幼儿园小班《逛超市》数学教案

第 1 页 共 14 页 小班逛超市教案7篇

小班逛超市教案篇1

活动目标：

1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

活动过程：

1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。

（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。

（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。

教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。 第 2 页 共 14 页 活动结束：

提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。

小班逛超市教案篇2

设计意图：

小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念，我设计了“开超市”的情节。在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和积极性。

幼儿园中班上学期数学教案《小兔逛超市》

一、教学目标

1.让幼儿通过参与角色扮演活动，体验在超市购物的乐趣。

2.培养幼儿的数学认知能力，如数数、分类、比较等。

3.培养幼儿的社交能力和合作精神。

二、教学内容

1.角色扮演：小兔逛超市

2.数学活动：数数、分类、比较

3.合作活动：共同完成购物任务

三、教学过程

1.热身活动

教师带领幼儿做简单的运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。

2.角色扮演：小兔逛超市

教师扮演小兔，引导幼儿进入超市购物场景。

教师向幼儿介绍超市的各个区域，如蔬菜区、水果区、零食区等。

教师引导幼儿认识各种商品，如苹果、香蕉、胡萝卜、饼干等。

3.数学活动：数数、分类、比较

数数：教师引导幼儿数一数每种商品的数量，如“这里有3个苹果，我们来数一数。”

分类：教师引导幼儿将商品按照种类分类，如“我们把所有的水果放在这个篮子里。”

比较：教师引导幼儿比较商品的大小、颜色等特征，如“这个苹果比那个苹果大，这个胡萝卜比那个胡萝卜细。”

4.合作活动：共同完成购物任务

教师将幼儿分成几个小组，每个小组有一个购物任务，如“请你们小组去蔬菜区买3个胡萝卜。”

教师观察幼儿的合作情况，引导幼儿相互帮助、交流。

教师在每个小组完成任务后，给予鼓励和表扬。

教师带领幼儿回顾整个活动，让幼儿分享自己的收获和感受。

四、教学评价

1.观察幼儿在角色扮演活动中的表现，如参与度、合作精神等。

2.观察幼儿在数学活动中的表现，如数数、分类、比较等数学认知能力。

3.收集幼儿在活动中的作品，如购物清单、分类图等，进行分析和评价。

五、教学建议

1.在活动前，教师应充分准备教具和道具，如超市货架、商品等。

2.在活动中，教师应注重引导幼儿参与和体验，让每个幼儿都能积极参与其中。

3.在活动后，教师应与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现和收获。

六、教学反思

本次教学活动通过角色扮演、数学活动和合作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了数学知识，提高了社交能力和合作精神。但在活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在数数和分类时仍有困难，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和指导。同时，教师也应不断丰富教学内容，提高教学效果。

幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思

幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思（通用12篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思 篇1

活动目标：

1、体验数学操作的乐趣。

2、操作活动中5以内的数数。

3、学习按数量取物。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个

活动过程：

1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣

师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）

师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？

师：宝宝们想去超市买东西吃啊？

2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则

师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。

师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。

拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；

拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；

拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。 宝宝们记住了吗？

师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）

师示范一次

3、操作

现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。

幼儿操作教师指导

4、检查

师：宝宝们都买好点心了吗？

师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？

跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。

（黄、白同）

师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。

大班数学逛超市教案7篇

教案的设计应注重学生的创新思维培养，教案中应包括对学生的评价和反馈机制，下面是本店铺为您分享的大班数学逛超市教案7篇，感谢您的参阅。

大班数学逛超市教案篇1

活动目标：

1、通过游戏活动复习7的组成及加减。

2、运用已有的数学经验解决购买文具中一共用去多少钱？或者还剩多少钱？的问题。

3、在操作过程中巩固看标记记录的技能。

活动准备：

1、7的加减算式若干。

2、ppt3、师用操作材料一张，幼儿用操作材料人手一份活动过程：

一、要开店师：

我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要各种文具，小猴要开一家文具小超市，你知道哪些文具？开超市首先得去进文具，每种文具进多少呢，小猴请我们小朋友帮他算一算。

老师分别出示各种文具的图片，和幼儿玩我问你答的游戏。

师：小猴子，进文具，三角尺，进几箱？

幼：3+4=7.嘿嘿嘿，三角尺，进7箱。 二、进文具（复习分成和加减）

师：看，这就是文具市场，要答对门上的分和式，文具市场的大门才会打开。（复习7的组成）我们小朋友一起来帮助小猴吧。

师：文具市场里有一个一个的仓库，每个仓库里是一种文具，只有答对门上的题才能进到这种文具。（复习7的加减）三、买文具（教师示范按标记记录算式并运算）1、师：小猴在小朋友的帮助下进到哪些文具？来看看每种文具的价格是多少？

2、师：有客人来了，看看这个小朋友要买什么？这两种文具的价格各是多少，算一算一共需要多少钱？谁来把这个事说一说。

（买了4元钱的剪刀和3元钱的长尺，一共需要7元钱。）师：用一道算式把购买文具的事情买了4元钱的剪刀和3元钱的长尺，一共需要7元钱。记录下来。（4+3=（7）教师记录幼儿讲述的算式，学习讲述算式中数字与符号表示的意思。

3、师：又有客人来了，看看这个小朋友她手里拿的什么？要买什么？价格是多少，算一算买了这种文具后还剩多少钱？谁来把这个事说一说。