语文S版小学三年级上册教学课件21古诗二首—墨梅2整理版

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ——毛泽东《卜算子·咏梅》
石灰吟
于谦
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
竹石
郑燮(xiè)
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风.。
蝉
虞世南
（ruí）
垂 緌 饮 清 露， 流 响 出 疏 桐。
居 高 声 自 远，
（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ）
2.尽管渔翁旳心情孤单寂寞，但是他有无被贫 困吓倒？有无被寒冷征服？从渔翁身上你看 到了一种什么精神？
（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、 毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ……）
抒情方式： 借景抒情
思索：这首诗中，渔翁与大自然抗争旳形象正是诗 人柳宗元自己旳精神写照，为何这么说呢？
白梅 王冕（元）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
卜算子 咏梅 宋 陆游
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是傍晚独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香故如故.
卜算子 咏梅
毛泽东一九六一年十二月
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
鄙视流俗 贞洁自守 淡泊名利 高风亮节
不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
•诗人借墨梅为喻，在素 洁旳梅花身上寄予了他 鄙视流俗、淡泊名利、 贞节自守旳高尚情操。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
托物 言志 借物 喻人
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。

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墨梅
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，
诗句中的“清气” 它不仅仅只是香气， 还蕴含着一种精神。
只流清气满乾坤。
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❖ 我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开 放的梅花都显现出淡淡的墨痕。
❖ 不需要别人夸赞梅花的颜色好看， 只要留下梅花的香气弥漫在天地之间。
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形声字，石表意，篆书形体像山崖 下有块大石头，表示砚是用石头做的。 见表声，有看见的意思。表示用砚磨墨 写出的字能让人看见。
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墨梅 吾 家 /洗 砚 /池 头 树， 个 个 /花 开 /淡 墨 痕。 不 要 /人 夸 /好 颜 色， 只 流/ 清 气 /满 乾 坤。
理解字词意思。
淡： 满：
流： 乾坤：
清气：
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白梅 王冕〔元〕
冰雪林中著此身，不同桃李混 芳尘； 突然一夜清香发，散作乾坤万 里春。
五读诗文,熟读成诵.
金钥匙:
• 一读诗文,读准字音. • 二读诗文,读出节奏. • 三读诗文,读通诗意. • 四读诗文,读懂诗旨． • 五读诗文,熟读成诵 ．
‹页脚›
王安石〔宋〕
墙角数枝梅， 凌寒单独开。 遥知不是雪， 唯有暗香来。
‹页脚›
墨梅 〔元〕王冕 我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
一读诗文,读准字音.
洗砚池 乾坤
(yàn) (qián) (kūn)
二读诗文，读出节奏
•
墨梅
•
王冕〔元〕
•
我家/洗砚池边树，
•
朵朵/花开/淡墨痕。
•
不要/人夸/好颜色，
•
只留/清气/满乾坤。
•
三读诗文，读通诗意．
我家的洗砚池边有一棵梅树， 上面盛开的朵朵梅花，是用淡淡
的墨汁点化而成． 它不需要人们夸赞它的颜色鲜艳，
只求在天地间留下清香正气．
四Байду номын сангаас诗文，读懂诗旨．
• ?墨梅?是一首题画诗,是诗人为自己所画的 墨梅而题写的.诗人用托物言志的写法,表现 不与世俗同流合污的坚贞纯洁品格.

21 《古诗两首--墨梅》教材分析:《墨梅》是一首题画诗,是诗人王冕为自己所画的墨梅图而题写的。

全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗诵古诗,背诵古诗。

2、了解诗歌的大意,领悟本课托物言志的表达方法。

3、能联系诗人的生平,感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。

教学重点、难点:指导学生有感情地朗读本首诗,领悟本课托物言志的表达方法,感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。

教学时间:1课时教学过程:一、导诗:同学们,从很小的时候起,我们就诵读过许多古诗,大家可以随意的吟出一两句吗?生吟诵古诗。

在刚才同学们吟诵的古诗中,诗人或是借物抒怀,或是托物言志,表达了诗人丰富的感情、远大的志向、高尚的节操。

古人说过这样的一句话:“诗言志,歌咏怀”。

在古诗中就有不少以诗言志的名篇佳句,这节课我们要学习的《墨梅》正是咏梅、赞梅的上乘之作。

板书:墨梅元王冕(课件出示21 《古诗两首━━墨梅》)同学们,对诗人王冕你了解哪些?生交流汇报,师补充。

(课件出示作者简介)二、读诗:1、读读这首诗,注意读准字音,读通诗句。

指名读,齐读。

(课件出示《墨梅》)2、《墨梅》是一首标准的七言绝句。

七言绝句的节奏一般是××/××/×××/(课件出示《墨梅》范读录音)请同学们试着有节奏地来读这首诗,读出诗的韵味。

自由练习。

分组读,齐读。

三、解诗:下面,老师给同学们一段时间,结合书上注释,自学这首诗。

看自身能读懂多少,把读懂的内容用铅笔写在书上,把自身读不懂的地方打上“?”。

1、生自学。

2、小组内交流,并讨论不懂的问题。

3、全班交流:(课件出示《墨梅》重点词)(1)本课需理解的重点词有:洗砚池、淡墨、清气、乾坤(课件出示词语注释)(2)交流每句诗的意思。

(3)把这首诗的意思连起来说说。

(4)带着对这首诗的理解自由读读这首诗。

写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 第三四句意思： 它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只 要让梅花的香气弥漫在天地间。
墨梅
弥漫在天地
吾家洗砚池头树， 之间的仅仅是梅花
那清新淡雅的香气
个个花开淡墨痕。 吗？结合课前你对
不要人夸好颜色，
作者王冕的了解， 以及王冕轶事，想
只流清气满乾坤。 想，这清气里还蕴
含着什么？
王冕出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学而成诗人。 性格孤傲，鄙视权贵。青年时考进士屡试不中，于是 他满怀愤郁，烧毁了文章，永绝仁途，流浪江湖。他 千里远游，扩大了视野，宽广了胸怀，同时对社会现 实和统治阶级也有了较清楚的认识。由于他的诗画不 同凡俗，画誉越来越大，许多士大夫争相求画。而他 不满 于达官人向他求画，便画了一幅梅花悬在墙壁上， 并题诗道“疏花个个团如雪，羌笛吹它不下来。” 表示不愿给他们作画。因他对统治者予以无情的 讽刺，被认为是反对朝廷，险些入狱。后来，他 被迫埋名隐居到家乡的九里山，白天躬耕劳作， 晚上读书作画，过着清贫生活。他在屋的周围种 了千株梅树，几百棵桃杏，题为“梅花屋”。
• 开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡 墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树， 花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点 染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临 池学书，池水尽黑”的典故。诗人与晋代 书法家王羲之同姓，故说“吾家”。
【译文】
• 第一二句意思： 我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，都 像是用淡淡的墨汁点染而成。
• 三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成， 外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、 幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引 人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香， 让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。 王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦 读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。 但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利 禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。“不要人夸 颜色好，只流清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄 流俗，独善其身，不求功勋的品格。

王冕站在这幅《墨梅图》前， 默默地想： 。
作业： 1.背诵并默写《墨梅》。 2.搜集并背诵赞美梅花的古诗句。 3.搜集托物言志的古诗。
思想内容
这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画
格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在 赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。 在这首诗中，一“淡”一“满”尽显个 性，一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象 跃然纸上；另一方面令人觉得翰墨之香与梅 花的清香仿佛扑面而来。从而使“诗格”、 “画格”、人格巧妙地融合在一起。
画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。
画梅须具梅气骨， 人与梅花一样清。
王安石《梅花》：遥知不是雪，为有暗 香来。 陆游《卜算子 咏梅》：零落成泥碾作尘， 只有香如故。 琼瑶《梅花三弄》： 若非一番寒彻骨， 那得梅花扑鼻香。
一树梅花千首诗，铸就中华民族魂。 。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 遥知不是雪，为有暗香来。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 若非一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
王冕（元）
我家洗砚池头树， 池边。 个个花开淡墨痕。 淡墨勾画出来的
不要人夸好颜色，
流溢。
梅花的样子。
美丽，漂亮。 天地，人间。 只流清气满乾坤。 清香之气。这里指纯洁 的人品，高尚的节操。
【注释】


⑴墨梅：本文指只用水墨不用颜色画成的梅花，看上去十分高 雅大方。 ⑵洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学 书，池水尽黑”的传说。这里 化用这个典故。诗人与晋代书法 家王羲之同姓，故说“吾家”。
作品信息
元· 王冕《墨梅》
【名称】墨梅
【年代】元朝 【作者】王冕 【体裁】七言绝 句
（1310—1359），宇元章，浙 江诸暨人。他是元末文坛有影响 的诗人，又是画坛上以画墨梅开 创写意新风的花鸟画家。 他的诗常流露出对元朝统治 的愤懑情绪，而他的墨梅也借物 抒怀，自认喜写“野梅”，不作 “官梅”，以蔑视当时那些“峨 冠腐儒”。晚年他避居会稽九里 山，自筑“梅花屋”，种粟养鱼， 以清贫生活了其余生。

• 独钓(diào)寒江雪。
周围的群山
尽
千 山鸟 飞 绝
所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子， 小路 足迹
消失（没有 了）
万 径人 踪 灭
所有的小路上，都没有了人的踪影。
孤零零的一条小船
身披蓑衣，头戴斗笠的老翁
孤舟 蓑 笠 翁
一条孤零零的小船上，坐着一个 身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
寒冷的江面
独钓 寒 江 雪
背诵并默写《古诗两首》。
谢谢合作!
• 三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成， 外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、 幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引 人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香 ，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照 。王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下 苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多 艺。但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功 名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。“不要 人夸颜色好，只流清气满乾坤”两句，表现了诗人 鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。
个个花开淡墨痕。 淡淡的墨迹 不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
墨 梅 吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。 淡淡的墨迹 不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
清香之气
墨 梅 吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
充满天地间
墨梅
（元）王冕
这儿的“流” 是流溢的意思， 是说梅花可贵 的清气流溢人 间。我们也常 用“百花竞艳， 芳香流溢”,和 这里的流意思 一样,显得动态 了,更形象 。
卜算子 咏梅
毛泽东一九六一年十二月
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。

“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。 句义：我家洗砚池旁边的那棵梅， 朵朵都开出了淡淡的墨色的花。
次次失意之后，他归隐九里山， 句义：我家洗砚池旁边的那棵梅， 朵朵都开出了淡淡的墨色的花。
淡墨痕：水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦 墨。 王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第，又不愿巴结权贵，一次次失意之后，他归隐九里山，以作画换米为生。 “画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。
王冕虽然和画家，多才多艺。 尚的节操。 这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操，抒发了作者对流俗的不满，也体现了作者贞洁自守的高尚情操。
屡试不第，又不愿巴结权贵，一 ④诗中讲的是什么颜色的梅花？世上有墨梅吗？
王冕的评价
“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。就是 由于王冕这种鄙视流俗、贞节自守的高尚情操， 才有了这净白无暇、冰清玉洁的墨梅。
课文小结
这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际上写出了作者 自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操，抒发了 作者对流俗的不满，也体现了作者贞洁自守的高尚情操。
作业布置
我 会
wú
yàn
写
吾砚
hén
qián
kūn
痕 乾坤
痕
乾最后书写一指笔导 是横 折弯钩。
乾
“书痕写”指是导半包 围结构。
我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。
洗砚池：画家洗砚的水池。 淡墨痕：水墨画中将墨色分为几种 ，如淡墨、浓墨、焦 墨。这里是说用 淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。
句义：我家洗砚池旁边的那棵梅， 朵朵都开 出了淡淡的墨色的花。
默读思考
我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。
③这首是写的是哪里的梅花？从哪里可以看出？ ④诗中讲的是什么颜色的梅花？世上有墨梅吗？ ⑤这画上的墨梅有什么特点？从哪个词可以看出淡 淡的色彩？应该怎样读出来呢？