网络传播学读后感

《媒体现代：传播学与社会学的对话》读后感

一、全书概要

现代性是什么？现代性是好是坏？它将带我们去向何方？马杰伟和他的学

生张潇潇合著的《媒体现代：传播学与社会学的对话》追根溯源，通过对前人学

术观点及经典理论的梳理总结，重点分析了传统社会过渡到现代社会的宏观变化，

透过传播议题阐释了“现代性”的特征与现代性理论的发展脉络，同时作者站在巨

人肩膀上，结合当下环境与国情，进而提出了具有普适性的“媒体现代”概念。研

究传播不能局限于传播视角，特别是在当前媒体现代情境中秉持社会学视角非常

重要。这本书可以帮助我们了解社会学理论，从而在传播学研究中灵活吸收和创

新性运用社会学相关理论，打开我们的研究视野。

本书一共分为三个部分，分别是第一现代、第二现代和媒体现代。第一部分

包括第一章到第三章，其中第一章介绍了涂尔干、韦伯和马克思对现代社会兴起

的讨论；第二章吉登斯给我们勾勒出现代性讨论的大纲，汤普森从媒介出发提供

了现代性讨论的路径；第三章则廓清了现代社会中意识形态与文化之间的关系。

第二部分则包含第四章至第八章，分别从不同学者的学说出发，介绍关于第二现

代的不同侧面。第四章介绍了贝克所指出的机构化的个人主义，在第二现代个人

化之趋势，社会之隐退；第五章分析了鲍曼在认可个人化前提下，重新审视社会、

共同体；第六章戴扬和卡茨则回答了在个人化趋势下媒介事件可实现社会凝聚的

效果；第七章拉什与厄瑞从美学反思出发论述符号与空间经济；第八章论述了第

二现代作为网路社会的存在及网路社会中的新权力关系。第三部分为第九章，在

以上基础上提出“现代媒体”，完善和发展吉登斯和汤普森提出的制度性维度，突

出媒体传播维度在现代性中的重要性。

二、核心概念梳理：

社会学三大奠基人通过分析对比资本主义社会前与后的社会形态的变迁，对

现代性了进行论病。马克思认为现代性病理是“怪兽”，来源于人的异化，但是这

头怪兽可被人类所驯服，可以通过从根本上消除劳动分工，解放无产阶级进而实

现共产主义从而解决现代性的问题；涂尔干认为现代性病理来源于社会的失范，因此要加强劳动分工和社会道德团结从而实现社会凝聚；韦伯认为现代性病理是

网络传播学概论彭兰读后感

化繁为简

这本教材共十章，猛地一看，你可能会觉得这完全是十个独立的专题。确实是，单独拎一章出来看并不妨碍阅读，每一章都可以当一个大专题来整理。

我们先看一下这十章内容的构成：

第一章 互联网的演进及对传媒业的影响

第二章 网络的属性与传播形态

第三章 网络传播的具体形式

第四章 网络媒体与新闻媒体

第六章 网络信息的整合形式

第七章 网络环境下的数据新闻及可视化传播

第八章 社会化媒体应用

第九章 网络传播的效果

第十章 网络传播与社会发展的互动

我们梳理一下，可以按照网络传播的“基本问题”和“主要问题”分为两大板块，目的在于可以帮你形成知识结构，快速实现知识定位，以更好地进行内容消化。“基本问题”版块主要讲述网络传播是从何而来、如何传播的。“主要问题”我们可以借助传播学中的5W来整理，即网络传播关注的议题：从媒体、用户、内容、效果、其他五个维度来总结网络传播时代的新变化与新特点。于是，这本书的结构我们可以归纳为： (图像)

展开讲述

1 基本问题：从何而来、如何传播

(图像)

①从何而来（第1章）

网络传播从何而来？教材围绕技术基础和发展逻辑展开，也就是互联网的演进。

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发展基础

网络技术是网络传播的基础，对于网络技术的探讨属于工科生的事儿，但是，我们要对社交媒体、自媒体，以及Web3.时代的数据化、智能、交互、个性化和高度虚拟化这种概念进行掌握。

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发展逻辑

从发展逻辑来看，网络媒体的演进包括业务形态、分发平台以及传播模式三个维度，和传统媒体形成了鲜明对比，体现在四个方面，第一，业务形态和生产机制从独立走向了融合；第二，价值坐标的变化，包括新闻价值和质量标准；第三，思维由“内容”转变为“产品”；第四，传媒产业体制从封闭走向了开放。在这一部分最后，作者论述了互联网的未来走向和对传媒业的影响。教材有大篇幅的论述，我们要把握两个核心名词：大数据、智能化媒体。

《传播学概论》读后感

作者：施拉姆

（010610110 文化产业管理 赵恒 ）

出版社: 中国人民大学出版社; 第1版 (2010年10月1日)

传播学概论是新闻学各类专业的基础理论课之一，与新闻学有联系又有区别，具有十分重要的意义。

其中，我对传播的主要层次中的人际传播和大众传播较为感兴趣。

人际传播，是所有传播活动的基础，即最基本的参次。虽然课本中对人际传播的介绍并不是很多，但是，人际传播的重要性依旧不容忽视。

例如，我们现在所流行的QQ，正是一种新兴的人际传播形式。属于网络人际传播，是个体间借助计算机、互联网，运用文字和网络符号所进行的非面对面的传递信息、交流情感的传播活动。充分符合人际传播的特点，通过传播向他人展现自我，在他人反应中认识自我，减少自我估价的的不确定性，而且还可以了解他人，在频繁的互动中进而认识社会。

人际传播具有开放性和复杂性，与人际关系有密切联系。人际关系对人际传播内容和方向有决定性影响。因为不同的人有不同的特定生存环境，于是也就拥有不同的思想，心理，文化水平等等，在不同人际关系中人际传播是大不相同的。反之，对人际传播状况的研究在另一方面也是人际关系很好的反应，比如，对网络人际传播来研究都市中现代性心理，还有向课本上提到的，通过人际传播来研究离婚率上升等重要的现实问题。

大众传播则是与一般人际传播有许多区别：借助特定的传播媒介，从报纸，广播，电视等发展到今天的网络；传播信息的公开，面向社会，现代世界范围内的文化共融；大众传播基本上是单向流动的，受众是不知名的，自其的反馈也是滞后，有限的；新技术的发展使大众传播更为便捷、广泛，当同时是大众传播的内容更具有相对的易逝性：其内容多半是有组织（传播机构）和职业传播者所发布的，而不有个人发出的；还有强烈的选择性等等。

“ 大众传播研究的主要内容有：关于发信者和受信者；传播过程和传播模式;传播机能和传播效果;传播的社会责任和体制；传播媒介的发展和社会作用及其与社会诸种关系的研究。其中关于大众传播社会作用的研究，越来越受到人们的重视。”

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（一）扩散

“创新的扩散”首要内容就是扩散，扩散是创新经过一段时间，经由特定的渠道，在某一社会团体的成员中传播的过程。扩散的实质是个人通过信息交换将一个新方法传播给一个或多个他人。它是特殊类型的传播，所含信息与新观念有关。创新的扩散需要四个要素，即创新、传播渠道、时间、社会系统。其中，传播渠道是信息从一个个体传向另一个体的手段。在扩散研究中将时间作为一个变量，并将其分成创新决策过程、个体或单位比其他系统成员采用创新更早或更晚的程度、系统中的创新采用速度三类。而社会系统则代表着扩散必须发生在一定的社会系统内。

扩散研究在学术界扮演着十分重要的角色。扩散研究的成果被收入社会心理学、传播学、公共关系学、广告学、营销学、消费行为学、农村社会学及其他领域的教科书中。扩散研究提供了一种理解创新的特别有用的方法，这是因为创新是一种其结果相对容易区分的传播信息。扩散研究通过追踪研究一个新观念随着时间的推移在社会体系结构中的渗透和传播，人们可以更准备地了解社会创新的过程。扩散研究把重点放在追踪创新通过某个体系在时间和空间上的传播的做法使行为变化过程更加充满活力。扩散研究有益于社会科学的各个方面，对利用科研成果有切实的帮助。扩散范例可以使学者把他们的经验型结论以更具理论性的高度概括的形式重新加以阐述。

（二）创新

本书着重讲述了创新的过程以及创新的属性和采纳率、创新性及采纳者分类、创新代理人和组织内部创新。

1.创新的过程包括创新的产生、创新-决策的过程、创新的结果。

第一，创新的产生，即创新-发展的过程包括几个环节：意识到问题或需要，基础和应用研究，发展，商业化，扩散和接受，结果。

（1）创新-发展的过程通常始于意识到某种问题或需要的存在，这种意识刺激人们去开展研究和开发活动，从而创造一种解决问题或需求的创新措施。

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（2）基础知识源于基础研究，基础研究被认为是发展科学知识的原始研究，应用研究则是为了解决问题的科学研究。应用研究者是基础研究成果的主要使用者。