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英语口语中的弱读和连读

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弱读

单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下⽂所表达的意思。有些英语单词本⾝具有两种或两种以上不同发⾳。以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元⾳的发⾳与单词sum完全⼀样。但是，当some在句⼦中作为⾮重读单词时，其元⾳就显得短⽽模糊。弱读⾳节中最常见的⾳是中元⾳//。⼀个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发⾳时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中有强读式和弱读式的单词⼤约有50多个，⽽且他们多出现在句⼦的⾮重读⾳节⾥。从词性上看，它们⼤多为单⾳节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和⼈称代词等。

例如:some/s m/→/s m/→/sm/，have/h v/→/h v/→/v/;were/w:/→/w/，must/m st/→/m st，ms/→/mst，ms/;do/du:/→/d/→/du/→/d/，and/nd/→/nd，n/→/n/;of/v/→/v/→/v/，them/m/→/m/→/m/;we/wi:/→/wi/等。

⾳的连读

在英语的实际运⽤中，⼈们常将属于同⼀意群的词连在⼀起，⼀⼝⽓说出来。意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫“连读”（⽤“（ ”来表⽰）。英语有三种连读形式:

（1）辅⾳（除了/r/、/w/和/j/）+元⾳:单词末尾的辅⾳同

下⼀个以元⾳开头的单词连读。例如:read i （ t/ri:dit/，brush u （ p/br p/。在朗读这种连读时，可以采⽤这样的技巧:把前⾯词的末尾辅⾳移到后⼀个词的开头来读。如:put i （ t o （ n可读成/pu-ti-t n/。

（2）元⾳+元⾳:前⼀个词的末尾元⾳和后⼀个词的起⾸元⾳

连在⼀起读出，使它们中间不出现停顿。如:do it/du-it/，he ate some/hiets m/，轻轻地滑到下⼀个元⾳上。

（3）/r/+元⾳:这⼀类连读分为词末连接⾳/r/和外加⾳/r/与元⾳的连读。a）单词末尾或⾳节末尾的r在英式英语中是不发⾳的。但

是，在连贯话语⾥，如果这个单词后⾯紧跟着⼀个以元⾳开头的词，⽽且两个词在意义上密切相关且中间⽆停顿隔开时，就可能是原来不发⾳的字母r读为/r/，并同后⼀个单词的元⾳字⾸相连。例如:there is/riz/，forever/f:rev/。b）为了避免让两个意义相关的⽐邻词的末⾸元⾳分⽴⽽

读，我们通常在前⼀个词的结尾元⾳和后⾯单词的起⾸元⾳之间加上/r/⾳，这就是外加⾳/r/。如:idea of it/aidi r vit/，the sofaover there/s uf r uv-/。 七.语调

我们说话时可以随意改变⾳⾼，使⾳调上升或下降。我们还可以像歌唱家那样突然抬⾼话语的⾳调。⾳调的这种上扬或下降叫语调。英语有两种基本的语调:升调和降调（分别⽤符号“.”、“∈”表⽰）。升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。说话⼈可以通过语调准确地表达各种信息。

（1）升调:升调多⽤来表⽰“不肯定”和“未完结”的意思，⽐如

⼀般疑问句，语⽓婉转的祈使句，以及⽤陈述句⼦形式表⽰疑问的各类句⼦。如:a）Shall I tell him to come and see.you?

（⼀般疑问句的正常语调）b）You.like.him?（⽤于陈述句形式的疑问句中，期待得到对⽅证实）c）.What have you gotthere?

（⽤于特殊疑问句中，语⽓亲切热情）d）.Right you.are.

（⽤于某些感叹句中，表⽰轻快、活泼、⿎励等意义）e）She bought.red，.yellow，and.green rugs.

（⽤于排例句中，区别语义）

（2）降调:降调表⽰“肯定”和“完结”。⼀般⽤于陈述句、特殊疑

问句、命令句和感叹句中。例如:a）Swimming is my favourite∈sport.

（⽤于陈述句表⽰肯定的意义）b）What did you find∈there?

（降调⽤于特殊疑问句表⽰说话⼈浓厚的兴趣）c）Tell me all about∈it.（语⽓较强的命令）d）Have you got the∈tickets?

（降调⽤于⼀般疑问句表⽰说话⼈的态度粗率、不耐烦

或不⾼兴）e）How nice!

（⽤于感叹句，表⽰感叹）

英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降—升调、升—降调、升—降—升调、平调等。我们掌握了基本的降升调后，可以查阅参考书，再增加这⽅⾯的知识

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英语听力口语技能大全：连读、同化、重读、弱读

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英语听⼒⼝语技能⼤全：连读、同化、重读、弱读

英语听⼒⼝语技能⼤全：连读、同化、重读、弱读

要点⼀：连读并不是语速快，⽽是平滑的连接发⾳，可快可慢；

要点⼆：关键词和实义词要重读；

要点三：重读词或断句间不能连读。⼀．元⾳连⾳

water; little; what if;

例句：1）I can’t stand it anymore.

2）Get out of here.

3）We can take advantage of their weakness and beat them.

4）He said he was willing to help us.

5）They live in an apartment in Shanghai.

6）I’ll get back to them and let them know.

7）John is a friend of mine.

8）I’m an actor.

9）Just a moment.

10）Hold on a minute.

11）Give me a cup of coffee.

12）It’s all I’ll need for a while.

13）Where is his uncle?

14）Does everybody here work out?

15）Can I think it over?

16）He isn’t as tall as Tom.

17）Why did Adam bring it up again?

2.元⾳加元⾳1)We all have a good time.

2) May I help you?

3) Enjoy it.

4) The boy is tall.

5) Very interesting.

6) I don’t do it very often.

7) Why is she so afraid of it?

8) I can see inside the open window.

英语中的连读、弱读及缩读技巧

英语中的连读、弱读及缩读技巧

林老师网络编辑整理

林老师网络编辑整理 英语中的连读、弱读及缩读技巧

连读

(一)什么是连读。

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。

(二)连读的详细情况

1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:

He is a student.(is与a要连读)

That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)

Ill be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。如:here and

there连读时往往读作/。Hi Er End`TZE/。A pair of shoes连读时读作/EpZErEvFU:z/.

三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。

英语中的失爆、同化、浊化&&英语中的连读_断句_弱读_缩读

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英语中的失爆、同化、浊化&&英语中的连读 断句 弱读 缩读

我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。

音变主要有 连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即 “Economy” —“经济”原则 或称为“省力”原则。我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。因为 “省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。

① 连读：

一般一个词音标的尾音是辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应该连读。

连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可硬。连读符号：〉

(1)“辅音+元音”型连读

I'm working on〉it.

I’m〉an〉English boy.

It〉is〉an〉old book.

Let me have〉a look〉at〉it.

Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday.

I called〉you half〉an〉hour〉ago.

Put〉it〉on, please.

英语听力的25个音变

英语听力的25个音变

英语听力的25个音变：

1．连读：当两个单词或短语在句子中相邻时，它们可能会连读。

2．弱读：一些单词的音在口语中可能会被弱化，例如“and”、“to”、“of”等。

3．省略：在口语中，一些单词的音可能会被省略，例如“I'm”、“she's”、“it's”等。

4．缩读：一些单词的音在口语中可能会被缩短，例如“gonna”、“wanna”、“gotta”等。

5．语调：英语口语中的语调变化可以表达不同的含义，例如疑问句和陈述句的语调不同。

6．爆破音：当一个爆破音在另一个爆破音之前时，前面的爆破音会不完全爆破，例如“辅音+d+爆破音”。

7．连缀发音：当两个元音相连时，通常会将它们看作一个整体，例如“ai”、“ei”、“au”等。

8．失去爆破：当一个爆破音后面跟着一个辅音时，前面的爆破音可能会失去爆破，例如“辅音+d+辅音”。

9．略读：当两个单词相邻时，第一个单词的尾音可能会被省略，例如“is it”、“that is”等。

10．语流音变：在连续说话时，一些音可能会发生变化，例如“t”在“water”中发音为“d”。

11．音的同化：两个相邻的音可能会互相影响，使它们的发音变得相似或相同。 12．省音：在一些快速语流中，一些音可能会被省略。

13．增音：在某些情况下，为了满足音节或语法的要求，可能会增加一些音。

14．滑音：在一些单词中，一个音可能会滑向另一个音。

15．音长变化：一些单词中的音长可能会发生变化。

16．浊化：一些清辅音可能会在发音时变得浊化。

17．省略音：在一些快速语流中，一些音可能会被完全省略。

18．发音位置移动：在一些单词中，发音位置可能会发生变化。

19．口型变化：发音时口型的形状变化会影响发音。

20．咬舌音：一些单词中的音可能需要用舌头接触口腔的不同部位来发出。

21．吸气音：一些单词中的音可能需要用吸气来发出。

22．吐气音：一些单词中的音可能需要用吐气来发出。