让孩子真正感受指尖上的快乐——浅谈幼儿园中班刺绣活动的开展与实践内容摘要：刺绣，是我园的特色课程，也是我园教师必须要掌握的其中一项“必修课”和“基本功”。
开展幼儿刺绣课程的过程，可以说是艺术和教育的密切结合，是能够充分发挥师生潜能的体现，而这项课程要求教师要熟练掌握刺绣技能，并在日常生活中，引导幼儿在区域活动、小组活动以及集体活动中对刺绣产生兴趣，逐步掌握刺绣的技能，并能尝试将这些技能运用到身边的物品中去，同时通过本次的刺绣活动使幼儿形成良好的学习习惯。
关键词：刺绣技能兴趣刺绣艺术是我国优秀民族文化的重要组成部分，其经历了漫长的发展历史，凝聚了古人的智慧。
在我国众多的刺绣艺术中，粤绣以其特有的艺术特征被列为四大名绣。
不论是从艺术审美的角度，还是从劳动实践的角度，粤绣对于幼儿园的教育都有着极为宝贵的价值。
作为幼教工作者，在不断吸收外来优秀教育观念的同时，更需要着眼于我国的优秀历史文化，积极将这些宝贵文化资源引入到教学活动中，以此来培养幼儿的民族情怀。
早在二十多年前我园便开始通过对幼儿开展传统刺绣活动来进行民间艺术教育。
如今，经过不断的实践、积累和创新，现已构建成我园刺绣特色课程，激发出了更多的教育价值和意义。
我园开展幼儿刺绣特色课程，是以终身教育为最终目标，让幼儿在学习刺绣氛围浓厚的环境下，感受刺绣艺术的美，乐意参与刺绣活动。
结合幼儿的年龄特点，让幼儿掌握简单的刺绣技能，形成自信、独立等个性品质，培养合作精神和交往能力。
让幼儿在刺绣艺术的学习中获得愉悦的情绪，体验快乐。
作为人类认识世界的启蒙阶段，幼儿园的教育有着自身的特殊性。
相对于中小学等教育阶段，在幼儿园教育中主要以强化幼儿的体验为主要教学内容。
同时，在幼儿的教育中，为了确保幼儿学习的效果，在教学活动中通常需要辅助情境教学的形式。
因此，在教师设计和安排幼儿的刺绣学习活动时，需要把握幼儿教育的特性，让幼儿在欢乐的学习氛围中逐渐养成刺绣学习的兴趣和能力。
