1604班珍爱生命,拒绝校园暴力主题班会

珍爱生命杜绝校园欺凌主题班会5篇珍爱生命杜绝校园欺凌主题班会5篇要切记，在欺凌中选边站立的那个人就是帮凶，道德沦丧。

学校应该加强对流言蜚语和谣言的管控，防止其成为欺凌的工具。

这里给大家分享一些关于珍爱生命杜绝校园欺凌主题班会，供大家参考学习。

珍爱生命杜绝校园欺凌主题班会篇1教学目标：1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2.学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

教学重点：学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。

教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。

今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。

二、有关校园欺凌的事例（一）近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

2.多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。

视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。

记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。

据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。

第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参会人员：全体同学及班主任---一、班会开场（主持人李老师站在讲台上，微笑着向大家问好）李老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了提高大家对校园暴力的认识，共同预防校园暴力事件的发生，营造一个和谐、安全的校园环境。

下面，让我们开始今天的班会。

---二、班会内容（一）校园暴力现状分析1. 播放校园暴力短片（播放一段校园暴力短片，展示校园暴力给受害者带来的伤害）2. 班主任讲解李老师：同学们，刚才的短片让我们看到了校园暴力的严重性。

校园暴力不仅给受害者带来身体和心理上的伤害，还会影响学校的正常教学秩序，破坏和谐的校园环境。

下面，我们来分析一下校园暴力的现状。

- 数据展示：根据我国教育部发布的《全国学生体质与健康调研报告》，近年来，校园暴力事件呈上升趋势，每年约有数百万人受到校园暴力的侵害。

- 案例分享：分享一些发生在我们身边的校园暴力案例，让同学们更加深刻地认识到校园暴力的危害。

（二）校园暴力原因分析1. 心理因素李老师：校园暴力的发生，往往与学生的心理因素有关。

一些学生可能因为自卑、焦虑、嫉妒等心理问题，采取暴力行为来宣泄情绪。

2. 家庭因素李老师：家庭教育方式不当，也可能导致学生产生暴力倾向。

家长过于溺爱或过度严厉，都可能影响孩子的心理健康。

3. 学校因素李老师：学校的管理和监督不到位，也可能导致校园暴力事件的发生。

例如，学校对学生的行为规范教育不够，或者对校园暴力事件处理不及时。

（三）预防校园暴力措施1. 加强心理辅导李老师：学校将加强心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观，提高心理素质，预防心理问题引发校园暴力。

2. 完善家校沟通李老师：家长要关注孩子的成长，与学校保持密切沟通，共同关注孩子的心理健康，及时发现和解决潜在问题。

3. 加强校园管理李老师：学校将加强校园安全管理，严格执行校规校纪，加强对学生的行为规范教育，严厉打击校园暴力行为。

2024年遵纪守法拒绝校园暴力的班会主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！在我们的成长过程中，法律和纪律是我们行为的准则，是我们共同维护社会秩序和和谐的基石。

而校园暴力，作为一种严重的社会问题，已经引起了社会各界的广泛关注。

为了加强同学们的法治观念，提高自我保护意识，我们班级特别策划了一场以“遵纪守法，拒绝校园暴力”为主题的班会活动。

希望通过这次活动，我们能够共同营造一个安全、和谐、积极向上的学习环境。

一、活动目标增强法治意识：通过班会活动，使同学们更加深入地了解法律知识和纪律要求，树立遵纪守法的意识。

提高自我保护能力：通过案例分析和讨论，让同学们学会在面对校园暴力时如何正确应对，提高自我保护能力。

构建和谐校园：通过班级内部的讨论和合作，增进同学间的理解和信任，共同构建一个和谐友爱的校园环境。

二、活动策划知识竞赛环节：组织一次以法律知识和校园纪律为主题的知识竞赛，通过抢答、必答等形式，激发同学们的学习兴趣，同时巩固所学内容。

情景剧表演：编排一出关于校园暴力的情景剧，通过生动形象的表演，让同学们更直观地了解校园暴力的危害性和应对方法。

分享讨论环节：邀请同学们分享自己在日常生活中遇到或听闻的校园暴力事件及处理方式，鼓励大家积极发言，相互学习。

制定班级公约：在班会最后，全班同学共同制定一份关于遵纪守法、拒绝校园暴力的班级公约，作为我们班级的共同准则。

三、时间安排开场致辞及介绍：5分钟知识竞赛环节：15分钟情景剧表演：10分钟分享讨论环节：20分钟制定班级公约：10分钟总结与结束语：5分钟四、主题演讲在这次班会中，我们还特别邀请了学校的法律顾问XX老师，为我们带来一场主题为“遵纪守法，共建和谐校园”的演讲。

XX老师将从法律的角度，为我们解读校园暴力的定义、危害和预防措施，帮助同学们更好地理解和应对校园暴力问题。

同时，XX老师还将分享一些真实的法律案例，让同学们更加深入地了解法律的重要性和应用价值。

五、班级公约制定制定班级公约是这次班会的重要环节之一。

预防校园欺凌安全教育主题班会(一)一、班会背景校园欺凌是一个严重的社会问题，不仅影响学生的身心健康，还可能导致校园暴力事件的发生。

为了提高同学们的安全意识，增强自我保护能力，营造一个和谐、安全的校园环境，我们特此举办“预防校园欺凌，共建和谐校园”主题班会。

二、班会目标1. 增强同学们对校园欺凌的认识，了解校园欺凌的类型、危害和原因。

2. 提高同学们的安全防范意识，学会识别和预防校园欺凌。

3. 培养同学们的团结协作精神，共同抵制校园欺凌。

4. 提升同学们的心理素质，增强面对校园欺凌的应对能力。

三、班会内容1. 校园欺凌的定义及类型（1）定义：校园欺凌是指同学之间以言语、肢体、网络等形式，恶意对他人进行攻击、侮辱、排挤、恐吓等行为。

（2）类型：言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌、心理欺凌等。

2. 校园欺凌的危害（1）对受害者：造成心理创伤、自卑、抑郁等心理问题，影响学习成绩和人际关系。

（2）对施暴者：容易形成暴力倾向，影响人格发展，甚至走向犯罪道路。

（3）对校园氛围：破坏校园和谐，影响同学们的学习和生活。

3. 校园欺凌的原因（1）个人因素：家庭教育缺失、性格缺陷、心理素质差等。

（2）环境因素：学校管理不善、同学关系紧张、网络暴力文化影响等。

4. 预防校园欺凌的措施（1）个人层面：①增强自我保护意识，遇到欺凌行为，勇敢说“不”。

②学会寻求帮助，向老师、家长反映情况。

③提高心理素质，勇敢面对挫折和困难。

（2）家庭层面：①家长关注孩子的心理健康，多与孩子沟通，了解他们在校园的生活。

②教育孩子尊重他人，树立正确的价值观。

③与学校保持密切联系，共同预防校园欺凌。

（3）学校层面：①加强校园安全管理，完善相关制度。

②开展预防校园欺凌的主题教育活动，提高同学们的安全意识。

③建立心理咨询室，为受欺凌的同学提供心理援助。

④加强同学之间的团结协作，举办丰富多彩的课外活动，营造和谐校园氛围。

5. 应对校园欺凌的方法（1）保持冷静，不要慌张。

反对校园暴力主题班会（最新6篇）校园暴力指的是在校内外发生的，可能对学生造成受害者身体、心理等方面的伤害，也是一种攻击性行为，常见表现的形式是包括身体暴力、情感或心理暴力，那么如何教育学生反对校园暴力呢？下面就是由编辑为大家整理的“反对校园暴力主题班会”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

反对校园暴力主题班会（篇一）教学主题：预防校园欺凌主题班会教学目标：1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。

掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

教学过程：一、走近校园欺凌校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。

对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。

而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。

列举一些校园欺凌事件：2017年6月10日上午，16xx学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。

8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。

二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。

有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。

调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。

（2）心理不健康，精神空虚。

（3）传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。

三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。

这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

校园欺凌主题班会(2篇)校园欺凌主题班会（一）一、开场导入主持人（班主任）开场白：亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”。

校园欺凌是一个严重的社会问题，它不仅影响受害者的身心健康，还破坏了校园的和谐氛围。

希望通过今天的班会，我们能够深入了解校园欺凌的危害，学会如何预防和应对，共同营造一个安全、友爱的学习环境。

二、什么是校园欺凌1. 定义与表现形式班主任讲解：校园欺凌是指在学校内外，学生之间通过言语、行为、网络等方式，故意对他人进行侮辱、威胁、殴打等行为，造成受害者身心伤害的现象。

校园欺凌的表现形式多种多样，主要包括：言语欺凌：嘲笑、辱骂、取绰号等。

行为欺凌：推搡、殴打、抢夺财物等。

关系欺凌：孤立、排挤、散布谣言等。

网络欺凌：通过网络平台发布侮辱性言论、曝光隐私等。

2. 案例分享学生代表分享案例：（学生代表A）我曾经听说过这样一个案例：某中学的一名学生因为身材较胖，经常被同学嘲笑和取绰号，甚至有时会被推搡和殴打。

长期下来，这名学生变得自卑、抑郁，最终不得不转学。

这个案例让我们深刻认识到校园欺凌对受害者的巨大伤害。

三、校园欺凌的危害1. 对受害者的危害班主任讲解：校园欺凌对受害者的危害是多方面的，主要包括：心理伤害：受害者可能会出现自卑、抑郁、焦虑等心理问题，甚至产生自杀倾向。

身体伤害：受害者可能会受到不同程度的身体伤害，影响正常生活和学习。

学业影响：受害者可能会因为心理和身体上的困扰，导致学习成绩下降，甚至辍学。

2. 对施暴者的危害班主任讲解：校园欺凌不仅对受害者有害，对施暴者同样有负面影响：法律风险：施暴者可能会因为触犯法律而受到惩罚，影响未来发展。

道德沦丧：长期欺凌他人会导致施暴者道德观念扭曲，难以形成健全的人格。

人际关系：施暴者可能会因为行为恶劣而遭到他人排斥，难以建立良好的人际关系。

3. 对学校和社会的危害班主任讲解：校园欺凌还会对学校和社会造成不良影响：破坏校园和谐：校园欺凌会破坏学校的和谐氛围，影响正常的教学秩序。

预防校园欺凌安全教育主题班会5篇预防校园欺凌安全教育主题班会（篇1）为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常秩序，根据《__县教育体育局等11部门联合下发的通知》的文件精神，以“安全生产月”为契机，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想牢固树立“平安和谐校园”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、组织领导学校成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我校校园欺凌专项治理工作。

组长：__X、(校长兼书记)副组长：__X、__X、成员：__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、校园欺凌专项治理电话：__X、三、工作安排本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：6月—7月1、开展教育。

集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。

组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、主题班会。

组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、创建平安校园》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。

通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

3、完善制度。

制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4、加强预防。

加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5、排查建档。

学校德育领导小组和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。

第1篇一、班会背景近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康，破坏了校园的和谐氛围。

为了提高学生的法律意识，增强自我保护能力，营造一个安全、和谐、文明的校园环境，我们特此召开本次主题班会。

二、班会目的1. 让学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识；2. 引导学生树立正确的价值观，增强道德观念；3. 培养学生关爱他人，关爱自己的良好品质；4. 增强班级凝聚力，共同维护校园和谐。

三、班会流程1. 主持人介绍班会主题及目的；2. 学生代表分享校园欺凌的案例；3. 法律专家讲解相关法律法规；4. 教师引导学生讨论如何杜绝校园欺凌；5. 学生宣誓杜绝校园欺凌；6. 总结发言，布置课后作业。

四、班会内容（一）主持人介绍班会主题及目的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家认识到校园欺凌的危害，提高防范意识，共同维护我们的校园和谐。

希望通过本次班会，我们能够携手共建一个安全、和谐、文明的校园。

（二）学生代表分享校园欺凌的案例同学们，下面请一位同学分享他/她所了解的校园欺凌案例。

（三）法律专家讲解相关法律法规下面，让我们邀请一位法律专家为我们讲解一下关于校园欺凌的相关法律法规。

（四）教师引导学生讨论如何杜绝校园欺凌同学们，校园欺凌是一个严重的问题，那么我们应该如何杜绝校园欺凌呢？请大家积极发言。

1. 增强自我保护意识，提高防范能力；2. 勇于揭露校园欺凌行为，及时向老师、家长反映；3. 学会关爱他人，关爱自己，尊重他人；4. 培养良好的道德品质，树立正确的价值观；5. 加强家校沟通，共同关注学生的成长。

（五）学生宣誓杜绝校园欺凌同学们，让我们举起右手，庄严宣誓：从我做起，杜绝校园欺凌，共建和谐校园！（六）总结发言，布置课后作业同学们，本次主题班会到此结束。

希望大家能够牢记今天的内容，从自身做起，共同营造一个安全、和谐、文明的校园环境。

课后，请每位同学写一篇关于杜绝校园欺凌的作文，字数不少于500字。

第1篇一、班会主题拒绝暴力，共建和谐校园二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 班主任2. 班级全体同学3. 邀请的相关老师五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 观看拒绝暴力宣传片3. 学生代表发言4. 相关老师讲话5. 分组讨论6. 总结发言7. 班级签名活动六、班会记录1. 班主任开场致辞尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们召开这次班会，旨在提高同学们的安全意识，拒绝暴力，共建和谐校园。

近年来，校园暴力事件时有发生，给同学们的身心健康带来了严重的影响。

希望通过这次班会，大家能够深刻认识到暴力行为的危害，共同努力，创建一个安全、和谐的校园环境。

2. 观看拒绝暴力宣传片在班主任的带领下，全体同学观看了拒绝暴力宣传片。

宣传片通过真实的案例，揭示了暴力行为的严重后果，使同学们深刻认识到暴力不仅伤害他人，更会给自己带来无尽的痛苦。

3. 学生代表发言接下来，我们邀请了两位学生代表发言。

第一位同学表示，自己曾经目睹过校园暴力事件，深感痛心。

他呼吁同学们要珍惜友谊，尊重他人，从自己做起，拒绝暴力。

第二位同学则分享了如何应对校园暴力的一些方法，包括勇敢地站出来，寻求老师、家长的帮助，以及如何提高自我保护意识等。

4. 相关老师讲话随后，我们邀请了德育主任进行讲话。

德育主任首先肯定了同学们在拒绝暴力方面的积极态度，并强调学校将采取一系列措施，严厉打击校园暴力行为。

他还提醒同学们，要增强法律意识，自觉遵守校规校纪，共同维护校园和谐。

5. 分组讨论为了进一步深化同学们对拒绝暴力的认识，我们进行了分组讨论。

同学们积极参与，围绕以下问题展开讨论：（1）什么是校园暴力？（2）校园暴力有哪些危害？（3）如何预防和制止校园暴力？经过讨论，同学们达成了以下共识：（1）校园暴力是指在学校内外，学生之间或者学生与教职工之间发生的，以殴打、辱骂、恐吓、孤立、伤害他人身体、心理等手段，给受害者造成伤害的行为。

预防欺凌教育主题班会（5篇）预防欺凌教育主题班会篇1一、活动目标:1.自觉抑制校园暴力, 能与校园暴力进行斗争。

2.能够正确处理生活中的各种冲突, 能够勇敢地与校园暴力做斗争。

3.认识校园暴力的危害性, 掌握与校园暴力做斗争的方法。

二、教学重难点:掌握与校园暴力做斗争的方法, 学会自我保护。

学会巧妙地处置校园暴力。

三、教学准备1.教师准备: 教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：学生课前阅读课文, 思考怎样正确处理校园暴力。

四、教学过程一、观看《校园暴力》视频, 引入新课。

二、思考:1.什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗?学生结合观看的视频和及生活实际回答。

校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切, 以多欺少, 以大欺小, 以强凌弱等现象, 校园暴力是个全球性的问题。

(板书)。

2.学生阅读“专家访谈”后回答。

讨论: 校园暴力有什么危害?学生回答并归纳:校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害, 使受害者产生不安全感, 产生恐惧和焦虑。

(板书)。

3.校园施暴者的构成主要是些什么人?学生:曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制, 无处发泄的学生……4.社会、学校、我们对校园暴力的态度?校园暴力必须被制止。

想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?学生回答。

(一)对策一: 从受害者的角度想:◆不要忍着不吭声: 你首先要做的就是告诉家长或者老师。

◆尽量不要一个人待着: 尽量待在人多的地方。

◆不理睬：如果有人冲你喊, 让你交出你的午饭钱, 不要理睬他, 装做没听到, 继续走自己的路。

小讨论:◆暴力容易发生的时间: 上学或放学学生回家途中。

◆暴力容易发生的地点: 偏僻地角落。

◆容易遭阅读下列材料, 回答问题：师: 读完这些材料你想说些什么?学生回答:二、面对校园暴力怎么办?据有关部门调查: 在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历, 却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。

法制教育主题班会：抵制校园暴力5篇第一篇：法制教育主题班会：抵制校园暴力法制教育主题班会主题：抵制校园暴力，营造平安校园毕节市特校三（2）班潘定华教学目标：1、知道校园暴力是一种违法行为。

2、面对校园暴力，能灵活应对，保证自身安全。

教学重点：认识校园暴力是一种违法行为，懂得灵活应对教学难点：了解《中华人民共和国刑法》中有关暴力行为处罚规定教学准备：幻灯片教学过程：一、看图导入学姐对学妹施暴拍裸照因不肯借游戏币被同学殴打女生因没穿校裤被殴打提醒同学打扫卫生遭群殴拍裸照引导：到底是什么让花季少年变成了对同学恶语相向、拳打脚踢的“恶魔”，又该如何去防范此类事件的发生呢？今天我们讲一讲“抵制校园暴力，营造平安校园”。

板书：抵制校园暴力，营造平安校园二、什么行为是校园暴力？1、认识：校园暴力是指发生在校园内外，由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的达到一定伤害程度的侵害行为。

这里我们要讲述的校园暴力是指学生和学生之间的以大欺小的侵害行为。

主要表现行为有：（结合图片认识）拳打脚踢、掌掴扯发等暴力行为用暴力胁迫弱小者，强索金钱或物品在网上发布具有人身攻击的言论在网上发布关于个人隐私的视频用讥讽、侮辱性言语进行心理攻击拍裸照并上传网络，并以此要挟2、提醒同学们注意：如果你正在对身边的人实施上面的行为，说明你正在用暴力对待别人，需要马上改正并道歉；如果你正在遭受上面的行为，说明你遭遇了校园暴力，马上拿起有力的“武器”保护自己。

三、校园暴力是一种违法行为吗？《中华人民共和国刑法》第二百三十三条【过失致人死亡罪】过失致人死亡的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑。

本法另有规定的，依照规定。

第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

第二百三十五条【过失致人重伤罪】过失伤害他人致人重伤的，处三年以下有期徒刑或者拘役。

本法另有规定的，依照规定。

第二百四十六条【侮辱罪、诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

预防学生校园欺凌暴力防范主题班会5篇预防学生校园欺凌暴力防范主题班会5篇我们要让众人认识到，反对校园欺凌是公民责任，无论是受害者或者旁观者，都需要行动起来防止和制止欺凌现象的出现。

这里给大家分享一些关于预防学生校园欺凌暴力防范主题班会，供大家参考学习。

预防学生校园欺凌暴力防范主题班会（篇1）班会主题预防校园欺凌班会时间12月10日班会目的1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

班会流程一、什么叫校园欺凌？校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。

校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。

实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

二、校园欺凌的危害？1、严重影响学生的正常学习。

2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。

3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。

三、校园欺凌的预防措施？1、家庭教育与预防。

2、学校教育与预防。

3、社会教育与预防。

4、在法律层面。

四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？六、学习通知，发出倡议。

七、教师总结。

呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。

预防学生校园欺凌暴力防范主题班会（篇2）一、班会目的：1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。

2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

二、教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

三、教学准备：校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。

四、活动流程：（一）、开场白主持人：1.A：亲爱的同学们大家早上好，总所周知校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。

尊重生命拒绝暴力主题班会10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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“校园欺凌”主题班会（13篇）“校园欺凌”主题班会（精选13篇）“校园欺凌”主题班会篇1一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的嬉闹。

要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。

校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。

行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。

行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

二、向校园暴力说不频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个江湖，为了不让我们的花季变成花祭，我们要坚决向校园暴力说不!①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

②不参与校园暴力。

树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。

③注重心理的健康发展。

要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。

④加强自身的法律意识和法制观念。

施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。

我们要学法、懂法、守法。

既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。

二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。

预防争执和事端应做好以下两点：①与同学友好相处。

有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。

我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成为施暴者的目标。

我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。

学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

③养成善于观察的好习惯。

一、活动主题：预防校园欺凌，拒绝校园欺凌，构建和谐校园。

二、主持人：沈妍何雨辰三、活动背景及目的：背景：我校近期出现了几起学生打架斗殴的事件。

目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。

四、活动准备：1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。

五、活动过程：（一）认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。

其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

围绕“什么是欺凌为什么要反欺凌”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。

欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。

“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。

“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。

1604班珍重性命,谢绝校园暴力主题班会一．参赛选手：1604班全部同窗二．班会主题：珍爱性命,谢绝校园暴力三．班会布景：针对近期全国高校中消失的一些恶性的学生安然事宜,联合当前班级中消失的一些安然身分,用事实和道理让同窗们熟悉到性命的价值,珍重本身的性命.四．班会目标：经由过程此次班会,联合中职学生身心成长的特色,让同窗们熟悉到性命属于我们只有一次,我们应当把她扮演得加倍出色,学会珍爱本身的性命,谢绝校园暴力,从而树立安然校园,飞扬芳华.活气无穷,把有限的大学时光过成有收成的有意义的三年,留给本身一个美妙的芳华.五．班会时光： 2016年11月22日下昼.六．班会地点：506教室七．班会：性命是名贵的,人的平生最名贵的就是人的性命,性命对于每小我只有一次.比来高校中却消失了一系列投毒损害事宜,令人沉思,复旦大学投毒事宜,南京金城学院.张家港沙洲职业工学院的暴力事宜,都在拷问着当代大学生的心理和价值不雅取向,是以对于我班的同窗必须树立准确的价值不雅和人生不雅,“珍重性命,谢绝校园暴力”.进行班级互动：提问：什么是“校园暴力”？对学生答复进行评价并讲授准确的界说,由此引申出三种暴力情势,分离是说话暴力.心理暴力和力气暴力.分离展现3张图片并和同窗们进行沟通,假如你陷入到这三种暴力之中,你们会这么做？并引申出对于说话暴力和心理暴力如许的情形,必须积极的经由过程沟通交换的办法来解决问题.在介绍力气暴力的案例时,假如作为施暴者,必需要给本身30秒的时光沉着的思虑下,能不克不及做,该不该做,做了又有什么样的效果？之后假如作为受害者,由4逻辑学生上台扮演,起首,在寡不敌众的情形下,要尽一切办法逃离力气暴力;其次,假如不克不及够逃走,应实时的呵护身材的主要部位,比方头和胸口;最后,不要因为畏惧报复,而选择沉默,沉默不是金,只会导致事宜的恶性成长.校园本应是我们进修常识.接收教导的地方,但一再消失的校园暴力却打破校园应有的安静.校园暴力是人际冲突的一个极端对我们来说是双重损害同时也表现出人际来往的问题.我们当代大学生生涯在一路,就应当互相帮忙.互相原谅.互相包涵.仇恨的种子长不出和平,暴力不克不及真正的解决问题,让我们一路大声说“远离校园暴力”！最落后行总结,在性命的每一天,珍重本身的性命.去斗争！创造人生的光辉;去拼搏！享受人生的痛苦！在校园中谢绝校园暴力,珍重本身和他人的性命.班会停止.。

1604班珍爱生命，拒绝校园暴力主题班会一．参赛选手：1604班全体同学二．班会主题：珍惜生命，拒绝校园暴力三．班会背景：针对近期全国高校中出现的一些恶性的学生安全事件，结合当前班级中存在的一些安全因素，用事实和道理让同学们认识到生命的价值，珍爱自己的生命。

四．班会目的：通过这次班会，结合中职学生身心发展的特点，让同学们认识到生命属于我们只有一次，我们应该把她扮演得更加精彩，学会珍惜自己的生命，拒绝校园暴力，从而建立平安校园，飞扬青春、活力无限，把有限的大学时光过成有收获的有意义的三年，留给自己一个美好的青春。

五．班会时间：2016年11月22日下午。

六．班会地点：506教室七．班会：生命是宝贵的，人的一生最珍贵的就是人的生命，生命对于每个人只有一次。

最近高校中却出现了一系列投毒伤害事件，令人深思，复旦大学投毒事件，南京金城学院、张家港沙洲职业工学院的暴力事件，都在拷问着当代大学生的心理和价值观取向，因此对于我班的同学必须建立正确的价值观和人生观，“珍爱生命，拒绝校园暴力”。

进行班级互动：提问：什么是“校园暴力”？对学生回答进行评价并讲解正确的定义，由此引申出三种暴力形式，分别是语言暴力、心理暴力和力量暴力。

分别展示3张图片并和同学们进行沟通，如果你陷入到这三种暴力之中，你们会这么做？并引申出对于语言暴力和心理暴力这样的情况，必须积极的通过沟通交流的方法来解决问题。

在介绍力量暴力的案例时，如果作为施暴者，必须要给自己30秒的时间冷静的思考下，能不能做，该不该做，做了又有什么样的后果？之后如果作为受害者，由4名学生上台表演，首先，在寡不敌众的情况下，要尽一切办法逃离力量暴力；其次，如果不能够逃脱，应及时的保护身体的重要部位，比如头和胸口；最后，不要因为害怕报复，而选择沉默，沉默不是金，只会导致事件的恶性发展。

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打破校园应有的宁静。

校园暴力是人际冲突的一个极端对我们来说是双重伤害同时也体现出人际交往的问题。