说明文阅读六年级
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说明文阅读六年级
一、说明文的概念。
说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
二、说明文的分类。
1. 事物说明文。
2. 事理说明文。
三、说明文的结构。
1. 总分式。
- 分 - 总：先从几个方面分别说明，最后总结说明对象的特征或事理。
- 总 - 分 - 总：开头提出说明对象并概括其特征或事理，中间分别阐述，结尾再总结强调。
2. 并列式。
- 各部分内容没有主次之分，是并列关系。比如介绍一种动物的外形、生活习性、繁殖方式等方面时，这些方面是并列的。
3. 递进式。
- 各部分内容之间是层层深入的关系，后一部分的内容是在前一部分基础上的进一步深入说明。
四、说明文的说明顺序。
1. 时间顺序。 - 按照事物发展的时间先后顺序进行说明。常用于说明事物的发展变化过程，如介绍某种植物的生长过程（种子发芽、幼苗生长、开花结果等），或者某种工艺的发展历史等。
2. 空间顺序。
- 按照事物的空间位置关系依次说明。常用于介绍建筑物、自然景观等。例如介绍故宫博物院，按照从南到北的中轴线顺序，依次说明午门、太和门、太和殿等建筑。
3. 逻辑顺序。
- 按照事物的内在逻辑关系进行说明。常见的逻辑顺序有：
- 从现象到本质：先说明事物的表面现象，再深入挖掘其内在本质。例如在介绍火山喷发时，先描述火山喷发时的壮观景象（现象），再解释火山喷发的原因（本质）。
- 从原因到结果：先分析事物产生的原因，再说明由此产生的结果。
- 从整体到部分：先对事物的整体进行说明，再详细介绍其各个部分。如介绍汽车，先总体说汽车的功能、类型，再分别介绍汽车的发动机、车身、轮胎等部件。
- 从概括到具体：先概括说明事物的总体情况，再具体举例或详细说明。
- 从主要到次要：先说明事物的主要方面，再提及次要方面。
五、说明文的说明方法。
1. 举例子。
2. 列数字。
- 数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。例如“地球是一个半径约为6400千米的星球”，用“6400千米”这个数字准确地说明了地球的大小。 3. 打比方。
- 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。如“太阳会发光，会发热，是个大火球”，把太阳比作大火球，生动形象地说明了太阳的特点。
4. 作比较。
- 为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。例如“鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重”，将鲸的舌头与大肥猪作比较，突出了鲸的庞大。
5. 下定义。
- 用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作确切的说明。例如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”，准确地定义了“统筹方法”。
6. 分类别。
- 根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。如说明动物的种类时，可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物等类别分别说明。
六、说明文的语言特点。
1. 准确性。
- 说明文要求准确地说明事物的特征、本质、规律等。在使用表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等词语时，都要求准确无误。例如“大约”“左右”“可能”等词的使用，体现了语言的准确性。
2. 严密性。 - 说明文的语言在逻辑上要严密，句子之间、段落之间要有严密的逻辑关系，以确保对事物或事理说明的科学性。
3. 科学性。
- 因为说明文是介绍科学知识、科学原理等内容的，所以语言必须符合科学规范，不能出现科学性错误。
4. 生动性（部分说明文）
