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2023年《乖孩子伤最重》读后感2023年《乖孩子伤最重》读后感1这是一本反思“乖孩子”教育的“叛逆”之作！作者传达了一种“将意志还给孩子，让孩子清楚思考，自主选择”的教育理念，告诉成人要相信孩子，做好成人份内的事，同时让孩子做孩子的事，使孩子从小到大都能保有自信和勇气，不断地去选择、尝试、应对和改变，并且因此发展出属于他自己的应世智慧，最终做自己命运的主人。
书中写道：只要双足不被捆起孩子总会找到自己的路。
乖孩子，常常得付出自信和自尊的代价来讨好成人。
虽然还未成人母，可字里行间里，我却能够感受到为人父母的不易，教育孩子需要正确适当的方法才好。
望子成龙，望女成凤这也许是所有父母的心愿，每个父母在面对自己的孩子时，总会觉得她不够优秀，总想让她变成自己心目中的理想样子。
看到她调皮贪玩，就会把她好一顿训斥，说她不知道学习，整天只知道玩。
教育的道路上，从家长的身上我了解到很多现象，在大部分家长心中，理想孩子应该是一个乖乖听话的，会安安静静地看书，能安安心心学习的好孩子。
为了塑造自己心中的乖孩子，总是很用心地替孩子挑选好多的书，很耐心地劝说孩子要听老师的话，认真学习，可是结果往往适得其反，买回的书，总是不翼而飞又或是破旧不堪。
孩子的学习，总是不尽人意，然后越发的气恼，于是给孩子更多的条条框框来压制孩子，强制孩子朝着自己所谓好的方向前行，虽举步维艰，却不肯降低要求。
其实教育学生也是如此，作为一个教师总嫌学生不够理想，总想让学生变得规规矩矩、整齐划一，于是拿着同样的尺子去丈量不同的学生，量量这个不够听话，量量那个不够优秀，接着开始大刀阔斧按照心目中的理想学生开始改造，挖掉那个凸起的地方，削掉那个冒出的“菱角”，完全忘了学生的本来气质，乖孩子，伤最重！而乖孩子总是要压抑自己的想法去服从大人，去听从教师。
乖孩子一言一行，一举一动都逃不过大人的掌控，一点点迷失，一点点变乖，孩子越来越乖，心灵深处的伤越来越重……一个成人，只要心中还存有“要孩子乖”的想法，就是阻绝孩子独立思考、发展自我的刽子手，只要你心里有个“理想孩子”存在，你就不可能不用批评、比较、挑剔的眼光来看待自己的孩子。
《宝贝，对不起》解说文案_《宝贝，对不起》：萌娃受难，心灵洗礼中国剧情/冒险电影《宝贝，对不起》，于2015年上映，由潘礼平李锐导演，刘沈钟杰编剧，影片讲述了他们骄纵不驯、娇气霸蛮、五谷不分、四体不勤......假如他们无须背负无辜光环，将如何跨越成长、领会亲情要义；独立真实的面对生活呢？北京：球妈王艳催促球球冰球训练。
但球球难舍ipad游戏，与王艳论理......当年温婉的晴格格与豪门爱子，在这场陌生的未知的乡村体验中会境遇多少前所未有的考验和囧途呢？台北：小彬彬见儿子小小彬狂打电动，耐心制止……可儿子充耳不闻......小彬彬希望爱子历练成长；小小彬渴望挣脱管束.....一场未知的非常态的跨海峡之旅拉开了帷幕。
上海：天天自幼腼腆安静和父亲马景涛反差甚大。
马景涛让天天与小小彬结伴同行，怀抱外界，体验乡间之旅！北京：帅气邵兵面对生性喜闹、不懂谦让的龙凤胎一度束手无策。
孩子们能否通过这场未知体验，收获成长，体会亲情珍贵？不再让你烦恼的育儿宝典横空出世。
文 / 赤叶青枫“怕你多情，怕你多情，怕我不忍心；雨下不停，雨下不停，心情也不定……”20多年前，当时还是青春偶像的歌唱组合草蜢将一首《宝贝对不起》唱得人耳熟能详；如今，一部由马景涛、邵兵、王艳、小彬彬等多位华语明星分别带着自己的儿女倾力加盟的电影最终定档将于2015年1月31日寒假第一天上映，而这部电影的片名亦叫《宝贝，对不起》。
《宝贝，对不起》是一部比较特别的电影。
和同名经典老歌所表达的暧昧情感不同，它主打的是“亲子牌”，展现的是父母与儿女血浓于水的深厚情感；和同类亲子档题材的电影亦不同，它并没有安排星爸星妈带着萌娃们游山玩水，游戏历险，而是让明星与孩子都分别洗尽铅华褪去光环，并下基层体验艰苦生活，深度走进不同人生，故而新鲜感十足，颇令人眼前一亮。
若论影片中最吸引人的，其实并非是我们之前想象中那般看咆哮帝马景涛是否会再度展现狮子吼威力，也不是看昔日的“晴格格”今日的豪门阔太王艳卸妆之后素面朝天干农活时是否女神依旧，容颜不老，而是孩子们的表现。
《乖孩子的伤最重》的读后感文档《乖孩子的伤最重》的读后感一、教学内容本节课的教学内容选自《乖孩子的伤最重》一书的读后感。
教材章节为小学语文课外阅读篇目，详细内容主要围绕乖孩子的成长经历，探讨其在家庭教育和社会环境中的心理状态和心灵成长。
二、教学目标1. 让学生理解并体会“乖孩子”在家庭教育和社会环境中所面临的压力和困境。
2. 培养学生关爱他人、关注个体成长的社会责任感。
3. 提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
三、教学难点与重点重点：通过阅读理解，掌握故事情节，体会人物情感。
难点：引导学生从文本中发现并分析乖孩子的伤痛，以及如何关爱此类人群。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、阅读记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个关于乖孩子的真实案例，引发学生对乖孩子现象的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解（15分钟）学生自主阅读《乖孩子的伤最重》，教师引导学生关注故事情节，了解乖孩子的成长经历。
阅读过程中，学生填写阅读记录表，记录关键信息和感悟。
3. 案例分析（15分钟）学生分组讨论，分析乖孩子在家教和社会环境中的困境，以及造成这种现象的原因。
各小组派代表分享讨论成果。
4. 情感体验（10分钟）学生结合自身经历，谈谈对乖孩子的理解和关爱。
教师引导学生从心理层面关注乖孩子，培养学生关爱他人的意识。
六、板书设计板书《乖孩子的伤最重》读后感板书内容：1. 乖孩子的定义和特点2. 乖孩子所面临的困境3. 造成乖孩子现象的原因4. 如何关爱乖孩子七、作业设计1. 请结合自己的生活经验，写一篇关于关爱乖孩子的倡议书。
答案示例：倡议书亲爱的同学们：在我们的生活中，有许多乖孩子，他们在家庭教育和社会环境中承受着巨大的压力。
为了让这些孩子感受到关爱，我们发起一场关爱乖孩子的行动。
让我们一起关注他们的成长，传递正能量，为他们的心灵成长提供温暖的支持。
2. 请以“我为乖孩子发声”为主题，录制一段短视频，表达你对乖孩子的关爱和支持。
【家庭教育】孩子生命必须经历的成长之痛在北京李跃儿芭学园里，蒙蒙4岁，在幼儿园里她有了自己的小团体，这个小团体有4个女孩，蒙蒙是领头，她们经常在一起玩，但真子的到来打破了这个团体的平衡。
真子5岁，她是插班生，为了进入小朋友的团体，竭力展示着自己交际的能力：带着这4个女孩玩自己编的游戏，照顾每一个团体成员，给孩子们带好吃的零食，送礼物给小朋友……渐渐地孩子们接纳了她，当真子看到自己的地位开始稳固后，便开始了排挤蒙蒙的行为，其他同伴也开始不理睬蒙蒙而追随真子了。
孟蒙失去了她的团队，每天都独自一人。
她想出了各种各样的方法来回到她的团队——给孩子们带礼物，主动帮助孩子们做事，主动和他们聊天，但她没有成功。
贞子担心自己的归来会动摇自己的地位，并努力维护自己在团体中的威望，这让孟蒙深感痛苦。
蒙蒙的妈妈发现了女儿情绪的变化：曾经喜欢请小朋友到家里来玩的蒙蒙现在拒绝小朋友来家里；蒙蒙出现了尿床；蒙蒙每天放学回家后无故哭闹；蒙蒙要妈妈抱着自己，像个小婴儿一般……蒙蒙妈妈找到了大李老师。
李先生注意到了这群人，但她并没有轻易帮上忙。
她告诉孟萌的母亲，孟萌的情绪变化是因为失去了这个群体。
这是孟萌向成年人讲述她的痛苦的方式，因为她无法用足够的语言来表达这种痛苦。
建议孟萌的母亲每天回家发泄情绪时，要善于接受和同情，帮助孟萌理清当天的情绪。
是她母亲干的。
虽然每天到幼儿园都必须要面对真子的挑衅，蒙蒙每天早上仍然情绪饱满地坚持上幼儿园，像以前一样对待她的朋友们，经受着被曾经的朋友拒绝和排斥的痛苦，等到下午放学回家后，她会对自己的被子拳打脚踢，尽情宣泄自己的痛苦。
两个月过去了，蒙蒙的坚持有了结果，原来的朋友开始与蒙蒙主动恢复友情，她们不喜欢被真子命令，也不喜欢被真子强迫做她们不喜欢做的事情，她们还是愿意蒙蒙来做她们的头儿，蒙蒙重新获得了群体和朋友。
孟蒙和真子在发展商业友谊的过程中都遭受了损失。
这种痛苦给他们带来了社交能力的发展，孩子的精神力量变得强大。
【育儿知识】告诉孩子痛也是种成长这是一个流血的季节。
前几天，小曼的妹妹勇敢地把整个脚趾甲盖掉后，昨天小曼的舌尖折断了。
她觉得自己没有小曼的妹妹那么英勇，于是绝食了（她的舌头疼得吃不下）。
据当事人的祖母说，早上，她在浴室刷牙，让晓晓用裤腿站在她身边。
那个即将学会走路的小个子男人重重地撞了一下。
惊天动地的哭声吓得她祖母抽烟，还把牙刷扔得很高。
当潇潇哭不出来的时候，我发现我的舌尖是红色的，还挂着一颗小血珠。
太棒了！虽然我母亲不在现场，但我可以想象我的祖母用白色泡沫围绕着她的孙子的心和肉嚎叫——这是我母亲从小就使用的声音。
现在，原始声音再次出现。
这听起来像是一个地方戏剧的曲调，遥远而深情。
宝宝还没完全学会走路，危险系数已经成几何级数飙升，这就像人走路顶多撞到电线杆子上，开车却能撞到鬼门关上。
休息日轮到妈妈值班的两天，没少被外婆修理，实在怀疑自己是不是h1n1了，经常眼见儿子命悬一线自己呆若木鸡，人在紧张过度的状态下像被施了定身术。
麻木不仁的另一个原因是被外婆k出了心理阴影，就像小时候吃豆子最讨厌豆皮，外婆却非说那天的豆子很嫩不许吐皮，搞得现在看见豆子就无比仇视。
每当笑笑摇摇欲坠的当口，妈妈脑子里的第一反应却是该不该拉，会不会挨骂，想着想着就咕咚了。
流血事件接踵而至。
晚上，妈妈在房间里叠好衣服，像往常一样微笑着关上衣橱的门，一遍又一遍地欣赏奶奶的被子山。
根据通常的经验，目前的事故率相对较低。
我母亲暂时降低了警报级别，集中精力整理床上的衣服。
工作快结束时，一声尖叫传来，大笑着。
一根手指夹在衣柜的两扇门之间，大声尖叫。
另一只手也尽力把门关上，割断手指和树根，互相争斗。
幸运的是，我妈妈这次没有走得太慢。
她的手指只是稍微被挤压了一下，这样就不会断裂或变形。
相反，祖母冲过来的那张脸没有任何形状。
我决定使用当地材料进行情境教育。
我微笑着指着门缝，告诉他我以后不能把手伸进门缝里。
这会伤害到你，哇！小个子男人非常认真地听着，并以前所未有的严肃表情表示同意。
“在孩子成长的过程中，家长们总会有意无意地用“乖”“懂事”来衡量一个孩子的好坏。
”在学校“孩子平时听话吗？”是家长最关心的问题之一。
在家里也总会对孩子说“你要听话....”“你要懂事”家长们互相碰面，聊起孩子，也会互相夸奖“你家孩子真乖”…可是，懂事、乖的孩子，真的快乐吗？懂事太苦，苦在心里有位妈妈，在留言里说：她希望自己的孩子，永远不需要懂事。
因为懂事太苦，苦在心里。
她小时，家境并不差，但父母为让她懂事，采用了正面刺激法，遇事总是说：我们囡囡真的好懂事，乖啦，把你的玩具，送给哥哥姐姐弟弟妹妹吧。
父母带她出去玩，总是鼓励她无条件让步，把玩具或是好吃的，让给别人家的孩子——哪怕那些孩子，比她大好多。
印象最深的，是四个小朋友一起吃冰激凌，她的年纪最小。
但冰激棱分配，是从她身边的孩子开始，最后一个才轮到他。
当她伸手去接冰激凌时，另外三个孩子齐声发出尖嚎。
她说，成年人认为孩子是天使，大概只是因为孩子没能力伤害到大人。
可只有孩子，才能够感受到同龄小朋友心中那满满的恶意。
三个孩子齐声尖嚎，只是因为他们年龄比她大一点点，排斥她，不让她吃。
三个大孩子的父母，无动于衷。
于是父亲就过来，对自己说：囡囡最乖，小哥哥们不懂事，咱们今天就不吃了。
等回家路上，爸爸再买给你。
她说，当时她心里在流血，在哭泣，想对父亲大声的喊出来——我要的不是冰激凌，而是公平！但她没有喊。
因为父亲告诉她，喊叫是不懂事的表现。
回家的路上，她坐在爸爸的自行车后座上，经过一个雪糕摊，又一个雪糕摊，父亲并没有减速下车，而是径直骑了过去。
她的小手，死死的捏住父亲的后衣襟，用力的揪，用力的揪。
以此提醒父亲的承诺。
父亲终于感觉到了，并没有回头，说了句：囡囡乖，囡囡最懂，冰激凌对身体不好。
咱们不吃。
那一瞬间，心如死灰。
懂事的孩子，不敢表达真实情绪俗话说：会哭的孩子有糖吃。
可是对懂事的孩子来说，即便再想吃糖，他们也不敢哭。
只因为，一旦哭了，他们就不再是父母眼中的乖孩子。
宝贝成长心得体会和感想宝贝成长感悟的句子（优秀3篇）对于宝贝成长心得体会和感想篇一1) 不要轻易去挑战或考验人性。
人性经不起这些。
它需要的是保全，余地，推挡，遮盖。
若你单刀戳入，必然破绽百出。
不要尝试去击溃任何人。
只有真正强大的心才经受的起真实和杀戮。
若你有怜悯，应善待和接纳那些心灵的软弱和暗昧。
——安妮宝贝《且以永日》2) 因为你就是爱这个人不够。
所以他多说一句话都会有错。
——安妮宝贝《清醒纪》3) 美好女子的定义是，她若走进人群之中，如同遗世自立，突兀的存在会让他人立时感觉空气发生变化。
而普通人一走进人群，如同水滴汇入海洋，不见痕迹。
这定义不免偏执，却很分明，并且和五官无关。
——安妮宝贝《植物女子》4) 对话原来和下棋一样，是需要对手的，势均力敌才能维持长久的趣味。
——安妮宝贝《告别薇安》5) 常常有人问，你的朋友多吗。
我说，不多。
这样的回答，并不让我羞愧。
能够沉默或者保持不说话的状态，对我来说是一种自由。
这样的自由，只有当你独自看着蓝天白云的时候，才能有感觉。
——安妮宝贝《安妮宝贝散文·永远有多远》6) 孤独是心里隐藏的血液，不管是该或不该，它就是在那里。
不必知道它从哪里来，到哪里去。
——安妮宝贝《八月未央》7) 我们始终只能生活在寂静的绝望之中。
只是大部分人并不自知——安妮宝贝《彼岸花》8) 若对自己有太多自省，触摸到的生命之深渊便更暗更长。
——安妮宝贝《清醒纪》9) 快乐是什么呢？也许这个问题思考起来，就已经不是快乐了——安妮宝贝《八月未央》10) 倾诉最终会以沉默、祈祷、忏悔、救赎的方式，渡船过岸。
——安妮宝贝《眠空》11) 生命是一座恢宏华丽的城堡。
轻轻一触，如灰尘般溃散——安妮宝贝《八月未央》12) 我并不知道该与时代保持怎样的关系，只愿意自己的生命保持真实。
——安妮宝贝13) 对生活的境遇，我们只能以命运来解释一切，以此最终使自己获得平静。
并且依旧相信命运无可辩白的公正性。
乖孩子,最受伤当我想在墙壁上摁手指画，“乖孩子”困住了我的手；当我想在秋千上高高荡起，“乖孩子”困住了我的脚；当我想坐在屋顶数星星，“乖孩子”蒙住了我的眼；“乖孩子”让我变成了一个乖巧可爱的芭比娃娃，完美却不快乐……“乖孩子”，它在拿什么诱惑你？久而久之，我们得出一个结论：要想获得大家的喜爱，就必须做一个听话的乖孩子。
特别是作为女孩，大家的角色定位首先就是要乖。
“乖孩子”牌完美盆景：“乖孩子”牌完美盆景：爸爸妈妈和老师的手里都有一把剪刀，按照自己想要的模样修剪盆景。
最后，一盆完美的盆景展示在大家的面前。
其实，我更想探出头呼吸新鲜空气，在左边的枝桠上开出一朵小花……乖孩子总是努力迎合父母的期望，自觉不自觉地拿父母刻画的“理想模板”修剪自己，于是变成了从不制造麻烦的乖孩子。
乖孩子甚至愿意把所有心事隐藏起来，在父母面前扮演一个永远开心、绽放笑容的孩子，戴着父母期望的面具，永远在“扮演”自己。
可在迎合别人的同时，我们同时出让了自我发现的机会，没有机会也没有充满弹性的空间来认识自己、建设自己。
奇怪的是，往往越是乖巧的孩子，越是渴望父母的认同，但发现无论自己多努力，都很难达到父母理想的期望。
我们的自信心，就像漏了气的皮球，越来越瘪。
这是因为如果我们违背自己的意愿去迎合他人，自己也不会感受到快乐。
“乖孩子”，世界免签通行证？想去玩陶塑，乖孩子禁止令，不行！弄花衣服妈妈会不开心！也许，你就与陶塑艺术家擦肩而过；想去玩海水，乖孩子禁止令，不行！爸爸说过大海是恶魔！也许，你就将游泳的爱好永远放在抽屉里。
乖孩子，以一个模式面对生活，在获得长辈赞许的同时，也失去了很多生活的精彩体验。
乖孩子不等于好孩子在我们对事物只有好坏之分的世界里，“乖孩子”意味着是“好孩子”，而“不听话”则意味着是“坏孩子”。
可如果一个孩子非常听话，但是待人不热情，不热爱生活，你会认为他是一个非常棒的伙伴吗？而一个淘气的孩子，他有很好的人际关系，喜欢尝试新事物，具有创造力，当然也是一个非常棒的孩子。
智慧教育，“乖”与“不乖”都是好孩子[ 2010-7-6 22:35:00 | By: 藤子]2推荐智慧教育，“乖”与“不乖”都是好孩子——读《乖孩子的伤最重》南京市南化第四小学胡红智慧是什么？佛家说：“智见殊，慧见同。
”也就是说能够分辨事物之异者，为智；能够见到事物共同的道理，为慧。
——李雅卿放暑假前，按照惯例，要给老师们推荐一本好书。
决定选用《乖孩子的伤最重》，首先是被它的标题吸引——究竟是什么原因让作者发出如此“违背常规”的感慨？其次是被作者的经历吸引——李雅卿，真心愿意陪孩子走出自己生命道路的人，两个孩子的妈妈，很多孩子的朋友，更是山风流水、动植物的好朋友。
这样的人应该是率性的，可亲的，这样的人写出来的书应该是真实的，可读的。
再次也被目录中的部分章节吸引——人生而不同、怎么可以拿孩子做实验、乖孩子的伤最重、教师的做与不做，当爸妈不是那么沉重的事……看来，这是一本家长和父母可以共读的书，真希望能从这本书中得到启发，进一步提升学校与家庭的合力。
拿到书后，又被封面上的一句话吸引——“只要双足不被捆起，孩子总会找到自己的路”。
再看看封面上的配图，一张天网似的鸟笼，里面一只大鸟，外面一只小鸟。
四目相对，含情脉脉，那是家长和孩子吗？亦或是教师和学生？注视良久，忽觉那天网更像是迷宫，智者可以自由进出，倘若一旦迷失了方向，里面的人永远走不出来，外面的人也永远走不进去。
对封面的解读仅仅是自己的臆测，为了更迅速地走进作者的内心，我迫不及待地翻阅起来。
读完全书，厌倦良久，脑海中跳跃着一句句振聋发聩的声音——“教育”是面对他人生命的艺术，“学习”是面对自己生命的艺术；所谓反思，便是试着清楚面对错综的世界，不肯在训练和习染中轻轻放过。
这是17岁的天风在序一《真心想做，便放手去吧》中的句段。
我不知道天风是个怎样的身份与角色，但是他的这句话却让我读到了远远超出17岁的厚重。
“教育”和“学习”都是“生命的艺术”，我们是否都在本着对生命负责的态度去做？反思我们自己，是否“在训练和习染中轻轻放过”了许多本不该放过的东西？天风还说，“自主学习”是“承认自己的局限，不试图宰制他人；反思既有的规则，不逃避内心的恐惧。
