一年级下册新苏教版语文《练习六》教学设计板书设计教案

苏教版数学二年级下册6.4《练习六》教学设计

一. 教材分析

苏教版数学二年级下册6.4《练习六》主要让学生通过实际操作，进一步理解加减法的意义，能够运用加减法解决实际问题。本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析

二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对加减法的意义有一定的理解。但是，部分学生可能还对加减法在实际生活中的应用有一定的困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。

三. 教学目标

1. 让学生通过实际操作，进一步理解加减法的意义。

2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点

1. 加减法在实际生活中的应用。

2. 如何引导学生运用加减法解决实际问题。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中理解加减法的意义，并运用加减法解决实际问题。

2. 小组合作学习：引导学生分组进行讨论和操作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 启发式教学：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的逻辑思维能力。

六. 教学准备

1. 教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、动画和生活情境等。

2. 教学道具：准备一些小物品，如玩具、水果等，用于实际操作和展示。

3. 分组讨论材料：为学生提供分组讨论的素材，如卡片、纸张等。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用课件展示生活情境，如购物、分配物品等，引导学生思考如何运用加减法解决实际问题。

2. 呈现（10分钟）

教师通过讲解和演示，让学生了解加减法在实际生活中的应用。例如，购物时如何计算总价，分配物品时如何公平分配等。

3. 操练（10分钟）

学生分组进行实际操作，如模拟购物、分配物品等。教师巡回指导，解答学生的疑问。

苏教版三年级数学下册第五单元第3课《练习六》教学设计

一. 教材分析

苏教版三年级数学下册第五单元第3课《练习六》主要让学生通过练习进一步掌握两位数乘两位数的计算法则，提高运算速度和准确性。教材中提供了多种形式的练习题目，旨在让学生在练习中巩固两位数乘两位数的计算方法，并能灵活运用。

二. 学情分析

学生在学习本课之前，已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，对乘法运算有一定的认识。但在实际操作中，部分学生可能还存在计算速度慢、准确性不高的问题。因此，在教学本课时，需要关注学生的计算准确性、运算速度以及乘法运算规律的掌握程度。

三. 教学目标

1. 进一步掌握两位数乘两位数的计算法则，提高运算速度和准确性。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点

1. 教学重点：两位数乘两位数的计算法则及运用。

2. 教学难点：提高计算速度和准确性，灵活运用两位数乘两位数的计算方法。

五. 教学方法

1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。

2. 运用游戏教学法，提高学生的学习积极性。

3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。

4. 运用多媒体辅助教学，直观展示计算过程，提高学生的理解能力。

六. 教学准备

1. 准备相关练习题目，包括口算、笔算、应用题等。

2. 准备多媒体教学课件，展示计算过程。

3. 准备计时器，用于检测学生的计算速度。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

利用多媒体课件展示生活中常见的乘法现象，如购物时商品的价格，引导学生思考乘法的实际应用。进而引出本课的主题——两位数乘两位数的计算。

2. 呈现（10分钟）

出示教材中的练习题目，让学生独立计算，并在黑板上展示部分学生的答案。引导学生观察、分析、总结两位数乘两位数的计算法则。

3. 操练（15分钟）

将学生分成若干小组，进行组内竞赛。每组轮流回答练习题目，其他组成员判断答案是否正确。教师及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

8 月亮的心愿

教学目标：

1．认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。

2．有感情地朗读课文。

3．有在父母生病或有困难时体贴、照顾父母的愿望和举动。

教学重点：识字写字，感情朗读

教学难点：理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵。

课前准备：ppt

教学课时：2课时

第一课时

一、谈话揭题

1.板书：心愿。“心愿”是什么意思？

2.将课题板书完整：月亮的心愿。（生读课题）

3.读了课题，你想知道什么？（学生回答）那我们到课文中去找找。

二、自读课文，认识生字

1.轻声的自由朗读课文，给课文标注自然段，圈画出生字词，借助拼音多读几遍，时间三分钟。

2.学生反馈，共9个自然段。看书拼读生字。

3.看你们读得这么整齐，生字宝宝们也迫不及待的要出来和你们见面啦，谁来当小老师带大家拼一拼，读一读，给同学们提示读音。

4.现在老师把这些生字藏到词语里了，你们还能叫出它的名字吗？教师带读，学生开火车读。

5.识记字形，图文结合，猜一猜。

接下来，考考你们是不是真的记住这些生字了，我们来猜一猜，看看谁最聪明。

三、写字教学

今天我们要学会写6个生字，它们都比较简单，让我们一起请他们出来吧。

1.出示生字，观察生字再田字格中的位置。

2.教师范写，学生描红，练习。

3.教师反馈讲评。

第二课时

一、复习导入

1.看拼音连线，读词语。

2.看拼音写词语，填空书空。

二、朗读感悟

1．同桌合作读读课文，说说月亮的心愿是什么？

2．小组合作学习。

读读议议：“月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么又想让明天下雨？”

3．读1、2自然段，读后你知道了什么，月亮的心愿是什么？

4．（出示图一）从图中能看出这些吗？这时候月亮的表情怎样，说一说月亮笑什么呢？

最新整理一年级语文教案 一年级语文下册表格式全册教案（新版苏教版）

设计时间 教学内容 第（ ）单元第（ ）课第（1）课时

上课时间 设计人： 实施人：

课题 培养良好的学习习惯2 课型 新授课

教学方法 练习法 教学用具 教学挂图

教学目标 知识与技能 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图。

过程与方法 指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和读书姿势。

情感态度价值观 感受写字姿势、握笔姿势正确的重要性。

教学重点 知道正确的写字姿势和读书姿势，养成良好的书写习惯。

教学难点 从小养成良好的书写习惯。

教学过程

教师活动 二 度 备 课

一、观察挂图，明确主题。

（第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。）

同学们，第一幅图中画的是什么？（要求同学们能用一句连贯的话来回答，并及时给与鼓励。）

看到这些，你觉得我们小朋友应该怎样？

同学们回答的真是好极了。（师补充：要积极探究，开动脑筋，踊跃发言。）（板书）

现在，请同学们仔细看课本第一页，上面写的字是竖着写的，对吗？

那么，上面有几行字呢？ 下面，老师来告诉大家，竖排板的字应先读右边，再读左边。

二、出示挂图，培养习惯。

1、同学们，我们仔细观察黑板上的挂图，告诉老师上课时，

一、指导看图，弄清图意。

这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。

（板书：认真写铅笔字）

二、训练正确的写字姿势。

1、出示《写字姿势歌》：

学写字，要记牢：

头正腰直腿放好，

五指执笔笔杆正，

一尺一拳一寸高。

2、出示第3页上面六角形框内的一幅图。

A．请小朋友看这幅图主要告诉我们什么？

（怎样握笔）

B．看图讨论：怎样握笔才是正确的呢？

C、我们握笔还要做到什么？

D、训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。

出示第2页左下的一幅图。

要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。