《我爸爸》教案
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《我爸爸》教学设计
【作品解读】：
1、关于作者：安东尼·布朗，于1946年出生在英格兰，自小喜欢画画与说故事。
于1976年出版了第一本图画书《穿越魔镜》，由此开启了图画书创作的生涯。
他自写自画的《大猩猩》《动物园的一天》先后得到1983及1992年的格林纳威奖，2000年，他更获得图画书创作者的最高荣誉——安徒生大奖。
2、关于作品：本书于2000年出版，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。
作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上，袜子和钮扣上的图画，盘子里荷包蛋，或是爸爸头上不时出现的“光环”都有着同样的作用。
绘本中的爸爸刚强而又柔软、聪明而又笨拙……种种相对的特质，把爸爸刻画得极富人性、可爱又逗趣。
这本书可以说是作者对所有父亲的献礼，也是作者对自己父亲的纪念。
【阅读目标】：
1.通过阅读和交流，让学生感受到无私而伟大的父爱。
2.知道学生掌握“……像……一样……”的句式，会用“也”把两句话连到一起。
3.引导学生把观察、想象相结合，进行说话训练，发挥学生的创造力。
【阅读重点】：在说、读训练中，让学生感受伟大而无私的父爱。
【阅读难点】：学生自由发挥想象力，进行图文创造。
【阅读过程】：（注意引导幼儿园小朋友一起参与）
一、谈话导入
1、欢迎幼儿园的小朋友，同时赞扬一年级的小朋友。
我们一年级的哥哥姐姐特别喜欢读绘本故事，你们喜欢吗？
2、这是世界著名的图画作家安东尼·布朗，他创作了一本书，名字叫《我爸爸》。
板书：我爸爸。
（指导读。
这是别人的爸爸吗？不是，是我爸爸，把“我”字读重音）。
我很好奇世界著名图画作家的爸爸是怎样的，我们一起来看看。
（一）读爸爸：
A、第一部分：
1、出示爸爸的图片。
这就是安东尼的爸爸，你们觉得怎么样？帅么？（喝醉酒，爱睡觉，贪吃的，发呆的）爸爸在哪里？他穿着什么？（家里）
这就是我爸爸，在家里总穿着花格子睡衣，头发乱蓬蓬的，小小的眼睛，大大的嘴巴，衣领也没有整理好，好像刚睡醒的样子。
这样的爸爸给你什么感觉？可是作者却说：“这是我的爸爸，他真的很棒！”（出示字幕。
指导读好这一句）
他怎么棒呢？我们一起往下看。
2、出示图一：快看图，图画告诉我们什么？“我爸爸什么也不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
”瞧，爸爸一手叉腰，一手指着大野狼，他会说些什么？
你们看，大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。
仔细看，三只小猪和小红帽都藏在大树的后面呢，读过《三只小猪和大野狼》的故事吗？那可找来读读。
这可是他们都害怕的大野狼呀，爸爸却一点也不怕，棒不棒？
3、“他可以从月亮上跳过去。
”跳得比月亮还要高。
4、“还会走高空绳索（不会掉下去）。
”连身后的云彩也佩服他，给他戴了顶——小皇冠（引导学生观察图画说出）。
更精彩的还在后面！
5、快看，爸爸在做什么啊？（和大力士摔跤）这个大力士怎么样？（腰大膀圆，十分强壮）可是这么强壮的大力士碰到爸爸只能弯下腰来求饶了。
你们猜大力士会说什么？
6、爸爸实在太棒了！看——“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
”知道和他一起参加比赛的这位黑色皮肤的选手是谁吗？这是世界著名的短跑健将，叫刘易斯。
连他都跑不赢爸爸，爸爸太——厉害了！
7、看了这几页，说说我爸爸怎么样？（勇敢）【板书：勇敢】读。
为什么说
他勇敢？这样的爸爸真的好棒！有这样的爸爸，孩子一点也不害怕了，好安全啊！
还想继续往下看吗？
B、第二部分：
1、出示图：咦，爸爸呢？你能给图画配上一句话吗？（变成了马。
爸爸很胖，所以很
能吃。
）再看看安东尼是怎么说的。
“我爸爸吃得像马一样多。
”哦，原来是这样。
2、再看，爸爸像鱼一样会游泳，还游得很快，谁来配一句话？（返回上页引导，刚才说的是“我爸爸吃得像马一样多。
”）“游得像鱼一样快。
”
猜一猜，下面会画爸爸像什么？（留白想像）
3、我们接着往下看。
出示两幅图：
任意选择一幅说：我爸爸像……一样……
“他像大猩猩一样强壮。
”“他像河马一样快乐。
”
我们能不能用一句话把这两幅图连起来说？
“他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。
”
引导说，板书：强壮，快乐
你看，安东尼的爸爸多有意思啊，有这样的爸爸，好亲切，好快乐，在我们眼里，他真的很棒！（出示：我爸爸真的很棒！齐读。
）
还想继续看吗？有个条件，咱们猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？
好，带着你的猜想往下看：
C、第三部分：
1、“我爸爸像房子一样高大。
”
2、“有时又像泰迪熊一样柔软。
”这样的爸爸真温柔。
（请你温柔地读读这个句子。
）
3、他像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）
4、有时候也会做一些傻事。
（把头发梳得像扫把。
）虽然像猫头鹰一样聪明，但是有时
候也会做一些傻事。
多可爱呀！
看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象？你看他举着扫帚等着你的评价呢。
（板书：聪明搞笑温柔）
所以，安东尼不由得说：“这就是我爸爸，他真的很棒！”（指导朗读）
D、第四部分：
继续看，我爸爸还棒在哪儿？
1、我爸爸是个伟大的舞蹈家，
2、也是个了不起的歌唱家。
这身后的两个人是世界上著名的男高音帕瓦罗蒂和多
明戈，可是在爸爸的面前他们都紧张了，说明了什么？
谁能连起来用一句话把这两幅图说一说。
猜猜，还会画爸爸是个什么家？（留白想像）这些，安东尼都没画出来，不过他还告诉我们——
3、他踢足球的技术一流。
4、也常常逗得我哈哈大笑。
（二）爱爸爸：
1、这就是安东尼的爸爸，（指板书），他很勇敢、温柔、快乐、强壮……在我眼里，他
就像孙悟空，千变万化，无所不能。
他真的很棒！
2、可是，小朋友们，爸爸真的一跳，就能飞过月亮吗？爸爸真的不用安全带就能走钢索吗？是的，这全是作者的想象，那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱。
）板书：爱连起来读读：我爱爸爸
2、回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，爸爸在我眼里是那么勇敢，温柔，快乐，强壮……因为这份爱，所以他在我的眼中就像是太阳，那么温暖，给我力量，给我保护。
（你们看，墙上挂着的这幅画中就是太阳，如果你们拿到这本书，只要仔细找，能在很多地方找到这样的小太阳和太阳发出的光辉。
）
出示最后一幅图：
3、我爱我爸爸，而且你知道吗？（放出爸爸抱我的图画）你们看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢！原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸保护我，让我不受欺负。
爸爸所要做的一切都是为了我。
我爱爸爸，爸爸也爱我，永远爱我。
4、让我们带着这份爱再回味一下这本书。
（三）话爸爸：
1、我们都有爸爸。
孩子们，你们觉得自己的爸爸怎么样？
2、能不能像安东尼一样，说说自己的爸爸？
3、出示句式：
1）我爸爸像大猩猩一样强壮。
我爸爸像一样。
2）我爸爸像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。
我爸爸像一样，也像一样。
3）我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
我爸爸是个，也是个。
选择一句说话。
二、作业设计
同学们说得真好啊！如果能够像安东尼一样，给说的话配上一幅画，你就像安东尼一样棒了。
最后，还想告诉你们一个秘密，为了表达温暖表达爱，安东尼在画里画了很多小太阳，（返回看白云变成足球页面，汗水变成白云页面，大灰狼页面等等）这就是绘本的魅力，如果只是一翻，把简单的句子一读，那就读不出绘本的魅力了。
【出示作业】：1、今晚回去，也为你爸爸也为你爸爸画张像，并且在画上写上一句话。
2、把这个故事讲给爸爸妈妈听，再跟爸爸妈妈来个幸福的拥抱，表达你对他们的爱，好吗？。
