浅谈小学语文阅读习惯和阅读能力的培养
作者：黄雪
来源：《速读·上旬》2017年第03期
摘要：随着经济不断发展，教育理念也不断更新，作为小学语文的重要组成部分，阅读教学受到越来越多的关注，小学语文新课标改革后，更是强调了阅读在小学语文教学中的基础地位。阅读不仅是学习重点，更是语文教学学以致用的具体表现。阅读教学应充分发挥作用，培养学生阅读习惯，提高阅读能力，理解作品情感，形成良好的阅读素养和语感，帮助学生养成自主阅读思考的思维方式。
关键词：阅读习惯；阅读能力；兴趣；阅读氛围
在小学语文教学阶段，学生的意识形态和思维方式开始慢慢形成，世界观和价值观也逐步建立，对于小学生而言，正处在阅读的起步阶段，这一时期是培养阅读能力的最佳时期。但是结合实际来看，在小学语文教学过程中，阅读能力培养还有诸多方面的缺陷，学生的基础相对较弱，阅读量比较少，阅读思考缺乏创新思维等问题。所以我们在教学过程中就要根据学生特点，培养学生良好的阅读习惯和思维方式，提高阅读能力，将学生的阅读学习成果和实践结合起来，做到学以致用，深化阅读教学。
一、小学语文教学中存在的问题
首先是阅读量太少的问题，据统计，小学生每天的阅读字数仅为200字左右，其中还包括了课本的阅读字数，远远达不到新课标标准，也达不到小学生的正常阅读需求。其次就是由于阅读量太低而导致的阅读能力难以提高的问题，阅读量太少，小学生无法接触到足够信息内容，不能在实践中学以致用，阅读能力自然提高得慢。最后就是阅读内容缺乏创新，大部分都是课本上的内容，课外内容较少，学生在阅读时总是按照老师所给的知识要点学习，导致学生没有独立思考，回答阅读题目时也是千篇一律的答题思路，难以开拓思维、提高自主思考能力。
二、培养阅读习惯和能力的意义
在小学语文教学过程中，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，有利于培养学生的审美情操并为文学鉴赏能力的培养做好铺垫，提高学生阅读兴趣。在教学过程中增加阅读教材的多元性，增加一些课外材料，增加学生的阅读面，逐步提高学生的审美能力和文学鉴赏能力，培养学生的发散性思维，培养学生从阅读中学习表达自己的习惯。当学生培养了良好的阅读习惯，在平时的阅读过程中，会潜移默化地学习阅读内容的表达方式、词语运用等，学生的写作水平也会逐步提高。
三、培养学生的阅读习惯和能力
（一）调动学生阅读兴趣
兴趣是最好的老师，如果老师能激发学生的阅读欲望，当学生带着疑问和好奇开始阅读，那么一定可以达到最佳效果，如果能将学生对阅读的兴趣保持住，经过日积月累，学生的阅读量和阅读能力会有大幅度提升。
作为老师，要在教学过程中利用多元途径，激发学生对阅读的兴趣，可以通过三个阶段来做。在阅读之前，让学生对于课文内容预测，带着疑问开始阅读；在阅读时，学生心中有疑惑，就会有侧重点的去看，每人疑问不同，阅读偏向也不一样，阅读后的心得体会因人而异；阅读结束后，老师不能一味将自己或辅导材料的观点灌输给学生，而是要让学生大胆发言，说出自己的理解，同学之间积极探讨。例如在学习《雪地里的小画家》的时候，可以让学生想象一下小画家在雪地里用什么作画，会作什么类型的画，在阅读时让学生以画画的形式辅助，加深对阅读内容的理解，在阅读结束时，引导同学思考还有哪些小动物可以进行雪地作画，互相补充，激发学生兴趣，提高学生的阅读能力。
（二）营造良好阅读氛围
鉴于良好的阅读环境有对阅读欲望激发的作用，作为小学语文教师，必须调动学生的阅读氛围，积极营造良好阅读情境。例如在学习神话故事专题时，可以多收集一些适合小学生阅读的神话传说，放到班里的书架上，供同学们课下阅读参考讨论，营造阅读氛围，结合文章内容，用多种方法调动学生感官，比如在学习《女娲补天》的时候可以将相关的图片和视频在班里展览播放，创建良好的阅读情境，加深同学们的理解。在阅读结束后，老师可以组织同学们对所阅读内容进行讨论总结，发表自己的看法，提高表达能力。
（三）培养学生自主阅读意识
当学生掌握了一定的阅读技巧和方法后，要让学生有意识的去自主阅读，接受更多自己感兴趣的阅读内容，进行个性化阅读。有时老师对于阅读内容的分析不能真实全面地代表学生的体会，所以教师应该在阅读教学中强调学生的自主阅读意识，增加阅读的广度，扩大知识面，开拓发散性思维，形成适合自己的阅读行为和方法习惯，才能从中选取感兴趣的内容，以此为基础培养学生对阅读的持续兴趣，形成良性循环。在培养时要注意学生之间的不同，因材施教，尊重不同学生的兴趣，给学生自由轻松的阅读环境，让学生享受阅读乐趣。
结语：总而言之，阅读教学作为小学语文教学中的重要组成部分，必须把其摆在突出位置，重点培养学生的阅读能力，调动学生阅读兴趣，引导学生养成阅读习惯，营造良好阅读环境，培养学生自主阅读意识，逐渐推进，提高学生阅读能力。
参考文献：
[1]李文霞.小学语文阅读教学，阅读能力培养[J].课外阅读（中旬），2013（9）：101.
[2]王丽.浅析如何有效开展小学语文阅读教学[J].都市家教（上半月），2015（8）：59.
