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苏科版九年级物理15.2.2电功率学案

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九年级物理学案不积跬步，无以致千里！

1§15.2电功率（第2课时）总第个学案

学习目标：理解额定功率和实际功率的概念；掌握电功率的概念并能灵活运用公式进行计算。

学习过程：【温故习新·导引自学】

（一）完成下列内容内容：1.用电器在里所消耗的叫做电功率。它用符号表示。电功率是反映用电器程度的物理量，国际单位：，符号：。2.1.5kW＝W＝J/s＝V·A.某“热得快”的功率为1000W，它表示的物理意义是。3.计算电功率的公式：（1）定义式：P＝；（2）一般式P＝，适用于；

（3）推导式：P＝＝，只适于。4.（1）某灯泡灯丝的电阻为10Ω，通过它的电流为0.1A，则它的功率为P=；

（2）某灯泡灯丝的电阻为10Ω，加在它两端的电压为10V，则它的功率P=；

（3）某灯泡灯丝的电阻为10Ω，工作时消耗的功率为0.9W，则通过它的电流I=；

（4）某灯泡灯丝的电阻为10Ω，工作时消耗的功率为2.5W，则它两端的电压U=；

（二）问题：观察课本P8中某热水器的铭牌，从中你能获得哪些信息？

（1）额定电压（U额）：用电器铭牌上标着的电压值是指用电器

（2）额定电流（I额）：用电器铭牌上标着的电流值是指用电器

（3）额定功率（P额）：用电器铭牌上标着的功率值是指用电器

（4）上述三者之间的关系：P额＝

（5）请学生观察书本P8图15-6，了解一些家用电器的额定功率值。电风扇约W；挂壁式空调约W；收音机约W；彩电约W.【交流质疑·精讲点拨·即时反馈】

例1：某灯泡上标着“220V40W”字样，其中“220V”称为，“40W”称为。

例2：某电饭煲上标着“220V1000W”字样，当这只电饭煲正常工作时，问：（1）它两端的电压为，此时功率为；（2）通过电饭煲的电流是多少？（3）它的电阻是多少？

例3：某小电珠上标有“3V0.5A”的字样，则（1）“3V”表示灯泡的，“0.5A”表示灯泡的；（2）此灯泡正常发光时，两端的电压为，通过的电流为，电阻为，功率为；(4)若灯泡两端的电压只有2V时，灯泡的电阻为，它

（能/不能）正常发光。此时的功率为，发光时亮度比正常时的要一些。

小结：实际电压（U实）：用电器实际工作时两端的电压；实际电流（I实）：用电器实际工作时通过它

的电流；实际功率（P实）：用电器实际工作时消耗的电功率。上述三者之间的关系：P实＝

如当：①U实＝U额时，此时用电器（能/不能）正常工作，P实P额；

②U实＜U额时，此时用电器（能/不能）正常工作，P实P额；

③U实＞U额时，此时用电器（能/不能）正常工作（可能已损坏）P实P额。注意：灯泡的亮暗程度是由它消耗的的大小决定的。

例4：某电烙铁上标着“36V72W”字样，当此电烙铁正常工作时，则（1）此时加在电烙铁两端的电

压U=V；（2）此时它的实际功率P＝；（3）若所加的电压为30V时，此时它的额定电压，额定电流，额定功率，它的实际功率。（变大/变小/不变）九年级物理学案不积跬步，无以致千里！

2LRP例5：灯L1、L2上分别标有“220V40W”和“36V40W”的字样，问：（1）当它们正常发光时，则亮度关系：；（2）当它们正常发光时，通过的电流更大一些，I1∶I2＝；

（3）当它们正常发光1h时，消耗的电能W1W2，W1∶W2＝；

例6：如图，灯L上标有“6V3W”字样，滑动变阻器最大阻值是18Ω，电源电压为9V，则（1）L

正常发光时，变阻器接入电路的电阻是多少？（2）当滑片P移到最左端时，灯L的实际功率是多少？

例7：小明要设计一个照明电路，现有两盏灯泡规格为“12V12W”和一个12V的太阳能电池．

求：（1）一盏“12V12W”的灯泡正常发光，10h消耗多少千瓦时的电能？

（2）若这两灯泡串联接在太阳能电池上，总功率是多少？

（3）若这两灯泡并联接在太阳能电池上，总功率是多少？

（4）要提高照明效果，两灯泡应该串联还是并联接入电路？为什么？

【当堂反馈·拓展迁移】1.某小灯泡上标有“2.5V0.3A”的字样，问：（1）“2.5V”表示该灯的，“0.3A”表示该灯的；（2）该灯正常工作时的灯丝电阻为；（3）此灯泡的额定功率为。（4）

若把它接在1节新干电池上，此灯泡（能/不能）正常发光，此时该灯的额定功率为，它的实际功率（大于/小于/等于）它的额定功率。2.灯泡L1和L2分别标有“220V25W”和“220V15W”的字样，若两灯泡串联起来，接在家庭电路

中，则两灯的电压之比是，通过的电流之比是，消耗的实际功率之比是，较亮的灯是。3.如图所示的电路中，不计温度对灯丝电阻的影响，电源电压保持不变。当

在ab间接入“6V6W”的灯泡时，闭合开关，灯L恰能正常发光；断开开关，

在ab间换接入一个“6V4W”的灯泡后，再闭合开关，下列说法错误的是（）A．灯L将变亮B．灯L将变暗C．换接的灯可能烧坏D．电路总功率要变小

4.某导体接到6V电压下，它消耗的功率是6W，则导体的电阻为多少？将该导体改接到3V的电压

下，这个导体的功率是多少？（假设电阻不随温度改变）

5.已知电阻R1=10Ω,电阻R2=20Ω，将R1、R2串联后接在电压为6V的电源上，求：

（1）R1、R2串联后的总电阻；（2）电路中的电流；（3）R1两端的电压；（4）R1的电功率；

课后反思：九年级物理学案不积跬步，无以致千里！

3【课后练习】班级姓名学号1．下列不是电功率单位的是（）

A.J/sB.kWC.V·AD.kWh

2.下列家用电器在正常工作时，功率最大的是（）

A．电视机B．家用电风扇C．家用空调D．家用日光灯

3.下列四只灯泡，各自在额定电压下正常发光，其中最亮的是（）

A．“220V25W”B．“220V100W”C．“110V60W”D．“36V40W”4.小明帮爷爷在院落装照明灯，为了延长灯的使用寿命，他将两盏标有“220V60W”的白炽灯串联

接在家庭电路中，通电后两灯都比正常发光时暗，原因是（）A．每盏灯的额定电压变小了B．每盏灯的额定功率变小了C．每盏灯的实际功率变小了D．家庭电路的电压变小了5.甲用电器标有“220V20W”，乙用电器标有“220V60W”，它们都在额定电压下工作，则下列判

断中正确的是（）A．甲用电器做功一定多B．做相同的功，甲用电器用的时间一定少

C．乙用电器做功一定多D．相同时间内，乙用电器做的功一定多

6.小科做作业时，电灯突然变暗，其原因可能是（）

A．电灯的实际电压变大B．电灯的额定电压变小

C．电灯的实际功率变小D．电灯的额定功率变小

7.清华大学的虞昊教授致力于第三代照明技术——LED灯的普及工作．LED灯的能耗小，造价低廉，

使用寿命长．虞昊自制的LED台灯，用电压为6V的电源供电，正常工作电流为300mA．那么，

此LED台灯正常工作时的功率为（）A．1.8WB．18WC．180WD．1800W

8.如图所示，电源电压为6V，当小灯泡正常发光时，电压表的示数为

2V，电流表的示数为0.5A，则小灯泡的额定功率是（）

A．8WB．4WC．3WD．2W

9．小灯泡L的额定电压为3V，它的I-U图像如图甲

所示．把小灯泡接入如图乙所示的电路中，先将滑动

变阻器的滑片P移至B端，闭合开关S，电压表示数

为1.5V；再将滑片P向左移动直到电压表示数为3V．已知电源电压恒定，滑动变阻器的铭牌标有“10Ω

2A”．下列说法中错误的是（）

A．电源电压为4.5V

B．小灯泡的额定功率为1.5W

C．小灯泡正常发光时，滑动变阻器消耗的电功率为1.25W

D．小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻值为3Ω

10.一只标有“220V25W”的灯泡，其中“220V”表示该灯的_________，“25W”表示该灯的

_________；1kW·h的电能可供该灯正常工作_________h．

11.标有“2.5V0.3A”字样的小灯泡的额定功率是_________W．当把它接入电压为2V的电路中时，

通过它的电流是0.25A，则小灯泡的实际功率是_________W．12.白炽灯泡的亮暗取决于灯泡的实际功率．分别标有“PZ22060”、“PZ3660”字样的甲、乙两盏

白炽灯，当它们正常发光时，通过它们的电流I甲____（>／=／<）I乙，两灯的电阻R甲（>／=

／<）R乙;两灯的实际功率P甲____（>／=／<）P乙，两灯的亮度_______（甲亮些／一样亮／乙亮

些）．13.有两个电阻R1=2Ω，R2=3Ω，若把它们串联接在电路中，总电阻是________Ω，R1和R2两端电压

之比U1︰U2=_______，电功率之比Pl︰P2=_________。

AV九年级物理学案不积跬步，无以致千里！

414.如图所示，电源电压保持不变，开关S和S1都闭合时，小灯泡正常

发光，再将开关S1断开，电流表示数＿＿＿＿（填“变亮”、“变暗”或“不

变”）小灯泡的亮度＿＿＿＿（填“变大”、“变小”或“不变”），小灯泡的额

定功率＿＿＿＿（填“变大”、“变小”或“不变”）。15．某家庭电路中的电能表标有“220V10A"和“3000imp／(kW·h)”的字

样．求：

（1）该家庭能同时使用的用电器的最大总功率是多少?

（2）将某用电器单独接在该表上工作20min，电能表指示灯闪烁了300

次．该用电器的电功率是多少?

16.一个小灯泡规格为“6V3W”，它正常工作时的电阻有多大？如果把它接在3V电压的电路中，

它实际消耗的电功率是多少？与接在6V电路上相比，这时它发光的亮度是亮些还是暗些？（设小灯泡电阻不随温度改变）

17．如图所示，小灯泡L上标有“6V3W”字样，闭合开关，小灯泡正常发光，电流表示数为2A。

求：（1）小灯泡L的电阻是多少？

（2）通过R0的电流是多少？

（3）电阻R0消耗的功率是多少?

17.小刚同学设计了一个模拟调光灯的电路，如图甲。电源电压恒为3V，灯泡的额定电压为2.5V，

灯泡的I—U关系图像如图乙所示。滑动变阻器上标有“10Ω1A”字样。当灯泡正常发光时，求：

（1）灯丝的电阻是多少？

（2）滑动变阻器接入电路中的阻值应为多少？

（3）滑动变阻器消耗的电功率是多少？

ASS1R

L

乙I/A

2

130.10.2

00.3

U/V

甲LS

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苏科版九年级物理下册同步练习15-2 电功率(一)

苏科版九年级物理下册同步练习15-2 电功率(一)

第3课时 电功率(一)

1. 电功率是表示电流做功_________的物理量．电功率的常用计算公式是_________．

2．做同样多的功，电功率大的用电器花的时间_________；在相同的时间里，电功率大的用电器做的功_________．

3．某小灯泡的电功率是750 mW，合_________W，其物理意义是_________．

4．kW是_________的单位，而kW·h是_________的单位。

5．把5Ω的电阻R1与10Ω的电阻R2串联接在一电压不变的电源上，如果通过电阻R1的电流为0.4

A，则该电源的电压为_______V。若把R1、R2分别串联、并联或单独连接到该电源上，则电路中的最大功率为_________W。

6．下列表示电流做功快慢的物理量是 ( )

A．电压 B．电功 C．电功率 D．电阻

7．下列家用电器中，正常工作一小时耗电接近1. 2kW·h的是 ( )

A．空调 B．电冰箱 C．电视机 D．台灯

8．对于电功率的认识，以下说法中正确的是 ( )

A．电功率大的用电器做功一定多B．做相同的功，用时短的用电器电功率大

C．电功率是反映电流做功多少的物理量D．两个用电器工作时，通电时间短的电功率大

9．接在电路中的两个用电器，电功率大的 ( )

A．消耗的电能一定多B．通过的电流一定大 C．电流做功一定快 D．两端的电压一定大

10．小科做作业时，电灯突然变暗，其原因可能是 ( )

A．电灯的实际电压变大 B．电灯的额定电压变小

C．电灯的实际功率变小 D．电灯的额定功率变小

11．两个电阻R1>R2，分别用P1和P2表示它们的电功率，下列说法中正确的是 ( )

南京市九年级物理全册15.2电功率导学案苏科版教案

南京市九年级物理全册15.2电功率导学案苏科版教案

1 电功率

【学习目标】

1、理解电功率是表示电流做功快慢的物理量

2、理解用电器电功率的大小计算公式，会根据电功公式和力学中的功率公式推导电功公式P=UI，并能进行简单的计算

3.理解额定电压，区分额定功率和实际功率。

【师生互动】

一、电功率

功率P 电功率P

表示物体_______________的物理量 描述__________快慢的物理量

定义 ________时间内物体做的功 单位时间内消耗的电能,或:单位时间内_____做的电功

公式

单位

物理含义 1W（1 J/S）： 一白炽灯电功率为100W，表示什么物理意义？ 练习

1．一电水壶正常工作时1分钟消耗电能约48000焦,它的电功率约为多少?

2．观察图片（1）该电视机正常工作时的电功率是多少？表示什么意思？

（2）看两小时电视要消耗多少电能？

电功率约为200W

二．影响电功率的因素

公式推导：

练习

1．小明家有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时，通过的电流为4.5A，这只电熨斗的电功率多大？熨烫一件衣服需10min，电流做了多少功？合多少kW·h?

课题 15.2 电功率 主备

班级 学号 姓名 2

2．这是一只普通的白炽灯泡,灯泡上标有“PZ 220-100”, 表示什么? 请你算出这只灯泡正常工作时通过它的电流?请你算出这只灯泡正常工作20小时消耗的电能?

三、推导P与U、R或与Ｉ、R的关系

练一练

1．对于用电器,有额定电压U,额定电流I,额定功率P,电阻R四个物理量

一灯泡上标有”0.5A,2W”字样,求:R,U.

求另两个物理量

12Ω, 3W”：________________________________________________________；

220V,0.5A：_________________________________________________________;

15.2-3 电能表与电功

15.2-3 电能表与电功

汴塘中心中学九年级物理

1 15.2、 电功率（第3课时）

课型： 新授 主备： 高长义 审核： 张兆华

班级：

姓名：

授课时间： 年 月

〖学习目标〗

1. 会比较电阻的大小、比较灯泡的亮暗；

2. 会进行电功率的计算。

【课堂学习】

问题1：认识铭牌

1、一个灯泡上标有“PZ220－40”，据此可以知道（ ）

A、灯泡正常发光电流和电阻 B、灯泡在不同的电压时的实际功率为40W

C、灯泡中的实际电流等于40W除以220V D、电流通过灯泡时做功的多少

2、灯泡的亮与暗决定于 ( )

A．灯泡两端的电压 B．通过灯泡电流的强弱 C．灯泡的额定功率 D．灯泡的实际功率

问题2：比较电阻：（写出计算或比较的过程）

3.“这Z220－25”的灯泡，接在220V的电路中，通过的电流有多大？这时灯泡的电阻有多大？

①、“PZ220—100”和“PZ220—36”的两个灯泡，哪个电阻大？哪一个灯丝粗？

.②、“36V，6W”和“24V，6W”的两个灯泡，哪个电阻大？正常发光时哪一个亮？

③、“220V，40W”和“110V，20W”的两个灯泡，哪个电阻小?串联时在某一电路中谁更亮一些？并联呢？

问题3：比较灯泡亮暗

4．将灯L1(“PZ220-25”)和灯L2 (“PZ220-60”)并联接在220伏的电压上， 灯泡亮？若将它们串联接在220伏的电路上，

灯泡亮些？为什么？写出理由，

5．现有两个标记模糊，外形相同，额定电压都是220V，但额定功率相差较大的白炽灯泡，请你简要地写出三种方法，来判断哪一个的额定功率比较大

方法一：

九年级物理《7-2电功率》教学设计教科版

九年级物理《7-2电功率》教学设计教科版

教科版九年级《7-2电功率》教学设计

教学目标

知识目标

1.知道电功率及其单位.

2.理解额定功率.

能力目标：了解从能量分析入手去认识物理规律是物理学的重要研究方法.

情感目标：使学生获得解决实际用电的初步知识.

教学建议

教材分析

本节教材从比较在相等时间内做功的多少引入电功率的概念，再根据电功率的定义和电功公式导出电功率的计算公式，给出电功率的单位.然后从电功率的单位引出电功的单位千瓦时，说明1度就是1千瓦时.为帮助学生理解额定功率教材安排了小灯泡在不同电压下工作的演示，教材还介绍了不同用电器的两个重要指标，额定电压、额定电功率，以使学生对常见用电器设备的功率有所了解.

1．重点：掌握电功率的概念、公式及其应用.

2．难点：实际功率的概念、额定功率和实际功率的区别.

3．疑点：灯泡的亮度决定于什么？

教法建议

本节教材包括电功率和用电器额定功率两块内容.教师可以利用前面学生学过的功率的知识和研究方法，突出比较做功快慢的方法：比较单位时间内用电器做功的多少.在讲解电功率的公式时，注意强调公式中的各量的对应关系，是同一段电路中的各量.不易同时给出电功率的导出公式，使学生感觉公式多不易掌握.额定功率和实际功率的区别学生不易做到，教师要通过实验讲清对一个用电器额定功率和额定电压只有一个，而实际电压和实际功率有很多.

教学设计方案

重难点：重点是电功率的概念和单位，难点是额定功率.

教学过程：

一．引入新课

方案一：复习功率概念引入电流做功有快慢的问题，然后可以举出一些实例如：电力机车每秒做功400多万焦，公共电车的电机每秒做功6万焦，洗衣机的电机每秒做功100多焦，而小收录机的电机每秒做功几焦.再举出时间不同做功不同的实例，问学生如何比较做功快慢，引出电功率的定义.

方案二：分析类比建立电功率的概念：可用幻灯片设计一组问题：1）怎样比较运动快慢？2）这样比较力对物体做功快慢？3）这样比较电流做功快慢？引出电功率的概念.