小班语言《贪吃的变色龙》

幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思

一、教学目标

1.语言表达

a.同学能依据故事情节，简单描述变色龙的日常生活。

b.同学能听懂并运用“变色龙”“昆虫”等词汇。

c.同学能通过课堂互动，练习简单的情景对话。

2.语言认知

a.同学能理解故事中的延时效果，形成记忆。

b.同学能理解变色龙“变色”，体验颜色的变化。

c.同学能通过情境感受颜色的实在含义。

3.情感态度

a.引导同学学会赏识生活中的小事情。

b.引导同学有挂念和珍惜动物的意识。

c.引导同学在游戏中养成团队合作精神。

二、教学过程

1.引入故事

a.老师介绍变色龙，引起同学的爱好。

b.播放变色龙生活的视频，引导同学感受变色龙的特点。

2.讲故事

a.同学听取故事，并跟随故事情节做出相应的表情或动作。 b.老师在讲故事的过程中，引导同学体会颜色的变化，并引导同学猜想故事的进展。

c.同学仿照变色龙的变色，体验颜色的变化。

3.活动设计

a.通过图片和游戏等形式，让同学学习昆虫的名称。

b.情境对话：同学合作在一个园子里做游戏，比如“去找到五只昆虫后，我们可以帮忙变色龙渐渐吃它们”，同学通过情境对话，学会沟通和协作。

4.策略与方法

a.游戏化教学，将故事情节和生活场景融入课堂活动。

b.通过同学间的配对活动，引导同学放松心情，积极参加课堂活动。

三、反思

在教案的设计中，我们重视通过情境呈现，尽可能让同学感受到变色龙的特点，建立同学与变色龙之间的联系。

同时，在教学中，我们重视游戏化教学的形式，让同学在互动中学习，让单纯的语言教学变得更加生动有趣味。

不过，在教学过程中，可能会显现同学不够专注、爱玩导致时间拖延等问题。因此，在以后的教学中，还需要更多的老师参加，并进行更严格的时间管理来避开这些问题的产生。同时，对于同学的表现，我们也需要对其积极参加课堂活动的行为进行嘉奖，以此激励同学更好的参加课堂活动。

小班语言故事教案及反思《贪吃的变色龙》

故事简介

《贪吃的变色龙》是一则有趣的小故事，它讲述了一只变色龙因为贪吃而吃了太多东西，结果变得非常大，无法逃脱敌人的追捕。最后，它意识到自己的错误，放弃了贪吃，才得以逃脱危险。通过讲述这个故事，可以引导小朋友了解贪吃的危害，锻炼自我控制能力和正确的饮食观念。

教案设计

教学目标

1. 通过讲故事的方式让小朋友了解贪吃的危害；

2. 锻炼小朋友的听取故事的能力；

3. 培养小朋友的阅读理解能力。

教学重点

1. 帮助小朋友对故事有一个整体的理解；

2. 引导小朋友理解故事背后的道理；

3. 培养小朋友的语言、思维和创造力。

教学环节

1. 教师介绍故事，并通过问题呈现引起小朋友兴趣；

2. 教师、小朋友一起阅读故事，感受故事情节；

3. 教师引导小朋友回答问题，帮助小朋友理解故事背后的道理；

4. 小朋友再次独立阅读故事，并进行创作：小朋友可以发挥创造力绘制变色龙的形象、给变色龙取个名字等。

活动内容

1. 介绍故事

引导小朋友进入故事情境，唤醒小朋友对故事的兴趣。

• 教师：今天我们要听一个小故事，它的名字叫做《贪吃的变色龙》。你们知道什么是变色龙吗？

• 小朋友：（回答）

• 教师：变色龙可以随着周围环境的变化而改变颜色，非常神奇。那么这个《贪吃的变色龙》会是一个什么样子的故事呢？我们今天就来听听看。 2. 阅读故事

配合图示，让小朋友理解故事情节。

• 教师：（发放故事卡片）现在请小朋友们跟着我一起读这个小故事，看看这只变色龙会发生什么事情。

• 小朋友：（跟读故事）

• 教师：好的，现在我们来回答一些问题，检查大家是否听懂了故事。

3. 回答问题

引导小朋友分别表述自己关于故事的理解，帮助小朋友领悟故事背后的道理。

• 教师：你们觉得这个故事讲的是什么？变色龙做错了什么事情？

• 小朋友：（回答）

• 教师：非常好，这个故事告诉我们，贪吃是非常不好的习惯，会让我们变得很肥，影响我们的健康。那么，你们以后要怎样才能好好控制自己的饮食呢？

综合教案：贪吃的变色龙

活动目标：

1.获得听故事的乐趣。

2.学习翻阅图书的顺序。

3.运用材料进行创作。

活动准备：

1.故事：《贪吃的变色龙》[[]附]。

2.透明片(投影片、糖纸)，油性笔。

活动过程：

1.讲述故事《贪吃的变色龙》。

2.教师讲故事。

3.用提问帮助幼儿理解故事的内容，说说恐龙吃了什么改变了颜色。

4.教师用油性笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。

5.给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。

6.完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏。

活动建议：

1.若幼儿不知该画些什么，可请幼儿画简单的几何图形。

2.若无油笔，可将广告颜料加肥皂水使用。

3.教师也可以将透明片放在书中描出形状，再按故事情节在不同的透明片上绘出颜色和与颜色相应的能吃的东西，一张张叠放起来讲故事；讲故事的投影片可放在语言区中，让幼儿边操作边讲故事。

活动评价：

1.能专心聆听故事。

2.能跟随教师讲的故事内容翻阅图书。

3.能在透明片上画图。

延伸活动：

可以提供一些彩色糖纸，请小朋友自由剪贴在透明片上或玻璃窗上。

[附]故事：贪吃的变色龙（李紫蓉）

有一只贪吃的变色龙，看到东西就吃。

有一天，他吃了一辆红色的玩具车，尾巴就变成红色的了。他又吃了一张黄色的桌子，咦!身体变成黄色的了。他还是觉得肚子很饿，就走到外面，把一棵绿色的大树吃掉了。这一次，脚变成绿色的了!变色龙走啊走，找不到东西可以吃，就把自己的影子吃掉了。天黑了，咦!变色龙呢?天上的月亮又白又亮，变色龙一口就把它吃掉了。咦!你看过这样的月亮吗?

小班语言公开课教案：《贪吃的变色龙》含反思

前言

小学语文的教育大纲要求必须强调每一个孩子的语言素养，也就是说，孩子们要拥有一个良好的口语能力和书写能力。公开课是让家长们更加了解孩子们在学校里的学习情况，因此，在公开课中教师的任教表现十分重要。为了满足小班的课程要求，本文将介绍一节小班语言公开课教案，以《贪吃的变色龙》为例。本文旨在让教师明确教学目标、提高授课效果，使学生受益匪浅。

教学目的

• 培养孩子们的阅读能力，在阅读过程中学习了解“变色龙”的一些特殊性质。

• 让孩子们感受故事中所表现出的人生道理，如贪婪是不能有好结果的，善良是可以得到回报的。

• 引导孩子们思考，发挥他们的想象力，在故事的基础上创造属于自己的世界，为日后的成长奠定基础。

• 提高孩子们的口语和书写能力，在读书会上通过口头表达来让孩子们发挥自己的意见和见解，同时在读书后通过书写表述孩子们的所思所想，在书写的过程中提高孩子们的书写能力。

教学过程

1.导入环节

1. 欣赏图片，了解题目内容。问孩子们知不知道“变色龙”是什么，具有什么特点？

2. 让孩子们自由发挥，讲述他们对“变色龙”的看法。

3. 教师用简短有趣的游戏，让孩子们体验和学习“变色龙”的特点。

2.阅读环节

1.设置朗读内容并引导孩子们跟随朗读，逐步培养孩子的语感。 2.读完故事后，教师运用提问和讨论，向孩子们引导出故事开始时的背景、主要人物和故事的主要情节。 3.让孩子们用自己的语言表述故事中涉及到的物品、动作和情节，增加孩子们的口语表达能力。

3.思考环节

1. 通过图片的展示，引导孩子们思考出人性和道德的问题。

2. 教师引导孩子们展开小讨论，让孩子们说出看完这个故事有什么感想，是否有什么值得反思的地方。

4.书写环节

1.让孩子们通过阅读、思考和讨论，整理出自己的所见所闻，可以以绘画、小说或者作文的方式来表达他们的所学所思。 2. 教师监督孩子们的书写并提供指导，帮助孩子们完善书写质量，在书写的过程中提高孩子们的写作能力和语言表达能力。