抵制校园暴力-主题班会课件

应对暴力，我们必须增强五个意识
第一，要有守法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是 一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么稀奇 事。
第四
《中华人民共和国刑法》第二百三十四条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役 或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致 人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
为 主
3
多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。
应
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
对
暴
力 临
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作寻找逃跑的机会。
危
四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。
不
乱
五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
一 二 三 四
第一部分
20XX年预防校园欺凌做文明学生主题班会
校园欺凌
是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢 体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱。造成另 一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为
校园欺凌包含
01
02

中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处。
05
各种欺负行为
05
03
01
04
02
各种欺负行为
各种欺负行为
对受害者上纲上线，即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗。 欺凌者当看见其他同学违反校规时便置诸不理，但看见受害者违反校规时却即时向老师举报，即欺凌者以双重标准看待。（香港俗称大细超）。 敲诈、强索金钱或物品。 画侮辱、猥亵、负面的图案，或书写脏话、性暗示文字。 施以网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。 以各种整人方法恶整受害者，如拿白胶涂在椅子上。 纠众殴打受害者。
角色
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种： ·欺凌者（英文：Bully）发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。 ·受害者（英文：Victim）受到欺凌。 ·协助者（英文：Assistant）跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。 ·附和者（英文：Reinforcer）支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。 ·保护者（英文：Defender）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。 ·局外人（英文：Outsider）置身事外。
暴力发生时，我们应该如何应对？？
与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
01
避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

人生观、价值观出现偏差
是非不分，对待校园暴力没有正确的认识。
法律观念淡薄
法律观念淡薄表现在不遵守学校的纪律，不明白权利与义务是相辅相 成的。
受害者忍气吞声或以暴制暴
受到暴力侵害的学生，会分成两种情况，一是忍气吞声，而恰恰是这 种忍气吞声，更助长施暴者的嚣张气焰，还有另外一种就是以暴制暴， “君子报仇，十年不晚”，这种则会造成新的校园暴力。
观音阁中学安全教育课
1
学习内容
一、认识校园暴力 1、校园暴力的含义 2、校园暴力的表现 3、校园暴力的危害 二、根除校园暴力，建设和谐校园 1、拒绝校园暴力，我们应如何做？ 2、我们应怎样防范校园暴力？
2
什么是校园暴力？
校园暴力是指在校园里发生的暴 力事件。包括学生之间、师生之 间的暴行以及对学校的破坏行为。 暴力行为不仅止于肢体行为所造 成的伤害，也包括了其它如：语 言伤害、被强迫做自己不喜欢的 事、被故意陷害致造成生理、心 理的伤害等 。社会变迁，道德观 念、生活习惯、思考模式、行为 准则等都产生极大的改变，使犯 罪率增加，犯罪年龄层下降。校 园不再单纯，校园暴力问题已成 为大众关注：00，徐艳刚来到自己的位置上，坐在倒 数第一排的同班同学王一(化名)二话没说，脱下有跟的皮 鞋对着徐艳后脑勺就是一下，“骂我们肥是吧，骂啊……” 徐艳蒙了，还没有来得及辩解，就被王一、邱云、袁敏、 许平平(全为化名)四人揪住头发拖到后门，对她又是扇巴 掌又是用脚踹，可没人敢管，大家都怕，直到上课。
说“打得手都肿起来了”。
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学生：我们都看到了徐艳被打八十几个耳光，磕了4个头。 记者：你们看到徐艳被打了吗? 学生：看到了，在班上对她(徐艳)拳打脚踢，一开始在教室 里打了二十几个巴掌……要求下跪磕头，或者把衣服脱光， 我们都知道。 记者：打她的那四个人平时怎么样? 学生：没人跟她们玩，大家都怕她们。 记者：当时，徐艳有没有呼救? 学生：没有。 记者：徐艳在哪跪下磕头的? 学生：厕所里，就是我们那幢教学楼的女厕所。 记者：当时在教室里，为什么你们都看到了不上去劝一下? 学生：不是不想……担心这几个人……

结伴而行
YES
• 抵制校园欺凌，保护同学，让 校园成为我们快乐成长的安全 港湾。
直面我校校园暴力 案例一
抵制校园欺凌，保护同学，让校园成为我们快乐成长的安全港湾。
案例二
抵制校园欺凌，保护同学，让校园成为我们快乐成长的安全港湾。
直面我校校园暴力
案例三
上学期末，我校门卫在校门口发现多人围观， 驱散并缴获一批铁管等打架工具
直接成本
抵制校园欺凌，保护同学，让校园成为我 们快乐成长的安全港湾。
打
抵制校园欺凌，保护同学，让校园成为我
架 成
附加成本
们快乐成长的安全港湾。
本
风险成本
抵制校园欺凌，保护同学，让校园成为我 们快乐成长的安全港湾。
03
遭遇校园欺凌如何应对？
首先
• 抵制校园欺凌，保护同学，让校园成为我们快乐 成长的安全港湾。抵制校园欺凌，保护同学，让 校园成为我们快乐成长的安全港湾。抵制校园欺 凌，保护同学，让校园成为我们快乐成长的安全 港湾。
保护自己
保护自己
抵制校园欺凌，保护同学，让校 园成为我们快乐成长的安全港湾。
宽容忍让
宽容忍让
• 抵制校园欺凌，保护同学， 让校园成为我们快乐成长的 安全港湾。Байду номын сангаас
与人友善
与人友善
• 抵制校园欺凌，保护同学， 让校园成为我们快乐成长 的安全港湾。
不要欺负弱小
NO
• 抵制校园欺凌，保护同学，让 校园成为我们快乐成长的安全 港湾。
拒绝
校园暴力
校园暴力主题班会
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