校歌征集稿
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校歌征集稿:
我们从这里启航
古城东方,
青山湾畔,
书声琅琅响霄汉,
那是张坂中学。
绿树萦环,
鲜花芬芳,
华侨恩泽放光芒,
我们从这里启航。
书山探奥秘,
良师点迷惘,
智慧在这里启迪,
希望啊心中点燃。
敦品,修美德;
力学,成大器;
务实,稳根基;
求真,明是非。
今天是校园的芳草,
明天是祖国的栋梁。
我骄傲,我是张中人;
我自豪,我是张中人。
我们意气风发携手并肩,
向着美好的明天一路攀登。
说明:
1、作为校歌,本歌词采用大众化的语言,同时注意一定的文采和押韵(注:第
一节中的“方fāng”、“畔pàn”、“汉hàn”,第二节中“环huán”、“芳fāng”、“芒máng”、“航háng”,第三节中的“惘wǎng”、“燃rán”,第四节中的“梁liáng”,这些汉字都押an韵;第五节中的“人rén”、“登dēng”都押en韵。
),语言力求简炼,通俗易懂,便于师生传唱。
如果用词太深奥,必将难以理解;
用词太口语化,又与学校是传播文化的圣地这一特点不太符合。
同时,本歌词的长度适当。
歌词太长了使人不容易记诵;太短了,又不容易塑造必要的形象美。
2、张坂中学作为一所初中校,我们是从事基础教育的学校,是为学生将来的成
人成才做准备的,故歌名定为《我们从这里启航》,比较符合学校的这种特点,所用比喻也显得贴切、自然。
3、作为校歌,必须要有自己的特点,才能彰显张坂中学的个性,突出张坂中学
的独特的魅力。
本歌词从以下几方面来抒写张坂中学的特点:
歌词的第一节“古城东方,青山湾畔,书声琅琅响霄汉,那是张坂中学”,点明学校在广义上的地理位置,其中“书声琅琅响霄汉”(注:霄汉,意为天河,银河)夸张地写出张坂中学书香满校园的气氛,其气势非同一般。
第二节的“绿树萦环,鲜花芬芳,华侨恩泽放光芒,我们从这里启航。
”承接第一节,在空间位置上由远到近,用简洁的语句描绘校园环境,“华侨恩泽放光芒”又点出了学校的建设与发展得到了广大华侨的无私援助这一老侨校的特点,“我们从这里启航”是站在学生的角度,来点明歌词的主旨。
第三节“书山探奥秘,良师点迷惘,智慧在这里启迪,希望啊心中点燃。
”是从学生的角度来描绘学生们在学校的学习生活,语言精炼而概括。
第四节中的“敦品,修美德;力学,成大器;务实,稳根基;求真,明是非。
”是借用张坂中学的校训,站在学校的角度来谆谆教诲学生们应该怎样修炼自己,使自己成为德才兼备的好学生。
“今天是校园的芳草,明天是祖国的栋梁”承接上一句,采用对比手法,写出学生们在学校优秀的教育下美好的未来。
第五节中的“我骄傲,我是张中人;我自豪,我是张中人。
”又是从学生的角度来写出学生们对学校和老师的无比热爱与感激之情。
“我们意气风发携手并肩,向着美好的明天一路攀登”作为结尾来抒写全校师生们阔步向前、迎难而上的姿态与豪迈的气魄。
张坂中学语文组黎爱平
2012/5/30。