自由是相对的，没有绝对的自由也没有绝对的不自由。
可以联想到法律。自由和民主不是百无禁忌，必须在规则下有序进行。我们可以自由地选择度过人生的道路和方式，但我们也必须经
历生老病死。
【趋势分析】
【2011年上海高考】
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”
契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”
